اخبار التربية والتعليم ليوم الاحد 28/1

[صقر قريش]

المدينة : الأحد 28-01-1430هـ العدد : 16713
إغلاق ملف “قضية المرامية” بتنازل المعلمين عن الحق الخاص
حامد الرفاعي - ينبع
اسدل صباح أمس السبت في محكمة ينبع الستار على قضية “طلاب المرامية” بعد تنازل المعلمين المتقدمين بالشكوى ضد الطلاب عن الحق الخاص امام القاضي سليم الله العوفي بحضور الطلاب وجميع الاطراف المعنية بالقضية، حيث تكللت مساعي الصلح التي قام بها الشيخ طلال بن وصل بن غنيم بإغلاق ملف القضية والتي استمرت اكثر من عامين ونصف العام اثر اعتداء مجموعة من الطلاب في مدرسة المرامية الثانوية على المعلمين والتي صدر بشأنها حكم ديوان المظالم بالسجن سنتين على الطلاب المعتدين اضافة الى الغرامة المالية . وشهدت قاعة محكمة ينبع العديد من المواقف التي كان سيدها هو التسامح والاعتذار بين اطراف القضية وذلك بحضور رجال الامن . واوضحت مصادر بمحكمة ينبع ان اطلاق سراح الطلاب سيتم بناء على مرئيات الجهات القضائية اثر تنازل المعلمين عن حقهم الخاص، ورجحت ان الجهات المختصة ربما تكتفي بفترة السجن التي قضاها الطلاب كحق عام . الى ذلك بين الشيخ طلال بن غنيم الجهني لـ(المدينة) ان فصول القضية انتهت نهائيا بقيام المعلمين بتصديق تنازلهم الرسمي عن حقهم الخاص ضد الطلاب في محكمة ينبع صباح امس السبت تأسيا بسماحة الإسلام وعملا بالعرف القبلي . من جهته قال المعلم صليح السلمي -احد المعلمين المعنيين بالقضية- انه تنازل هو وزملاؤه المعلمون عن حقهم الخاص ضد الطلاب .
البلاد:الاحد 28-1-1430هـ
المملكة تشارك في المؤتمر الدولي لتعليم الكبار بتونس
جدة - منى مراد
قدمت مديرة عام الإدارة العامة لبرامج محو الأمية الأستاذة فوزية بنت عبدالله الصقر ورقة المملكة في المؤتمر الإقليمي التحضيري للمؤتمر الدولي السادس حول تعليم الكبار والمنعقد في تونس في الفترة من 8- 1430/1/10هـ تحت عنوان "الاستثمار في تعليم الكبار بناء مجتمعات المعرفة والتعلم في المنطقة العربية" وقد ترأس وفد المملكة معالي النائب لتعليم البنين الدكتور سعد المليص . وحظيت ورقة العمل التي كانت بعنوان "تأمين التكافؤ بين الجنسين" في المملكة العربية السعودية بإشادة ممثلي المنظمات الدولية والوفود المشاركة .
البلاد:الاحد 28-1-1430هـ
فريق من الإدارة العامة لنشاط الطالبات يزور النادي العلمي بجدة
جدة - منى مراد
قام فريق من الإدارة العامة لنشاط الطالبات بزيارة للنادي العلمي المركزي بمدينة جدة وذلك للاطلاع والوقوف على تجربة النادي العلمي المركزي للبنين ويأتي هذا في إطار التعاون بين إدارتي النشاط في تعليم البنات وتعليم البنين والفريق مكون من المشرفات التربويات في النشاط العلمي أ . منال العباسي وأ . شيخة الشيخ وأ . أمل الحرقان . كما اوضحت المشرفة بالادارة العامة لنشاط الطالبات ورئيسة اللجنة الاولمبياد الوطني للرياضيات والفيزياء بتعليم البنات الاستاذة منال العباسي ان عمل الاولمبياد الوطني للرياضيات والفيزياء للعام الدراسي 1429 - 1430هـ في تعليم البنات لهذا العام سينفذ لأول مرة على مرحلتين يتم اجراء اختبار المرحلة الاولى في يوم الثلاثاء 13-3-1430هـ وتعلن نتائجه على الموقع الالكتروني للوزارة ومدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية ليتم الاستعداد لدخول المرحلة الثانية والتي ستقام في يوم الثلاثاء بتاريخ 17-5-1430هـ كما ان اولمبياد الفيزياء سيقام على مرحلة مركزية واحدة كما هو معمول به سابقا وسيكون اختبار الجزء النظري في يوم الثلاثاء 17-5-1430هـ والجزء العلمي منه يوم الاربعاء 18-5-1430هـ . كما أعدت الإدارة العامة لنشاط الطالبات برنامج الكلمة الطيبة وهو برنامج اجتماعي ثقافي غير صفي ينفذ خلال حصتي النشاط لطالبات المرحلة المتوسطة ويقدم مجموعة من المهارات والمعارف وفق طابع تطبيقي وتنوع الانشطة في هذا البرنامج الذي يؤصل القيم والمفاهيم ويعزز الايجابيات بهدف اعداد جيل يتقن مهارات الحوار ويجيد اساليب الاتصال في محيط الاسرة وخارجها ومن اهم الموضعات التي يتناولها البرنامج معنى أدب الحوار، معنى الكلمة الطيبة، أقسامها وعلاقتها بالحوار آفات اللسان اثر الكلم الطيب على صاحبة وقد تخلل هذه الموضوعات انشطة هادفة تجمع بين الفائدة والترويج والبرنامج من اعداد مشرفتي العموم أ . مريم العمرو وأ . فاطمة البراك .

