الملف الصحفي للتربية والتعليم السبت 17/3

[صقر قريش]

الملف الصحفي للتربية والتعليم السبت 17/3 الملف الصحفي للتربية والتعليم السبت 17/3 الملف الصحفي للتربية والتعليم السبت 17/3 الملف الصحفي للتربية والتعليم السبت 17/3 الملف الصحفي للتربية والتعليم السبت 17/3

الرياض:السبت 17-3-1430هـ العدد:14873
«التربية» تمنح حوافز للمشرفات على حافلات «الأمين»
الرياض - أحمد الشمالي:
منحت وزارة التربية والتعليم - تعليم البنات - الإداريات والمعلمات المكلفات بمهمة الإشراف والمتابعة اليومية على نقل الطالبات ضمن مشروع «الأمين» للنقل المدرسي عدداً من الحوافز الإدارية التي من شأنها بث روح المنافسة للمشاركة في إنجاح تنفيذ المشروع وتحقيق أهدافه . وتتميز أبرز الحوافز في أن تتمتع الإدارية بإجازة الصفوف الأولية وفي حال عدم وجود إدارية تكلف معلمة بالمهمة على أن تحظى بحوافز تتناسب مع طبيعة عملها، ومن أبرزها أن تعفى من الندب للتدريس أو الاختبارات وحصص الإشراف والمتابعة داخل المدرسة وان تفرغ من الحصة الأخيرة في الجدول الدراسي إضافة إلى تكريمها بشهادة شكر وتقدير في نهاية العام الدراسي . وأشارت الوزارة ضمن خطط وآليات تنفيذ مشروع النقل المدرسي للطالبات أن المهام التي ستقوم بها الإداريات أو المعلمات المكلفات تأتي في مقدمتها إعداد الكشوفات والنماذج اللازمة لمتابعة النقل المدرسي وتسجيل بيانات المستفيدات من النقل في المدرسة وتوزيع بطاقات صعود الباصات وإعداد الكشوفات النهائية لهن ورفع تقرير بشكل مستمر عن سير العمل في الحافلة وذلك بمساعدة عدد من الطالبات «العريفات» اللاتي تم اختيارهن للمشاركة في ضبط عملية التنقل بالحافلة . وتأتي هذه الحوافز التشجيعية تفعيلاً لنظام وآلية التشغيل للمشروع بما يخدم تطوير خدمة النقل المدرسي في المدارس . وتشير مصادر مقربة إلى هناك مطالبات من قبل المشرفات على المشروع بإيجاد المزيد من الحوافز المادية والمعنوية لهن تأتي في مقدمتها توفير مواصلات مناسبة من وإلى المدرسة وصرف مكافأة مالية بنسبة محددة من أصل الراتب إضافة إلى الترشيح لدورات تدريبية في المجال التربوي أو إسناد مهمة الإشراف إلى إدارة نسائية من قبل متعهدي النقل .


الرياض:السبت 17-3-1430هـ العدد:14873
برنامج البيئة يجمع 2400 كغم من المخلفات الضارة د . نصيف: يكفي الكشافة في المملكة فخراً انفرادهم بخدمة الحجاج
تغطية- أحمدالحوتان:
أكد رئيس الاتحاد العالمي للكشاف المسلم الدكتور عبدالله نصيف أن الكشافة العربية السعودية يكفيها فخراً خدمة الحجاج التي ينفردون بها ولا يمكن أن تجدها في أي بلد آخر فعندما يشاركون من مختلف الأعمار تجدهم متحمسين ومتفاعلين مع الحجاج وحاجاتهم . جاء ذلك في حديث ل «الرياض» في المخيم الكشفي للبرنامج الوطني لحماية البيئة الذي تقيمه جمعية الكشافة العربية السعودية في روضة الخفس . ونوه نصيف على أن الكشافة العربية السعودية قدمت الشيء الكثير وينتظر منها الأفضل وأن تكون قدوة للآخرين في كل شيء وأوضح أن هناك برامج أخرى ستتبع هذا البرنامج في الصحراء والساحل والمدن . وقال الدكتور عبدالله بأن مثل هذا البرنامج وهذا العمل يثبت أن الكشافين بإمكانهم أن يساهموا عملياً في المشاريع الخيرية والاجتماعية ويكون لهم دور اجتماعي فاعل وألا يكون كما يعتقد البعض بأن الكشافة مجرد ملابس واستعراض بل هي وسيلة من وسائل التنبيه والتربية والتربية والتنشئة والإرشاد متمنياً أن يكون الكشافين قد قدموا بواجبهم . وأشار رئيس الاتحاد العالمي للكشاف المسلم أن إطلاق الكشافة للبرنامج الوطني لحماية البيئة يأتي لتوعية الناس بأهمية هذه المتنزهات البرية الرائعة والجميلة والتي تشوبها بعض التصرفات والممارسات الخاطئة . كما نوه نائب رئيس الكشافة العربية السعودية الدكتور عبدالله الفهد برعاية الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود رئيس الكشافة العربية السعودية وزير التربية والتعليم ومشاركته لأبنائه وإخوانه الكشافة في هذا البرنامج الوطني ووصف سموه بالمحب وبمن يتفهم النشاط الكشفي على المستوى المحلي والعالمي . وكشف الفهد في تصريح ل «الرياض» أن هذا البرنامج يشارك به أكثر من 1000 مشارك من الكشافة كما أن هنالك 10 آلاف كشاف يشاركون في مدن المملكة الأخرى في ذات التوقيت، وهذا يعكس اهتمام الناس بالبيئة ويريدون من يساعدهم في تنظيم هذا العمل . وأكد نائب رئيس الكشافة إلى أن حضور رئيس جمعية الكشافة العالمية يعكس أهمية هذا البرنامج على المستوى العالمي وتوقع الفهد مع نهاية البرنامج بعد خمس سنوات أن تتحقق أهدافه وتظهر جلية للناس على مستوى الأرض وعلى مستوى القيمة البيئية . إلى ذلك اختتمت مساء أمس الأول في مخيم الكشافة في روضة الخفس فعاليات البرنامج الوطني لحماية البيئة بإقامة حفل كرم خلالها الجهات الراعية والداعمة للبرنامج، كما تم تكريم الكشافة والقادة المشاركين في البرنامج . وقد تمكن الكشافة المشاركون في البرنامج الوطني لحماية البيئة إلى جمع كمية من المخلفات في منتزهات منطقة الثمامة بلغت أكثر من 24000 كيلوجرام من المخلفات الضارة بالبيئة في مساحة قدرة بنحو 10 كيلو متر مربع . وقد تفاعل عدد من زوار تلك المتنزهات مع الكشافة بمشاركتهم رسالتهم كما استقبل المخيم الكشفي بروضة الخفس واطلعوا على نبذة عن أهمية الحفاظ على البيئة ودور الأسرة في المحافظة على البيئة التي طالبوا باستمرارها . كما أبدى عدد من زوار تلك المتنزهات استغرابهم بوجود ذلك الكم الهائل من النفايات مبدين سعادتهم بعد الانتهاء من جمع تلك النفايات . وكان البرنامج شهد البرنامج مشاركة كل من الفرقة الكشفية الأمريكية والألمانية والفلبنية الموجودين في المدارس الأجنبية، بالإضافة إلى رواد الكشافة والبراعم الكشفية .

