الملف الصحفي للتربية الاثنين 30--10

[صقر قريش]

الندوة : الإثنين 01-11-1430هـ العدد : 503
مدير تعليم عسير يطمئن على طلاب الابتدائية
أبها : الندوة
تابع مدير عام التربية والتعليم بمنطقة عسير الدكتور عبدالرحمن بن محمد الفصّيل انطلاق العام الدراسي لطلاب المرحلة الابتدائية في 222 مدرسة . و أكد أن المدارس استقبلت طلابها في جو اتسم بالهدوء والطمأنينة وتم تهيئة جميع الإمكانات لتوعيتهم وتوفير وسائل السلامة التي تحد من تفشي أنفلونزا ( H1N1 A ) بإذن الله واستخدام المعقمات بشكل دوري . كما أكد أهمية توعية أولياء الأمور لأبنائهم بالتعاون مع إدارة المدرسة لتحيق الهدف المنشود متمنيا لجميع الطلاب عاما دراسيا حافلا بالنشاط والنجاح .


الحياة :الاثنين 30 شوال 1430 هـ
معلمات وطالبات يتولين مهمة التنظيف في مدرستين منذ أسبوعين
الرياض - سحر البندر
تتولى معلمات وطالبات المتوسطة الثالثة والثانوية الـ13 في الرياض مهمة تنظيف الفصول بأنفسهن منذ بدء الدراسة قبل نحو أسبوعين، بعدما فشلت وزارة التربية في تأمين شركة نظافة تتولى المهمة بحسب قولهن . وذكرت معلمة في الثانوية لـ «الحياة» أن مساعدة المديرة اتصلت بالجهة المسؤولة عن النظافة في الوزارة منذ بداية دوام المعلمات في 7 شوال 1430هـ -26 أيلول (سبتمبر) لأن المدرسة مليئة بالأتربة والأوساخ، فأكد لها أن شركة التنظيف ستتأخر، واقترح عليها تنظيف المدرسة وإرفاق الفاتورة للوزارة لاسترداد ما تم دفعه . وشددت على ضرورة تأمين شركة لهذه المهمة: «لا نستطيع العمل في هذه الأجواء خصوصاً مع وجود أوبئة خلال هذه الفترة، ويجب على وزارة التربية أن تجد لنا حلاً»، مشيرة إلى أن الطالبات والمعلمات تولين تنظيف المدرستين بشكل مبدئي لكن لا يمكنهن القيام بذلك يومياً . وأشارت إلى أن الوزارة أمنت للمدرسة معقمات للايدي تخوفاً من أنفلونزا الخنازير، متسائلة: «أليس من الأولى أن تؤمن لنا من ينظف المدرسة ويجعل أجواءها صحية؟»وقالت طالبة في المرحلة المتوسطة: «فوجئنا بكمية الغبار في الفصول مع أول يوم دراسي ولم نستطع التركيز في ما تقوله المعلمة، إذ بدأنا في العطاس ما أثار خوف الجميع من انتقال أمراض كأنفلونزا الخنازير بين الطالبات، ما جعلنا نبادر بتنظيف الفصل والممرات والساحة في فترة الفسحة يومياً» . وحاولت «الحياة» مراراً الاتصال بالمدير العام للتربية والتعليم في منطقة الرياض للبنات المكلف الدكتور عبداللطيف العوين للتعليق على الموضوع لكنه لم يجب على هاتفه .
الحياة :الاثنين 30 شوال 1430 هـ
حريق يخلي مدرسة ويتسبب في إصابة طالب
الدمام - محمد الداوود
أصيب طالب بحروق طفيفة في أنحاء متفرقة من جسمه، اثر نشوب حريق في مختبر إحدى مدارس الدمام المتوسطة صباح أمس، فيما تم إخلاء المدرسة من جميع الطلاب، لضمان سلامتهم . وأوضح الناطق الإعلامي لمديرية الدفاع المدني بالإنابة الرائد علي القحطاني لـ«الحياة» أن غرفة العمليات الرئيسة «تلقت بلاغاً عن وجود حريق في مدرسة صقر بن قريش المتوسطة في الدمام، وبعد مباشرة فرق الإطفاء والإنقاذ موقع الحادثة، تبين أن الحريق ناتج عن احتراق مادة كيماوية، نتيجة تفاعلها مع مادة أخرى في مختبر المدرسة، ونتج عن ذلك إصابة طالب بحروق طفيفة في أنحاء متفرقة من جسمه، إضافة إلى حروق في أسفل أحد قدميه»، مضيفاً أنه «تم نقله بواسطة الهلال الأحمر السعودي إلى أحد المستشفيات القريبة، لتلقي العلاج المناسب» . وأوضح أنه تم «إخلاء جميع طلاب المدرسة، البالغ عددهم 270 طالباً، وذلك كإجراء احترازي، تفادياً لإصابة أي طالب آخر من الحريق، الذي شارك في إخماده ثلاث فرق إطفاء وإنقاذ، وفرقة كمامات، إضافة إلى فرقتي سلالم»، لافتاً إلى أنه «تم إخماد الحريق في وقت قياسي، ولا زالت التحقيقات جارية لمعرفات تفاصيل الحادثة، وكيفية وقوعها» . يُشار إلى أن مديرية الدفاع المدني في المنطقة الشرقية طالبت في وقت سابق إدارتي تعليم البنين والبنات، بتطبيق شروط السلامة في جميع المدارس، بعد الملاحظات التي رصدتها إدارة السلامة التابعة للمديرية في بعض المدارس، وشددت على «ضرورة الانتباه والعمل على معالجة هذه الأخطاء، من خلال عمل الصيانة اللازمة، ووضع طفايات الحريق في أماكن واضحة، وذلك تفادياً لوقوع أي حوادث داخلها، والتي تؤدي إلى وقوع خسائر بشرية ومادية» . وأكد مدير تعليم البنين في المنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس في وقت سابق، أن إدارته قامت خلال العطلة الصيفية بعمل صيانة دورية على جميع مرافق المدارس .

