الملف الصحفي للتربية السبت 4/7

[صقر قريش]

عكاظ : السبت 04-07-1430هـ العدد : 2932
محافظة جدة تنظر في قضية ضرب معلم لطالب
سعود البركاتي ـ جدة
تنظر محافظة جدة في شكوى ولي أمر طالب ضد إدارة التربية والتعليم، طالب فيها إحالة ملف التحقيق في ضرب معلم لابنه إلى الجهات المعنية في الشرطة، وهيئة التحقيق والادعاء العام حسب الاختصاص، وأوضح جابر القاضي ـ والد الطالب حسن في الصف الثالث الابتدائي في إحدى المدارس الحكومية ـ في شكواه أن ما تعرض له ابنه من ضرب يعتبر حادثا جنائيا؛ نتج عنه خدش سطحي بطول ستة سنتيمترات في الناحية اليمنى للوجه من جهة الصدغ، حسب التقرير المبدئي للصحة المدرسية، ولا يقع ضمن اختصاصات إدارة المتابعة في تعليم جدة، وأشار القاضي في الشكوى إلى تمسكه بمطالبته تحويل القضية بعد التحقيق فيها من قبل الجهات المعنية للوجه الشرعي؛ ليتم الفصل فيها حسب ما يراه القضاء، لافتا إلى أن قسم شرطة السلامة رفض استقبال شكواه في ذلك الحين، ووجهه بتقديم شكواه إلى إدارة التعليم حسب الاختصاص.مدير التربية والتعليم في محافظة جدة عبد الله الثقفي وجه في وقت سابق إدارة المتابعة في إدارته؛ لفتح ملف للتحقيق في القضية ومعرفة ملابساتها، مشددا على أن إدارة التعليم حريصة دائما على المسيرة التعليمية وفق الضوابط التربوية.
اليوم : السبت 04-07-1430هـ العدد : 13161
توفي صاحب المؤسسة وفسخ عقد إنشاء مبنى المدرسة
سعادة رئيس تحرير جريدة اليوم حفظه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تهديكم اسرة الادارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية اطيب تحياتها ونشير لما ورد بجريدتنا اليوم بعنوان (وفاة المقاول أخرت بناء المدرسة بإدارة التعليم) في العدد 13134 لكاتبه الاخ محمد سعد عون.نود افادتكم انه نظرا لوفاة صاحب مؤسسة المقاولات المنفذة لمشروع انشاء متوسطة دار الهجرة فقد تم اتخاذ الاجراءات النظامية نحو فسخ العقد وتم طرح المشروع بمنافسة عامة من قبل الوزارة وتمت موافاتنا بإشعار الترسية وسوف يتم البدء باستكمال المشروع فور موافاتنا وفقا للإجراءات النظامية المتبعة.كما نود ان نؤكد ان الادارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية حريصة على تهيئة بيئة تربوية علمية لكافة ابنائها الطلاب.شاكرين لكم وللكاتب الكريم التواصل الذي يحقق اهداف وغايات التربية والتعليم في وطننا الغالي في ظل قيادتنا الرشيدة اعزها الله.
ولسعادتكم والقراء تحياتي’’’
مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية ـ د.عبدالرحمن بن ابراهيم المديرس


اليوم : السبت 04-07-1430هـ العدد : 13161
شكاوى أعطال المكيفات واحتجاز الطالبات كانت الأبرز
ماراثون الاختبارات يدخل أسبوعه الثاني بالانجليزي والفيزياء
جعفر تركي ـ الدمام
انطلقت اختبارات نهاية هذا العام وبدأت معها سلسلة من المشاكل والمنغصات التي قد تؤثر على الطلاب والطالبات داخل قاعات الاختبارات بمدارس البنين والبنات، وانحصرت ابرز المشاكل في سوء عمل المكيفات داخل القاعات بعد ان قاربت الحرارة فيها درجة الغليان واحتجاز الطالبات بعد انتهاء الاختبارات، وكذلك طول الاسئلة وصعوبتها، إضافة لملاحظات تتعلق بجداول الاختبارات. وقد أنهى الاطلاب الاسبوع الاول الذي احتلت فيه اعطال المكيفات واحتجاز الطالبات فى ساحات المدارس الاهتمام الاكبر، بينما لم تتجاوز نسبة حالات الغش 10 بالمائة فى لجان البنين والبنات .. ”اليوم” تواصل تلقي الاتصالات من جميع محافظات الشرقية التى تتناول بعض السلبيات والمشاكل التي صاحبت الاختبارات .. فإلى التفاصيل:
أساليب حديثة
فى البداية تقول ” ن - د” طالبة في المرحلة الثانوية بالمدرسة الثالثة عشرة بالاحساء : إن مادتي الأدب والنحو كانت أسألتهما صعبة للغاية وتحدثت عن مشكلة مادة المكتبات بقولها : لا توجد لها مدرسة حيث تكلف بها مدرسة تخصصها فيزياء أو كيمياء وتم تدرسينا أول أربعة دروس والباقي الذي يبلغ 13 درسا لم ندرسه وتتساءل : لماذا تأتي الأسئلة من القسم الذي لم نأخذه، مشيرة إلى صعوبة الأجواء في ظل حرارة الجو بسبب سوء التكييف.