[صقر قريش]

الحياة :الاحد 28-1-1330هـ
تجاوباًَ مع ما نشرته« الحياة» عنها أمس . . . مدرسة البحتري . . . ما استعصى ترميمه» في 3 أعوام «أُنجز» في يوم!
الرياض - سعود الطياوي الحياة - 25/01/09//
وزعت إدارة مدرسة البحتري (وسط الرياض) تعميماً على طلابها الذين يدرسون منذ 3 أعوام في الفترة المسائية في مدرسة أخرى، بحجة ترميم وصيانة مدرستهم، يفيد التعميم بأنهم سيعودون إلى الانتظام في الدراسة خلال الفترة الصباحية في مبنى مدرستهم منذ اليوم (الأحد) . وجاء في التعميم الذي وزع على الطلاب ما يأتي: «يسر إدارة المدرسة أن تعلمكم بأن دوام المدرسة يكون غداً الأحد (اليوم) الموافق 28-1-1430 في الساعة 6:30 صباحاً في مبنى مدرسة البحتري الابتدائية»، مذيلاً بتوقيع مدير المدرسة . وتحولت مدرسة البحتري إلى «خلية نحل» أمس، ليتم إنجاز أعمال الترميم التي استعصت على إدارة التربية خلال ثلاثة أعوام في يوم واحد! بعد أن نشرت «الحياة» أمس شكوى أولياء أمور طلاب مدرسة البحتري، الذين احتجوا على نقل أبنائهم من الدوام الصباحي إلى المسائي، منذ نحو ثلاثة أعوام بحجة ترميم مدرستهم، إذ هددوا في شكواهم بمنع أبنائهم من الذهاب إلى المدرسة إن استمرت هذه الحال، خصوصاً أنهم لم يجدوا آذاناً صاغية في وزارة التربية والتعليم على حد قولهم . وعلى رغم نفي وزارة التربية والتعليم وجود أية مدرسة تم تحويلها إلى الدراسة المسائية في منطقة الرياض، وعدم وجود أية مدرسة ضمن مدارس المنطقة طلابها يدرسون خلال الفترة المسائية من دون أن يتم الانتهاء منها حتى الآن، إلا أن ما حدث أمس في مدرسة البحتري من توزيع التعاميم وورش الإصلاح كان منافياً لما ادعته من أن جميع المدارس التابعة للمنطقة تم الانتهاء من ترميمها خلال فترة الصيف، حين قال المدير العام للتربية والتعليم في منطقة الرياض (بنين) عبدالعزيز الدبيان: «في بداية العام الدراسي، ولعدم اكتمال عمل المقاول الذي تعهد بإنجاز ترميمات المدارس، تم تحويل بعض المدارس من الدوام الصباحي إلى المسائي لفترة أسبوعين إلى ثلاثة فقط، ومن ثم تم نقلهم مرة أخرى إلى الدوام الصباحي في مدارسهم الأصلية» . يذكر أن عدد المدارس في منطقة الرياض التعليمية يبلغ 1767 مدرسة في مراحلها الثلاث، يدرس فيها أكثر من 400 ألف طالب، وعدد المعلمين 35 ألف معلم في جميع التخصصات التربوية .
«الرياض»: 3500 معلم تقدموا لاختبار الكفايات في اليوم الأول
الرياض - بدأت أمس في عدد من مناطق المملكة اختبارات الكفايات الأساسية للمعلمين في المدارس الأهلية، بهدف تقويم أهلية المعلم لمهنة التدريس . وشهد اليوم الأول تقدم أكثر من 3500 معلم في مختلف التخصصات لتأدية الاختبار، فيما تستمر الاختبارات حتى نهاية يوم الأربعاء المقبل . وكانت الإدارة انتهت أخيراً من التجهيزات والاستعدادات المبكرة لاستقبال المتقدمين وتوفير اللجان العاملة المتخصصة لاستقبال المعلمين وتقسيمهم إلى مجموعات عدة، لتسهل تأدية الاختبار بكل يسر وسهولة . وأشار المعلم محسن ناصر (معلم صفوف أولية) إلى أنه حضر لتأدية اختبار الكفايات في عدد من المهارات المهنية التي تهدف إلى قياس قدرة المعلم على تأدية رسالته التربوية بكل إتقان وتميز، معتبراً أن عملية اختبار الكفايات التي حددتها وزارة التربية «خطوة جيدة وميزة رائعة لمعرفة القدرات والمهارات لدى المعلمين» . من جانب آخر، أوضح مشرف الإعلام التربوي في تعليم الرياض (بنين) منصور الحسين أن الاختبار يعقد في الفترة المسائية بعد صلاة المغرب من الساعة السادسة وحتى التاسعة مساء في مدارس العروبة الأهلية «المرحلة الثانوية» الكائنة في حي عليشة (نهاية شارع الأمير سطام بن عبدالعزيز من الجهة الجنوبية) . وأشار إلى أنه لا يحق للمعلم ممن لم يتجاوز اختبار الكفايات التدريس فى الفصل الدراسي الثاني من العام الحالي . وكانت الإدارة أبلغت جميع مدارس المنطقة بإشعار جميع المعلمين المعنيين بدخول الاختبار والذين تعاقدت معهم المدارس في العام الحالي 1429/1430 . وشددت الإدارة -على جميع المتقدمين - على أن أي معلم يتخلف عن الاختبار سيتم احتسابه ومعاملته ضمن المعلمين الذين لم يجتازوا الاختبار . ولوحظ من بعض المراقبين والمشرفين التربويين في الميدان تأخر عقد اختبارات الكفايات التي من المفترض أن تكون قبل بداية العام الدراسي للتأكد من صلاحية المعلم للتدريس قبل بداية الدراسة .