[صقر قريش]

الوطن :الاثنين 30 شوال 1430 هـ العدد 3307
اضطرابات النوم تسيطر على طلاب المدارس السهر لفترات طويلة في الإجازات يغير الساعة البيولوجية لديهم
المدينة المنورة: ماهر عبدالمجيد
شهدت بداية العام الدراسي معاناة كثير من الطلاب بمختلف أعمارهم من اضطرابات النوم والتي أصبحت تشكل لهم أرقا دائما بسبب اختلاف النوم وعدم انتظامه . وأبدى الكثير من أولياء الأمور قلقهم من وضع أبنائهم والذين يذهبون إلى المدارس في أحيان كثيرة بدون أن تغمض أجفانهم وهو ما يجعلهم ينامون بعد عودتهم من المدرسة ساعات طويلة تصل في أحيان كثيرة حتى الحادية عشرة ليلا يقول سعد العتيبي إن أبناءه ينامون في النهار ويستيقظون في الليل وهو أمر مخيف قد يؤثر بشكل كبير على استيعابهم لدروسهم وهم في المدرسة, مؤكدا أنه حاول كثيراً أن ينظم نومهم لكنه لم يستطع بسبب تعودهم خلال فترة الإجازة على السهر . وأبدى محمد العازمي قلقه حول اضطرابات النوم التي يعاني منها أبناؤه بسبب تعودهم خلال شهر رمضان وعيد الفطر المبارك على السهر حتى الفجر , مشيرا إلى أن هذا الانقلاب في وقت النوم غير صحي خصوصا للأطفال والذين يجب أن يأخذوا وقتهم الكافي في النوم حتى تكون أذهانهم مستعدة لاستيعاب الدروس بشكل طبيعي . فهد الزهراني أكد أهمية التزام الطلاب بالنوم في وقته الصحيح وهي حكمة الله سبحانه وتعالى أن جعل الليل وقت النوم والنهار وقت العمل كما قال في كتابه الكريم ( وجعلنا الليل لباسا وجعلنا النهار معاشا ) . أما علي الحربي فيؤكد أنه يعاني من اضطرابات النوم عند أبنائه بشكل غريب , مشيرا إلى أنه استطاع أن يسيطر على وقت نومهم عند الساعة التاسعة ولكنه فوجئ بعودة استيقاظهم الساعة الثانية عشرة صباحا وعدم تمكنهم من النوم مرة أخرى , وهو أمر محير له , لأنهم لا ينامون ـ بحسب قوله ـ خلال فترة الليل إلا ساعتين أو ثلاث ساعات فقط وبالتالي يصابون بالإرهاق خلال اليوم الدراسي . ويؤكد الأخصائي الاجتماعي بصحة المدينة محمد الشاماني أن الأسرة يجب أن يكون لها الدور الأكبر في تعديل نوم الأبناء من خلال مجموعة من التدابير المهمة قبل بداية الدراسة بأسبوع كالتدرج في تعويد الأبناء على النوم المبكر حتى لا يعانوا عند بداية الدراسة من اضطرابات في النوم . من جانبه, يقول أستاذ علم النفس التربوي المشارك بجامعة طيبة الدكتور حسن ثاني إن السبب يرجع إلى تغير نظام النوم عند الطلاب خلال فترة الإجازة وهو ما يتسبب في تغير الساعة البيولوجية لهم بسبب السهر لفترة طويلة تصل أحيانا حتى الساعة الثامنة صباحا وعند انتهاء الإجازة وعودة المدارس يعاني هؤلاء الطلاب من انتظام النوم بسبب تعودهم لفترة طويلة على السهر, ولكن هذا الأمر لا يستمر لفترة طويلة وبعد أسبوع تبدأ الساعة البيولوجية بالانضباط ويتكيف جسم هؤلاء الطلاب على النوم المبكر من جديد , وهذا الأمر قد يحدث أيضا للناس الذين يسافرون إلى دولة بعيدة عن المملكة والتي يصل فيها فرق الوقت إلى أكثر من 7 ساعات فيعانون عند وصولهم من اضطرابات في النوم ولكن بعد يوم واحد تتكيف أجسامهم على الوضع الجديد .