[صقر قريش]

الوطن :السبت 17-3-1430هـ العدد :3088
بدء صرف فروقات 25 ألف معلم تمهيدا للتسكين
جدة: حسن السلمي
اعتمدت الإدارة العامة للشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم تنفيذ قرارات تحسين مستويات 25 ألف معلم، كانت قد أصدرتها في العاشر من محرم المنصرم لدفعات 1418 و1421 و1424 والقاضية بنقلهم من مستوياتهم الحالية إلى المستويات الثالث والرابع والخامس على التوالي تمهيدا للبدء في إجراءات تسكينهم على الدرجات المساوية لرواتبهم على المستويات المستحقة . جاء ذلك في تعميم تلقته مختلف الإدارات التعليمية بالمناطق والمحافظات، يقضي بتنفيذ قراراتها القاضية بنقل 10 آلاف و988 معلما من دفعة 1424 من المستوى الثاني إلى الثالث، ونقل 8398 معلما من دفعة 1421 من المستوى الثالث إلى الرابع، ونقل 5819 معلما من دفعة 1418 من المستوى الرابع إلى الخامس اعتبارا من صدور هذه القرارات . وأكدت مصادر مطلعة بالإدارة العامة للشؤون الإدارية والمالية بالوزارة، أن التعميم الجديد تضمن تنفيذ تحسين مستويات هؤلاء المعلمين، واستكمال إجراءات منحهم الفروقات المالية المترتبة على تأخر تنفيذ هذا القرار الذي صدر في العاشر من محرم المنصرم . وأوضحت المصادر أن هذا العدد من المعلمين الذين تم تحسين مستوياتهم ستتم معاملتهم وكأنهم على المستويات الجديدة عند بدء نقلهم على المستويات المستحقة لتسكينهم على الدرجة المساوية لرواتبهم الجديدة بعد تنفيذ هذه القرارات . وكانت "الوطن" قد نشرت في عددها 3023 الصادر يوم الأحد 8 يناير المنصرم أسماء 25 ألف معلم من هذه الدفعات الثلاث تم تحسينهم إلى المستويات الثالث والرابع والخامس، وتوقف تنفيذ هذا القرار حتى انتهاء اللجنة الوزارية المشكلة لدراسة أوضاع المعلمين والمعلمات من إقرار توصياتها المتعلقة بتحسين مستويات المعلمين والمعلمات .
الجزيرة:السبت 17-3-1430 العدد:13316
نورة الفايز تفتتح جناح وزارة التربية والتعليم بالجنادرية
(الجزيرة) - عبدالرحمن اليوسف:
تفتتح معالي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأستاذة نورة بنت عبدالله الفايز جناح الوزارة الذي تشارك به في المهرجان الوطني للتراث والثقافة بالجنادرية يوم غدٍ الأحد . وأوضحت مديرة عام نشاط الطالبات الدكتورة الجوهرة بنت حمد المبارك أن مشاركة الوزارة في فعاليات المهرجان تأتي في إطار الدور الذي تضطلع به الوزارة في كل مناسبة وطنية . كما بينت أن جناح الوزارة يسعى من خلال هذا المهرجان إلى إبراز أهم الإنجازات التي حققتها الوزارة وما يحظى به التعليم من اهتمام ولاة الأمر - حفظهم الله - بقيادة خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين - حفظهما الله -؛ فقد أولوا التعليم العناية والرعاية . وأضافت أن جناح الوزارة في هذا العام نفذ عدداً من الفعاليات المتميزة بدءاً بالأركان التي تحوي أعمالاً تراثية مبدعة صنعتها أنامل الطالبات, مع أركان للإصدارات إلى جانب العروض المرئية التي ستكون على مرأى مرتادي الجناح، كما يضم الجناح معرضاً فنياً يعرض أجمل اللوحات الفنية للطالبات بعنوان (أحبك يا وطني) .

