أخبار التعليم في الصحف ليوم السبت 3-5-1431هـ

[صقر قريش]

الجزيرة : السبت 03 جمادى الأول 1431 العدد 13715
الحميدي يتفقَّد التجهيزات الأخيرة لمقر بيت الطالب في بريدة
تفقَّد الحميدي خلال زيارته للإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالقصيم مبنى بيت الطالب، واستطلع مع المدير العام الأستاذ فهد الأحمد ومساعده للشؤون التعليمية الأستاذ سليمان الفايز الترتيبات والتجهيزات الأخيرة التي تقوم بها الإدارة في إنجازها لمقر بيت الطالب، بما يحتويه من صالات وملاعب رياضية، وقاعات تنشيطية وتعليمية، إضافة إلى المرافق الخدمية كغرف النوم وصالات الاستراحة وغرف الطعام. وأعرب الحميدي عن سروره بما شاهده من ترتيبات وتجهيزات عظيمة وجبارة، من شأنها أن تسهِّل جميع الطرق؛ كي تحقق الوزارة مشاريعها المستقبلية، على أرضية متينة، قادرة على استيعاب جميع ما تصبو إليه تطلعات المسؤولين والقيادات في الوزارة.


الجزيرة : السبت 03 جمادى الأول 1431 العدد 13715
أشاد بفكرة الاستعلام الذاتي
الحميدي يدشن المبنى الجديد لإدارة الشئون الإدارية والمالية بتعليم القصيم
دشّن مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم الاستاذ صالح الحميدي، خلال زيارته للإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالقصيم الأربعاء الماضي، المبنى الجديد لمقر الشؤون الإدارية والمالية بالإدارة، يرافقه المدير العام للتربية والتعليم الاستاذ فهد الأحمد، ومدير الشؤون الإدارية والمالية الاستاذ محمد الجمعة ومدير إدارة تقنية المعلومات الاستاذ عبد العزيز الحسون. حيث قام الحميدي بالتجول على إدارات وأقسام ومكاتب الإدارة، متفقداً سير العمل، مطلعاً على التجربة الفريدة التي دشنتها الشؤون الإدارية والمالية، بتطبيق نظام الاستعلام الذاتي عن جميع ما يخص مستحقات، وإجازات منسوبي التربية والتعليم، والحصول على التعاريف والبيانات الخاصة بهم، عن طريق ربط البرنامج بشبكة الإنترنيت، مع منح كل شخص رقماً سرياً يمكنه من الإطلاع على النظام، بالإضافة إلى دعم تفعيل الحاسب الآلي في المعاملات.
وقد أثنى الحميدي على انضباطية ودقة العمل الإداري، وسلامة الإجراءات التي تسير العمل في هذا القسم، منوهاً بالحرفية المتقدمة التي يعيشها الموظفون، من خلال دمج بعض الإجراءات الإدارية، ما يدفع بتسريع المعاملات والقضاء على الروتين.


اليوم : السبت 1431-05-03هـ العدد 13455 السنة الأربعون
«موهبة» تنقل إبداع الشباب إلى الأولمبياد العالمية بأمريكا
عبد الله العماري ـ الرياض
تشارك المملكة حاليا ممثلة في مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" في مسابقة آي سويب "I-SWEEEP " الأولمبياد العالمية لعالم مستدام "طاقة ـ هندسة ـ بيئة" التي ستقام في مدينة هيوستن بولاية تكساس الأمريكية خلال الفترة من 29 ربيع الآخر ـ 5 جمادى الأولى الجاري.وأكد الأمين العام لـ «موهبة» الدكتور خالد بن عبد الله السبتي أن المشاركة في مسابقة آي سويب تأتي في إطار سعي موهبة للاستفادة من كل فرصة وفعالية دولية لإعداد وتأهيل كوادر وقيادات سعودية شابة ومؤهلة تسهم في رسم مستقبل الوطن وفي عملية تحوله إلى مجتمع معرفي مبدع بما يتماشى مع رؤية 1444هـ ، وحرصها على توسيع مشاركاتها الدولية لتشمل كافة المعارض المسابقات المتميزة بما يتواكب مع رؤيتها ورسالتها وطموحها لخدمة عناصر مجتمع الموهبة والإبداع في المملكة. وأضاف أن قضايا الطاقة وتأمينها والبيئة والحفاظ عليها أصبحت الشغل الشاغل لكافة دول العالم التي لا يمكن التعامل معها إلا من خلال المشاريع الإبداعية والأفكار الخلاقة والمبتكرة. ومن هنا تأتي أهمية المشاركة في هذه المسابقة التي تتلخص رسالتها في رفع مستوى الاهتمام والوعي بتحديات الاستدامة لكوكب الأرض، مساعدة الشباب على فهم مدى أهمية هذه القضايا، البحث عن حلول عملية لهذه التحديات، ودفع عجلة التقدم لتحقيق التنمية المستدامة بإشراك الشباب في سن مبكرة.
وزاد الأمين العام لـ "موهبة" أن هذه المسابقة محضن للمبدعين فهي تسعى لتشجيع البحوث العلمية المتعلقة بالهندسة، الهندسية وتوفير وإدارة الطاقة، التي ستنمي مفاهيم التكنولوجيا الصديقة للبيئة في طلبة الثانوية، ما يعطي طلبة المرحلة الثانوية الفرصة لتجهيز أنفسهم ليصبحوا علماء ومهندسي المستقبل من خلال منحهم الفرصة لفهم ووعي أكبر بالقضايا العالمية وأهمية التكنولوجيا في تحقيق الاستدامة العالمية التي ستكون في طليعة البحوث البيئية والتنمية مستقبلا.