[صقر قريش]

الوطن :الاثنين 30 شوال 1430 هـ العدد 3307
معاناتنا مستمرة مع "التربية" و"الخدمة المدنية " مطالبات
في كل عام يتم الإعلان عن وظائف للخريجات وفق آلية قامت – كما تدعي الوزارة – على حفظ الأرواح والاستقرار النفسي والوظيفي فكانت ثمرتها أننا حرمنا من التعيين لأننا نعيش في مدينة والاحتياج يقوم في هجرة أو محافظة بعيدة فلا يحق لنا التقديم عليها ما لم نكن من أهلها أو نثبت سكننا فيها .
ومن أجل الحصول على وظيفة اخترنا إحدى المحافظات ثم أرسلنا شقيقنا الذي يدرس في الأول الثانوي ليدرس في تلك المحافظة ليثبت سكننا فيما بعد ولما تقدمت لم اقبل .
ففكرت في التقديم على منطقة أخرى وسجلنا والدي – على كبر سنه كعامل في إحدى المؤسسات وقمنا بدفع المبالغ المطلوبة على هذه المؤسسة للزكاة والدخل والتأمينات وساهمنا في إيجار المحل فإذا تخصصي ( الكيمياء ) غير مطلوب في هذه المحافظة وقد فتح الاحتياج في المحافظة السابقة .
ونتساءل فقط :
- لماذا يكون تقديمنا نحن الخريجات على رغبة واحدة فقط و لا نساوى بالخريجين من الرجال باختيار ( 10 رغبات ) وأينما يكون الاحتياج نذهب إليه أو نعتذر لتحل فيه أخرى ؟
- ألسنا في دولة واحدة لا تعترف بالحدود الإقليمية بين مدنها ، فلماذا نلزم باختيار منطقة نتقدم عليها فقط ، ثم نطالب بإثبات السكن ونحن سعوديات يقولون بأن حقوقنا محفوظة ، وحتى العمال لا يطالبون بمثل ذلك .
- لماذا لا تعلن وزارة التربية والتعليم عن احتياج كل منطقة من التخصصات قبل التقديم ؟ ولماذا لا يعرف ذلك إلا بعد التقديم ؟
- إذا كانت الوزارة قد وضعت ذلك لتخفف عليها من طلبات النقل الخارجي ، أليس فيها ما يعرف ببرنامج نقل المعلمات الحاسوبي الذي يقوم على ضوابط محددة ، فمن جاءت مفاضلتها تنقل ومن لم يكن لها فرصة في تحقيق طلبها فعليها الانتظار حتى يأتي دورها ؟
- هل ذلك الأسلوب للحد من الحوادث المرورية ، والتقليل من سطوة الموت؟ إن كان ذلك للوزارة هدفا فقد اختاروا لنا ( القتل بدافع الشفقة ) فأصبحنا نرى الحياة من خلال منظار الموت
- أسرة فقيرة – جميعهن نساء - تقوم على ما يقدمه أهل الخير من زكاة وصدقة مات والدهن في حادث دهس تخرج من بناتها ( 4) منذ سبع سنوات وقدرهن أنهن يعشن في تهامة وتخصصاتهن غير مطلوبة هناك .
فهل تظل هذه الأسرة محرومة من أبسط مقومات الحياة والكرامة أم يترك لها فرصة التقديم في أماكن عدة فلربما تبتسم لهن الحياة المكفهرة في وجوههن منذ أن خلقوا ويتم تعيين إحداهن أو بعضهن أو تكون المعجزة بتعيينهن جميعا لتنتقل حياتهن من الفقر إلى الكرامة ؟
-تلك التي استبعدت من التعيين لأنها لم تثبت إقامتها ، كيف تكون حياتها ؟
هذه صرخة آمل أن تصل القلب الحاني والوالد الرحيم – خادم الحرمين- والذي لو احتاج منا الحياة لوهبناها له فداء .
وللمشرعين في وزارتي الخدمة المدنية و التربية والتعليم نقول : حسبنا الله ونعم الوكيل .
رهف القرني –بلقرن

[صقر قريش]

