عرض مشاركة واحدة
  رقم المشاركة : ( 1 )  
قديم 05-24-2009
الصورة الرمزية صقر قريش
 
صقر قريش
مشرف الأقسام التعليمية

  صقر قريش غير متواجد حالياً  
الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 2814
تـاريخ التسجيـل : 22-08-2008
الـــــدولـــــــــــة :
المشاركـــــــات : 31,556
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 596
قوة التـرشيــــح : صقر قريش تميز فوق العادةصقر قريش تميز فوق العادةصقر قريش تميز فوق العادةصقر قريش تميز فوق العادةصقر قريش تميز فوق العادةصقر قريش تميز فوق العادة
افتراضي رد: الملف الصحفي للتربية الاحد 29/5

رد: الملف الصحفي للتربية الاحد 29/5 رد: الملف الصحفي للتربية الاحد 29/5 رد: الملف الصحفي للتربية الاحد 29/5 رد: الملف الصحفي للتربية الاحد 29/5 رد: الملف الصحفي للتربية الاحد 29/5

عكاظ : الأحد 29-05-1430هـ العدد : 2898
مدارس المشاغبين
سعد عطية الغامدي
لــم نكتف في مدارسنا بحصول طلابنا على معدلات دنيا في التحصيل العلمي، وبالذات في العلوم والرياضيات، بل أصبحت المدارس ميادين للصراع والنزال والاقتتال، وفي مناطق مختلفة مما ينذر بأن الفشل لم يقتصر على التعلم فقط بل تعدى ذلك إلى التربية . نقـرأ عن المشكلات لكن لم نجد ما يبعث على التفاؤل بالقراءة عن الحلول، والعزاء الوحيد أحيانا أن تمر أيام دون أن نقرأ عن منازلة جديدة في إحدى المدارس وخاصة الثانوية: بوابة تحمل المسؤوليات في ميدان بناء الوطن . اللافـت للنظر أن بعض الحلول تدعو إلى الوقوف أمامها إعجابا أو استغرابا . . سيان، وخاصة ما حصل من إغلاق للمدرسة الثانوية في هجرة الغويبة جنوب الهفوف في الأحساء، إذ اعترض الطلاب البالغ عددهم 94 طالبا على قرار إنهاء تكليف مدير المدرسة السابق وتكليف مدير جديد، وما أعقب ذلك من غياب جماعي وتهشيم لزجاج سيارة المدير المكلف الجديد والتهديد بإيذائه، فأغلق محافظ الأحساء المدرسة ووزع معلميها على مدارس أخرى . تصــرف الطلاب الجماعي يحمل العديد من التساؤلات حول إصرارهم على الاعتراض على القرار، وحيث إن الحوار هو اللغة التي أعلنها الوطن، وأقام لأجلها اللقاءات المحلية والإقليمية والوطنية، فكان جديرا بمحافظ الأحساء وإدارة التربية والتعليم هناك الاستماع إلى الطلاب، وإتاحة الفرصة لهم للتعبير عن وجه اعتراضهم، وبيان أن العدوان والتهديد غير لائقين لمن يبني أسرة ويحمي وطنا، بدلا من إغلاق المدرسة وتشريد الطلاب في مدارس شتى وزرع روح الانتقام فيهم، بل توزيع الغيظ في مدارس مختلفة وكان من الممكن احتواؤه في مهده . إن لم نمتص الغيظ من الصدور بالحكمة فلن تطفئه قرارات انتقامية .

رد مع اقتباس