[صقر قريش]

الجزيرة:السبت 17-3-1430 العدد:13316
تغييرات جذرية في (العلوم) والرياضيات
«الجزيرة» - ناصر السهلي:
تغييرات جذرية ستطال مناهج العلوم والرياضيات في مراحل التعليم العام، خاصة في الصفوف: الأول والرابع بالابتدائي والأول متوسط بدءاً من العام الدراسي المقبل 1430-1431هـ . وعلمت «الجزيرة» أن التغييرات ستتركز على التعلم النشطActive Learning والتعلم القائم على الاستقصاء والاستكشاف والتعليم المعتمد على التفكير وربط التعلم بسياقات حياتية مع الإثارة المعتمدة على الوسائط المتعددة، وذلك بهدف تطوير قدرات وإبداعات ومهارات الطلاب والطالبات للوصول إلى فهم عميق للمادة العلمية، وبناء مفاهيم جديدة وحل المشكلات وابتكار وتطوير المنتجات والاتصال واستخدام التقنية وفق المعايير العالمية؛ لتلبية احتياجات سوق العمل المتطور، وقيم المجتمع، ومتطلبات الفوز في سباق التنافسية العالمي .
الجزيرة:السبت 17-3-1430 العدد:13316
الكشافة السعودية تختتم برنامجها الوطني لحماية البيئة
الجزيرة - الرياض:
ثمن نائب رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية الدكتور عبدالله بن سليمان الفهد جهود الكشافة والجوالة والقادة المشاركين في البرنامج الوطني لحماية البيئة يحمل عنوان (من أجل بيئة أفضل) والبالغ عددهم 950 مشاركا حيث خيموا لمدة ثلاثة أيام في مخيم كشفي في (روضة الخفس) بالثمامة غرب الرياض العاصمة، حيث رفع المشاركون ما يقارب 28 طنا من المخلفات الضارة بالبيئة في مساحة 7 كيلو مترات مربعة بعد أن أطلق الأمير فيصل بن عبدالله آل سعود وزير التربية والتعليم هذا البرنامج الوطني في حفل بهيج أقامه الكشافة على طريقتهم بالصيحات والأناشيد الكشفية، بحضور شخصيات كشفية عالمية وعربية، ليشارك الجميع بعد الحفل في هذا البرنامج جنباً إلى جنب مع الكشافة في مشهد رائع ومتسم بالتعاون والروح المرنة، يذكر أن البرنامج الوطني لحماية البيئة يمتد على مدى خمس سنوات ويهدف إلى تنمية مسؤولية المجتمع لحماية البيئة من خلال الممارسات العملية وتفعيل الأنشطة الكشفية في مجال البيئة وحمايتها وتقديم الكشافة كنموذج للوصول إلى بيئة أفضل وخالية من المخلفات . كما أكد الفهد على الكشافة أن يمتثلوا ما أوصاهم به سمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد رئيس الجمعية بإيصال الدعوة إلى نظافة البيئة والاهتمام بها إلى مجتمعاتهم . كما عبر الدكتور الفهد عن سعادته فقال: (نثمن حضور الوزير لإطلاق خطه واعية طويلة المدى للاهتمام بالبيئة) وأضاف: (أشكر كل من ساهم معنا في تفعيل وإنجاح هذا المشروع بالخصوص الداعمين والرعاة مشيراً إلى أن الكشافة أصبحوا يتمتعون بمميزات وخصائص في التعامل مع المجتمع وهذا ما أهلهم بان يكونوا رسل خير ومحبة وسلام للعالم كما وصفهم خادم الحرمين الشريفين .

[صقر قريش]

عكاظ: السبت 17-3-1430العدد : 2827
مديرو التعليم يستعرضون الخطة التوسعية للمشروع تطبيق التطوير في 3000 مدرسة العام المقبل

عبد الله الغامدي ـ الرياض
يستعرض مسؤولو وزارة التربية والتعليم و83 مديرا للتربية والتعليم في المناطق والمحافظات في لقائهم اليوم ضمن مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام والمقام تحت شعار «شركاء في التطوير»، الخطة التوسعية لمدارس التطوير للعام الدراسي المقبل، والمشروع في مرحلته الحالية والنتائج التي رصدها مديرو مدارس التطوير . وسيتضمن اللقاء الذي يرعى فعالياته وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله، ورشة عمل للتعريف بنموذج مدرسة تطوير، بحضور نائب الوزير فيصل بن عبد الرحمن بن معمر و نائبه لتعليم البنين الدكتور خالد السبتي و النائبة لتعليم البنات نورة الفايز ، التي ستلتقي ضمن برنامج اللقاء مع مساعدات مديري التربية والتعليم في المناطق والمحافظات وذلك في قاعة مكارم في فندق ماريوت الرياض . وأعرب وكيل الوزارة للتطوير الدكتور نايف الرومي عن تطلعه لإقرار خطط توسعية في العام المقبل وإقرار الإطار المرجعي لمدارس تطوير خلال اللقاء، والحرص على تلقي التقارير التي تتابع أداء المدارس من خلال المرجعية الأولية لها في إطار الإدارات التعليمية، مما سيساهم في التطوير المشترك للأداء . وأضاف، أنه تم الطلب من إدارات التعليم بتشكيل فرق عمل لديها خلال الأسابيع المقبلة لتواكب بداية العام الدراسي المقبل، وتتولى مهمة الإشراف على خطط التطوير داخلها . وتوقع تطبيق الخطة التوسعية لإعداد المدارس المطورة خلال العام المقبل في 3000 مدرسة للبنين والبنات . لافتا إلى أن اللقاء سيتناول تقييم المدارس من حيث الأداء ووضع خطة للفصل الدراسي الثاني للاطمئنان على أن المشروع بأهدافه وبرامجه يسير وفق الخطط المنشودة . يشار إلى أن مشروع تطوير التعليم نظم مؤخرا لقاء مع قادة مدارس تطوير، ناقش خلالها النتائج المتحققة والتطلعات التي أحرزها المشروع، ونتائج التقويم، وتقويم الأداء المدرسي، والتنظيم، وبرنامج المناهج، وتخلل ورش العمل فتح المجال للمداخلات من مديري ومديرات المدارس .
عكاظ: السبت 17-3-1430العدد : 2827
حوافز إدارية للمشرفات على النقل المدرسي
منصور الشهري ـ الرياض
منحت وزارة التربية والتعليم ـ تعليم البنات ـ الإداريات والمعلمات المكلفات بمهمة الإشراف والمتابعة اليومية على نقل الطالبات ضمن مشروع «الأمين» للنقل المدرسي عددا من الحوافز الإدارية لبث روح المنافسة مما يساهم في إنجاح المشروع وتحقيق أهدافه . وعلمت «عكاظ» أن من أبرز الحوافز تمتع الإدارية بإجازة الصفوف الأولية، وفي حال عدم وجود إدارية تكلف معلمة بالمهمة على أن تحظى بحوافز تتناسب مع طبيعة عملها، ومن أبرزها الإعفاء من الندب للتدريس أو الاختبارات وحصص الإشراف والمتابعة داخل المدرسة، التفرغ من الحصة الأخيرة في الجدول الدراسي إضافة إلى تكريمها بشهادة شكر وتقدير في نهاية العام الدراسي . وأوضحت الوزارة أن المهام التي ستقوم بها المكلفات تأتي في مقدمتها إعداد الكشوفات والنماذج اللازمة لمتابعة النقل المدرسي وتسجيل بيانات المستفيدات من النقل في المدرسة وتوزيع بطاقات صعود الحافلات، ورفع تقرير بشكل مستمر عن سير العمل في الحافلة وذلك بمساعدة عدد من الطالبات (العريفات) اللاتي يتم اختيارهن للمشاركة في ضبط عملية التنقل في الحافلة . في المقابل دعا عدد من المشرفات على المشروع بتوفير المزيد من الحوافز المادية والمعنوية لهن وفي مقدمتها توفير مواصلات مناسبة من وإلى المدرسة، صرف مكافأة مالية بنسبة محددة من أصل الراتب، إضافة إلى الترشيح لدورات تدريبية في المجال التربوي أو إسناد مهمة الإشراف إلى إدارة نسائية من قبل متعهدي النقل .