اليوم : السبت 1431-05-03هـ العدد 13455 السنة الأربعون
منتدى معرفي يبحث تفعيل دور المرشدين الصحيين بالمدارس
حمزة بو فهيد – الأحساء
تقيم إدارة الصحة المدرسة بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالأحساء يوم 13جمادى الأولى الجاري فعاليات منتدى المعارف الصحية الرابع عشر تحت شعار «المرشد الصحي ودوره في تعزيز الصحة بالمدارس» وذلك في قاعة الأمير محمد بن فهد للنشاط الثقافي بالإدارة.ويناقش المنتدى الذي يشارك فيه نخبة من المختصين في مجال الصحة والتربية سبل التعزيز وتفعيل دور المرشد الصحي بالمدارس والاهتمام بالتوعية الصحية وتبادل الخبرات بين المرشدين الصحيين . وتسعى إدارة الصحة المدرسية من خلال المنتدى السنوي إلى تعزيز العناية بصحة طلاب المدارس والمعلمين ممن يعملون في الميدان التربوي إضافة لمنسوبي الإدارة من مسئولين وموظفين نظراً لما تتميز فيه من تكامل صحي في المنشأة وتكامل في الأجهزة الطبية والكوادر الصحية المرموقة. وأشار المساعد للشؤون التعليمة والمشرف على الصحة المدرسية عبدالله بن عبدالرحمن الزرعة إلى أن الهدف من إقامة منتدى المعارف الصحية كل عام يتمثل في توفير المستوى الملائم من البرامج الصحية وتقديم الرعاية العلاجية والوقائية والمساهمة في التوعية والتربية الصحية للطلاب والمعلمين ومنسوبي الإدارة.


اليوم : السبت 1431-05-03هـ العدد 13455 السنة الأربعون
لجنة عليا لمتابعة المشروعات بتعليم تبوك
اليوم - تبوك
شكلت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك لجنة عليا لمتابعة المشروعات الإستراتيجية التطويرية في الإدارة ،تختص بدعم وتهيئة ومتابعة المشروعات والوقوف على الإنجازات وتحديد المعوقات والعمل على تذليلها وتحقيق الجودة في العمل التربوي. وأشار مدير عام التربية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد اللحيدان ،أنه سيتم التواصل مع الإدارات المعنية لإنجاز العمل في حينه وإعداد تقارير دورية لاتخاذ القرارات اللازمة لضمان تجويد العمل مشيراً إلى أن اللجنة سوف تعقد لقاءات دورية مرتين كل فصل دراسي لمتابعة القرارات المتخذة وتفعيلها ، واوضح د. اللحيدان أن مهام اللجنة العليا تتضمن متابعة خطة الاستعداد والتهيئة الميدانية للمشروع الشامل لتطوير المناهج في حلقته الأولى ،وكذا مشروع العلوم والرياضيات ومشروع التعليم الثانوي "نظام المقررات" للعام الدراسي 1431- 1432هـ المقبل ، كما سيتم متابعة مشروع الأنظمة الإدارية والمالية "فارس" ومشروع المباني المدرسية.