اساليب الغش
وقد روت بعض الأساليب المستخدمة في الغش التي منها: استخدام بعض الانفعالات أو التلفظ بكلمات معينة مثل : السعال الذي يدل على السؤال الأول وعند التلفظ بكلمة «استغفر الله» فهذا يعني الفقرة الأولى من الإجابة, و«الله أكبر» تعني الفقرة الثانية، والثالثة «سبحان الله» وطريقة أخرى للغش تستخدمها الطالبات وهي وضع ”البراشيم” داخل الأذن وأخرى أسفل اللسان و اشارت الى ضبط طالبة فى اختبار مادة الانجليزية.
حرارة الجو
واشارت أم حمد الحميد ولية أمر طالبة في متوسطة الشقيق في الاحساء إلى مشكلة الحر وعدم توافر المياه وإغلاق المقصف وعدم إخراج الطالبات إلا عند الساعة 12 ظهرا، وتقول : حتى فى حالة توفير الماء وفتح المقصف فإن المكان يكون غير مؤهل لجلوس الطالبة خاصة أن ساحة المدرسة مكشوفة، واضافت : بصفتي مدرسة سابقة وكنت قريبة من معاناة الطالبات اقترح السماح للطالبات اللاتي لديهن فترة واحدة بالانتظار لحين دخول من لديهن فترتان لقاعات الاختبارات وبعد 10 دقائق يتم إخراج الطالبات. وتناولت مشكلة سحب أوراق 7 طالبات من كلية التربية في الاحساء «قسم لغة عربية» بسبب ملاحظة في ”بلوزة” الطالبات ما أدى لارتباك ونسيان المعلومات حيث أعيدت لهن الأوراق بعد نصف ساعة وهو ما يشير الى ان المخالفة لم تكن على مستوى العقوبة في هذا الوقت الحرج.
صعوبة الجغرافيا
اما ”س- م” طالبة في الثالث متوسطة بالمتوسطة الخامسة بالدمام، فتقول : إن المكيفات التي يجب أن تبرد حرارة الجو تزيد حرارته بلهيبها الساخن ما يضعف قدرتنا على التفكير وتذكر الاجابات. فالجو ملتهب حولنا داخل القاعة واجسامنا تلتهب بافرازات العرق التي تشعرنا باننا في صحراء قاحلة وتشكو من صعوبة اسئلة مادة الجغرافيا، مؤكدة انها جاءت مخالفة للتوقعات. وذكرت ”ل ، م ” ولية أمر طالبة في الثانوية الأولى بالربيعية أن الطالبات حين يطلبن حضور المعلمة لتوضيح سؤال ما يجبن بالرفض، وتقول لنفترض وجود خطأ في الطباعة أو خطأ غير مقصود في الأسئلة واكتشف أو لم يكتشف بعد الامتحان، فمن المسئول عن هذا الأمر؟ وتناولت موضوع المكيفات وحرارتها، مشيرة إلى أن بعض المواد تعطى وقتا أكثر من حقها ولا يسمح للطالبة بالخروج إلا بعد انقضاء نصف المدة ما يصيبهن بحالة من الإرهاق هن والمعلمات أيضا .. فلماذا هذا التشدد؟
المدرس المراقب
ويتحدث الطالب ”ح - م” بثانوية الملك فهد بالهفوف عن أن أكثر ما يربك الطلاب بعد المادة هو المدرس الذي سيكون متواجدا في قاعة الاختبار كون البعض منهم لا يسمح حتى بتنفس الطلاب لتشدده غير المبرر، وقال : إن وكيل المدرسة يقوم بجولات على القاعات وينظر للطلاب بنظرة الشك ما يسبب الارتباك لنا في ظل التكييف السيئ, مضيفا أن اختبار مادة الأحياء «ثالث ثانوي» كان متوسط الصعوبة.