الوطن :الاثنين 30 شوال 1430 هـ العدد 3307
وزير التربية والتعليم لو كنت مكان
لأعطيت جميع المعلمين مستوياتهم المستحقة بالدرجات ، وصرف الفروقات لهم ، عوضا عن السنين التي قضوها في التعليم على مستويات أقل من المستحقة،بدلا من مراجعتهم المحاكم وتوكيل المحامين في المطالبة بحقوقهم، لأنهم هم من ينشئ الأجيال ويغرس في نفوسهم القيم والثوابت الوطنية ، والكل يعرف المرحلة التي نمر بها وتحتاج إلى تكاتف الجميع وتوحيد الجهود ، ليؤدي المعلمون رسالتهم وهم في راحة نفسية ومادية ، عوضا عما عانوه في الفترة السابقة من هضم لحقوقهم .
حسن الحكمي
الجزيرة:الأثنين 30 شوال 1430هـ العدد:13535
مشرفون لسد العجز في المعلمين بطريف والبحث جارٍ عن مقر لمدرسة
طريف - محمد راكد
باشر أكثر من 8 آلاف طالب وطالبة في محافظة طريف الدراسة في أكثر من 30 مدرسة للبنين والبنات وسط استعدادات كبيرة لمواجهة وباء إنفلونزا الخنازير، حيث تم توزيع المعقمات في غرف الفصول وتخصيص غرف للعزل، كما قام طبيب الوحدة الصحية المدرسية وعدد من المشرفين التربويين ومدير التربيه والتعليم أحمد بن سالم الشريف بزيارات تفقدية للمدارس للاطلاع على سير الدراسة فيها ومتابعة الاستعدادات لأي طارئ . وتمَّ في اليوم الأول توزيع الكتب على الطلاب، فيما يواجه قطاع التعليم في طريف نقصاً في عدد من التخصصات الأمر الذي اضطرت معه الإدارة للاستعانة بخدمات المشرفين والمرشدين الطلابيين لسد العجز لحين التعاقد مع معلمين، فيما لا يزال البحث جارياً عن مبنى يكون مقراً للمدرسة الابتدائية المحدثة التي تنوي الإدارة افتتاحها في حي الصالحية رغم الإعلان عنها قبل الإجازة .

[صقر قريش]

الجزيرة:الأثنين 30 شوال 1430هـ العدد:13535
لص (المدرسة) في قبضة أجهزة أمن نجران
نجران - علي الربيعان:
تمكنت دوريات البحث الجنائي من القبض على أحد المواطنين يبلغ من العمر 24 عاماً وشقيقه البالغ من العمر 14 عاماً بعد أن تم رصد معلومات عنهما حيال علاقتهما بالسرقة التي وقعت بإحدى مدارس نجران للبنات حيث تم سرقة جهاز هاتف ومبلغ مالي قدره ألف ريال وجهاز كمبيوتر محمول .
صحيفة اليوم:الأثنين 30 شوال 1430هـ العدد:13275
تعليم البنين بوادي الدواسر :حي الزويراء لا تنطبق عليه شروط فتح مدرسة ثانوية
سعادة الاخ محمد الوعيل رئيس تحرير جريدة اليوم سلمه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد . . .
فإشارة الى ما ورد في صحيفتكم الغراء في عددها رقم 13264 الصادر يوم الخميس الموافق 19/10/1430هـ تحت عنوان «حي الزويراء بالدواسر بلا مدارس والتسرب سمة مشتركة بين طلابه» . بداية نشكر لكم اهتمامكم بأمور التربية والتعليم في محافظتنا مقدرين حرصكم على العمل التكاملي وابراز الجوانب الايجابية وفرص التحسين لنقف لوضع الحلول المناسبة والسعي بما من شأنه الرقي بمسيرة التربية والتعليم من خلال الرسالة والدور الذي تقوم به الصحيفة . ونود ان نفيدكم بأن حي الزويراء لا تنطبق عليه ضوابط وشروط اللجنة العليا لسياسة التعليم بفتح مدرسة ثانوية في العام الماضي علما ان الادارة في سنوات مضت رفعت بطلب فتحها للمجلس التعليمي بالرياض عدة مرات ورفض الطلب خصوصا وان ابناء الحي يمكن ان يستفيدوا من الثانويات المجاورة التي لا تتجاوز مسافتها ثلاثة كيلومترات وهي مسافة ايضا لا تنطبق عليها شروط نقل الطلاب ضمن ضوابطها في وزارة التربية والتعليم وتم الرفع للوزارة بطلب استثناء بعض المواقع من مسافة النقل لخطورة الطرق ونحن في انتظار الرد من الوزارة . نأمل من سعادتكم نشر ذلك التعقيب مقدرين لكم سعيكم لإشاعة المفاهيم والقيم الايجابية وتوصيل الاتجاهات التربوية لأفراد المجتمع من خلال الصحيفة .
والله يحفظكم ويرعاكم
مدير التربية والتعليم بمحافظة وادي الدواسر ـ صقر بن فهاد بن ماجد الصقر

