الملف الصحفي للتربية الاثنين 16/5

[صقر قريش]

الرياض:الأثنين 16 جمادي الأولى 1430هـ العدد 14931
رياضة البنات
د.هيا عبد العزيز المنيع
الرياضة عملية مهمة لجسم الانسان بصرف النظر عن جنسه تلك حقيقة علمية يؤكدها الاطباء ،بل ان بعضهم يفرضها كجزء من البرنامج العلاجي للمريض ببعض الامراض ، ومع ذلك مازال بعضنا يعتقد ان الرياضة للفتيات شيء حرام او هو اخلال بمنظومة الاخلاق عند الفتاة وبالتالي المجتمع ،بينما الحقيقة لاتدعم تلك النظرية بشيء على الاطلاق ،خاصة وان مدارس البنات لدينا ولله الحمد محصنة الى حد انها تتغلب على اكبر ثكنة عسكرية في العالم من حيث الاغلاق . ولعل الخبر الذي نشرته جريدة المدينة مؤخرا والذي يؤكد بدء البرنامج الرياضي للطالبات في جامعة الملك عبدالعزيز بما يتفق مع رغبة الطالبات اللاتي لم يطلبن كرة القدم واكتفين بالانشطة التي فعلا تفيد الجسم والعقل البشري ..... تلك الخطوة من جامعة الملك عبدالعزيز نرجو ان يتبعها خطوات مماثلة من المؤسسات التعليمية الاخرى ، بحيث تصبح الرياضة البدنية جزءاً من النشاط المدرسي ، لااتصور ان في الامر شيئاً مضرا على الطالبات سواء من الناحية الاخلاقية او التعليمية بل ان الامر فيه فوائد كثيرة لعل من ضمنها تاكيد حكمة العقل السليم في الجسم السليم ايضا اعادة التوازن لاجسام فتياتنا حيث تؤكد الاحصائيات ان نسبة السمنة لدى المرأة السعودية بلغت اكثر من سبعين في المئة (70% ) وهي نسبة عالية جدا وتستحق إقامة الكثير من البرامج الصحية والرياضية لتلافيها لأن لها اضرارا صحية وليس فقط جمالية ... ايضا من شان الرياضة البدنية في مدارس البنات ان تعالج بعض الظواهر التي باتت تؤرق الكثير من الاختصاصيات الاجتماعيات في مدارس البنات، نعم هي لن تقضي عليها ولكن قد تخفف منها خاصة وان بعض تلك السلوكيات الخاطئة تكون نتيجة طاقة جسدية وعاطفية يمكن تفريغها بشكل ايجابي لايضر الطالبة بل ينفعها ويدعم العملية التعليمية . ولعل ادارة المشاريع في وزارة التربية والتعليم تهتم بذلك الجانب في المباني الحديثة أي التي تحت الانشاء لاننا لانريد ان نكتشف بعد استلام تلك المباني انها ايضا غير مناسبة للمهمات التربوية والتعليمية المطلوبة من المدرسة خاصة وان هناك ارتفاعا في مستوى وعي الاهالي الذين باتوا يحرصون على ممارسة بناتهم الرياضة في النوادي الموجودة في المدن الكبيرة ، نعم هناك من يعتقد ان الرياضة البدنية خروج عن الاطار السليم بل ربما هناك من قد يحرمها ولكن في نهاية الامر سنصل مع بعض للقرار السليم الذي يخدم بناتنا ، خاصة وان بعض المدارس الاهلية تقوم بانشطة رياضية مقبولة من الاهالي بل ومدعومة منهم ، لثقتهم انها تفيد صحة بناتهم التي ترهلت اجسادهن من قلة الحركة . ارجو ان نرى برنامج جامعة الملك عبدالعزيز في جدة وقد انتقل للرياض والشرقية في مؤسساتهما العلمية الحكومية وليس الخاصة فقط ، لان مالا نريده لبناتنا الحكوميات ايضا لانريده لبنات القطاع الخاص فالحلال والحرام ينطبقان على الجميع وليس على البعض دون الاخر .....