صعوبة الجو
وتتحدث أم عبد الرحمن ولية أمر طالبة في الثانوية الخامسة بالمبرز عن مشكلة التكييف فتقول : أيعقل أن فصلا به 45 طالبة به مكيفان لا يخرجان سوى الهواء الحار، مضيفة أن الأسبوع الأول من الامتحانات كان الجو فيه أصعب من الاختبارات نفسها. اما ”ع-ع” ولي أمر طالبة أخرى في الثانوية السابعة عشرة بمخطط 91 فيقول : إن الطالبات يشكين من الخروج الى الساحة الخارجية للمدرسة في ظل عدم وجود سقف لها أو تكييف وطالبن بحل للمشكلة أو السماح للطالبات بالخروج قبل الظهر.
أسئلة صعبة
يقول ”س ، ف” طالب بالاحساء : إنه في الثاني ثانوي وكافة الاختبارات وضعت من مدرسين غير الذين قاموا بالتدريس لهم خلال العام. فمثلا مادة الرياضيات المعلم الذي وضع أسئلتها هو مدرس الثالث ثانوي , والمشكلة هي أن المدرس لم يعرف قدرات طلابه ولم يعرف الطلاب أسلوبه, مشيرا الى أن مادة الأحياء كانت صعبة جدا, مبينا أن مادة السبت هي فيزياء ونتوقع أن تكون صعبة جدا.
مشاكل صحية
ويؤكد أبو راكان ولي أمر طالبة في الثانوية الثامنة بحي البديع أن مشكلة التكييف ووضع الطالبات في الساحة الخارجية قد يسبب مشاكل صحية للطالبات, مضيفا أن شقيقته أصيبت بدوخة يوم الثلاثاء ونقلتها من المدرسة للمستوصف، وأوضح الطبيب أن سبب المشكلة ضربة شمس.
تحدي للطالبات
أما ”م-أ” ولي أمر طالبة في الثانوية الثانية بالعيون فأوضح أن مادة القواعد للصف الثاني ثانوي كانت صعبة، مشيرا إلى أن الطالبات أصبن بهستيريا البكاء جراء الأسئلة التي وصفها بأنها تحد للطالبة، وبين أن الطالبات خائفات من مادة الانجليزي التي سيكون اختبارها اليوم , وقال : إن ما يحدث إن دل فإنما ما يدل على تحدي المعلمة للطالبات أو ضعف مستوى المعلمة.
أوراق الاختبارات
ويقول ”ط ، س” طالب في المرحلة المتوسطة بمجمع الأمير محمد بن فهد التعليمي أن تأخر توزيع اوراق الاختبارات أصاب الطلاب بنوع من الارتباك، وتوقع أن الأسئلة ستكون صعبة , مضيفا أن التوزيع يتأخر أكثر من 5 دقائق والطالب في حالة انتظار وترقب. ويشير الطالب (ج-ح) من مدرسة عنك الثانوية المتوسطة الى أن فصل به 24 طالبا لا يوجد به سو مكيف واحد وفي حالة يرثى لها , وأبدى رضاه عن الأسئلة وطريقة وضع الجداول، فيما قال ظافر الدوسري في الثالث شرعي ببقيق : إنه طوال الأسبوع الماضي ونحن في أرق وارتباك دائم لما يحدث من تغيير في الاسئلة التي يضعها مدرسي المدرسة من قبل مكتب الاشراف.
اليوم : السبت 04-07-1430هـ العدد : 13161
«اختباري متعة « للعام الثاني بتعليم البنين
اليوم- الاحساء
نفذت إدارة الإشراف التربوي بتعليم البنين فى الاحساء للعام الثاني على التوالي تجربة ” اختباري متعة ” وتضمن العديد من الأهداف والسمات التي تعزز ثقة الطالب بنفسه لخوض الاختبارات دون خوف أو تردد أو بحث عن وسائل أخرى قد تساعده على النجاح كالغش وغيره من الوسائل المساعدة الأخرى ، إلى جانب تحقيق بعض الأهداف الأخرى التي يسعى من خلالها المشرفون القائمون على البرنامج بالمدارس ومنها برامج أخرى تسهم في زيادة كفاءة الطالب واستعداده وتبعده عن القلق والخوف ، ومنها تطبيق الأسئلة البديلة وعقد لقاء مع مديري المدارس استهدف التعرف على أبرز الاحتياجات ومناقشة الأفكار والرؤى الصادرة من الميدان التربوي .