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الأثنين 30 شوال 1430هـ العدد:13275
التحقيـق فـي انفجـار بمخـتـبر مدرسـة بالـدمـام
متعب عزيز – الدمام
أصيب طالب بحروق متوسطة بعد انفجار أنبوب غاز أثناء تطبيق تجربة تفاعلية داخل مختبر باحدى المدارس المتوسطة بالدمام - تحتفظ الجريدة باسمها- وعلى الفور تم نقل الطالب إلى مستشفى الدمام المركزي لتلقي العلاج فيما حضرت فرقة من الدفاع المدني لموقع المدرسة لإطفاء الحريق الذي نشب جراء التجربة التي حدث بها خطأ في تركيب المواد بالإضافة لتعقيم وغسيل موقع الانفجار لإزالة بقايا المواد الكيميائية . وفتحت إدارة التربية والتعليم (بنين) بالمنطقة الشرقية وإدارة الدفاع المدني التحقيق في الحادثة لكشف ملابسات الواقعة في حين شدد مصدر بتعليم الشرقية على ضرورة المحافظة على الطلاب أثناء التجارب الكيمائية داخل المدارس، مشيراً إلى أنه سبق التحذير في خطابات عدة تلقتها المدارس ، على ضرورة ابعاد الطلاب عن موقع التجارب داخل المختبرات والتأكيد على اتقان التجارب لتجنب حدوث تفاعلات خارجة عن إرادة المعلم .
المدينة : الإثنين 01-11-1430هـ العدد : 16979
إصابة طالب وإخلاء 670 طالبا وطالبة في حريقين بمدرستين بالدمام
حامد العلي - الدمام
باشرت فرق الدفاع المدني حريقين في اليوم الثاني من بدء الدراسة بمدينة الدمام، الأول تسبب في إصابة طالب من المدرسة المتوسطة بحروق في أسفل قدمه بعد نشوب حريق بغرفة المختبر . وأشار المتحدث الرسمي لمديرية الدفاع المدني بالمنطقة الشرقيه بالانابة الرائد علي القحطاني أن الحريق اندلع في تمام الساعة 20-9 صباحا في غرفة المختبر بمدرسة متوسطة بحي العمال بالدمام وقامت الادارة بعملية اخلاء 270 طالبا من المدرسة المكونة من ثلاثة أدوار، وتم نقل المصاب الى المستشفى عبر سيارة الهلال الاحمر، واشارت التقرير الطبية ان حالة المصاب مستقرة . وفي السياق ذاته هرعت ثلاث فرق إطفاء وفرقتا انقاذ وسيارة السلالم والسنوكر الى المدرسة السابعة عشرة المتوسطة للبنات وقد تمكن الاطفائيون من السيطرة على إخماد الحريق والسيطرة عليه لعدم امتداده الى بقية الغرف المجاورة . وأشار القحطاني إلى أن الحريق انحصر في غرفة المرشدة الطلابية التي أتت النيران بالكامل على محتويات الغرفة وتمت عملية الاخلاء للطالبات البالغ عددهن 400 طالبة و40 معلمة من قبل رجال الإطفاء وادارة المدرسة، مؤكدا أن التحقيقات لا تزال جارية لمعرفة الأسباب .

[صقر قريش]

المدينة : الإثنين 01-11-1430هـ العدد : 16979
المدارس والحج بين سندان “اللقاح” . . ومطرقة “الفيروس”
عبدالوهاب الفيصل - المدينة المنورة
بات شبح انفلونزا الخنازير حديث المجالس بالمدينة المنورة، والجميع ينتظر وقت وصول الجرعات “اللقاح” هذه الأيام، وأصبحت مشاعر الاطمئنان والتخوف في مستوى متقارب يعيشه أولياء أمور الطلاب والطالبات هذه الأيام، ومع مرور الأسبوع الأول بسلام لايزال الوباء وانتشاره والخوف من العدوى هو محور الحديث الرئيسي في مجالس أهالي طيبة،وهذا الإسبوع بدأ طلاب وطالبات المرحلة الابتدائية مشوارهم الدراسي وسط استعدادات يشاهدونها للمرة الأولى ورغم محاولة أولياء الأمور الواثقين من قدرة وزارة التربية طمأنت المتخوفين . وأصبح الآن ازدحام الفصول وتكدس الطلاب والطالبات يحد من قدرتهم على الإقناع،حيث لم تجد له الوزارة حلا لتحصل التوعية والمعقمات على النصيب الكامل من الجهود لمكافحة الوباء، فهل يكفي ذلك؟متسائلين هل سيكون أخذ اللقاح إجباري أم لا لمن يعمل في خدمة الحجاج بشكل مباشر خصوصاً وأن المدينة تستقبل خلال الأيام القليلة القادمة حجاج وزوار المسجد النبوي من شتى أنحاء المعمورة .
المدينة : الإثنين 01-11-1430هـ العدد : 16979
مدرستان × مدرسة . . ومبنى يحمل اسمين
عبدالوهاب الفيصل - المدينة
تفاقم مشاكل المدارس المستأجرة بالمدينة المنورة أسفر عن حلول “عجيبة” ومبتكرة، يجتهد البعض على القيام بها اعتقادًا منهم أنها تمثل “ابتكارًا”، ممّا أدّى إلى وضع مدرستين في مدرسة واحدة، ويحمل المبنى المقرر لذلك اسمين مختلفين . فماذا سنشاهد غدًا؟