[صقر قريش]

الرياض:الأثنين 16 جمادي الأولى 1430هـ العدد 14931
حق الاستجابة للتدخل في صعوبات التعلم والقابلين للتعلم
مصلح بن رشيد المطيري
من أهم حقوق المعاقين إجراء الدراسات والأبحاث عن الإعاقات مسبباتها وطرق علاجها والاهم هو كيفية اكتشافها مبكراً والإعاقات متعددة وما أريد أن أوضحه هو إعاقات التعلم (صعوبات التعلم) وكذلك الطلاب المتخلفين عقلياً (القابلين للتعلم) فقد يتوه أحد الطلاب بين المدارس أو بين البرامج الملحقة بالمدارس أو يبقى داخل الفصل العادي لسنوات عديدة وهو في مكانه بدون تقدم بسبب واحد أنه لم يجد البيئة التعليمية المناسبة له ولم يكتشف ذلك احد. ولذا نجد ان طالباً من ذوي صعوبات التعلم متأخر وبغض النظر هل تم تحويله إلى برامج صعوبات التعلم أم لا فهو بشكل عام يفتقد إلى العديد من المهارات التي لا بد ان يلم بها لكي يلتحق بمستوى أقرانه، فلماذا لا يتم اكتشافه قبل دخوله المدرسة أو على الأقل قبل انتهاء السنة الابتدائية الأولى؟ أيضاً ربما نجد طالباً من فئة العوق الفكري (طالب لديه تخلف عقلي ولكنه قابل للتعلم) لم يستقبله معلم صعوبات التعلم بالبرنامج وأهمله معلم الفصل العادي والمرشد الطلابي احتار بين أربعة اطراف يحاول مع كل منهم قبوله وهم معلم الفصل ومعلم صعوبات التعلم وبرامج التربية الفكرية المزدحمة وكذلك ولي أمر الطالب الذي لم يدرك احتياج ابنه.. ولهذا جاءت (الاستجابة للتدخل) علاجاً ناجعاً ومبكراً لهذه الحالات، ولمعرفة مفهوم الاستجابة للتدخل أو الاستجابة للمعالجة أو جزء هذه النقاط:
.. الاستجابة للمعالجة هي مراقبة تحسن الطالب والمعلومات التي يتم جمعها من قبل العاملين في المدرسة والآباء لتعليم الطفل وتحديد احتياجاته التعليمية.
.. تتكون نظرية الاستجابة للمعالجة من ثلاثة عناصر هي:
وجود تعليم قائم على أساس بحثي وعلمي.
التدخل يتم في التعليم العام.
ملاحظة وتقييم تحسن استجابة الطالب للتعلم والمعالجة بشكل مستمر واستخدام التقييم والملاحظة في تعديل التعليم واتخاذ القرارات التعليمية المناسبة.
.. لقد أشار العديد من مراكز البحث ومنها المركز الوطني لبحوث صعوبات التعلم الى خصائص نظرية الاستجابة للمعالجة كما يلي:
تقديم تعليم جيد مبني على أسس علمية وبحثية في المدرسة العامة.
مسح شامل وواسع لتحديد المشكلات التعليمية والسلوكية التي تحتاج إلى مراقبة وعلاج.
تحديد حاجات الطالب بناء على أسس علمية.
التعاون بين العاملين في المدرسة من اجل بناء وتطبيق ومراقبة خطة المعالجة.
متابعة التقييم يزودنا بمعلومات يمكن تطبيقها في المعالجة من خلال خطة مناسبة.
توثيق مشاركة الأسرة في هذه العملية.
ولتطبيق نظرية الاستجابة للمعالجة بطريقة صحيحة وتحقيق أهدافها علينا تحقيق التالي:
تكوين فريق متعدد التخصصات يعمل قبل دخول الطالب للمدرسة وهو مكون من (معلم تربية فكرية - أخصائي نفسي يقدم اختبارات قياس للذكاء إذ تطلب ذلك - معلم صعوبات تعلم - معلم صف أول - أخصائي إرشاد - ممثل لإدارة التعلم باعتماد وضع الطالب في المكان المناسب).
استحداث مبدأ التعليم الثنائي وتفعيله في تقديم المساعدة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
إجراءات البحوث والدراسات في هذا المجال لتطوير التربية الخاصة وتسجيل الإيجابيات والسلبيات مع مراعاة النواحي الاجتماعية والاقتصادية للطلاب.
دمج خطط التعليم العام والتربية الخاصة.
تثقيف أولياء الأمور والمجتمع بشكل عام.
وضع مدارس تدريب قريبة وسهلة الدخول من قبل الباحثين في هذا المجال.