[صقر قريش]

الرياض :السبت 3 جماد الأولى 1431هـ العدد 15272
البلاك بيري يدفع الطلاب للاعتداء على معلميهم!
محمد إبراهيم فايع
لا أحد ينكر أن هناك تزايدا ملحوظا في حالات الاعتداء من بعض الطلاب على معلميهم، وممتلكاتهم، وعلى مدارسهم؛ بدافع من الانتقام والرغبة في التعبير بلغة تبقى مرفوضة وهي لغة العنف، ولعل ما حدث في إحدى المدارس التابعة لإدارة تعليمية في منطقة عسير من قيام طالب بالمرحلة الثانوية بالاعتداء بسلاح ناري، وإطلاق ما في مخزن سلاحه الرشاش على سيارات المعلمين، وعلى المبنى المدرسي، وتفريغ شحنة الغضب التي انتابته. إن هذه الحادثة لتعد حادثة خطيرة، يجب أن تدرس دوافعها، وكيفية معالجة نتائجها والحد منها حتى لا تصبح حالة عادية ومشهدا مكررا لكل من يجد في نفسه شحنة غضب، ويريد تصفية حسابه مع المعلمين ليقوم بردة فعل عنيفة. أنا أعزو تنامي العنف إلى أمور كثيرة، ساذكر منها بداية غياب تفعيل لائحة السلوك والمواظبة، وغياب التنشئة الاجتماعية، وانتشار أفلام العنف، والبرامج والألعاب غير المراقبة، والمتوفرة في أيدي الطلاب، التي تقوم على أحداث العنف عبر أجهزة ال B3,B4 والبلاك والبلاي ستيشن، وغيرها، وضعف التواصل بين البيت والمدرسة، وضعف الأنشطة المدرسية التي لا تلبي الاحتياجات النفسية والاجتماعية، وتلامس معالجة القيم السلبية، وتعمل على تنمية القيم الدينية والاجتماعية. وحقيقة ليس القصور في برامج النشاط المدرسي، أو القائمين عليه بقدر ما المشكلة تكمن في النظرة القاصرة إلى النشاط إلى أنه عبء زائد، وضيف ثقيل يزور المدارس كل يوم ثلاثاء من كل أسبوع، فأدت هذه النظرة إلى عدم الاهتمام به أو إبرازه، أضيف إلى اسباب العنف إلى أن دور المرشد الطلابي قصر على تدوين السجلات، وكانت غلطة وزارة التربية والتعليم أن أسندت التوجيه والإرشاد إلى غير المختصين ممن درسوا علم النفس وعلم الاجتماع والخدمة الاجتماعية، فبات استراحة بكل صراحة لمن اراد الراحة من عناء التدريس من غير المختصين، وهذا أساء إلى دور المرشد الطلابي، الذي جعل دوره الممارس فقط في الإرشاد، وغاب التوجيه عنه، وهو الأهم، فليس دور المرشد أن يعاقب أو يحول مكتبه إلى قاعة لجلوس المعلمين، بل يعد مكتبه عيادة يرتادها كل طالب يرى أنه بحاجة إلى مساعدة المرشد الطلابي، ولا يمكن أن نتجاوز مسألة أن هناك مرشدين طلابيين بارزين في مجالهم، وحققوا أهداف التوجيه والإرشاد، إلا أن "المرشد النفسي" أرى أنه أصبح ضرورة لا غنى عنها في مدارسنا؛ لمواجهة المشكلات النفسية؛ والضغوط الأسرية؛ وتنامي حالات العنف الذي توارث بين الأزواج إلى الأبناء، وهو ما أخشاه وفي كل يوم نصدم بأخبار المقدمين على الانتحار؛ بسبب الأمرض النفسية الناتجة عن الضغوط النفسية،
والمشكلات الأسرية.
* خميس مشيط

[صقر قريش]