[صقر قريش]

الحياة :السبت 17-04-1430هـ العدد 16780
عدد منهن طالب بصرف مكافآت مالية . . . «التربية» تمنح المشرفات على حافلات«الأمين» حوافز إدارية

الرياض - سعد الغشام الحياة - 14/03/09//
منحت وزارة التربية والتعليم (تعليم البنات) الإداريات والمعلمات المكلفات بالإشراف والمتابعة اليومية على نقل الطالبات ضمن مشروع «الأمين» للنقل المدرسي، حوافز إدارية . وذكرت الوزارة أن المشرفة على حافلات الأمين ستحظى بإجازة الصفوف الأولية، وإعفاء المعلمة المكلفة بالمراقبة على حافلات النقل من الندب للتدريس أو الاختبارات، وحصص الإشراف والمتابعة داخل المدرسة، وإعفائها من الحصة الأخيرة في الجدول الدراسي، إضافة إلى تكريمها بشهادة شكر وتقدير في نهاية العام الدراسي . وأضافت الوزارة: «المهام التي ستؤديها الإداريات أو المعلمات المكلفات إعداد الكشوفات والنماذج اللازمة لمتابعة النقل المدرسي، وتسجيل بيانات المستفيدات من النقل في المدرسة، وتوزيع بطاقات صعود الباصات، وإعداد الكشوفات النهائية لهن ورفع تقرير بشكل مستمر عن سير العمل في الحافلة، بمساعدة عدد من الطالبات «العريفات»، اللاتي تم اختيارهن للمشاركة في ضبط عملية التنقل بالحافلة»، مؤكدةً أن تلك الحوافز التشجيعية تفعيل لنظام وآلية التشغيل للمشروع بما يخدم تطوير خدمة النقل المدرسي في المدارس . من جانبها، أوضحت مصادر من اللجنة الخاصة بالنقل المدرسي، أن عدداً من المشرفات على المشروع طالبن بإيجاد المزيد من الحوافز المادية والمعنوية لهن، منها توفير مواصلات مناسبة من وإلى المدرسة، وصرف مكافأة مالية بنسبة محددة من أصل الراتب، إضافة إلى الترشيح لدورات تدريبية في المجال التربوي، أو إسناد مهمة الإشراف إلى إدارة نسائية من متعهدي النقل .
المدينة : السبت 17-03-1430هـ العدد : 16761
خادم الحرمين يرعى المؤتمر الأول للتعليم الإلكتروني بعد غدٍ
عبدالعزيز الشلاحي - الرياض
يرعى خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز بعد غد الاثنين المؤتمر الدولي الأول للتعلم الالكتروني والتعلم عن بُعد الذي يعقد في الرياض . وقال رئيس لجنة أمانة المؤتمر الدكتور محمد بن عبد الرحمن بن العبد الكريم إن أكثر من 3450 متحدثا من أكثر من 50 دولة . واضاف أن المؤتمر سيشتمل على العديد من المعارض التي تتعلق بالتعليم الإلكتروني لتقديم كل ما هو جديد في عالم تقنيات التعلم والاتصال، وأنه سيتم عرض منجزات "المركز الوطني" وبعض المشروعات التي ستدشن قريبا، من بينها جائزة التميز ومشروع "سنجيد" إضافة إلى مكنز للوحدات التعليمية والمكتبة الرقمية التي ستكون موحدة لجميع الجامعات السعودية والتي تحتوي على أكثر من ( 90 ) ألف كتاب، مشيراً إلى أنه سيقام على هامش هذا المؤتمر انطلاقا من اليوم السبت عددا من الورش التدريبية التي تهتم بمجال التعلم الإلكتروني والتي يقدمها نخبة من الخبراء العالميين الذين سيثرون المؤتمر بخبراتهم الكبيرة في هذا المجال، والتي ستقام في قاعة الأمير سلطان في فندق الفيصلية بالعاصمة السعودية الرياض، و"المركز الوطني للتعليم الإلكتروني" . وتحث ورقة عمل ، ضمن المؤتمر ، المعلمين على استخدام البيئة الالكترونية في إنشاء أسئلة تختلف عن أنواع الأسئلة البسيطة المعتمدة على الإجابات المختارة . وستعرض الورقة التي سيقدمها جيوفري كريسب من جامعة ادلياد في المؤتمر الدولي الأول للتعلم الالكتروني والتعلم عن بعد الذي ينطلق الاثنين المقبل برعاية خادم الحرمين الشريفين "بعنوان التقييم الالكتروني التفاعلي في المؤتمر الأول للتعليم الالكتروني والتعليم عن بعد، كيفية التقييم الالكتروني التفاعلي في تحسين نتائج تعلم الطلاب وزيادة جودة المهام التقييمية التي يجهزها المدرسون . وتؤكد ورقة عمل مقدمة من فهد الفريح والدكتور مارك هبورث والدكتور انا جولدنج بعنوان "دور المكتبات الأكاديمية في دعم برامج التعلم عن بعد في المملكة العربية السعودية: إن خطة التنمية السعودية الثامنة (2005ـ2009) على أهمية تطوير التعليم العالي بالسعودية وقد ركزت على أهمية زيادة عدد مؤسسات التعليم العالي مع التبني لطرق تعليمية جديدة مثل برامج التعلم الالكتروني والتعلم عن بعد ويمكن للمكتبات الأكاديمية وخدمات المعلومات الخاصة ان تلعب دورا هاما في هذه المبادرة لدعم الكليات في أنشطة التعلم والتعليم بها . ويرى البحث ان الدعم الحالي للتعلم عن بعد من موارد تعلم وتدريب واستشارات غير كاف هذه الفرضية قد تم التوصل اليها من خلال استعراض أدبيات التعلم عن بعد وتحليل الوضع الحالي المتعلق بالمتعلمين عن بعد في المملكة ، وتوفر هذه الدراسة الإجابة عن سؤالين هما : ماهو دور المكتبات الأكاديمية الحالية في دعم المتعلمين عن بعد؟ والثاني :كيف يمكن للمكتبات الأكاديمية الانخراط بفعالية في دعم المتعلمين عن بعد؟ . وتقوم هذه الدراسة بتطوير وتقديم الحلول العملية لدعم المتعلمين عن بعد في التعليم العام العالي السعودي .