المدينة : الإثنين 01-11-1430هـ العدد : 16979
الثقفي: لدينا مدارس حكومية تفوق الأهلية والأجنبية جودة . . ولكل نوع مزاياه
حمود الصقيران - جدة
المدارس الأجنبية
* سعد الأسمري: بخصوص التعليم الأجنبي والتعليم الحكومي والأهلي نلاحظ أن بعض الزملاء يسجلون أبناءهم في المدارس الأجنبية على أساس سمعتها وأن فيها مخرجات جيدة، فلماذا لا تنافسها الحكومية؟
**الجودة غير مرتبطة بالمدرسة وقد تكون هناك مدرسة أجنبية ولكنها غير جيدة وكذلك الحال بالنسبة للمدارس الحكومية والأهلية . الجودة مرتبطة بإدارة المدرسة وإعداد المدرسين ونظام المدرسة ولا يمكن أن أقول لك أن نوعية هذه المدارس أفضل من الأخرى . فجودة البيئة المدرسية تختلف من الأهلية إلى الأجنبية إلى الحكومية ومن بلد إلى آخر ومن مدينة إلى أخرى لكنها تعتمد على مكونات النجاح في البيئة ذاتها مثل إدارة المدرسة ووعيها وثقافتها وكذلك فإن المعلم الجيد والمتميز هو العنصر الأهم في العملية التعليمية كذلك ارتباط أولياء الأمور بالمدارس . بعض أولياء الأمور يريد التعليم الأجنبي من أجل كثافة تدريس اللغة الإنجليزية وقد يرغب آخرون التعليم الأهلي لأشياء خاصة بهم ولكنني أراهن أن هناك مدارس حكومية تفوق المدارس الأجنبية والأهلية جودة . في ذات الوقت هناك مدارس أهلية جيدة ومتميزة ونعتز بها وتعتبر رافداً للتعليم العام ولو لم يكن هناك اعتزاز بالتعليم الأهلي لما دعمته الدولة . كذلك فالتعليم الأجنبي أصبح جيداً وله إسهامات في إعداد الطلاب للدراسة في الدول الأجنبية ونسبة تعليم اللغة الإنجليزية فيه مرتفعة جداً . إذن لكل نوع من هذه الأنواع مزاياه .
*ولكن نسبة المدارس الأجنبية قليلة؟
**نعم وتعتبر النسبة الكبرى للمدارس الحكومية . التعليم الأجنبي متعلق بالسفارات والجاليات ولكني أتحدث عن التعليم الدولي وهناك اشتراطات لتعليم المناهج الإسلامية والتاريخ والجغرافيا واللغة العربية . المسار الدولي في المدارس الأهلية هو شيء جيد . وهناك أيضا في التعليم الحكومي مدارس رائدة ومجمعات مدرسية ومدارس نموذجية مطورة وتطبق نظام المقررات .
مواجهة الأنفلونزا
* سأل المواطن أحمد علي مهيوب عن المدارس التي لا توجد بها تجهيزات كافية لمواجهة مرض انفلونزا الخنازير فقال: لاحظنا في بداية الدراسة أن هناك مدارس كثيرة لم تلتزم بما أعلن عنه من ناحية نظافة المدرسة والحمامات وعدم وجود غرف للعزل وكثافة الطلاب والازدحام؟
**أجاب الثقفي: جميع المدارس تمت زيارتها من قبل المشرفين التربويين وهناك تقارير تفيد بوجود الاشتراطات الصحية وضمان النظافة . بخصوص الكثافة أقول لك أن هناك معالجات ستتم خلال هذا الأسبوع لحل مشكلة الكثافة في ما يخص الطابور والفسحة والفصول . وتم منح مديري المدارس الحق في التصرف في ما يخص الكثافة . أما في ما يتعلق بالاشتراطات الصحية فقد تم تدريب المعلمين في مدارس جدة من خلال تدريب الأطباء في الصحة المدرسية وبعد ذلك تم تحويل معلمين من كل مدرسة لمدربين وتم تخصيص غرفة المشرف في كل مدرسة لتكون عيادة مدرسية مبسطة ووضعت كميات من خافض الحرارة والكمامات الواقية والمعقمات . وإذا كانت هناك مدرسة لم يصلها شيء فهذا قصور من مديرها .
مسؤولية المدرسة
*سألت أم مازن: أريد أن أعرف الاستعدادات التي اتخذتموها لمواجهة مرض الأنفلونزا؟
**كل المدارس تم تدريب معلميها على التوعية بالمرض وأطواره بشكل عام . كذلك استلمت جميع المدارس معقمات وبوسترات ومطويات بها معلومات عن المرض . كذلك حظيت جميع المدارس بنظافة شاملة قبل بدء الدراسة بوقت وجيز وجميع المشرفين التربويين زاروا المدارس وتأكدوا من جاهزيتها .
إذا كان هناك أي قصور فهو قصور ذاتي يتحمل نتيجته مدير المدرسة وكل المستلزمات تم توفيرها وكل المدارس بها وحدات صحية تم وضعها في غرف خاصة ونتمنى أن يكون ذلك نواة لأن تكون في كل مدرسة عيادة طبية خاصة . المدارس التي زارها المشرفون كانت جيدة وأتمنى من أولياء الأمور أن يطمئنوا لأنه لم تسجل لدينا ولا حالة مرضية واحدة والوضع مطمئن . فلدينا تواصل مباشر مع الشؤون الصحية وقمنا بتوزيع المدارس بحيث تتبع كل أربع مدارس لمركز صحي وأعطينا مديري المدارس دورات وأي حالة سخونة في الجسم لا بد من الاتصال بولي الأمر والشؤون الصحية ونحن نتعامل مع المرض بكل حيطة وحذر وجميع الطلاب أبناؤنا والبداية مطمئنة وإن شاء الله يستمر الوضع على ما هو عليه .