اليوم : السبت 04-07-1430هـ العدد : 13161
التربية نقلت نادييها إلى الدمام وبقيق
تاروت حرمت من أنديتها الصيفية وأهاليها يطالبون بإعادتها مع بدء العطلة
جعفر الصفار - القطيف
طالب عدد من أهالي جزيرة تاروت مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية بإعادة افتتاح نادي تاروت الصيفي للطلاب في الجزيرة منوهين الى نقل ناديي تاروت العام الماضي إلى الدمام وبقيق دون أسباب واضحة.ولفت سعيد الدبيسي الى قيام أهالي جزيرة تاروت عام 1427هـ بمخاطبة مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية بافتتاح نادٍ صيفي لطلاب الجزيرة كي يشغلوا أوقات فراغهم ووافقت الإدارة وتم افتتاح النادي الذي لقي إقبالاً من قبل طلاب الجزيرة، مضيفا انه في السنة التي تلتها تضاعف العدد حيث بلغ ما يقارب 320 طالباً من مختلف مناطق الجزيرة.واشار المعلم رضا الدرويش أحد أعضاء النادي إلى استمرار النادي بأعماله حتى العام الماضي بجهود من المعلمين المشرفين على النادي وبمتابعة أسبوعية من المشرف سامي حمدان، الذي كان يتردد على برامج النادي الداخلية والخارجية.وقال المعلم جعفر العيد إن الأندية التي تنظمها وزارة التربية والتعليم تستهدف بناء الشخصية المتوازنة للطلاب في ضوء العقيدة الإسلامية وترسيخ مبدأ الانتماء للوطن والارتباط الوثيق في العلاقة بين أفراد المجتمع والتكاتف مع قيادتها الرشيدة وكذلك إلى استثمار أوقات الطلاب ببرامج تربوية ترفيهية. وطالب المعلم ياسر آل فسيل بإعاد فتح ناديي تاروت لأهميتهما في اثراء وصقل طلاب الجزيرة منوها الى ان ترحيل النادي الصيفي بجزيرة تاروت إلى منطقة الدمام و نادي سعد بن عبادة الى بقيق أثر على طلاب الجزيرة سلبيا.وقال ولي أمر الطالب محمد الحمام لا يوجد لأبنائنا بديل كي يقضوا أوقات فراغهم، حيث ان الجزيرة تكاد تخلو من المناطق الترفيهية أو الرياضية التي تشبع رغبات الطلاب.وقال الطالب محمد خلفان فوجئنا بترحيل النادي الذي أقيم العام الماضي في مدرسة تاروت الثانوية إلى منطقة أخرى كما تم ترحيل النادي الذي أقيم في مدرسة سعد بن عبادة بحي الدخل المحدود إلى منطقة أخرى كذلك.ودعا إبراهيم أوحيد أحد أعضاء مجلس الحي بالجزيرة المسؤولين في التربية والتعليم بإعادة النظر بقرارهم وإعادة افتتاح أندية صيفية بالجزيرة خاصة مع اقتراب موعد العطلة الصيفية .وقال المواطن صادق الصادق إن الإجراء الذي اتخذ من قبل إدارة النشاط الطلابي بإغلاق ناديين صيفيين في منطقة جزيرة تاروت وما حولها ، ونقلهما إلى مدينتي بقيق والدمام كان له انعكاسات سلبية على أبناء المجتمع المحلي منوها الى ان قرار النقل حرم قرابة 1000 طالب كانوا يحتويهم المركزان ، ويملآن فراغهما في العطلة الصيفية .


