التربية والتعليم الخميس 8/8

[صقر قريش]

التربية والتعليم الخميس 8/8 التربية والتعليم الخميس 8/8 التربية والتعليم الخميس 8/8 التربية والتعليم الخميس 8/8 التربية والتعليم الخميس 8/8

المدينة:الخميس 1430/08/08 هجري - 2009/07/30 ميلادي
أسطورة المدارس المستأجرة
?الخميس, 30 يوليو 2009
ناصر نافع البراق
حينما أُعلن التشكيل الوزاري الجديد قبل ستة أشهر، استنفر الصحفيون كعادتهم يبحثون عن ‏تصريح من هذا الوزير او ذاك النائب، حرصاً منهم على السبق الصحفي من جهة، واثباتاً ‏للقدرة الصحفية في استنطاق فلان، ومحاورة علان من جهة أخرى. وفي مثل تلك المناسبات ‏يستعرض الكثير من الصحفيين بعضلاتهم -عفواً بعلاقاتهم- وتلعب المحسوبيات دورها، فهذا ‏المسؤول يهوى قراءة تصريحاته هنا، وذاك مغرم بنشر صورته مع الخبر هناك وهلم جرا.‏لم ينجذب سمو وزير التربية والتعليم ونائبه للأضواء، ولم ينصاعوا لرغبات الإعلاميين ‏وإلحاحهم، وأتذكر يومها أنني قابلت نائب وزير التربية والتعليم الأستاذ فيصل المعمر في ‏معرض الرياض الدولي للكتاب وحاولت معه بإلحاح ولكنه رفض التصريح قطعيا بحجة انه ‏اتفق وسمو الوزير على عدم التحدث لوسائل الإعلام إلا بعد مرور مائة يوم على بداية عملهم ‏في وزارتهم، غادرته ممتعضاً لأنني لم أُحقق ما أُريد، وبعد اسابيع وإذ بالفرصة تسنح لي ‏بلقاء سمو وزير التربية والتعليم وجهاً لوجه وبعيداً عن فضول اصدقاء المهنة من الاعلاميين ‏وذلك في حفل توزيع جائزة الملك فيصل العالمية فدنوت منه وطرحت عليه سؤالي فابتسم ‏قائلاً لم يبق الا القليل على تمام المائة يوم وحينئذ سأجيب على كافة تساؤلاتكم فغادرته بلا ‏انجاز صحفي يذكر!!.‏كان معظم الصحفيين –وأنا احدهم- يتذمرون حيال هذا الصمت اللا مبرر كما كنا نتوقع، بل ‏ان سمو وزير التربية ونائبه كانوا على النقيض من أغلب المعينين الجدد اولئك الذين بدأوا منذ ‏الاسبوع الاول ببناء ترساناتهم الاعلامية، وجيّشوا الصحافة والصحفيين للنشر، ولكن مطلع ‏هذا الأسبوع تجلت للجميع حكمة سمو وزير التربية ونائبه حينما اختاروا الصمت إلى أجل ‏مسمى، ونطقوا إنجازاً طال الانتظار قبل تحقيقه، ولا تفسير لصمتهم إلا أنهم وبكل بساطة ‏يؤمنون بالأفعال لا بالأقوال، وبالإنتاجية لا بالجعجعة الاعلامية.‏لقد انتشى ابناء الوطن وهم يقرأون ما تناقلته وسائل اعلامنا حيال توقيع عقود لإنشاء 200 ‏مبنى مدرسي مع شركة صينية بمبلغ ملياري ريال، أي ما نسبته ( 6 % ) من مجموع ‏مشاريع وزارة التربية، حيث جاء في الخبر أن هذه المدارس ستكون مهيأة لاستقبال الطلاب ‏والطالبات خلال 14 شهراً من تاريخ توقيع العقد واستلام أرض المشروع.‏شخصياً أرى أن هذا انجاز وطني يستحق سمو الوزير ونائبه من ابناء الوطن رفع قبعات ‏الاحترام والتقدير لقيامهم بدورهم –المطلوب منهم اصلاً- على اكمل وجه. ولكن السؤال الذي ‏تعقبه علامة استفهام كبرى بحجم الوطن متى تُعيّن وزارة التربية والتعليم خريجات معاهد ‏المعلمات اللائي مضى على انتظار بعضهن اكثر من احد عشر عاماً؟ متى تغلق الوزارة هذا ‏الملف الذي طال تعليقه بلا مبرر سوى اللا مبالاة من الادارات السابقة؟