[صقر قريش]

الحياة :الاحد 28-1-1330هـ
تعليم مكة» تكرّم 282 طالباً متفوقاً في مدارسها . . . انطلاق مشروع لتطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية
جدة - بدر محفوظ الحياة - 25/01/09//
تبدأ غداً (الإثنين) في جدة أولى جلسات اللقاء الأول لمنسقات ومنسقي مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية، والذي تنظمه الإدارة العامة للتربية والتعليم في محافظة جدة، متضمناً ورشة عمل تدريبية تستمر ثلاثة أيام . وأوضح المدير العام للتربية والتعليم للبنات في جدة عبدالكريم الحقيل، أن الهدف من تنظيم هذا اللقاء هو تحقيق الفاعلية والجودة في قيادة وتنفيذ مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية في إدارات التربية والتعليم، إضافة إلى التعريف بالمشروع وماهيته وأهميته، ومراحله، ومعرفة المعايير العالمية لسلاسل الرياضيات والعلوم الطبيعية . ويستعرض اللقاء مجموعة من أوراق العمل الخاصة بالمشاغل التدريبية الخاصة بتعليم البنات، كما سيشهد زيارات ميدانية إلى مجموعة من مدارس محافظة جدة تنفذ حالياً منتجات لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية، إضافة إلى مدارس تطبق مشاريع وزارية أخرى، ومدارس منفذة لبرامج تعليمية عالمية، إلى جانب زيارة مماثلة لنادي جدة للإبداع العلمي . وفي سياق آخر، تنظم الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة حفلة تكريم للطلاب المتفوقين في مختلف المراحل الدراسية بمدارس العاصمة المقدسة للعام الدراسي 28/1429هـ، في مسرح الإدارة بحي العزيزية . وأوضح المدير العام للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر، أن وكيل إمارة منطقة مكة المكرمة الدكتور عبدالعزيز بن عبدالله الخضيري، سيرعى مساء اليوم (الأحد) حفلة التكريم بعد صلاة العشاء مباشرة . وقال بصفر: «إن تكريم هؤلاء الطلاب هو تتويج للعمل الجاد والجهد المبذول من قبل الجميع»، مضيفاً: «إن المجتمع شريك حقيقي في هذا التفوق، وفاعل رئيس في تحقيق الأهداف التربوية، والاهتمام بالمتفوقين ورعايتهم، نحو مواصلة مسيرة التفوق والإبداع، في ظل الاهتمام الكبير الذي تحظى به التربية والتعليم من قبل القيادة والمسؤولين في وزارة التربية والتعليم» . واعتبر مدير إدارة التوجيه والإرشاد في تعليم منطقة مكة إبراهيم سعيد الثبيتي، أن هذه المناسبة واحدة من أهم الفعاليات التربوية التي تحرص الإدارة على تنظيمها، كونها تمثل حافزاً لجميع الطلاب في مدارس المنطقة مشيراً إلى أن عدد المتفوقين الذين سيتم تكريمهم يصل إلى 282 طالباً من مختلف مراحل التعليم العام، ومن طلاب التربية الخاصة، وتعليم الكبار، ومدارس تحفيظ القرآن الكريم .

[صقر قريش]