اليوم : السبت 04-07-1430هـ العدد : 13161
تصدعاتها ما زالت قائمة ومكيفاتها لا تعمل
طالبات الأوجام الابتدائية يعدن إلى مدرستهن بعد 18 شهرا كما تركنها
أحمد المسري – الأوجام
رغم معاناة طالبات مدرسة البنات الأولى بالأوجام وابتعادهن «قسرا» عن مدرستهن التي خضعت لأعمال الصيانة منذ قرابة 18 شهرا وانتقالهن الى مبنى المدرسة الثانوية المجاورة لمدرستهن ودوامهن بالفترة المسائية، رغم معاناتهن وحلمهن بالعودة الى مدرستهن وهي بأبهى حال فوجئن بان حال مدرستهن لم يتغير وأن الصيانة كانت منصبة فقط على أعمال الدهان للجدران الذي وصفنه بأنه لا يناسب وضع مؤسسة تعليمية. ويقول عبدالمحسن الناصر أحد أولياء الأمور: بعد انتظارنا طويلاً وانتظار الطالبات 18 شهرا للعودة الى مدرستهن ونتوقع ان تكون بأحسن حال عادت الطالبات الى مدرستهن قبل أسابيع وتحديداً بتاريخ 28/5/1430هـ ولم يتغير بحال المبنى سوى الدهان والذي لا يتناسب والمدرسة كونها منشأة تعليمية وبقيت التصدعات على الأسقف والجدران وبقيت دورات المياه دون سخانات للمياه والحنفيات والسيفونات تحتاج الى تغيير من جديد بسبب عطلها وقدمها.وبين علي السنان أن الفناء الداخلي للمدرسة ما زال مكشوف السقف مما يساهم في زيادة درجة الحرارة داخل المبنى منوها الى انتشار الغبار والرمال بفصول المدرسة بسبب الفناء المكشوف مما أثر على صحة الطالبات خاصة اللاتي يعانين الربو.وأضاف: كان من الأولى تغطية الفناء الداخلي بمظلة تقي الطالبات من عوامل الجو المتغيرة وللحفاظ على سلامتهن من الأمراض. وأشار علي المبارك إلى أن صيانة النوافذ الخارجية للمبنى لم تكن بالطريقة الصحيحة فالنوافذ لا تمنع دخول الغبار والحشرات والروائح الكريهة كما أن طيور الحمام جعلتها محاكر لها تتكاثر بجانبها وعلى المكيفات مما سبب انتشار الروائح التي تزكم الأنوف منوها الى أن أبواب الفصول الدراسية لم يتم استبدالها منذ تأسيس المدرسة وتحتاج الى صيانة.ولفت محمد الهاشم الى سوء وضع التكييف في بعض الفصول الدراسية وارتفاع درجة حرارة الفصول التي تنفر الطالبات وتشتت أفكارهن وتمنعهن من استيعاب الدروس كما أن مفاتيح المصابيح والإنارة قديمة وتحتاج الى تبديل.
وأشار علي المرزوق الى وضع البيارات الخارجية واصفا إياها بالبالية والمتصدعة.
المدينة : السبت 04-07-1430هـ العدد : 16866
“النفسية” : قاتل معلم مكة لديه هلاوس سمعية وبصرية
موضع المصدر
قال مصدر مسؤول في مستشفى الصحة النفسية بالطائف إن قاتل المعلم بمدرسته بمكة يعاني من ضلالات وهلاوس سمعية وبصرية وإنه يخضع الآن للتشخيص الدقيق في المستشفى من اجل كتابة التقرير الطبي النهائي والذي سيكون مقدما من عدد من الأطباء بالمستشفى. وكان قاتل المعلم قام بدخول المدرسة التي يوجد بها المعلم وأطلق عدة طلقات نارية عليه ليرديه قتيلا وسط طلابه وظل ينتظر الجهات الأمنية بالمدرسة حتى تم اقتياده منها، هذا فضلا عن أن المعلم كان يقوم بدور القراءة على القاتل في وقت سابق.وكانت شرطة العاصمة المقدسة القت القبض يوم الثامن من شهر يوليو الجاري على رجل مسلح اقتحم مدرسة في العاصمة المقدسة واطلق رصاصتين على احد معلّميها توفي بعدها اثر تلقي بلاغ عن اقتحام مدرسة ابو زيد الانصاري لتحفيظ القرآن بحي الزاهر. وعلى الفور انتقلت دوريات الامن وفرقة من الهلال الاحمر الى المدرسة وتم اسعاف المدرس فايز الشنبري (في الاربعين من عمره) وأحد الطلاب الذي اغمي عليه عندما رأى منظر اطلاق النار على معلمه. ونقل المجني عليه الى مستشفى الملك عبدالعزيز بالعاصمة المقدسة حيث فارق الحياة بعد دخوله بنصف ساعة. واشارت المعلومات الأولية إلى أن هناك خلافًا بين القاتل والمجني عليه أدى إلى قيامه بتنفيذ جريمته. ومن المتوقع أن يتم تحويل كافة متعلقات القضية لهيئة التحقيق والادعاء العام ممثلة بدائرة الاعتداء على النفس.