[صقر قريش]

الرياض:الأثنين 16 جمادي الأولى 1430هـ العدد 14931
حرم خادم الحرمين رعت احتفال إدارة التربية والتعليم للبنات باليوم العالمي للمعلم وتكريم المتميزات
الرياض - واس:
احتفلت أمس إدارة التربية والتعليم للبنات بالرياض بمناسبة اليوم العالمي للمعلم وتكريم المعلمات المتميزات لعام 1429 / 1430 ه برعاية حرم خادم الحرمين الشريفين الأميرة حصة الشعلان وذلك بمركز الملك فهد الثقافي بحضور عدد من القيادات التربوية والمعلمات.
وبدئ الحفل بتلاوة آيات من القرآن الكريم.
بعدها ألقى مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبداللطيف العوين عبر الدائرة التلفزيونية المغلقة كلمة رحب بسمو الأميرة والحضور. وقال «في مثل هذا اليوم الأغر يبتهج الأفق التربوي بجميع منسوبيه إذ يلتقي بنماذج رائعة مبدعة مخلصة لدينها ووطنها، حملت مسئولية الأمانة معتزة بإسهامها في صناعة مستقبل وطنها كمربية ومعلمة لجيل المستقبل بأحلى صورة، مفتخرة بكونها قدوة يحتذي بها كافة أفراد المجتمع ويشار إليها بالبنان وهي في منزلها أو في طريقها أو في مدرستها أو مجتمعها». ثم شكر معاليه المعلمات والمشرفات التربويات اللاتي قدمن جهداً مساعداً لإدارة مركز التربية والتعليم (الغرب) على الجهود المبذولة وحسن التنظيم لهذا اللقاء والشكر موصول للمساعد للشئون التعليمية على حسن رعايتها ومتابعتها. تلتها كلمة مساعد مدير عام التربية والتعليم للشئون التعليمية الأميرة الدكتورة البندري آل سعود قالت فيها: «منذ عهد دولتنا بقيادة مؤسسها نلاحظ تطورات التعليم فأنشأت المدارس والمعاهد والجامعات في كل مدينة وقرية ووضعت الخطط من أجل مجتمع بلا أمية وشجعت طلبته، وأصبح العلم مفتاحاً لكل صعب وبذل فيه كل الجهد الواسع.. فتكريمنا اليوم للكوادر المتميزة من معلماتنا على مدار سنوات يوضح أهمية مبدأ التحفيز للعاملين في القطاع التربوي، والتركيز على نوعية المخرجات فيه من حيث الكيف لا الكم». وشكرت كل القائمين والمنظمين والمشاركين في إقامة الحفل ودعت الله لهم التوفيق. إثر ذلك قدمت مديرة إدارة الإشراف التربوي بمنطقة الرياض الجوهرة الجريسي كلمة بهذه المناسبة حمدت فيها الله الذي هيأ الأسباب لتنظيم هذا الاحتفال، وقالت: «إن ديننا الإسلامي الحنيف رفع قدر العلماء وأعلى منزلتهم وحثنا على إتقان العمل وتجويده وبذل الجهد والوقت من أجل إخراجه في أفضل صورة ممكنة.. وقد ربطت آيات القرآن الكريم وأحاديث السنة النبوية ربطاً قوياً بين الإيمان والعمل الصالح وإتقان العمل». وأضافت «نحن منسوبات إدارة التربية والتعليم بالرياض أعطينا جل اهتمامنا لما من شأنه رفع راية التعليم وأهله فلقد خُصصت ربعُ ميزانية الدولة للتعليم وهذا يؤكد الرؤية الحكيمة من القيادة في بلادنا.. داعية الله تعالى أن يجعل الأعمال خالصة لوجهه الكريم وفي موازين حسناتنا». بعد ذلك ألقت الشاعرة منيرة الدغيثر قصيدة بعنوان «قوافل المجد» والشاعرة سارة العتيبي قصيدة بعنوان «يا مرحباً». ثم قدمت المُعلمة فاطمة العتيبي من الثانوية 15 كلمة نيابة عن المعلمات المكرمات عبرت من خلالها عن سعادتهم بهذا اليوم التكريمي. عقبها عرض أوبريت بعنوان «معلم المستقبل» من أداء طالبات الثانوية 14. ثم قامت سموها بتسليم المعلمات شهادات الشكر والتقدير في المسارات الأربعة (تكريم لقاء الخدمة - لقاء الإبداع - لقاء التميز - لقاء الإلتزام بأوقات الدوام) وتكريم للرعاة والداعمين وللمركز المستضيف للاح