[صقر قريش]

الرياض: الخميس 8 شعبان 1430هـ - العدد 15011
تعليم الدوادمي يعتمد حركة النقل الداخلية للمعلمات
الدوادمي - عبدالرحمن الرشيد:
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة الدوادمي المكلف الأستاذ مشاري بن عبدالمحسن الرومي أسماء المعلمات المشمولات بحركة النقل الداخلي للعام الدراسي 1430/1431ه. وأشار الرومي لأهمية السرعة في إخلاء طرف المعلمات وتوجيههن إلى المدارس المنقولات إليها، وعلى كل مديرة مدرسة تمكين المعلمة المنقولة إليها من العمل ورفع مباشرتها إلى الشؤون الإدارية والمالية بالإدارة بعد إحضارها إخلاء طرفها من المدرسة المنقولة منها، ولا يشترط وجود البديل لإخلاء الطرف وتتحمل مديرة المدرسة مسؤولية التأخير. وأضاف، أما بالنسبة لمديرة المدرسة المنقولة فيتم إخلاء طرفها عن طريق مكتب التربية والتعليم بعد توفير البديلة، كما يلزم المعلمة تنفيذ الحركة ومباشرتها في مدرستها التي نقلت إليها، وفي حالة رغبة المعلمة في العدول عن النقل عليها مراجعة إدارة الشؤون المدرسية (شؤون المعلمات) للنظر في وضعها من قبل لجنة خصصت لهذا الأمر، بعد تنفيذ المعلمة للحركة ومباشرتها في مدرستها الجديدة.

[صقر قريش]

الوطن:الخميس 8 شعبان 1430 ـ العدد 3226 ـ السنة التاسعة
برنامج "موهبة" يستقطب 60 طالبا من مختلف مناطق المملكة
أبها : نادية الفواز
تواصلت أمس فعاليات برنامج موهبة الذي ترعاه مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع وتنفذه جامعة الملك خالد والذي يستضيف أكثر من 60 طالبا من مختلف مناطق المملكة.و قام الطلاب بزيارة مركز الكشف عن السموم بابها وبعمل دراسات ميدانية لظاهرة الموت القمي لشجر العرعر وتحديد أهم الملوثات البيئية لوادي أبها وسد أبها ومنتزه عسير الوطني. كما قام الطلاب بزيارات ترفيهية لمتحف رجال ألمع ومعرض الكتاب 11 ومتنزه الحبلة وبجولة سياحية في منطقة عسير. وأكد المسؤول عن البرنامج الدكتور ظافر آل حماد أن هذا البرنامج سينفذ خلال شهر كامل في كلية المعلمين بأبها وهو يهدف إلى تنمية قدرات الطلاب المتميزين إلى أقصى حد تسمح به قدراتهم، وتوجيه هذه القدرات نحو احتياجات المجتمع وأولوياته التنموية، وإتاحة الفرصة للطلاب المتميزين لاكتشاف مجالات أكاديمية وعلمية مهمة وتوجيههم لهذه المجالات، وتنمية مهارات التفكير الإبداعية والنقدية والمهارات الشخصية والاجتماعية لدى الطلاب والطالبات المتميزين، وتنمية روح العمل الجماعي والمبادرة والإنجاز.وقال المنسق الإعلامي ومشرف ورشة الاختراع والابتكار في البرنامج الدكتور حامد آل غرامة إنه تم اختيار طلاب من الصفين الثالث المتوسط والأول الثانوي من مختلف إدارات التعليم بالمملكة ومن دول الخليج العربي بحسب تفوقهم الدراسي (90% فأعلى) مع اختيار أفضلهم بعد تطبيق اختبار القدرات الذي اختارته مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع ،ثم يقوم فريق الكشف بالمؤسسة باختيار الأفضل وينظر بعين الاعتبار عند التفاضل لإنجاز الطالب وإبداعاته ومهاراته الفائقة. وسوف تستمر رعاية المؤسسة للمشاركين من خلال برامج متخصصة مستقبلية.
الجزيرة:الخميس 08 شعبان 1430 العدد 13454
بدء استقبال الخريجين للتدريس في برامج محو الأمية بتعليم الرياض
(الجزيرة) - عبدالرحمن اليوسف
فتحت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض (بنين) ممثلة بإدارة برامج محو الأمية باب قبول طلبات التعاقد للعمل في برامج محو الأمية من غير المرتبطين بعمل وفق لائحة التعاقد وآخر موعد للتقديم يوم الأربعاء 28- 8-1430هـ. وأوضح مدير برامج محو الأمية الأستاذ عجلان الصايل ان التعيين يتم وفق معايير ترشيح العاملين غير المرتبطين بعمل للعمل في برنامج (مجتمع بلا أمية) للعام الدراسي القادم 1430-1431هـ ومن هذه الشروط ان يكون الترشيح لخريجي الجامعات التربويين لجميع التخصصات، وأن يكون المرشح متفرغاً بحيث لا يكون لديه عمل في أي قطاع حكومي أو أهلي حيث لا يجوز الجمع بين مكافأتين في آن واحد. وأن يلتحق بالبرنامج التدريبي المعد من إدارة برامج محو الأمية قبل إبرام العقد. مع تعبئة البيان (المرفق) للراغبين في العمل بعدد أسماء عشرة أميين على الأقل واستكمال بياناتهم مع التأكد من أمية جميع الدارسين وتوقيعهم بالرغبة بالدراسة.
ويجب أن يكون المتقدم لائقاً صحياً وخالياً من عيوب النطق والعيوب الجسمية التي تعيقه عن التدريس. وألا يكون قد تم التعاقد معه أو أنهي عقده أو استقال من البرنامج لأي سبب. وأضاف ان موعد استقبال الطلبات سيكون من الساعة (9) صباحاً إلى الساعة (2) ظهراً ومن الساعة 5) إلى الساعة (8) مساء في مقر إدارة برامج محو الأمية بمبنى الشؤون التعليمية الدور الثالث (الجهة الشمالية) بالملز.