الرياض :السبت 3 جماد الأولى 1431هـ العدد 15272
الخدمة المدنية تؤكد:محرم المشرفة التربوية له مرافقتها أثناء انتدابها
رفحاء – عياده الجنيدي
أكدت وزارة الخدمة المدنية انه يجوز لمحرم المشرفة التربوية الشرعي مرافقتها أثناء انتدابها لأداء مهمة عمل أوحضور دورات تدريبية أو ورش عمل ومن منطلق ان مرافقة المحرم في مثل هذه الحالة تعتبر ضرورة شرعية ،وذلك باستعمال رصيده من الإجازة العادية أو الاضطرارية أو الاستثنائية خلال مدة المرافقة .. جاء ذلك رداً على مارفعته وزارة التربية والتعليم عن الرأي النظامي من قبل وزارة الخدمة المدنية حول الاستفسارات الكثيرة التي تردها حول كيفية معاملة محرم المشرفة التربوية المرافق لها أثناء حضورها لبعض اللقاءات والبرامج والدورات التدريبية وورش العمل التي تنفذها خارج مقر عملها.. هذا وقد وجه المدير العام للشؤون المالية والإدارية بوزارة التربية والتعليم الأستاذ صالح بن عبد العزيز الحميدي تعميماً بذلك على أقسام الوزارة وإدارات التربية والتعليم ( بنين ،بنات ).




