عكاظ : الثلاثاء 06-03-1430هـ العدد : 2816
مدير تعليم الباحة: لم نتجاوز النظام في نقل المعلمين
إحلال %98 من المباني الحكومية مكان المستأجرة
على صمان - الباحة
نفى مدير عام التربية والتعليم للبنين في منطقة الباحة مطر أحمد رزق الله، وجود أي تجاوزات أو واسطات تتعلق بحركة النقل الداخلي للمعلمين، معتبرا طلب النقل حقا مشروعا لكل معلم، فيما اعتبر حاملي درجة الدكتوراه من منسوبي التعليم غير المعترف بها مخادعين لأنفسهم ولا يعاملون بأكثر مما يستحقون. وأشاد رزق الله بدور مديري المدارس، واصفا إياهم بخبراء تعليم حققوا الكثير لمجال التعليم، مشيرا إلى أن حركة نقل مديري المدارس تخضع لحاجة الميدان التربوي لديهم، فيما نفى أيضا مجاملة الإدارة لبعض المقاولين المنفذين للمشاريع المدرسية على إثر ظهور بعض العيوب بعد استلام عملية الإنشاء أو الترميم، وفي ما يلي نص الحوار:
ميزانية ضخمة
إلى أي مدى وصلتم في إحلال المباني الحكومية مكان المستأجرة؟
- وفرت ميزانيات ضخمة للوزارة بهدف إحلال جميع المباني المستأجرة بأخرى حكومية، وقطعت منطقة الباحة في هذا الخصوص شوطا كبيرا، وتمت برمجة جميع المدارس المخصص لها أراض بإنشاء مبان حكومية، عدا مدارس صغيرة في مناطق نائية التي لا يمكن إنشاء مبان لها لقلة عدد الطلاب، كما أنه لا يتجاوز عددها أصابع اليد الواحدة، ومع ذلك سوف تخدم تلك المدارس بمبان حكومية مستقبلا، كما أننا نعمل الآن على إنشاء 60 مشروعا جديدا في قطاع السراة ما بين مدارس ومجمعات ومراكز إشراف تربوي تزيد تكلفتها على 400 مليون ريال، ومع انتهاء المشاريع نكون اقتربنا من إنجاز 98 في المائة من إحلال المباني الحكومية مكان المستأجرة .
تم اعتماد مبنى حكومي لمتوسطة غامد في بلجرشي، متى يتم إنشاء المبنى، وكم بلغت تكاليفه؟
- مشروع متوسطة غامد اعتمد وسيتم البدء ببنائه في القريب العاجل، بالإضافة لمشاريع تعليمية أخرى لقطاع بلجرشي، وتقدر تكلفة مشروع المتوسطة بقرابة 8 ملايين ريال.
دمج مدارس
دمج العديد من المدارس؛ أربك أولياء الأمور وطلاب المراحل الثانوية أيضا، في ظل افتقار تعليم البنين لوسائل النقل وانعدامه؟
ـ الإدارة لا تمانع في توفير النقل وفق شروط معينة، منها؛ بعد البيت عن المدرسة بحيث لا يقل عن 3 كيلوات، وإذا رصدت حالات لا تستطيع توفير وسائل نقل سأباشر هذا الموضوع بنفسي، كما أن حسنات وإيجابيات دمج المدارس أثبتت جدواه، رغم اعتراض بعض أولياء الأمور، لكون الطالب يكتسب المزيد من المهارات والقيم والمعارف وهو أفضل بكثير مما لو كان عدد الطلاب قليلا جدا، والتعلم لا يكون من خلال المدرس فقط بل من خلال أقرانه الطلاب، لذلك أنشئت المجمعات المدرسية لتحقيق هذا الهدف.عدد من المعلمين يشككون في مصداقية حركة النقل الداخلي، لكون بعضهم يبقى في نفس المدرسة المعين عليها أكثر من 3 سنوات، في حين يفاجأ بنقل زميل آخر له لم يخدم في التعليم سوى سنة واحدة، ما الآلية لديكم في نقل المعلمين؟ ـ أود أن أشير من خلال «عكاظ» إلى أن كل مدرس لديه مشكلة أو مظلمة أو حتى ملاحظة، له الحق في التواصل معنا مباشرة أو من خلال الموقع أو حتى بالفاكس باسمه أو من دون اسم ونحن نتولى موضوعه، ولم يسبق أن وردتنا ملاحظة تتعلق بالنقل، ومع ذلك لا أقول إنها تحققت بنسبة مئة في المئة، لكني أجزم أنها وصلت لدرجة القناعة.ألا ترى أن إبقاء مدير المدرسة على نفس منصبه دون أن تسند إليه مجموعة حصص، يفقده الكثير من المعلومات؟ـ على العكس، بل أعتبر مديري المدارس خبراء تعليم، فجميع المهارات تصب لديهم بحكم عملهم على مدى سنوات، وبحكم خبراتهم التي اكتسبوها؛ فهم يمثلون قيما تربوية وتعليمية سواء عن طريق المشرف أو الزائر أو تعليمات الإدارة أو الاطلاع على مجالات عدة تعنى وتهتم بمجال التعليم، لذا وجدنا من مديري المدارس الذين طلبوا الإعفاء من مناصبهم وعادوا للتدريس ما يثلج الصدر ويشار له بالبنان.إذن في مثل هذه الحالة يفترض أن تتم الاستفادة من مديري المدارس في تأدية بعض الحصص؟في نظام الوزارة يقوم مديرو المدارس التي تعاني مدارسهم من نقص المعلمين بتدريس بعض الحصص، كما أن مديري ووكلاء المدارس -وحسب توجيهات الوزارة
- ملزمون بالتدريس وقت الحاجة. محطة استراحة
العديد من المعلمين يرغبون بشغل وظيفة وكيل مدرسة، حتى لا يتحمل أية مسؤوليات، بل يعتبرها البعض محطة استراحة من هموم التعليم؟
- أتفق معك في ذلك، ولدينا شريحة كبيرة تصل إلى المئات تهتم بهذه الوظيفة، بينما الرغبة بإدارة المدرسة قليل جدا، لذلك أخذت تعهدات للمكلفين بالوكالة للعمل كمديري مدارس في أية مدرسة يوجه إليها متى دعت الحاجة.