[صقر قريش]

الجزيرة:الخميس 08 شعبان 1430 العدد 13454
الفايز يلتقي مديري الأندية الصيفية بحائل
حائل - حمد الغصوني
التقى مشرف النشاط الاجتماعي بوزارة التربية والتعليم جمال الفايز وبحضور مدير إدارة النشاط الطلابي بتعليم حائل خالد العتيبي بمديري الأندية الصيفية والمشرفين المتابعين ومشرفي البرامج بمنطقة حائل ناقش خلال اللقاء البرامج المقدمة للطلاب الملتحقين بالأندية الصيفية وحثهم على بذل المزيد من الجهود لكي تحقق هذه الأندية الأهداف المنشودة ودعا إلى التعاون فيما بين الأندية لنقل التجارب والخبرات وناقش معهم أبرز احتياجات الأندية كما قام الفايز بزيارات ميدانية لأندية ابن حزم وموقق والفيضة اطلع خلالها على سير العمل بتلك الأندية.
الجزيرة:الخميس 08 شعبان 1430 العدد 13454
تكليف وتجديد لمديرات ووكيلات مدارس القنفذة
القنفذة - عبد الله الرزقي - غربي المرحبي
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنات بالقنفذة الدكتور محمد بن إبراهيم الزاحمي حركة مديرات ووكيلات المدارس والروضات للعام الدراسي 1430 - 1431 هـ، بما فيها من تكليفات وتجديدات وذلك على مستوى مدارس المحافظة، وفقاً لما اقتضته مصلحة العمل. وأكد د. الزاحمي على سرعة تسليم العهد، متمنياً للجميع التوفيق والسداد، وفيما يلي تفاصيل الحركة:


الجزيرة:الخميس 08 شعبان 1430 العدد 13454
600 ألف ريال للأندية الصيفية بوادي الدواسر
وادي الدواسر - قبلان الحزيمي
خصصت إدارة النشاط الطلابي في وزارة التربية والتعليم مبلغ 600 ألف ريال لأنشطة وبرامج الأندية الصيفية في إدارة التربية والتعليم بمحافظة وادي الدواسر خلال إجازة صيف هذا العام. ذكر ذلك صقر الصقر مدير التربية والتعليم بالمحافظة الذي اعتبر هذا المبلغ مؤشراً واضحاً لاهتمام الوزارة بالأندية الصيفية وبرامجها، ودعا في كلمة له خلال حفل اختتام الملتقى الاثرائي الصيفي للطلاب الموهوبين بحضور مشرف النشاط العلمي بالوزارة فيصل القعيطي وعدد من مسئولي المحافظة والتربويين وأولياء الأمور إلى الاستمرار في تسجيل الطلاب في عضوية الأندية والسعي الدائم لاستحداث البرامج التحفيزية الجاذبة والمرحة، مؤكداً حرص الإدارة واستعدادها لتقديم كافة التسهيلات لها.