[صقر قريش]

المدينة : السبت 17-03-1430هـ العدد : 16761
“ موهبة” تطرح أكبر جائزة للإبداع العلمي
محمد مغربي – القنفذة
طرحت مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع ( موهبة ) جائزة الإبداع العلمي في عامها السابع لكافة أفراد المجتمع من الجنسين وتعد الجائزة هي الأكبر من نوعها في العالم العربي . وتهدف إلى تنمية روح الإبداع العلمي والابتكار التقني وتشجيع المبدعين وتقديرهم ولتكون دافعاً لمزيد من الابتكارات العلمية في المملكة . وصنفت المؤسسة الفئات العمرية المشاركة في الجائزة إلى أربع فئات عمرية الأولى من سن 12 سنة فأقل والثانية من سن 13 – 15 عاماً والثالثة من سن 16 – 18 عاماً والرابعة من سن 19 – 25 عاماً وتتضمن مجالات الجائزة أبواب العلوم والتقنية والنظريات العلمية والبراهين الرياضية والبرامج الحاسوبية بشرط أن تتوفر فيها مواصفات العمل الإبداعي . ويبلغ مجموع جوائز المسابقة أكثر من مليون ريال وحددت المؤسسة يوم الثامن والعشرين من الشهر الجاري كآخر موعد لاستقبال المشاركات ودعت المؤسسة الراغبين في المشاركة زيارة الموقع الإلكتروني prize@mawhiba . org . sa للحصول على مزيد من الاستفسارات والتفاصيل .
المدينة : السبت 17-03-1430هـ العدد : 16761
فيصل بن عبدالله: غرس الاهتمام بالبيئة في نفوس الناشئة
فهد الجهني - المدينة المنورة
أكد الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود أن مكة المكرمة هي أول محمية في تاريخ الإنسانية، مشددا على ضرورة غرس الاهتمام بالبيئة في نفوس الناشئة من شباب وشابات الوطن، مطالبا أبناءه منسوبي الكشافة بإيصال الدعوة إلى نظافة البيئة والاهتمام بها طوال العام، جاء ذلك خلال رعايته أول أمس الخميس حفل انطلاق المشروع الوطني لحماية البيئة الذي تنفذه جمعية الكشافة العربية، ووصف الأمير فيصل بن عبدالله مشاركة رئيس اللجنة الكشفية العالمية ومندوب ملك السويد في المشروع الوطني «بالهامة» وكان الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود رئيس الكشافة العربية السعودية وزير التربية والتعليم قد رعى حفل انطلاق المشروع الوطني لحماية البيئة في روضة خفس «70 كيلومترا غرب الرياض» بحضور رئيس اللجنة الكشفية العالمية وليام كرنك ومندوب ملك السويد مدير الصندوق الكشفي العالمي جون قيقان وأمين المنظمة الكشفية العربية الدكتور عاطف عبدالمجيد ورئيس الاتحاد العالمي للكشاف المسلم الدكتور عبدالله بن نصيف ونائب رئيس جمعية الكشافة السعودية الدكتور عبدالله الفهد . . وفور وصوله أدى الكشافة القَسم الكشفي . بعد ذلك ألقى نائب رئيس الكشافة السعودية الدكتور عبدالله الفهد كلمة شدد فيها على حرص الجمعية على تنويع برامجها، بعدها ألقى الدكتور عاطف عبدالمجيد «أمين عام المنظمة الكشفية العربية» كلمة نوَّه فيها إلى جهود جمعية الكشافة السعودية في تنفيذ الرؤية الكشفية، وفي ختام الحفل ألقى الأمير فيصل بن عبدالله «وزير التربية والتعليم رئيس جمعية الكشافة السعودية» كلمة قال فيها إن المشروع الوطني لحماية البيئة هو احد المشاريع الوطنية التي تنفذها جمعية الكشافة، متطلعا لأن يحقق هذا البرنامج الذي يستمر لخمس سنوات أهدافا نبيلة تخدم البيئة والإنسانية بتعاون من الكشافة وعدد من القطاعات الحكومية والأهلية .