الوطن :السبت 3 جمادى الأولى 1431هـ العدد 3487
طريق وعر لمدرسة متهالكة بلا كهرباء
أهالي قرية "الهيم" يفتقرون للماء والكهرباء والاتصالات
ينبع: مخلد الحافظي
ظروف صعبة تحيط بـ 30 معلمة و128 طالبة، يدرسن بمجمع مدارس قرية "الهيم"، الواقعة على بعد 110 كلم شرق محافظة "ينبع" السعودية، تتخللها 25 كلم، هي عبارة عن طرقات متفرعة وخطيرة، غير مسفلته، حيث المشكلات المتكررة مع عجلات المركبة التي تصاب بالعطب بين فينة وأخرى، ما يعرض المعلمات للخطر، كون المنطقة طريقا صحراويا معزولا، لا يمر به إلا النزر اليسير من البشر، فيما أبراج الهاتف المتنقل لا تصله إشاراتها.
الطريق الوعر إلى المدارس، تحاصره الأودية الخطيرة، ويطل واديا "بواط" و"العقدة" برأسيهما، حيث ما إن تفيض السماء بغيثها، إلا ويعزل الواديان سكان القرية، غارقين في صمت وانقطاع عما يدور حولهم. ولا تنتهي المشكلة عند ذلك الحد، حيث تفتقد المدرسة لوجود الكهرباء، وكذلك الاتصالات، وحتى المياه! حيث لم تفلح خطابات المدرسة المتكررة في طلب مولد كهربائي بمواصفات جيدة، سوى أن تأتي بمولد بعد عام، إلا أنه لم يعمل حتى الآن، بسبب عطل فني!.
معلمات يناشدن
المعلمات اللواتي يعانين بشكل يومي، ناشدن في حديثهن لـ"الوطن"، وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله، بضرورة سرعة التدخل والنظر في طلباتهن، التي لم تجدِ معها المخاطبات الرسمية، بالرغم من قرب القرية من مدينة "ينبع" الصناعية، إلا أنهن يعانين مع إشراقه كل شمس، إضافة إلى قيظ الصيف، خصوصا داخل المبنى المدرسي الشعبي، الذي تحيطه البيوت الحديدية الجاهزة من كل مكان، مما يتسبب بمزيد من الحرارة، وكأنك تجلس وسط فرن ساخن!.
دراسة في الهجير!
مبنى مجمع قرية "الهيم" المدرسي، الذي يحتشد فيه 128 طالبة، يفتقد للمولدات الكهربائية لتشغيل مكيفات الهواء الموجودة في المدرسة، والتي مر عليها عدة سنوات، دون أن يستفاد منها. الأمر الذي أدى لأن يكون الوضع "كارثيا"، كما تصفه المعلمات، بسبب التغيب المستمر لعدد متزايد من الطالبات، كون المدرسة تفتقد لأبسط وسائل الراحة الضرورية للبيئة التعليمية.
مبنى عجوز!
المبنى المدرسي العجوز، لا يخفي ملامح شيخوخته، أرضيته المصبوبة بالأسمنت، وغياب الإضاءة الجيدة، والإمكانات والمختبرات العلمية المفقودة، جعلت منه مكانا خارج الزمن، لا يصلح لتخريج جيل جديد من المتعلمات. إحدى المعلمات، تروي بحزن هذه المعاناة، وكيف أنه بعد طلب متكرر للحصول على مولد جديد وبمواصفات جيدة لتشغيل مكيفات المدرسة، كانت المفاجأة بعد عام من المطالبة، بأن "المولد الذي تم إرساله به عطل، ويحتاج إلى قطع غيار كي نتمكن من تشغيله. وما هي إلا فترة وجيزة حتى بات المولد الجديد مرميا منذ عام أيضا، بجوار المكيفات غير المستفاد منها".
المبنى الهرم، وكأن ما به من عاهات لا يكفيه، فخلال حدوث الموجات الزلزالية بمنطقة "العيص" العام المنصرم، حدثت تشققات في أرضية المدرسة، حيث "قمنا بإبلاغ إدارة التعليم حينها، لكن بدون جدوى"، كما تقول إحدى المعلمات، مبينة أنه "لم نجد أية استجابة من الإدارة".
وترى معلمة أخرى أن "الخطورة تكمن خلال مواسم هطول المطر، حيث يقطع الطريق عدد من الأودية الخطرة"، مشيرة إلى أنهن عادة ما يُوقِعن في إدارة التربية والتعليم في "ينبع" خلال هطول المطر، مشيرة إلى "ضعف المعلومات التي يدلي بها الدفاع المدني عن حالة الجو في المنطقة، وغالبا ما تمنعنا السيول من مواصلة الطريق".
المساحة الضيقة
كل الأمراض السابقة، أتت في جسد المبنى الصغير، ذي المساحة غير المتناسبة مع المراحل التعليمية الثلاث، التي تنتظم طالباتها في المدرسة. فحجم الفصول صغيرة، لا تتسع لأكثر من 16 طالبة، ناهيك عن عدم وجود التهوية، وضعف الإضاءة. أما غرفة المعلمات فحجمها صغير، ولا تتسع لجميع المعلمات، واللواتي يبلغ عددهن 28 معلمة، حيث كل ثلاث معلمات يشتركن بمكتب واحد. أما غرفة المرشدة الطلابية، فهي مقسومة بالنصف بين المرشدة والعاملات المستخدمات، وعددهن اثنتين!.
إدارة التعليم
مساعد مدير إدارة التربية والتعليم لتعليم البنات بمحافظة "ينبع"، عبدالعزيز بن عيد القرافي، أقر متأسفا في حديثه لـ"الوطن" بمعاناة المعلمات والطالبات، بسبب الطريق وعدم توفير الكهرباء بالمدرسة، قائلا "نحن نقدر تضحيات وظروف الجميع". مرجعا السبب لـ"شركة الكهرباء"، بحسب رأيه، معتبرا أنها "خذلتهم" خلال الأعوام الماضية عدة مرات بوعود لم تنفذها، لإيصال الكهرباء للمجمع.
وأشار القرافي إلى أنه "تم تشكيل لجنة من الإدارة للذهاب لمحافظة العلا لجلب مولد كهربائي استغنت عنه إحدى المجمعات التعليمية هناك، وبصدد التأكد من صلاحيته لتزويد المدرسة بأقرب وقت".
وحول المبنى المتهالك، أوضح مدير إدارة شؤون المباني بإدارة تعليم البنات بـ"ينبع"، المهندس وليد محمد شلبي، بأنه "تم ترسية مشروع مبنى مجمع مدارس القرية لأحد المقاولين، حيث استلم الأخير الموقع وتم تجهيز المعدات للبدء بأعمال بناء المدرسة، وتبلغ مدة العقد سنة يكتمل فيها المشروع".
قرية معزولة
معاناة المدرسة، جزء من معاناة أكبر، هي تلك التي يحياها سكان الهيم. كاميرا "الوطن" رصدت معاناة المعلمات والطالبات بالقرية، إذ يعيش السكان بدون اتصالات، ولا مياه، ولا كهرباء، ولا مركز صحي متكامل، ودون طرق معبدة، الأمر الذي جعل القرية تعيش خلال هطول الأمطار وجريان الأودية في عزلة تامة عما يدور حولها، فلا أحد يعلم مصير الأهالي، إلى أن ينحسر الماء من جديد.
الطريق، الشريان الحيوي الذي يربط القرية بـ"ينبع"، تحدث عنه رئيس بلدية "ينبع النخل" عتيق الله الصبحي، حيث أكد لـ"الوطن" بأن الطريق المؤدي لقرية "الهيم" يبلغ طوله 25 كلم، و"يقع تحت مسؤوليتنا. ويعد من الطرق الصعبة والخطرة على المعلمات والأهالي"، موضحا أنه تكفل بسفلتة 12 كلم، ويتبقى 13 كلم، والمسافة المتبقية تخص وزارة "النقل"، بحسب رئيس البلدية.