الملاحظ خلال الفترة الأخيرة هروب المعلمين من مهنة التدريس والعمل في الإرشاد الطلابي، ما الآلية لديكم في اختيار المرشدين، لا سيما أن البعض حديث تعيين؟
ـ لا يمكن دخول هذا المجال إلا لشخص متمكن في مجال التوجيه والإرشاد والاطلاع النفسي للتعامل مع متطلبات كل مرحلة، ويكون مهيأ تهيئة كاملة للتعامل مع قضايا الطلاب ولديه القدرة على الإقناع والتأثير، على أن لا تقل خدمته عن أربع سنوات، ولا يعتقد البعض أن اللجوء للإرشاد الطلابي فترة استراحة أو أنه عمل لمن لا عمل له، بل عمل مقنن؛ لأنك تتعامل مع بيئة تحتاج للتطوير ومجتمع يحتاج لمساندة. وتكتشف تلك المهارات ونتاج خبراته والدورات التدريبية التي حصل عليها المعلم الراغب بالإرشاد الطلابي من خلال المقابلة الشخصية.أشرتم أن من ضوابط مهنة الإرشاد الطلابي مرور أربع سنوات على خدمة المعلم، بينما يوجد معلمون في الإرشاد الطلابي لم تمض على خدمتهم سنة أو سنتان؟ـ هناك حالات قد تلجأ لها الإدارة لسد ثغرة من الثغور كوجود مدرسة نائية، في هذه الحالة تتجاوز الإدارة عن بعض الشروط الثانوية، ولكونه لا يوجد لهذا العمل خريجون متخصصون بقدر الاستفادة من المعلمين حتى يمكننا تغطية جميع المدارس. شهادات غير معتمدة كثر حاملو درجة الدكتوراه من منسوبي التعليم، ثم نفاجأ أنها غير معترف بها، كيف تتعاملون مع مثل هذه الفئة التي تمارس التضليل مع التعليم والمجتمع؟ - نتعامل مع مثل هذه الحالات وفق ما وردنا من توجيهات مقام الوزارة، فالشهادات غير المعتمدة لا يمكن الاعتراف بها، ولا يمكن تسجيلها في الأوراق الرسمية وتمنع مخاطبته في الاجتماعات بمسمى لا يستحقه، وكما تعلم فإن الجانب المهني من درجتي الماجستير والدكتوراه أن تكون شخصا منتجا من خلال أبحاثك تفيد فيها نفسك ومجتمعك ومجال العمل الذي تمارسه.يعاني العديد من المدارس من نقص المرافق المهمة كالمصليات، مما حدا بالطلاب ومعلمي المدارس لأداء الصلاة في الممرات وبجانب دورات المياه، فلماذا أزيلت المصليات المؤقتة قبل إيجاد البديل المناسب.ـ على كل حال هي حالة واحدة على مستوى المنطقة في مدرسة متوسطة، وإزالة الهنقر كان بناء على تقرير من الدفاع المدني، فقد أنشئ بطريقة غير صحيحة ما يعرض الطلاب للخطر، وقد تم التنسيق بين مديري المدرستين المتجاورتين لأداء الصلاة في المدرسة الابتدائية وفتح جانب من السور لتمكين الطلاب والمعلمين من دخول المدرسة الإبتدائية وقت الصلاة.
ضمانة المنشآت
عمليات الترميم تنفذ أحيانا بطرق عشوائية ولا يتقيد المقاول ببنود العقد، إذ تظهر بعض العيوب بعد استلام المبنى أو المدرسة بأشهر، ويقال إن الإدارة تجامل بعض المقاولين وتتجاوز عن أخطائهم؟
ـ لا بد من حدوث بعض الإشكاليات طالما كان هناك طرف أول وطرف ثان، لكن الإدارة حرصت على سد أية ثغرة، لذلك اتخذنا خطوة إشراك مديري المدارس في عملية الترميم من البداية حتى النهاية، كون مدير المدرسة أعرف بما تحتاجه مدرسته فيجمع ملاحظاته ويسلمها للجنة تزور المدرسة، وهي خطوة غير مسبوقة تنفذها إدارة تعليم الباحة في إشراك مديري المدارس في عملية الترميم، بعد ذلك تجرى عملية مقايسة من قبل المختصين والفنيين حول احتياجات المنشأة ثم تعرض أيضا على مدير المدرسة وبعد الموافقة عليها تطرح في منافسة عبر الصحف، وبعد الانتهاء من عملية الترميم تشكل لجنة لاستلام المنشأة بما فيها المتابعة وأؤكد أنها لا تجامل ولا تتغاضى عن أية أخطاء أو ملاحظات، كما أننا نحصل على ضمان في عملية الإنشاء والترميم والتأهيل تتراوح ما بين ثلاثة أشهر وستة أشهر وسنة. لكننا نلاحظ العديد من العيوب بعد مرور أشهر من عملية الترميم؟ ـ إذا وجدت العيوب خلال فترة الضمان تبادر الإدارة بتكليف المقاول لمعالجتها، وفي حال ظهور أية عيوب بعد فترة الضمان فهي مسؤولية الإدارة وتعمل على إصلاحها.