الرياض :الأحد 28-1-1430هـ العدد :14825
مشرفة تربوية تتظلم لدى 6 جهات لإنصافها . . ولازالت تنتظر!
الرياض - هيام المفلح:
تلقت «الرياض» شكوى من إحدى المشرفات التربويات تتظلم فيها من عدم اعتمادها مشرفة مركزية بالإدارة العامة بوزارة التربية والتعليم رغم أن ترشحها مستوف لكل الشروط التي أعلنتها الوزارة في تعميمها الصادر بهذا الخصوص . وفي تفاصيل القضية تقول المشرفة فاطمة الغامدي، المتعينة في الحوطة، إنها أعلنت عن رغبتها في تعيينها مشرفة مركزية للتعليم الاهلي في مدينة الرياض منذ أن تسلمت تعميم الوزارة المتضمن الشروط الواجب توفرها لترشح مشرفات مركزيات بالإدارة العامة، وذلك فور إعلان الإشراف المركزي - في منتصف الشهر الثالث من العام الهجري المنصرم-عن حاجته لمشرفات مركزيات . تقول الغامدي إنها استندت إلى خبرتها العملية المتضمنة عمل سبع سنوات كمشرفة تربوية، ومن قبلها عملت أربع سنوات في المدارس الأهلية، وجميعها بتقدير ممتاز، لذا أقدمت على تجهيز الأوراق المطلوبة لهذا الترشح وفقاً لما ورد في التعميم، ابتداء من مقابلة مديرة الإشراف الأهلي والأجنبي وتوفير كل ما طلبته في المقابلة من إعداد خطة تفصيلية لنجاح العملية التعليمية والمهنية في المدارس الأهلية، وكذلك تعبئة استمارة الترشيح من إدارة التربية والتعليم بالحوطة وتصديقها مع كتابة تعهد بخط اليد ينص على قبولها للعمل في أي قسم من أقسام التعليم الأهلي وسلمتها في الوقت المحدد . لكن المفاجأة التي تلقتها الغامدي أن ترشحها رفض وذلك حين راجعت أوراقها في وكالة تعليم البنات حيث أفادها كل من وكيل التعليم ومدير التعليم الأهلي والأجنبي بما مضمونه أنه تم استبعادها من الترشح لأنها غير منقولة إلى مدينة الرياض وبالتالي «لا تجيز مفاضلتها للترشح ضمن المشرفات المتقدمات للإشراف المركزي وذلك لعدم انطباق ضوابط حركة نقل المعلمات عليها» . . هذا علماً أن شروط وضوابط تعميم الترشح لا تنص في حيثياتها على شرط يؤكد هذا النقطة!المشرفة الغامدي أصرت على اعتراضها على هذا الاستبعاد مؤكدة على استغرابها مما يحدث بقولها «كيف يُخاطب التعميم جميع المناطق والمحافظات لطلب مشرفات مركزيات للعمل بالإدارة المركزية بالرياض ثم يربط ذلك بحركة النقل دون ذكر ذلك كشرط من ضمن شروط التعميم؟ . . ثم كيف يطالب مدير تعليم الحوطة - مكان عملي الحالي - بترشيحي وتعبئة استمارات الترشيح من قبل مديرتي المباشرة وترفع استمارتي إذا كان هذا الشرط من ضمن الشروط؟ . . بل كيف طلب مني كتابة خطة تفصيلية وتعبئة استمارات وكتابة تعهد بخط اليد إذا كان هذا الشرط من ضمن الشروط؟ . . لقد تم ترشيحي من قبل مدير إدارة التربية والتعليم بالحوطة بدون قيد أو شرط أو بديلة وهذا يسهل إخلاء طرفي ونقلي!المشرفة رفعت تظلمها في شكاوى عديدة إلى الجهات المعنية راعت فيها التسلسل الإداري حيث أرسلت شكواها في البدء إلى نائب وزير التربية والتعليم ، ثم إلى الوزير، فالجمعية الوطنية لحقوق الإنسان، ومن بعدها وزارة الخدمة المدنية، فهيئة الرقابة والتحقيق، ثم أخيراً ديوان المظالم «والى الآن لم تحدد أي جهة مسؤوليتها تجاه البت في هذه القضية!المشرفة الغامدي إذ تطرح معاناتها وتظلمها عبر «الرياض» تأمل من المسؤولين النظر في قضيتها كونها قد حققت كل الشروط المعلنة في تعميم الوزارة، ومن ثم اعتماد ترشحها كمشرفة مركزية ونقلها إلى الرياض استنادا إلى استمارة الترشيح التي اعتمدت من جهة عملها دون قيد أو شرط .

[صقر قريش]

صحيفة اليوم :الأحد 28-1-1430هـ العدد :13008
سارق مدرسة يترك رسالة للمديرة يطالبها بتعيينه حارسا
أحمد المسري - القطيف
كتب سارق المدرسة التاسعة المتوسطة للبنات بعد ثالث سطو رسالة لمديرتها يطلب منها توظيفه حارسا للمدرسة وكانت المدرسة تعرضت للسرقة للمرة الثالثة على مدى ثلاثة شهور في حي المنيرة في القطيف وفي المرة الاخيرة كتب السارق في جدران المدرسة حرامي شريف سامحوني . كما تعرضت المدرسة المتوسطة العاشرة للبنات في حي التركية في جزيرة تاروت للسرقة . إذ فوجئت مديرة ومعلمات المدرسة عند حضورهن للمدرسة صباح أمس بان أبواب المدرسة الداخلية مفتوحة وباب الإدارة تم كسره وفتحه والإدارة مبعثرة . مديرة المدرسة قامت بإبلاغ الدوريات الأمنية والتي قامت بتبليغ قسم شرطة تاروت والأدلة الجنائية التي تولت التحقيق في الموضوع