[صقر قريش]

اليوم : السبت 1431-05-03هـ العدد 13455 السنة الأربعون
طفح بيارات مدرسة تحفيظ القرآن بالعيون يهدد طالباتها
منذرالهزاع – الأحساء
مبنى المدرسة
طالب أولياء أمور طالبات بالمدرسة الابتدائية الخامسة والابتدائية الأولى لتحفيظ القرآن الكريم بمخطط 14/18بالعيون إدارة تربية وتعليم الأحساء بالاهتمام بصيانة مباني المدارس خاصة بعد غرق المدرسة مؤخرا بمياه البيارات المجاورة للمدرسة وانسيابها الى حرم المدرسة. ولفتوا الى ان المدرسة مهددة بطفح مياه المجاري داخل المدرسة وانتشار الحشرات البعوض ناهيك عن الروائح الكريهة منوهين الى صعوبة خروج الطالبات الى فناء المدرسة للحال الذي آلت إليه ومخاطر تعرضهن للأمراض .
وحمل أولياء الأمور بلدية العيون المسؤولية لعدم شفطها مياه البيارات الخاصة بالمدرسة داعين الى محاسبة المتسببين بتلويث البيئة المدرسية وتهديد صحة الطالبات وأعضاء الهيئتين الإدارية والتدريسية بالمدرسة . وبينوا ان مياه البيارات ترتد للمدرسة وتطفح المدرسة من الداخل .



المدينة : السبت 03-05-1431هـ
“القراءة للجميع” يعزز دور أمينات المكتبات المدرسية في رفع مستوى الطالبات الثقافي
نوف الهدباني - جدة
شاركت 22 مدرسة ابتدائية ومتوسطة بالإضافة إلى جامعة الملك عبدالعزيز في “مهرجان القراءة للجميع” والذي عُقد قبل ايام، والذي يعزز بدوره دور أمينات المكتبات المدرسية في كافة المنشآت التعليمية الحكومية والخاصة، لإرشاد الطالبات لطريق الكتب القيّمة في ظل تحول الحروف المطبوعة إلى حروف إلكترونية بفضل الانترنت. وفي لقاء لـ “المدينة” مع أمينات المكتبات المتميزات بأنشطتهن في استقطاب شريحة أكبر من الرواد لمكتبتها المدرسية، أشرن بدورهن إلى ضرورة تشجيع الطالبات للدخول لعالم الكتاب. في البداية أشارت مساعدة مدير إدارة التجهيزات المدرسية والتقنيات نجاح أحمد عبدالسلام إلى أن المهرجان يستهدف كل شرائح المجتمع ويقوم بدوره بتفعيل دور المكتبة المدرسية التي تكون متاحة لكل منسوبات المدرسة وهنا يجب أن يكون دور أمينة المكتبة فعال فهي المسئولة عن نسبة مشاركات الطالبات في المكتبة المدرسية، ومن الطبيعي أن الطالبات تجذبهن الكتب الصغيرة بعكس المجلدات الكبيرة، الأمر الذي يجب أن تأخذه أمينة المكتبة بالاعتبار حتى تجعل مثل هذه الكتب متاحة بين أيدي الطالبات والتي تحوي المعلومات القيّمة والبسيطة. وبدورها قالت رئيسة شعبة المكتبات المدرسية ومراكز مصادر التعلم نادية موسى سمكري إن التعريف بمهرجان القراءة هو نشاط ثقافي يقام سنوياً بتعميم من وزارة التربية والتعليم والهدف منه إعلام جميع شرائح المجتمع طالبات ومعلمات بأهمية القراءة وأهمية الكتاب باعتباره أحد مصادر المعلومات والتمسك به في ظل تطورات التكنولوجيا الحديثة وهو المرجع الأساسي لكل معلومة مختزنة على جهاز الكمبيوتر، والهدف من هذا المهرجان هو نقل الخبرات بين أمينات المكتبات المتميزات مع زميلاتهن في طريقة تفعيل كل منهن لدور المكتبة المدرسية ولإثراء وتعزيز دور المكتبة بالمدارس، حيث قامت كل أمينة مكتبة بطرح أنشطتها من خلال زاوية تعبّر فيها عن أفكارها وأعمالها في استقطاب زوار أكثر لمكتبتها. من جانبها أوضحت أمينة مكتبة المتوسطة التاسعة والسبعون حياة صالح شابهاي أن هناك عدة طرق لتحبيب الطالبة القراءة والاطلاع. وبدورها قالت أمينة مكتبة المتوسطة الستون سامية السيد: للمكتبة المدرسية دور فعال في تنمية ثقافة الطالبة بالقراءة والاطلاع، وأقترح على مشرفات الدور بأن أي معلمة متغيّبة نقوم بالاستفادة من حصتها باحضار الطالبات للمكتبة للقراءة.مثل الإذاعة المدرسية الصباحية من خلال الفقرات التي تحوي عن معلومات عن الكتب الموجودة في المكتبة، وقالت: لدينا فقرة “قرأت لكِ” والتي أقوم بإعدادها وتلقيها إحدى الطالبات بالإذاعة المدرسية وأيضا عن طريق المسابقات الشهرية التي تحفز الطالبة على الدخول إلى المكتبة، ولقد قمنا بعمل مسابقة أفضل تلخيص وتقوم فيه الطالبة بالمشاركة بتلخيص أحد الكتب الكبيرة وتحصل بالمقابل على جائزة، وكان الإقبال كبيراً مما يدل على استعداد الطالبات للقراءة والتلخيص، ولكنهم بحاجة للدعم والتشجيع في البيت والمدرسة.، وأيضاً لدينا فقرات في الإذاعة المدرسية نتحدث فيها عن أكثر المكتبات شهرة في العالم العربي، مثل مكتبة دار الحكمة ببغداد ودار العلم بالقاهرة، وهناك فقرات مثل “قارئة اليوم- صانعة الغد” والتي توسع مدارك الطالبات بعدة معلومات تحفزهن للقراءة وارتياد المكتبة، وهنا يجب أن تكون أمينة المكتبة قريبة من الطالبات لكي يكون تجاوب الطالبات معها جيد.

