مشكلات النطق وعيوب اللغة لدى الطفل

[مناهل]

مشكلات النطق وعيوب اللغة لدى الطفل مشكلات النطق وعيوب اللغة لدى الطفل مشكلات النطق وعيوب اللغة لدى الطفل مشكلات النطق وعيوب اللغة لدى الطفل مشكلات النطق وعيوب اللغة لدى الطفل

تشكل الخمس سنوات الأولى من عمر الطفل الأساس الجوهري في حياته اللغوية وما تزال الأسرة حتى الآن هي المسؤول الأول عن تربية الطفل لغويا خلال هذه السنوات الخمس من طفولته والأسر التي تربي أبنائها وتعودهم على العيش مع الخادمات معظم الوقت عندهم فقر لغوي و يلاحظ عليهم مجموعة من الكلمات والتعبيرات التي يصعب تخليصهم منها في المراحل العمرية التالية..

وتبدأ بعض حالات اضطراب الكلام في سن مبكرة بعد السنة والنصف والى حد التسع سنوات وهي غير منتظمة في سيرها فقد يتحسن الطفل بعض الشيء ثم تزداد حالته سوءا وبالعكس وهي لا تأخذ في سيرها مسارا معينا وثابتا ,, وهناك ما يقرب 80 % من حالات اضطراب الكلام تظهر قبل السادسة من العمر وتكثر عند الأولاد منها عند البنات .



ولكن ماهي أسباب اضطراب النطق عامة ؟.. ( إن لم تكن عيبا عضويا في أعضاء الكلام )

• أسباب وراثية من درجة القرابة

• أسباب جسميه كضعف السمع فهذا الضعف يجعل الصغير عاجزا عن التقاط الأصوات وترجمتها كحروف

• أسباب نفسية .. وما أكثر الأسباب النفسية عند الأطفال فتؤدي في حالات كثيرة إلى عيب من عيوب اللغة .كالوحدة والانطوائية والعزلة .. ضرب الأم له وكثرة نهره والتقليل من شأنه وهكذا ,

• أسباب اجتماعية .. وأكثر عيوب الكلام من الأسباب الاجتماعية التي تتلخص في الآتي ..

• التخلي عن الطفل منذ الصغر من قبل الأهل نتيجة عمل الأم وانشغال الأب أو نتيجة مرض أحدهما .

• الجو العائلي الذي يعيش فيه الطفل , حيث العلاقات المضطربة أو شبه المعدومة بين الوالدين والأولاد وحيث قلة الحديث والمشاورات والأخذ والعطاء .

• تعلم عادات النطق الخاطئ , ويحدث ذلك دون وجود عيب في اللسان أو الأسنان ويحدث ذلك دون وجود عيب في اللسان أو الأسنان أو الشفة فنجد أن الطفل في منتصف عامه الثاني يلجأ إلى حذف مقطع أو حرف من الكلمات ذات المقطعين أو الثلاثة كذلك قد يخفق في تذكر كلمة صعبة سمعها مرات قليلة نستبدل مقطعا بآخر أو حرف بآخر .

• القلق الزائد من قبل الوالدين على الطفل .

• إفراط الأبوين أو مغالاتهما في رعاية طفلهما أو تدليله .

• تعارض التيارات وتنازع الأهواء في الأسرة وما ينتج عنها من الإهمال في رعاية الطفل .

• ضعف ثقافة الأسرة وعدم خصوبة الألفاظ المستخدمة للتعبير عن المعاني والعلاقات الاجتماعية الموجودة في تلك الأسرة فتكثر اللوازم اللغوية في البيئة الفقيرة ثقافيا فيظل طفل تلك البيئات يردد الألفاظ بدون تنوع وبغير قدرة على اكتساب ألفاظ جديدة يروي بها كلامه ..

منقــــــــــــــول