[صقر قريش]

المدينة : السبت 17-03-1430هـ العدد : 16761
حوافز للإداريات والمعلمات المشرفات على حافلات النقل المدرسي
عبدالرحمن حمودة - الرياض
منحت وزارة التربية والتعليم ( تعليم البنات ) الإداريات والمعلمات المكلفات بمهمة الإشراف والمتابعة اليومية على نقل الطالبات ضمن مشروع "الأمين" للنقل المدرسي عدداً من الحوافز الإدارية التي من شأنها بث روح المنافسة لمشاركة في إنجاح تنفيذ المشروع وتحقيق أهدافه . ومن أبرز الحوافز فيه أن تتمتع الإدارية بإجازة الصفوف الأولية وفي حال عدم وجود إدارية تكلف معلمة بالمهمة على أن تحظى بحوافز تتناسب مع طبيعة عملها، ومن أبرزها أن تعفى من الندب للتدريس أو الاختبارات وحصص الإشراف والمتابعة داخل المدرسة وان تفرغ من الحصة الأخيرة في الجدول الدراسي إضافة إلى تكريمها بشهادة شكر وتقدير في نهاية العام الدراسي . وتشير مصادر مقربة إلى هناك مطالبات من قبل المشرفات على المشروع بإيجاد المزيد من الحوافز المادية والمعنوية لهن تأتي في مقدمتها توفير مواصلات مناسبة من وإلى المدرسة وصرف مكافأة مالية بنسبة محددة من أصل الراتب إضافة إلى الترشيح لدورات تدريبية في المجال التربوي أو إسناد مهمة الإشراف إلى إدارة نسائية من قبل متعهدي النقل . وأشارت الوزارة الى أن المهام التي ستقوم بها الإداريات أو المعلمات المكلفات تأتي في مقدمتها إعداد الكشوفات والنماذج اللازمة لمتابعة النقل المدرسي وتسجيل بيانات المستفيدات من النقل في المدرسة وتوزيع بطاقات صعود الباصات وإعداد الكشوفات النهائية لهن ورفع تقرير بشكل مستمر عن سير العمل في الحافلة وذلك بمساعدة عدد من الطالبات "العريفات"اللاتي تم اختيارهن للمشاركة في ضبط عملية التنقل بالحافلة . وتأتي هذه الحوافز التشجيعية تفعيلا ً لنظام وآلية التشغيل للمشروع بما يخدم تطوير خدمة النقل المدرسي في المدارس .
الاقتصادية : السبت 17-3-1430هـ العدد : 5633
5 حوافز لمنسوبات"التربية" المكلفات بالإشراف على خدمة النقل المدرسي
خالد الحسينان من الرياض
أعلنت وزارة التربية والتعليم منح منسوباتها من المعلمات والإداريات مزايا في حال تم تكليفهن بالإشراف على خدمة النقل المدرسي للطالبات "الأمين" وفي مقدمتها خمسة حوافز . وأوضح مصدر في وزارة التربية والتعليم لـ " الاقتصادية" أن هذه المزايا تتمثل في أن تتمتع الإدارية بإجازة الصفوف الأولية ، وفي حال عدم وجود إدارية تكلف معلمة بالمهمة وتحظى بحوافز تتناسب مع طبيعة عملها . كما تشمل المزايا إعفاء المعلمة المكلفة من الندب للتدريس أثناء العام وخلال فترة الاختبارات ، وكذلك إعفائها من حصص الإشراف والمتابعة اليومية ، وتفريغ جدول المعلمة من الحصة الأخيرة وتكريمها في نهاية العام الدراسي، إضافة إلى عدد من المزايا الأخرى تحت الدراسة . وبين المصدر إمكانية منح مزيد من المزايا المتمثلة في توفير مواصلات مناسبة للمكلفات من المدرسة وإليها وصرف مكافأة مالية لهن بنسبة محددة من أصل الراتب، إضافة إلى الترشيح لدورات تدريبية في المجال التربوي أو تأسيس إدارة نسائية كاملة للإشراف على المشروع وإسناد مهمة إدارتها للمكلفات لتنظيم وتسيير العمل في المشروع . وأوضح أن هذه المزايا تأتي لبث روح المنافسة بين منسوبات التعليم للمشاركة في إنجاح المشروع وتحقيق أهدافه . هذا ومن المقرر أن تتولى الإداريات أو المعلمات المكلفات عددا من المهام، يأتي في مقدمتها إعداد الكشوف والنماذج اللازمة لمتابعة النقل المدرسي وتسجيل بيانات المستفيدات من النقل في المدرسة وتوزيع بطاقات صعود الحافلات وإعداد الكشوف النهائية لهن ورفع تقرير بشكل مستمر عن سير العمل في الحافلة وذلك بمساعدة عدد من الطالبات "العريفات"اللاتي تم اختيارهن للمشاركة في ضبط عملية التنقل بالحافلة .