تطوير العلوم والرياضيات
*أحمد الزهراني، مدرس علوم بالمرحلة الابتدائية: تعلمون ما تم من تطوير لمناهج العلوم والرياضيات . ولكن الأولى تطوير المعلمين أنفسهم . وأنا معلم لي 28 سنة وحاصل على دبلوم كلية متوسطة والمناهج الجديدة بصراحة تحتاج مني إلى تطوير نفسي في هاتين المادتين . طلبت أكثر من مرة تفريغي لإكمال الدراسة ولكن للأسف الشديد لم تحدث استجابة، فما رأيكم؟
**هذا المشروع من المشاريع الهامة وتعول عليه الوزارة وكذلك إدارات التعليم كثيراً، وسبق لكم أن درستم دورات العام الماضي، وإن شاء الله ستكون هناك دورات أخرى من خلال التطوير والتدريب التربوي سننتهز أي فرصة لتدريبكم ودراستكم في الجامعات ونحن حريصون على تطوير المعلم لأنه ليس تطويراً ذاتياً له وإنما ينعكس على طلابه . المشكلة في أن القبول بالجامعات محدود ونسعى إن شاء الله لتوسيع دائرة القبول بالجامعات وزيادة الأعداد ولكن ثق تماماً بأن الوزارة والإدارة مع تطوير المعلمين، وإن شاء الله ستكون هناك دورات تخصصية قريباً وكنت اليوم مع مدير التدريب التربوي لبحث المناهج التي يمكن أن تفيد المعلمين في مادتي العلوم والرياضيات . ونحن مع تفريغ المعلمين للدراسة، ولكن أيضا لا بد للمعلم أن يكون مطلعاً وقارئاً جيداً وأتفق معك في أهمية أن يكون المعلم حاصلاً على البكالوريوس والماجستير .
*أم محمد: لديَّ ولد في الثانوية بمدارس التطوير وأريد أن أعرف هل لديهم النظام التراكمي مثل المدارس الأخرى؟
**نعم نفس النظام، الفرق أنهم في مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم وهناك زيادة فقط في التقنية والحاسب الآلي .
*أم أحمد: لديَّ ولد تقدَّم للخدمة المدنية وخضع للاختبار في الرياض والاختبار الآخر ونجح فيهما وفي المفاضلة ظهرت الأسماء ولم يظهر اسمه حتى الآن . هل ستظهر أسماء أخرى خلال الفترة القادمة أم ماذا عليه أن يفعل؟
**هناك أسماء أخرى ستظهر قريباً، فمن سجلت أسماؤهم تظهر على دفعات بحول الله خلال الفترة القريبة . فالمسجلون في الخدمة المدنية مرتبطون باحتياجات وزارة التربية والتعليم وستظهر الدفعة الإضافية خلال فترة قريبة بإذن الله .
المشروع الشامل
*عبدالرحمن الغامدي: بالنسبة لطلاب المشروع الشامل، ليست لديهم كتب لمدة شهرين وهذه القصة تتكرر للعام الثالث على التوالي .
**الكتب في المطابع وقد تأخرت لأنها مشروع خاص والوزارة حريصة على هذا الأمر ونحن كذلك وبإذن الله لن تتأخر أكثر من ذلك .
*خلال العام الماضي تكرر الأمر واستلم الطلاب كتب الفصل الأول بعد شهرين من بداية الدراسة .
**الكتب وصلت في جميع التخصصات . المشروع الشامل به تأخير ولكننا نتابع مع المطابع والوزارة تتابع ونحن حريصون مثل حرصكم وزيادة، ونعترف أن الكتب تأخرت العام الماضي بسبب التأخر في التأليف والمطابع ولكنها في الآخر وصلت كلها للمدارس . وأطمئنك أن المشكلة متابعة من قبل الوزارة وكلنا حرص على إنهائها .
كثافة الفصول
*سعد الحارثي، معلم بمتوسطة المروة: بالنسبة للمدارس ذات الفصول المزدحمة حبذا لو كانت هناك فصول مسائية لتخفيف الزحام . ففي متوسطة المروة بعض الفصول بها 36 طالباً .
**خلال هذا الأسبوع سيتضح لنا مدى الكثافة، وقد أرسل خطاب لكافة المدارس ومكاتب التربية والتعليم لتشخيص وحصر المدارس التي تعاني من الزحام وبإذن الله ستكون هناك معالجة لهذه المشكلة من خلال المدرسة ومكتب التربية والتعليم وهناك توجيه برقي من معالي نائب وزير التربية والتعليم لحل مشكلة الزحام وهذه المشكلة محل اهتمام الوزارة ونحن حريصون على عدم وجود كثافة حتى في الظروف المعتادة فما بالك بالظروف الصحية التي نمر بها ونحرص على ألا يكون هناك ازدحام أو كثافة في أي مدرسة، خاصة في المدارس المستأجرة أو التي تقع في أحياء بها كثافة سكانية عالية .