صحيفة اليوم :الأحد 28-1-1430هـ العدد :13008
64 بالمائة من مشاجرات الطلاب استخدمت فيها سكاكين تفشي العنف بين الشباب و مدرسة تصادر 50 سكينا بتفتيش مفاجىء
علي البحري - الأحساء
شاب يخفي سكيناً تحت ملابسه
أصبح كل ما يشاهده الشباب عبر الشاشة من خلال أفلام «الأكشن» يطبق على ارض الواقع بكل تفاصيله، حيث لم يكن يتوقع أن يأتي يوم ويحمل فيه طفل يقف على أولى عتبات المراهقة سلاحاً أبيض ويغرسه في صدر زميله أو يهدده به . . ولكن المتابع لأحداث الساعة ومراكز الشرطة ورصد القضايا التي ترد إلى دور الرعاية الاجتماعية « الأحداث» يدرك مدى خطورة انتشار مثل هذه الظاهرة بين الشباب، حيث أصبحت « السكين» لا تفارق جيوب الكثير منهم حتى إن بعض الإصابات البليغة التي نتجت جراء بعض المشاجرات بين شباب أدت إلى اتهام المتسبب فيها بالشروع في القتل . هذه الظاهرة لافتة وتحمل صورة دموية لعلاقات بعض الشباب ببعضهم وللسلوكيات التي خرجت عن المألوف والمعتاد في مثل ما كان يحدث في أية منازعة أو مشاجرة شبابية من التلاسن بالألفاظ والسب والتماسك بالأيدي إلى حد إشهار سلاح أبيض في الوجه والاعتداء به على الجسد . «اليوم» رصدت بالكلمة والصورة الظاهرة وأسبابها ومخاطرها وكيفية الحد منها عبر لقاءات متنوعة حملت الكثير من المشاهدات .
أحصائية مقلقة
في البداية ومن خلال إحصائية توصل إليها احد الباحثين من ضباط الشرطة لنيل شهادة الدكتوراة من جامعة الأمير نايف بن عبدالعزيز للعلوم الأمنية حول «أسباب انتشار ظاهرة السلاح الأبيض في أيادي الأحداث ونتائجه» بين البحث أن استخدامات السلاح الأبيض من الشباب في المشاجرات الطلابية وصل إلى أرقام مخيفة ونسب عالية للغاية ، وأشار الباحث أن هناك أماكن في المملكة تكثر فيها استخدامات الشباب للسلاح الأبيض في مشاجراتهم وذلك يعود إلى أسباب منها تربيتهم وانتشار السلاح الأبيض باعتبار اقتنائه من الموروث الشعبي ، وهناك مناطق يعتبر استخدام الشباب السلاح الأبيض فيها عرضيا ناتجا عن ثورة غضب تصاحب مشاجرات شبابية ، وبين الباحث أن نسبة استخدام السلاح الأبيض بلغت 64% في المشاجرات الطلابية وأن هناك أكثر من 30 % من الحالات المصابة في هذا المشاجرات حالاتها كانت خطيرة ،والمصابون فيها يعيشون في حالة حرجة في المستشفيات . .
قصص واقعية
هنا لن نتحدث عن قصص من الخيال وإنما عن مشاجرات طلابية استخدم فيها السلاح الأبيض وراح ضحيتها شباب في مقتبل العمر دونما سبب . الواقعة الأولى في مدينة عنك بمحافظة القطيف بسبب نظرة من شاب إلى زميله في المدرسة قامت على إثرها معركة شارك فيها العشرات واستخدم فيها العصي والعجرات والعقل وكان السلاح الأبيض هو سيد المعركة والتي انتهت بمصرع شخص وإصابة 20 بجراح مختلفة وصف بعضها بالخطيرة ومازال بعض من شاركوا فيها خلف القضبان . «المعركة» الثانية حصلت في الهفوف بسبب « سرعة زائدة» ،مما أدى الى وقوع مشاجرة بين مجموعة من الشباب استخدم فيها إطلاق النار بالإضافة إلى العجرات والعقل والحصا وكان السلاح الأبيض هو المهم في هذه «المعركة» التي نجم عنها إصابة 8 أشخاص إصابة أحدهم خطيرة و «أبطال» المعركة مازالوا يقبعون خلف القضبان .
تأثر شباب بالفضائيات

[صقر قريش]

