![]() |
![]() |
|
|||||||||||
|
|||||||||||
|
|||||||||||
| الــمـنـتـدى الـتـعلـيـمـي جميع ما يخص الجانب التعليمي لجميع المواد... والإرشاد والأسئلة والاختبارات لجميع المراحل الدراسية |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
رقم المشاركة : ( 8 ) | ||
|
مشرف الأقسام التعليمية
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]()
|
الجزيرة:الجمعة 3-12-1430هـ العدد:13567 تعليم الدوادمي يؤكد على ممارسة الطلاب للأنشطة ذاتياً الدوادمي - سلطان المغيري: أكدت إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة الدوادمي على بعض مكاتب الخدمات بعدم القيام بتحضير وإعداد أعمال فنية لمختلف الأنشطة بأسماء الطلاب وأن هذا يعتبر تعارضاً مع المبادئ التربوية السليمة ولما له من الآثار على تنمية مواهب الطلبة وتفويت فرص تنمية مهاراتهم وتدريبهم على تعزيز القيم الأخلاقية التي تسعى الوزارة جاهدة لغرسها في نفوس وسلوك الطلبة والبعد عن الكذب نتيجة الإدعاء بالقيام بأعمال ليست من إنتاجهم أو إشراف معلميهم فضلاً عن تحميل الطلبة وأولياء أمورهم أعباء مالية لاداعي لها . من جهتها أكدت الادارة على جميع منسوبيها التصدي لتلك الممارسات والتوعية بمضارها والقضاء عليها من خلال: التأكيد على المعلمين بأن تكون جميع أعمال الطلاب داخل المدرسة ومن إنتاجهم وإبداعهم، وعدم قبول أي عمل ليس من عمل (الطالب) نفسه في أي مسابقة أو معرض أو نشاط تقيمه المدرسة، والتأكيد على المشرفين التربويين عند زيارتهم للمدارس بنشر الوعي حول هذه الظاهرة وسلبياتها اتخاذ الإجراءات النظامية بحق من يخالف ذلك . |
||
|
| مواقع النشر |
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | الردود | آخر مشاركة |
| الملف الصحفي للتربية الجمعة 11-11-1430هـ | صقر قريش | الــمـنـتـدى الـتـعلـيـمـي | 18 | 10-30-2009 02:32 PM |
| الملف الصحفي للتربية الجمعة 04-11-1430هـ | صقر قريش | الــمـنـتـدى الـتـعلـيـمـي | 15 | 10-23-2009 04:36 PM |
| الملف الصحفي للتربية الجمعة 23-8-1430هـ | صقر قريش | الــمـنـتـدى الـتـعلـيـمـي | 2 | 08-14-2009 07:21 PM |
| الملف الصحفي للتربية الجمعة 17 رجب 1430هـ | صقر قريش | الــمـنـتـدى الـتـعلـيـمـي | 29 | 07-10-2009 12:44 PM |
| الملف الصحفي للتربية الجمعة 10 رجب 1430هـ | صقر قريش | الــمـنـتـدى الـتـعلـيـمـي | 18 | 07-03-2009 03:16 PM |
|
|
|
|