[صقر قريش]

عكاظ:( الخميس 08/08/1430هـ ) العدد : 2965
«سايتك» يختتم برنامج تأهيل المعلمات والمعلمين
سعيد الباحص ـ الدمام
اختتم مركز سلطان بن عبد العزيز للعلوم والتقنية (سايتك) أمس، برنامج تأهيل المعلمة والمعلم الذي استمر لمدة 3 أسابيع متواصلة، بحضور وكيل جامعة الملك فهد للبترول والمعادن لتطوير التقنية والعلاقات الصناعية مدير عام المركز الدكتور فالح عبدالله السليمان، إضافة إلى مسؤولين في الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في المنطقة الشرقية وممثلين من أرامكو والاتصالات السعودية. وأكد السليمان أن تنظيم مثل هذه البرامج والدورات يأتي ضمن أولويات المركز، سعيا لإعداد جيل من المعلمات والمعلمين ذوي كفاءة عالية بمستجدات أساليب التعليم الحديثة التي من شأنها غرس حب العلم والتعليم في قلوب الطلاب وإعداد أجيال تعي أهمية التعليم ودوره في نهضة الأمم وتقدمها. وقال: إن نجاح هذا البرنامج جاء بالتعاون المتواصل بين المركز ووزارة التعليم العالي؛ ممثلة بكليتي المعلمين والآداب في الدمام، وزارة التربية والتعليم؛ ممثلة بالإدراة العامة للتربية والتعليم في المنطقة الشرقية، مشيرا إلى أن مخرجات هذه البرامج تزيد الإثراء المعرفي لدى طالبات وطلاب المنطقة. وأوضح السليمان أن المركز نظم أخيرا، 3 دورات تدريبية تحت عنوان (دورة أساليب تدريس مادتي العلوم والرياضيات) تم تقديمها على أيدي خبراء مختصين من بريطانيا، وتهدف إلى استخدام تقييم أساليب التعليم لدى المعلمات والمعلمين لتحفيز الطلاب وتوزيع المهام لمساعدة الطلاب الأقل قدرة وزيادة الطلاب ذوي القدرة العلمية العالية. ويعمل المركز من خلال هذا البرنامج على رفع كفاءة خريجي الكليات والجامعات من الطالبات والطلاب الراغبين بالالتحاق وإدخال مفهوم متعة التعليم بالترفيه وكذلك نشر الثقافة العلمية بين أفراد المجتمع بمختلف شرائحه. يذكر أن سايتك أطلق أخيرا برنامج التعليم بالترفيه وتم تنفيذه في عدد من مدارس المنطقة الشرقية، وسيتم تعميمه على جميع مدارس المنطقة، وجاءت فكرته من منطلق النظرة المستقبلية التي يسعى المركز لتحقيقها في عملية تطوير أساليب التعلم لدى الطلبة واكتساب العديد من الخبرات التي تسهم في حياتهم العملية مستقبلا.

[صقر قريش]

اليوم: الخميس 1430-08-08هـ
250مليون ريال لتنفيذ 33مشروعا تعليميا بالأحساء
ناصر الصويلح - الأحساء
أوضح مدير التربية والتعليم في محافظة الأحساء أحمد بن محمد بالغنيم أن العمل جار حالياً في تنفيذ عدد 33من المشاريع المدرسية والمجمعات التعليمية في جميع المراحل الدراسية و الصالات الرياضية والتأهيل والترميم بالمحافظة بلغت تكلفتها الإجمالية أكثر من 240 مليون ريال ، مشيراً إلى أن ذلك يأتي في إطار سعي وزارة التربية والتعليم للاستغناء العاجل عن المباني المستأجرة وتوفير المبنى الحكومي التربوي المناسب للعملية التربوية التعليمية وأشاد بالغنيم بدعم ومتابعة وتوجيه خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين والنائب الثاني وسمو وزير التربية والتعليم حفظهم الله لقطاع التعليم من خلال تخصيص الميزانيات الكبيرة لدعم الإنفاق على التعليم لتوفير البيئة المناسبة والإمكانات المتميزة التي تخدم أبناءنا الطلاب.