وأبدى مدير مركز شرطة بالأحساء- فضل عدم ذكر اسمه- خشيته من ان تتحول المشكلة من مجرد استخدام قلة من الشباب للسلاح الأبيض الى ظاهرة يصعب السيطرة عليها، و يأتي تخوفه من البلاغات التي ترد لجهة عمله المتضمنة إصابات بالغة بفعل السلاح الأبيض الذي يستخدمه شباب صغار السن في مشاجراتهم مع زملائهم . ،داعيا الى وضع الحلول المناسبة وتكاتف الجميع للتصدي لهذه المشكلة . وحمل الثقافة الغربية وأسلوب التربية، وما تبثه الأجهزة الإعلامية المرئية بغرس العدوانية في نفوس بعض الشباب ،منوها الى تغير أسلوب المشاجرات وأصبح عنيفاً مع توافر السلاح الأبيض في الأسواق وسهولة الحصول عليه . وقال بعض البلاغات التي وردت إلينا تبين منها أن بعض الطلبة المتهمين فيها يعانون من التفكك الأسري وضعف الرقابة المنزلية عليهم، إضافة إلى بلاغات أخرى من هذا النوع العنيف المدان فيها مجموعة من الشباب المراهقين العاطلين عن العمل الذين يعانون من وقت فراغ طويل ،مؤكدا بأن ظاهرة العنف بين الشباب أصبحت ملحوظة وملموسة ولا يجب الاستهانة بها أو إهمالها . ولفت، الى أهمية دور لجان التنمية الاجتماعية في الأحياء ورجال الدين عبر منابر المساجد بالتدخل لمواجهة هذه المشكلة المؤرقة وتنظيم محاضرات توعوية للشباب تنبههم فيها لخطورة وضرر استخدام السلاح الأبيض وتوضيح العواقب المترتبة على ذلك .
اضطرابات نفسية
وفي دراسة قامت بها لجنة تنمية اجتماعية حول مشاكل الأحداث المنتشرة بينهم والأكثر شيوعاً مثل السرقة والفاحشة والمشاجرات بينت ان سببها الأساسي الاضطرابات النفسية التي يعاني منها بعض الشباب بفعل سلوكيات تربوية خاطئة داخل الأسر، إضافة إلى تشاجر أفرادها بعضهم مع بعض . وتقول الدراسة التي أقيمت في هذا الإطار: «ليس بغريب استخدام بعض الطلاب السلاح الأبيض في المشاجرات لأن ذلك من ضمن التصرفات التي يكتسبها الطفل من الأسرة لمشاهدته للعنف الموجود بين الأم والأب مثلا أو بين الإخوة ما يغرس داخله نزعة العنف الذي قد يكون بسيطاً فلا يخرج عن الملاسنة مع زملائه أو دموياً باستخدامه السلاح الأبيض في خلافاته مع أي كان» . و تبين الدراسة أن عنف الشباب واستخدامهم الأسلحة البيضاء بدأت تظهر بصورة واضحة خلال الفترة الحالية لتطور العنف الأسري نتيجة مجريات الحياة، حيث هناك العديد من قضايا الطلاق وغيرها، وعدم تحميل وسائل الإعلام المسؤولية وحدها .
حوارات
وقال الشاب محمد الدوسري: أحاول جاهداً الابتعاد عن المشاكل مهما كانت اسبابها إلا أن هناك اشخاصا لا ينفع معهم الشيمة ولا الحشمة ولا التقدير ولا بد من الوقوف في وجوههم، وهذا ما حصل لي مع احد الشباب الذي اصبح يتعرض لي بين الحين والآخر في الطرقات وتشاجرت معه واستخدمت السكين وحصل ما حصل . ولفت إلى أن اسباب المشاجرات بالعادة تافه وسهولة الحصول على مطاوٍ وتوافرها بأشكال وأنواع كثيرة، كما أنها تعتبر عزوة في أيدي الكثير من الشباب . وأبدى رجال تربية وتعليم يعملون في الميدان « المدارس» أسفهم للوضع الذي وصل إليه بعض الشباب والذين يلجأون حين التشاجر الى استخدام السلاح الأبيض ،منوهين بأن غالبية أسباب هذه الاعتداءات تافهة ولا تستحق . ولفتوا الى ان اقبال الشباب على أفلام العنف أدت الى تنمية السلوك العدواني في نفوس بعضهم فضلاً عن دور أصدقاء السوء في تنامي السلوكيات غير القويمة لدى زملائهم وتزايد المشكلات مع نهاية كل عام دراسي للفراغ الذي يعيشه الحدث خلال فترة الإجازات، إضافة إلى دور الأب في عدم رعاية ومراقبة أبنائه . وبينوا أن الفراغ الذي يعيشه كثير من الشباب وغياب المراقبة يدفعهم إلى ممارسة مثل هذه السلوكيات او المشاركة في مشاجرات طلابية دموية مؤكدين بأن المشاجرات اودعت اكثر من 26 طالباً دار الرعاية الاجتماعية للأحداث إلا أن بعض أصحاب هذه الحالات كانوا من مرتكبي المشاجرات العنيفة التي استخدمت فيها الأسلحة البيضاء ما أدى الى اتهامهم بالشروع في القتل . ودعوا إلى تكاتف الجهود للقضاء على مثل هذه المظاهر من خلال توفير أندية شبابية طيلة العام الدراسي وفي الإجازة الصيفية واستيعاب الأعداد الكبيرة من الشباب، إضافة الى البرامج الهادفة والمكثفة التي تقدم فيها ، فضلاً عن التحاق بعض الشباب بالعمل في الشركات والبنوك خلال فترة الصيف، ولفت العديد من مديري ووكلاء مدارس إلى قيامهم بحملات تفتيشة مفاجئة على الفصول والعثور على أسلحة بيضاء لدى الطلاب . . والذين يبررون بأنها بحوزتهم بهدف الزينة والحماية لهم وليس المشاجرات . وبيّن أحد مديري المدارس الثانوية بأنهم صادروا أكثر من 50 سكينا« مطواة» لدى طلاب المدرسة واتخاذ الاجراءات الرسمية حيال مالكيها

[صقر قريش]