[صقر قريش]

المدينة : السبت 03-05-1431هـ
منتقدًا مهاجمي المناهج الدينية بأنهم ينطلقون من عاطفة
تهاني السالم – جدة
بيّن د.سلمان بن فهد العودة "المشرف العام على مؤسسة الإسلام اليوم " أن هناك فرقاً بين المناهج التعليمية والمقررات الدراسية فقال:" المقررات الدراسية هي التي توزع على الطلاب لكن المناهج مختلفة فهناك مقرر للطالب وهناك مقرر للمعلم وهناك أهداف الخطة ومخرجاتها وكذلك هناك النشاط المدرسي وهناك العلاقة بين الأسرة والمدرسة فالمنهج إذن أشمل من المقرر المدرسي ، ولو سئلنا عن بداية الإصلاح والشرارة التي ينطلق منها لقلنا من التعليم ذاته ، فالمعلم هو وليد منهج ، وأعتقد أن مناهجنا يغلب عليها الجانب النظري وربما أصبحت هذه العملية تقليدية لواقع العقل ، وخاصة أنه ليس هناك إحساس بالمتغير الدولي ولذلك يجب علينا أن نُعيد إنتاج البرامج العملية ، فالتحديث للبرامج ضرورة فمثلا المقررات في كلية الطب منذ عشرين سنة هي هي لم تتغير فهذا ربما لأنه لا يكون لديهم إحساس بالمتغير ، فهناك الكثير والمجلات تتحدث على مدار اليوم والأسبوع فكل شيء جديد في عالم متجدد بينما المناهج والمقررات لا تتواكب مع المتغير فهناك حاجات لابد ان تكون متجددة في المجتمعات الحية وأعتقد أن هناك حاجة إلى مراقبة جيدة وتقييم للأعمال التي نعملها وكيف نطورها لا بما تخضع له الأمزجة أو القناعات فقضية المناهج بعد 11 سبتمبر ارتفع سقفها وأصبحت مثارة بطريقة قوية فأصبحت قضية تغيير المناهج حاضرة بقوة والآن وقد ذهب رد الفعل وبقي الفعل فاعتقد من الخطأ تحوير قضية المناهج إلى قضية استقطاب فيتحدث كل طرف بما يراه وهذا يتهم الآخر ويسبّ ويتم استهداف أشخاص مع أن هناك أشخاصا مخلصين لدينهم وأمتهم وتلغيهم بـ (لازم أن يكون مع أو ضد)!! وأسترسل العودة فقال:" عملية إصلاح وتطوير المناهج هذه جزء من عملية تحديث المناهج لكن مع ذلك لا نرضى بالضغوط الخارجية ولكن لا يعني أننا نرفض الضغوط الخارجية أن لا نفهم المتغيرات الدولية فليس من الصواب أن الطالب لا يفهم من المقرر الواقع ، بل يفهمه من التاريخ فيجب أن لا نخضع للضغوط السياسية الخارجية ولكن يجب أن نعي ونتجاوب مع المتغيرات الدولية كما أؤكد أن لا تتحول عملية تطوير المناهج إلى استقطاب وتراشق ، فالعلوم الدينية واللغوية بحاجة إلى تطوير مستمر فمثلا نستبعد الأمثلة التي انتهت تاريخيا مثل الرّق ونطوّر المناهج فيما يتمثل به حاجات المجتمع من الحوار داخل الأسرة وخارجه ويضبط سلوك المجتمع من خلالها وأن يكون عندنا مقرر من السيرة النبوية وهو نموذج متكامل ، وهناك من يتهم المناهج الدينية أنها مسؤولة عن العنف والإرهاب فأنا أزعم أن هذه الإجابات هي إجابات عاطفية ليست إجابات علمية معرفية لأنها ليست مبنية على الاستقراء والاحصاء فما يزال العنف يضرب في كل الدول الإسلامية ومثارة القضية في الإعلام مما يُدلل أن ثمة مشكلة، وعلى هذا يجب علينا أن لا نتهم المناهج الدينية وقد ذهبت السكرة وجاءت الفكرة فأصبح بأيدينا أن نشيع في المناهج الاهتمام بالأسرة والإصلاح والتعايش ومحاربة التكفير والعنف ". وأكد العودة على أن الجمود لا يصنع شيئا فقال:" فالخوف أكبر هزيمة فيجب أن نقول: الآن قد آن الآوان بأن يكون هناك تغيير فيكون بيدي لا بيد عمرو فالتغيير هنا لصالح بناء جيل قادم جديد ، ويجب أن يكون هناك جرأة في التغيير فلاحظ المذاهب الفقهية الأربعة لما ظهرت بأوقات متقاربة ولم تكن موجودة سابقا وأصبح لها أتباع وأعوان حتى وصل بهم الأمر إلى تحريم الخروج عن المذهب فالمقصود أن الواقع فرض عليهم إيجاد مذاهب وفي هذا استجابة للمتغيرات الدولية والحاجات الواقعية لكل عصر "