[صقر قريش]

الرياض:السبت 17-3-1430هـ العدد:14873
نافذة الرأي : لو شئتِ لاتخذتِ عليه أجرا
عبد العزيز المحمد الذكير
هذه العبارة موُجهة إلى شركات الاتصالات فى بلادنا . فهل أدلهم على تجارة ؟ ، ( قصدي خدمة ) ربما غابت عن أذهانهم . هذه الخدمة التى اتخذت العنوان أعلاه بداية لها ، و دعوة لشركات الاتصالات بأن تتبناها ، هى إيجاد قناة بث عن طريق الجوال ، بأجر أو بدون أجر ، تقول لمن يختار الخدمة عن التوقعات غير العادية . وسأتنازل عن عمولتى – إذا تبنت الشركة الفكرة – وأترك شركة الاتصالات تتبرع بها لجمعية خيرية أو لصالح أصدقاء المرضى , أو لبحوث مرض الصدر – إن وجدت ْ - وهذا فى رأيي أنفع من كثرة المسجات عن " سرعة الإنترنيت " أو " خدمة DSL التى تأتى إلى هواتفنا المحمولة بكثرة فى الأيام الأخيرة . أقول أجدى وأكثر فاعلية ونفعا من أن ترُسل إدارة الأرصاد تبليغاً ( ربما برقم وتاريخ . . ! ) إلى وزارة التربية ، ووزارة التربية تنفي وصول ذلك التبليغ ، كما جاء فى نص التصريح . ثم لماذا وزارة التربية والتعليم ؟ فالعوامل المناخية ذات تأثير على كل الناس . وربما وزارة التربية لا تعرف كيف تحقق نصّا مناخياً . . ! . فهى وزارة تربية وليست برج مطار . . ! . فماهو النفع إذا ؟ . قالت الصحافة المحلية إن العاصفة الترابية التي اجتاحت الرياض أخيراً كشفت عن تقصير في آلية إيجاد برنامج متكامل للتعامل مع مواضيع كهذه . فقد جاء فى تصريح وزارة التربية لم تتلق أية توقعات . وقالت هيئة الأرصاد إنها أبلغت وزارة التربية والتعليم "عبر وكالة الأنباء السعودية " – لاحظوا روتينبة العبارة . والواضح أن الإمكانات العلمية تحتاج إلى آليّة . . . وعقلية أيضا ، فهى جديدة على أكثرنا ، التطبيق يحتاج إلى وقت ، والغبار أسرع .


الرياض:السبت 17-3-1430هـ العدد:14873
نثار : ما بعد العاصفة الترابية
عابد خزندار
هبت على كل من جدة والرياض عاصفة ترابية شلت فيهما الحياة، وتدنى مستوى الرؤية إلى أقل من خمسة أمتار، وأغلق المطار لمدة ساعات، وصرح حسن ميرة نائب مدير التحاليل والتوقعات في الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة أنه تم إرسال خطابات تحذيرية عاجلة إلى عدة جهات حكومية والجهات ذات العلاقة قبل 72 ساعة من حدوث موجة الغبار، ولكنها لم تأخذ تحذيراتنا موضع الجد، وأشار ميرة إلى أنهم حرصوا على توجيه خطاب لوزارة التربية والتعليم، ولكن وزارة التعليم اتهمت مصلحة الأرصاد والبيئة بعدم تحذيرها من العاصفة الترابية، وقال الناطق باسم التربية الدكتور عبدالعزيز بن جار الله الجار الله في بيان صحفي أمس «لم نبلغ بشأن العاصفة الرملية التي تعرضت لها مناطق ومحافظات المملكة أمس»، وفي نفس الوقت قال الوكيل المساعد لشؤون الأرصاد الدكتور سعد الأحمري إن هيئة الأرصاد أبلغت وزارة التربية والتعليم عبر وكالة الأنباء السعودية بأنباء العاصفة قبل خمسة أيام من حدوثها، كما أنّ إدارة التحاليل بالهيئة اتصلت بالدكتور فيصل المعمر نائب وزير التعليم وأبلغته بخبر العاصفة، إلا أن الدكتور فيصل المعمر أكد أنه لم يتلقَ اتصالا من أي نوع ولا يعلم شيئا عن العاصفة كونه خارج البلاد، وإزاء هذا التخبط لا يسعنا إلا أن نقول: «الله يعين الصادق» والحمد لله أنه لم تحدث حوادث للطلبة، على أن هذا الوضع يجعلنا نطالب بوجوب الربط الإلكتروني بين الجهات الحكومية المختلفة وخاصة مع تلك التي تسهر على أمن الناس .

[صقر قريش]