المدينة : الأحد 28-01-1430هـ العدد : 16713
القبض على مشرف تربوي يبتز معلمة منذ عام ونصف
مصلح الحربي - المدينة المنورة
ألقت هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر في منطقة الباحة على “خمسيني” يعمل في سلك التعليم (مشرفًا تربويًّا)، كان يبتز إحدى الفتيات بالمنطقة منذ أكثر من عام . وكانت الفتاة التي تعمل معلّمة في إحدى المدارس قد تقدّمت بشكوى للهيئة تطالب فيها بالقبض على الخمسيني الذي كان يبتزها طيلة سنة ونصف تقريبًا، طالبًا منها أن يصل إلى مراده، أو يقوم بنشر صورها التي التقطها لها،وهي في أوضاع مخلّة على صفحات الإنترنت . وقد ذكر مدير عام هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر علي بن صالح الشمراني، أن الرجل كانت تربطه علاقة محرمة بالفتاة طيلة الفترة الماضية، وعندما ضاقت به ذرعًا، وتمادى في غيه، وطالبها بتمكينه من نفسها أو فضحها بنشر صورها على الإنترنت وافقت على ذلك،وقامت بإبلاغ الهيئة، وتم عمل كمين له وقُبض عليه بالجرم المشهود، وعُثر معه على صور الفتاة . وقد تمت إحالته إلى جهات الاختصاص لاستكمال التحقيق معه، واتخاذ الإجراءات اللازمة ضده .
المدينة : الأحد 28-01-1430هـ العدد : 16713
معلم الابتدائي بمكة يتهم تلاميذه بتجريح سيارته الحديثة
متابعة حاتم العميري - مكة المكرمة
تحقق شرطة العاصمة المقدسة ممثلة في مركز شرطة المعابدة في اتهام أحد المعلمين بإحدى المدارس الابتدائية عددا من الطلاب الذين يدرسون بنفس المدرسة التي يدرس بها بالقيام بتجريح سيارته 2008م بآلة حادة وكان المعلم إبراهيم القرشي أحد منسوبي مدرسة جبل النور الابتدائية تفاجأ أثناء خروجه من المدرسة بعيد نهاية الدوام الرسمي بوجود كتابات على باب سيارته بواسطة آلة حادة وحاول الكشف عن من قام بهذا العمل إلا أنه لم يستطع التعرف عليه غير أنه كان يشتبه في عشرة طلاب أربعة منهم قاموا بالخروج من المدرسة قبيل نهاية الدوام الرسمي دون إذن بالخروج 0وقام بإبلاغ الجهات الأمنية للتحقيق مع الطلاب المشتبه بهموقامت الجهات الأمنية برفع البصمات من سيارة المعلم من قبل الأدلة الجنائية لمطابقتها مع بصمات الطلاب المشتبه بهم لمحاولة التعرف عن الجناة 0ومن جانبه أوضح الناطق الإعلامي لشرطة العاصمة المقدسة الرائد عبدالمحسن عبدالعزيز الميمان أنه تم البدء في اتخاذ جميع الإجراءات النظامية حيال قضية المدعي، مؤكدا بأنه تم العمل على استدعاء المدعي عليهم ومن ثم العمل على تبصيمهم مشيرا إلى أن التحقيقات لا زالت جارية لمعرفة كافة أسباب وقائع الحادثة .
عكاظ : الأحد 28-01-1430هـ العدد : 2779
مدير تعليم الطائف يؤكد إخضاع 120معلماً لدورات في التنشيط السياحي %48 من المدارس مستأجرة ولانقص في الكوادر
عبد العزيز الثبيتي - الطائف
أكد مدير التربية والتعليم في الطائف محمد سعيد أبو راس أن 48 في المئة من المباني المدرسية لازالت مستأجرة، مما يقف عقبة أمام تزويدها بالتجهيزات الخاصة بالنشاط الرياضي . ونفى أن يكون التقويم الشامل والإشراف التربوي يؤديان مهام واحدة، مبينا أن كل جهة منهما تضطلع بأدوار مختلفة . وأوضح في حوار لـ “ عكاظ “ أن وسائل النقل التي أقرتها وزارة التربية والتعليم للطلاب في القرى والهجر تعد خلاصة التجارب التي مرت بها الوزارة في نقل التلاميذ الموجودين في الأرياف . وقال: إن الإدارة العامة للتعليم تضطلع بدور كبير من أجل تنشيط السياحة في الطائف والسعي لإيجاد جيل يحمل مفاهيم وممارسات إيجابية تجاه البيئة . . فإلى الحوار :
إلى أين وصلتم في خطة التخلص من المدارس المقامة في المباني المستأجرة ؟
- تبقى 206 مبان مستأجرة، ونسبتها من إجمالي المباني المدرسية 48 في المئة، ومنها 122مبنى لها مشاريع بديلة تحت التنفيذ، و33 مبنى لمدارس يقل عدد طلابها عن 50 طالبا، وهناك خطة لللاستغناء عن عدد منها أو إخلائها متى ما اتضحت الرؤية عن تقليص عدد طلابها، وهناك أيضا 51 مبنى مستأجرا ويجري حاليا متابعة تخصيص أراض لعدد منها .
النشاط الرياضي
تعاني بعض المدارس نقصا في التجهيزات والكوادر الخاصة بالنشاط الرياضي . . فما السبب ؟
- لايوجد نقص في الكوادر، ولكن ما تلاحظه بالنسبة للتجهيزات فيعود إلى أن عددا من المدارس في مباني مستأجرة علما بأن الجهات المعنية في الوزارة ومن خلال إدارة النشاط الطلابي تدعم المدارس بالتجهيزات الرياضية اللازمة، حيث زودت خلال الثلاث السنوات الماضية الكثير من المدارس بالعديد من الأدوات الرياضية، وسيستمر هذا الدعم خلال السنوات المقبلة لتشمل هذه الأجهزة جميع مدارس المحافظة .
التقويم الشامل
كيف تردون على من يرى أن التقويم الشامل والإشراف التربوي مسميان لشيء واحد ؟