[صقر قريش]

[H Y T H A M]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صقر قريش

الجزيرة : السبت 03 جمادى الأول 1431 العدد 13715
الصحة المدرسية بحريملاء تقيم ملتقاها الثاني
حريملاء - تغطية - أحمد المزيعل:
نظمت الوحدة المدرسية بمحافظة حريملاء الملتقى الصحي الثاني تحت شعار: (ألف مدينة وألف حياة) وذلك بالتعاون مع متوسطة وثانوية حريملاء، حيث اشتمل الملتقى على حفل خطابي بدئ بالقرآن الكريم ثم ألقى الطالب فهد بن محمد السليطين تلاها كلمة لمدير المتوسطة والثانوية الأستاذ محمد بن راشد الزهير أشار فيها إلى خطورة هذه الآفة على الفرد والمجتمع، مضمنا كلمته بعض الإحصائيات عن أعداد المتوفين بسبب مرض السرطان، ثم كلمة لأحد الطلاب حول هذا الداء وأثره الجسيم على العقل والجسم. ثم ألقيت قصيدة وطنية دارت حول الفهم الخاطئ للجهاد، ثم شارك مدير الصحة المدرسية الدكتور وحيد بن مرزوق الخميس بكلمة أبدى فيها إعجابه بما رآه من حسن التنظيم وجودة التنفيذ للمعرض وما صحبه من محاضرات ألقيت على طلاب الصف الثالث الثانوي، شاكرا إدارة المدرسة وإدارة الوحدة الصحية على حسن الاستقبال. بعد ذلك تم تكريم الجهات المشاركة والراعي للمعرض كما تم تكريم صحيفة الجزيرة على تفاعلها وتغطيتها هذه المناسبة. ثم قام مدير الصحة المدرسية بجولة في المعرض ومشاهدة الأعمال المشاركة التي لاقت استحسان الجميع. من جهة أخرى قام د. الخميس بافتتاح مبنى الوحدة الصحية المدرسية بمحافظة حريملاء.

ماشاء الله

كفو يآمدرستي الحبيبه

كل الشكر للأستاذ الفآضل / خالد السويلم على المجهود الجبآر لإعداد وتنظيم وتنسيق المعرض