الرياض:السبت 17-3-1430هـ العدد:14873
أفق الشمس : أرصاد غائبة
د . هيا عبد العزيز المنيع
يوم الثلاثاء الماضي كشف مساحة كبيرة من فراغ التفاعل الإداري بين مصلحة الارصاد والمؤسسات الحكومية الأخرى . . تلك الفجوة لم يكن ثمنها بسيطاً بل اكبر من توقعات رجال المصلحة . . ؟؟ حوادث تزيد عن المئة في الساعات الأولى . . . ؟؟ ايضا مئات من حوادث الاختناق التنفسي عند الكثيرين من الاطفال وكبار السن ومرضى الربو والحساسية مما اثقل العبء على اجهزه الطوارئ في المستشفيات وهي اساسا مثقلة . . بل وصل الامر الى حدوث حالات وفيات نتيجة الاختناق . . . ؟ السؤال هل كنا سنتأخر عن ركب الأمم لو تغيب طلابنا يوما واحداً . . . ؟ وهل كانت ستتعطل المصالح الحكومية لو تم اعتماد نصف دوام ليوم الثلاثاء او حتى اعتباره اجازة رسمية للجميع . . ؟؟ مشهد تلك العربات وهي ترتطم ببعضها نتيجة انعدام الرؤية كان مخيفاً . . ايضا رعب الاطفال وبكاؤهم في المدارس كان مخيفاً . . اختناق الطلبة في الفصول كان مرعباً . . والسبب لأن هيئة الارصاد للأسف لم تقدر الامر ولم تقم بدورها التوعوي المطلوب في مثل تلك الحالات وهي تدخل فيما يعرف بالطوارئ . . ,نعم في كل دول العالم يتم تبليغ الاهالي بتلك الحالة لمخاطرها على الصحة خاصة الأطفال والمرضى . . . ,اما ان يؤكد مصدر في المصلحة انه تم نشر الخبر في اجازة منتصف العام فإنه للأسف يزيد الطين بلة . . . ؟ نعم لأمر ليس ارتفاعاً بسيطاً او انخفاضاً بسيطاً في درجة الحرارة وليس توقعاً محتملاً لنزول مطر بل هو سلامة مواطن وحماية لصحة مواطن . . ، الامر ليس سهلا ليتم التعامل معه بتلك الكيفية بل هو اكبر من مجرد نشر عادي هو خطر يداهم الجميع وليس البعض الا ان كانت مصلحة الارصاد تعتبر اختناق الاطفال وموت المرضى مختنقين بالاتربة امراً عادياً . . . . . ؟ اعتقد ان مشهد سيارات الاسعاف وهي تنتقل بين مواقع الاحتياج يكشف ضعف مصلحة الارصاد في ادراك خطورة الامر وبالتالي مسئوليتها في تنبيه المواطن والاجهزة الرسمية لمواجهة الخطر . . ,نعم من حق المصلحة ان تشير على وزارة التربية باعتماد ذلك اليوم اجازة للمصلحة العامة ولصالح الطلبة والمعلمين او على اقل تقدير المرضى منهم . . . ؟لأن سلامتهم الصحية مسئولية الجميع كل حسب دوره . . او على الاقل تنبيه المواطن عبر الاعلام المقروء والمرئي بتلك العاصفة ليتخذ الجميع احتياطهم بدلا من حالة الرعب عند الكبار قبل الصغار . . . اللهم الطف بخلقك . .

[صقر قريش]

الرياض:السبت 17-3-1430هـ العدد:14873
الثانوية 24 تسأل: من المسؤول يا وزارة التربية والتعليم؟
ميمونة عبدالله
قبل نهاية الفصل الدراسي الأول بأقل من شهر ترددت الشائعات بأن مبنى المدرسة سوف يخلى وذلك للحاجة الماسة إلى ترميمه . ومن ضمن ما تردد أن الطالبات سوف يوزعن على مدارس مجاورة وكذلك المعلمات أو أن يستأجر مبنى أو أن تكون الدراسة مسائية في مدرسة مجاورة . وتخيل سرعة إرسال استمارات خاصة بالطالبات وكذلك المعلمات الخاصة برغباته . وتمر الأيام ونحن ما بين مد وجز بين تلك الشائعات . وتم تعبة الاستمارات من الجميع ويا له من جهد ألقي علي عاتق الإدارية، وفي الأخير يلغى . وفي اليوم الأخير من الفصل الدراسي الأول جاء القرار بأن الدوام سيكون في مدرسة مجاورة مسائياً فقط دون أي آلية تذكر . وبدأ الفصل الدراسي الثاني في المدرسة المجاورة من الساعة 12 . 45 إلى الساعة 5 . 45، وهنا بدأت المشكلة، فجميع المعلمات يتركن بيوتهن قبل عودة أبنائهن من المدرسة . أضف إلى ذلك صعوبة المواصلات في هذه الفترة للطالبة والمعلمة . وكذلك لك أن تتخيل خروج جميع منسوبات المدرسة في الفتةر الصباحية متزامناً مع دخول جميع منسوبات الثانوية 24 في نفس الفترة، وتبدأ الحصة الأولى وتنتهي على نغمات (أصوات) أولياء الأمور وهم ينادون بالميكروفون الخارجي، ويبدأ اليوم وينتهي وسط تضرم وصيحات تظلم من قبل المعلمات، تكرم مكتب التوجيه بارسال مشرفة لتقصي الأوضاع ليس إلا، وكانت تبدي ابتسامة تخفي مشاعر الخوف وهي تقف وسط المعلمات خوفاً من مهاجمتهن لها، وأرادت أن تمتص تذمر المعلمات بقولها إن أحد المسؤولين يقول (إللي مو عاجبها الوضع تترك الوظيفة لغيرها ورواتبكم عليه، دوام صباحي أنسوا)، لم نكن نعلم مسبقاً بأن الترميم سيكون وبالاً علينا، لا بد من وجود الحلول و الحلول ليست بالمستحيل، كأن يتأخر الدوام إلى اساعة 1 . 30 ويخفف نصاب المعلمات ووقت الحصص، الحقيقة أنها أبدت تعاطفها الشديد مع المعلمات وقالت اكتبوا مرئياتكم وسوف أعرضها على المسؤولة الأخرى وخرجت وكلنا أمل!مرت السنة الأولى (الأسبوع الأول) والوضع على ما هو عليه بل ازداد سوءاً فبدلاً من مراعاة الحالة النفسية للمعلمة والتحفيف عنها نرى تهافت الموجهات لندب المعلمات إلى مدارس أخرى وكذلك إلزام المعلمات بالمناوبة وحتى بعد صلاة العشاء وهي في المدرسة من أجل أن تحرس طالبة لا أعلم إن كانت من ضمن بنود المعلمة أن تتحول إلى حارسة أمن في آخر النهار دون شروط تذكر . هل الوضع بهذه الصعوبة حتى يتأخر البت في الوضع يا مكتب (الشفا) ويا وزارة التربية . لماذا ندفع ثمن ترميم المدرسة من جهدنا ووقتنا وترك أبنائنا والزوج تحت رحمة الخادمة؟ مدارس لم يتجاوز عمرها العشر سنوات آيلة للسقوط من المسؤول . . . أسئلة كثيرة تحتاج إلى إجابة .