- قبل التطور الذي تشهده الوزارة في جميع المجالات، كان الإشراف التربوي يؤدي عدة وظائف،منها التدريب والتقويم وبناء الاختبارات وشؤون المعلمين وغيرها، ونظرا لرغبة الوزارة في إيجاد نوع من التخصص للوصول إلى أداء أفضل وأدق استحدثت عدة إدارات للاضطلاع بوظائف الإشراف سابقا، ويعنى التقويم الشامل بتقويم المدارس بناء على أسس علمية وأدوات محكمة ،ترفع عبر برامج حاسوبية مقننة إلى الجهات التخصصية في الوزارة بينما يؤدي الإشراف التربوي المهمة الأساسية له حسب مفاهيم الفكر التربوي، وهي تحسن التدريس، وتسعى الوزارة جاهدة إلى الاستفادة من مخرجات التقويم الشامل، من خلال الخطط العلاجية للمدارس المقومة ليستفيد الإشراف التربوي منها في رفع مستوى أداء المدرسة الفني والمهني وهو ما تنص عليه التعاميم الوزارية الأخيرة . ولا أظن أنهما مسميان لآلية واحدة فللإشراف التربوي دوره وآلياته وهو أكثر شمولية وتعاطيا مع الميدان التربوي طيلة العام الدراسي، بينما يأتي التقويم الشامل ليؤدي الدور التكاملي مع الإشراف التربوي من خلال محورين أساسيين هما تدريس المادة والمحاور العامة ليعطي رؤية يشاركه فيها الإشراف التربوي في التحسين والتطوير .
غياب الهاتف
كثيرمن المدارس تشكو من غياب خدمة الاتصال الهاتفي ؟
- المدارس العامة للتربية والتعليم لا تألو جهدا في توفير خدمة الهاتف لجميع المدارس، إلا أن بعضها يقع خارج نطاق الخدمة ونعمل الآن على حصرها لتزويدها بخدمة هاتف أثير بلص .
معاناة النقل
لماذا لا تسعى إدارة التعليم لوضع حد لمعاناة الطلاب والمعلمين من الطرق الوعرة إلى مدارسهم في القرى والهجر بتوفير وسائل نقل آمنة لهم ؟
- فيما يتعلق بنقل الطلاب فإن وزارة التربية والتعليم أقرت مبدأ نقل الطلاب في القرى والهجر إلى أقرب المدارس لهم ، وانتهجت لذلك عددا من الطرق والأساليب التي تحاول من وقت لآخر تطويرها لتوفير وتقديم خدمات مناسبة للطلاب وتتيح فرصة التعليم للجميع، ويعد أسلوب نقل الطلاب المتبع حاليا خلاصة لعدد من التجارب التي مرت بها الوزارة لنقل طلاب القرى والهجر المتباعدة، وأما تعبيد الطرق المؤدية لهذه المدارس فيوجد تنسيق مع مديري المدارس ومديري مراكز الإشراف للرفع للبلديات وإدارة الطرق التي تقع هذه المدارس ضمن نطاقها .
مركزان للإشراف
ألاترى أن الطائف بحاجة لأكثر من مركزين للإشراف التربوي لاتساع مساحتها وكثافة سكانها؟
- شكلت لجنة على هامش اجتماع إدارات الشؤون التعليمية الشهر الماضي بحثت إمكانية فتح مركز إشراف لقطاع الحوية من المدارس التابعة للشرق والغرب، ومن المتوقع أن تقدم رؤية اللجنة في الاجتماع المقبل ورفعها للوزارة في حالة مطابقتها للضوابط والشروط .
حركة النقل
لماذا تعلن حركة النقل الداخلي قبيل بداية العام الدراسي الجديد دائما وتساهم في تعطيل مباشرة المعلمين في الوقت المناسب؟
- حركة النقل الداخلي ترتبط ارتباطا وثيقا بحركة النقل الخارجي، والتي غالبا تصدر مع نهاية العام الدراسي، ولا يمكن للحركة الداخلية أن تسبق الخارجية لما تمثله الأخيرة من فتح للاحتياج والتنظيم الوزاري، كما أن الحركة الداخلية ترتبط بعمل بعض الجهات ذات العلاقة كاعتماد فتح الفصول وإحداث المدارس وكل ذلك لا يتم إلا بعد نهاية العام الدراسي .
حوسبة الإدارة
إلى أين وصلت حوسبة العمل في إدار تعليم الطائف ؟
- يجري تطبيق نظام التعاميم للمدارس والتواصل معها الكترونيا منذ نحو خمسة أعوام، وكذلك موقع شؤون المعلمين الالكتروني يتيح استخلاص بيانات شاغلي الوظائف التعليمية، كما تم هذا العام تطبيق برنامج الاتصالات الإدارية في أعمال الوارد والصادر في جميع الإدارات والوحدات الداخلية . ما مدى تجاوب الإعلام التربوي في تعليم الطائف مع وسائل الإعلام المختلفة ؟ وكيف هي علاقتكم بنادي الطائف الأدبي؟
- الإعلام التربوي يتعاطى مع كافة وسائل الإعلام بشفافية، ويجيب على كافة الاستفسارات والتساؤلات التي ترد من الإعلاميين في مجال الصحافة، ويزودهم الإعلام التربوي بكافة المعلومات التي يحتاجونها، كما يتم التواصل مع مكاتب الصحف عبر البريد الإلكتروني والموقع الرسمي للإدارة على شبكة الإنترنت، وهو القناة الرسمية لأخبار الإدارة . كما أنه يوجد تعاون مع الإذاعات والقنوات الفضائية لتقديم التقارير الإعلامية التربوية عن واقع الميدان التربوي، بالإضافة إلى أن الإدارة لديها عددا من المطبوعات منها دليل العمل الفصلي الذي يصدر في بداية كل فصل دراسي، وإصدار دليل منجزات الإدارة وتوثيق زيارة خادم الحرمين الشريفين لمحافظة الطائف والتي أسندت مهام توثيقها لإدارة التربية والتعليم بالتعاون مع المحافظة . كما أن إدارة تعليم الطائف تتواصل مع إدارة نادي الطائف الأدبي عن طريق الأنشطة الثقافية والأدبية والمسرحية وتفعيل البرامج للاحتكاك بالأدباء والشعراء وصقل مواهب الطلاب من خلال الممارسات الفاعلة لتنمية وتعميق الحس الوطني لدى الطلاب، بالإضافة إلى أن في كل مدرسة من مدارس المحافظة ناديا أدبيا ولها مخرجات أدبية .
برنامج ابتسم
البعض يرى أن إسهاماتكم في تنشيط الحركة السياحية بالمحافظة ما زالت محدودة أو دون المستوى المأمول؟
- نفذت الإدارة العامة للتربية والتعليم في الطائف ممثلة في إدارة النشاط الطلابي البرنامج التدريبي (ابتسم) بالتعاون بين الوزارة والهيئة العليا للسياحة، ويهدف إلى نشر الوعي السياحي وتعميقه في جيل يحمل مفاهيم وممارسات إيجابية نحو السياحة, وقد نفذت الإدارة برنامجا تدريبيا لـ 120 معلما لمدة يومين تدريبيين على هذا البرنامج كما أنه يوجد في جميع المدارس جماعات أصدقاء السياحة .