[صقر قريش]

المدينة : الإثنين 01-11-1430هـ العدد : 16979
ماذا تريد من نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات منع “الملازم” بالمدارس واستكمال النقل في بقية المناطق
من غير المنطق أن تطبع الحكومة الكتب بكميات كبيرة، وتقوم بعض المعلّمات بالاتفاق مع بعض المكتبات بطباعة ملزمة، أو عدّة ملازم بقصد الاختصار على الطالبة، أو ربما بهدف الربح المادي . . فما فائدة الكتب إذًا؟
مواطنة
استبشر المواطنون خيرًا بالنقل المدرسي، خاصة في المدن الكبرى، ولكن هذه الفرحة لم تكتمل بسبب عدم توفر النقل ذاته في مناطق أخرى، وعدم تغطيته لجميع مراحل التعليم، وهذا جعل المواطن في حيرة من أمره .
أبو خالد - ينبع
خريجات دبلوم الكلية المتوسطة في نجران مضى على تخرّجهن أكثر من عشر سنوات دون أن يحالفهن الحظ في الحصول على وظيفة . . هل هناك بارقة أمل في تعيين هؤلاء الخريجات أم يبقى الحال على ما هو عليه؟
حمد فارس آل منصور - نجران
أرجو النظر في تعيين المعلّمات، وما نجده من انتشار الواسطة التي تغيّر مصير آلاف الخريجات . . نتمنّى منكِ الإشراف شخصيًّا على التوظيف، على أن يتم حسب المفاضلة، أو بالدرجات، أو بالشهادات اللاتي حصلن عليها بعد التخرج .
بنت الشمال - الرويلية


الندوة : الإثنين 01-11-1430هـ العدد : 503
أكدوا توفر المطهرات والمناديل تربويون يطالبون بالإسراع في إحضار القياس الحراري والكمامات
مكة المكرمة: طلال لبان
في ظلّ قلق أولياء الأمور على أبنائهم في المرحلة الابتدائية والتي فتحت أبوابها يوم أمس الاول لاستقبال عام دراسي جديد حاولنا رصدِ الاستعداد والجاهزية لاستقبال الطلاب وسط قلق (أنفلونزا الخنازير) الداء الذي ذاع صيته واستطاع أن يشغل ذهن كلّ أسرة . بدأت زيارتنا للمدارس الساعة الثامنة صباحا حيث كانت مفعمة بالحيوية والنشاط المستمد من طلابها الذين سرعان ما قاموا باستلام الكتب وشرعوا في بداية يومهم الدراسي بجدٍ منقطعِ النظيرِ وعبّر عبدالله أحمد القرشي وكيل مدرسة الثقافة الأهلية بفرعها الابتدائي بمكة المكرمة عن سعادته بالحضور الطبيعي للطلاب برفقة أولياء الأمور وخصّ بالذكر الطلاب المستجدين (طلاب الصف الأول ابتدائي) وأضاف أن المدرسة كانت مستعدة من الثاني عشر من شوال حيث كانت هنالك إجتماعات مكثفة من قبل الإدارة تم من خلالها إلقاء محاضرة من قبل متخصصين عن الأنفلونزا للمعلمين والعاملين في المدرسة ، وقال لدينا الاستعداد التام في حالة اكتشاف أي من أعراض المرض في المعلمين أو الطلاب لا قدر الله تعالى بوجود طبيب متخصص مقيم يباشر الحالات لكل مدارس الثقافة بمختلف مراحلها الابتدائي والمتوسط والثانوي . وأكد محمد فواز الحربي وكيل مدرسة الحطيم الحكومية (ابتدائي بنين) على الاستعداد لمثل هذه الحالات وقد بدأ بدورتي تدريب له وللأستاذ عبدالعزيز الزهراني المرشد الطلابي بالمدرسة المعدة من قبل وزارة التربية والتعليم بخصوص هذا الموضوع ، ومن ثم توفير مساحيق النظافة من قبل الوزارة أيضا وإعداد مطويات إرشادية وزعت على أولياء الأمور وقد شددت إدارة المدرسة عن أخذ الغياب بعناية ومعرفة الأسباب من ولي الأمرِ شخصيا , وفي حالة اكتشاف المرض لدى أحد الطلاب يتم عزله في حجرةٍ بها مكتبين وجهاز حاسب آلي حتى لا يُخيل للطالب أنه مصاب بداءٍ خطير إلى أن يأتي ولي أمره لاستلامه ويمنح إجازة لمدة أسبوع ولا يعود لمزاولة الدراسة إلا بورقة رسمية من الطبيب المعالج . وبسؤال الحربي حول ما وفرته الوزارة لهم من مساندة أجاب لقد وفرت لنا المساحيق والصوابين السائلة والمطهرات والمناديل لكن بخصوص القياس الحراري والكمامات لم تأت لنا بعد وأتمنى من القائمين على ذلك في الوزارة بالإسراع فنحن لا نستطيع قياس الحرارة إلا عن طريق اللمس قي الوقت الحالي .