[صقر قريش]

الرياض: الخميس 8 شعبان 1430هـ - العدد 15011
حّذر من تطابقها على صحتهم باحث يقترح أثاثاً متغير الأبعاد للطلبة الذكور في المدارس
الرياض- فهد الزامل :
حذر باحث سعودي من تطابق الأثاث المدرسي للطلاب بجميع مراحلهم الدراسية وطالب بمراعاة اختلاف أبعاد الجسم بين تلاميذ المدارس ليس فقط بين كل مرحلة دراسية وأخرى ولكن في نفس المرحلة الدراسية والعمر والجنس (ذكوراً او , إناثاً) معتبراً ان اعتمادهم لذلك الأثاث المدرسي (الكراسي والطاولات) بمقاسات ثابتة لا تتناسب مع معظم أبعاد الطلاب بالمدارس و أيضا تسبب لهم آلاماً عديدة بمنطقة الكتف والظهر كما أظهرت الدراسات ، ويفرض عليهم وضعيات جلوس خاطئة ما يجعل الحاجة الماسة لأثاث مدرسي متغير الأبعاد عادّاً إياه مطلباً ضرورياً لاحتواء جميع أبعاد الطلاب واقترح المهندس رياض بن عبدالمحسن آل الشيخ الحائز على درجة الماجستير في هندسة العوامل الإنسانية والسلامة أربعة نماذج مختلفة الأبعاد مع قابلية لتعديل ارتفاع الكرسي والطاولة مع ما يتوافق مع حجم الطالب تم تصميمها وتصنيعها لتتناسب مع جميع طلاب المدارس بمدينة الرياض. وكان البحث قد شارك فيه 118 طالباً من المدارس بمنطقة مدينة الرياض مقسمين كالتالي: 28 طالباً من سن 6 إلى 8 للنموذج الأول و 30 طالباً من سن 9 إلى 11 للنموذج الثاني و30 طالباً من 12 الى 14 وأخيرا 30 طالباً من سن 15 إلى 17 للنموذج الرابع والأخير. وقد تم استخدام جهاز قياس جهد العضلات (EMG) والذي يوضع على الكتف ورقبة الطالب وهو جالس على النموذج المقترح أو الأثاث المدرسي الحالي كي يحدد الإجهاد عن طريق الحاسب الآلي، وتم أيضا تصوير الطالب وهو جالس على النموذج أو الأثاث المدرسي الحالي مما أدى إلى تحديد قياس الزوايا المهمة ( زاوية النظر,والرقبة , والظهر) . وأخيرا تم عمل استبيان للطلاب لقياس مدى ملائمة وراحة النموذج مقارنة بالأثاث المدرسي الحالي وتم ذلك من خلال سؤال الطالب بالجلوس بالنموذج الجديد أو الحالي و تركيب جهاز قياس جهد العضلات عليه وعمل الأنشطة الثلاثة التالية(القراءة ، الكتابة ، مطالعة اللوح) ثم الانتقال إلى الجهاز الآخر وعمل نفس الأنشطة السابقة و التقطت عدة صور للطالب لكل نشاط يقوم به سواء بالنموذج المقترح أو بأثاث المدرسة الحالي و في النهاية تم الطلب منه تقييم النموذج المقترح والأثاث المدرسي الحالي . وقد خلص البحث الى ان الجهد المقاس من جهاز قياس جهد العضلات للرقبة والكتف وهو يعمل الأنشطة الثلاثة (القراءة. الكتابة ، ومطالعة اللوح ) للنموذج المقترح أقل من الجهد الموجود بالعضلات عند استخدام الأثاث المدرسي الحالي كما ان وضعيات الزوايا الثلاثة (النظر والرقبة والظهر) للنموذج المقترح أفضل وأكثر صحياً من الأثاث المدرسي الحالي فيما رأي الطلاب للنموذج المقترح أفضل وأكثر راحة من الأثاث المدرسي الحالي.