[صقر قريش]

عكاظ : الأحد 22-05-1430هـ العدد : 2891
حرمان معلمات تعليم الكبيرات من التثبيت
نحن المعلمات في الثانوية الأولى لتعليم الكبيرات في الفترة الصباحية في تبوك مازلنا ننتظر تثبيتنا، وذلك نظراً لمضي سنوات عديدة على ممارستنا للعمل، ونأمل مساواتنا بالمعلمات المتعاقدات في الحاسب والإنجليزي . ولقد تم أخيراً تثبيت المتعاقدات في جامعة تبوك وهن على بند محو الأمية . وما يزيدنا حسرة؛ أننا نحمل مؤهلات علمية جامعية، ودوامنا في الفترة الصباحية مطابق لطبيعة العمل لكافة المعلمات المثبتات اللواتي يتمتعن بكافة المزايا، ونحن نظل على معاناتنا . ومن المؤسف ورود أقوال تفيد بإلغاء عقودنا في كل سنة؛ مما يتسبب في عدم استقرارنا النفسي والمادي، علماً باحتياج جميع الموظفات لهذا العمل، ويأملن التثبيت وإنهاء مسلسل المعاناة السنوي؛ لكي نمارس عملنا براحة وطمأنينة على مستقبلنا الوظيفي .
معلمات الثانوية الأولى لتعليم الكبيرات
عكاظ : الأحد 22-05-1430هـ العدد : 2891
تفاعلاً مع «منع المكافحة بحجة ضعف الإمكانيات» . . أمانة العاصمة المقدسة:
18 فرقة مجهزة لمكافحة البعوض في مدارس مكة
سعادة رئيس تحرير صحيفة عكاظ
نشرت صحيفتكم موضوعا في عددها رقم 15578 الصادر في تاريخ 25/4/1430هـ تحت عنوان «الأمانة ترفض مكافحة البعوض في مدارس مكة بحجة ضعف الإمكانيات»وإذ نشكر لسعادتكم اهتمامكم بنشر كل ما يتعلق بسلامة المواطنين، نفيدكم أن الجهة المختصة في الأمانة أفادت أنه ليس هناك تهاون في مكافحة البعوض الناقل لحمى الضنك بطوريه اليرقي والحشري في أي مكان، وقد أعدت لذلك الخطة التي تشمل مكافحة البعوض الناقل لمرض حمى الضنك داخل المدارس «بنين ــ بنات» خلال الفترة المسائية اعتبارا من يوم السبت إلى يوم الخميس من كل أسبوع . حيث تم اعتماد 18 فرقة عمل مكافحة قوامها 75 من القوى العاملة والأجهزة والسيارات المزودة بالمبيدات اللازمة، وقد تم إبلاغ مدير عام التربية والتعليم «بنين ــ بنات» في منطقة مكة المكرمة بشأن هذه الخطة .
الإدارة العامة للعلاقات العامة والإعلام
أمانة العاصمة المقدسة
المدينة : الأحد 22-05-1430هـ العدد : 2891
طلاب: الإحباط والخوف من البطالة المستقبلية أهم ما يشغل تفكيرنا
حمود الصقيران - جدة
اجمع عدد من طلاب المرحلة الثانوية بجدة على جملة من الآمال والأحلام التي يتمنون من سمو الأمير خالد الفيصل أمير منطقة مكة المكرمة العمل على تحقيقها وجعلها واقعًا ملموسًا . وقالوا في لقاءات أجرتها معهم “المدينة” بمناسبة اللقاء الأبوي الذي سيجمعهم بسموه ظهر اليوم بفندق هيلتون إن ثقافة الإحباط السائدة والخوف من البطالة المستقبلية أهم ما يشغل تفكيرهم خلال المرحلة الحالية مشيرين إلى أن اللقاء سيكون فرصة كبير ة للاستماع إلى رأي وأطروحات سموه وإجاباته على أسئلتهم واستفساراتهم . وأكد الطالب ريان القرشي ان الاحباط الذي بات يداهم نفسيات الشباب هذه الايام وخصوصًا طلاب المرحلة الثانوية يمثل لهم تحديًا كبيرًا وخصوصًا الإحباط من الواقع المستقبلي في ظل تزايد أعداد العاطلين عن العمل وندرة الوظائف ما يبعث في النفس اليأس والخوف من المستقبل ويثبط الهمم في الجد والاجتهاد وهذا ما سنجد له من قبل سمو الأمير الرد الشافي والمطمئن الذي نتوقع ان يكون مبشرًا ومبعثًا للتفاؤل في نفوس أبنائه وبناته الطلاب والطالبات . ويشير الطالب رامي مشهور الى أن اللقاء يجسد اهتمام المسؤول الأول بالمنطقة بالاستماع إلى صوت وآراء وأطروحات الشباب والتعرف على آلامهم وآمالهم الحاضرة والمستقبلية، موضحًا أنه يتمنّى من سموه العمل على أن تكون مدارس جدة مشابهة لمدارس اليابان من حيث البيئة المدرسية والتقنية والمناهج . كما أتمنى أن يتم إلغاء الجانب اللفظي في اختبار القدرات الذي يسبب الإخفاق لدى الكثيرين خصوصًا طلاب القسم العلمي . ويقول الطالب ريان الشهري أتمنى أن يتم اعتماد مبدأ التخصيص لطلاب المرحلة الثانوية بحيث يتخصص الطالب في المادة التي يرغبها قبل تخرجه من الثانوية كما أتمنى أن يوجه سموه الجامعات والكليات بتنفيذ برامج إرشاد أكاديمي وتعريفي للطلاب بكلياتها وأقسامها ليستطيع كل طالب تحديد وجهته ومستقبله بنفسه
المدينة : الأحد 22-05-1430هـ العدد : 2891
اقتراحان لتعليم جدة
طارق سراج عنبري - جدة
الأول : ملعب الأستاد الرياضي التابع لوزارة التربية والتعليم عند كوبري المربع في جدة لماذا لا يستغل ؟ ويعطى لشركة متخصصة تقوم بتنظيمه وترميمه وجعله ناديا رياضيا ثقافيا اجتماعيا للمعلمين وأبناء المعلمين برسوم سنوية يمارسون فيه كل الأنشطة الرياضية ويعطى المشترك بطاقة دخول في أوقات عمل النادي وكذلك إذا كان هناك لأحد المعلمين مناسبة خاصة كعقد قران وغيره يؤجر له برسوم خاصة للمعلمين0الثاني : لا يخفى عليكم أهمية المعلم ووجوده في المدرسة وتأثير غيابه عن الحصص الدراسية وتأمين الحصص وما شابه ذلك لذا أقترح تعيين معقبين لدى إدارة التعليم مهمتهم مراجعة الدوائر الحكومية نيابة عن المعلم براتب ثابت وفيه يكلف المعقب بعدد معين من المدارس أو تواجده في إدارة التعليم وعلى المعلم إرسال أوراقه كاملة لإدارة التعليم ومعها رسم بسيط كعشرة ريالات مثلا ( للمعقب كحافز له مع الراتب ) على كل معاملة ويقوم المعقب بإنجازها له 0