[صقر قريش]

الرياض:الأثنين 16 جمادي الأولى 1430هـ العدد 14931
الأميرة سارة بنت عبدالله تكرم المتقاعدات والمميزات بتعليم الجوف
الجوف - محمد المازن:
تحت رعاية حرم سمو أمير منطقة الجوف صاحبة السمو الملكي الأميرة سارة بنت عبد الله بن عبد العزيز تحتفل إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة الجوف بتكريم نخبة من معلماتها وطالباتها. وذلك مساء هذا اليوم الاثنين بدار الجوف للعلوم حيث سيتم تكريم المعلمات المتقاعدات والمتميزات والطالبات المتفوقات والبالغ عددهن186متفوقة على مستوى المنطقة. أعرب الأستاذ فلاح بن خلف العجرفي مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الجوف عن سعادته البالغة بالرعاية الكريمة من الأميرة سارة لكافة الأنشطة التعليمية بالمنطقة والتي تشعرنا بالفخر والاعتزاز.

[صقر قريش]

الرياض:الأثنين 16 جمادي الأولى 1430هـ العدد 14931
مسابقة إقليمية لبرنامج تعليم الرياضيات في مركز الملك عبدالعزيز التاريخي «اليوم»
تنطلق اليوم في قاعة مركز الملك عبدالعزيز التاريخي فعاليات المسابقة الإقليمية الثانية لبرنامج تعليم الرياضيات وذلك بحضور عدد من المسؤولين في التربية والتعليم والجهات المهتمة بتنمية مواهب الأطفال. ويحضر الفعاليات رئيس أكاديمية IMA الماليزية ونائب رئيس الجمعية العالمية للرياضيات الذهنية WAAMA السيد روني شونق تكاوي. وتعتمد فكرة برنامج «الخوارزمي الصغير» على تعليم الأطفال حل مسائل الرياضيات «الجمع والطرح والضرب والقسمة» بواسطة آلة تسمى »العداد الصيني»، الذي تتم عن طريق إجراء العمليات الحسابية باستخدام العداد ثم يستغني عنه ويتم حل المسائل ذهنياً في أقل من عشر ثوان وبأسرع من الآلة الحاسبة.

[صقر قريش]

الرياض:الأثنين 16 جمادي الأولى 1430هـ العدد 14931
يهدف إلى تطوير القيادات التربوية و توظيف أدائهن بطريقة فاعلة الرياض : انطلاق الملتقى التربوي المتخصص لمديرات المدارس والقيادات والكوادر الإدارية والتربوية " الجودة مسؤولية الجميع "
انطلقت صباح السبت فعاليات الملتقى التربوي المتخصص لمديرات المدارس والقيادات والكوادر الإدارية والتربوية بعنوان ( الجودة مسؤولية الجميع)والذي استضافته مدارس الأجيال الأهلية للبنات. بحضور الأستاذة منيرة الوهيبي مديرة مكتب المساعد للشؤون التعليمية والمساعدات للشؤون المدرسية في جميع المراكز ورئيسات وحدات الإدارة المدرسية والمشرفات التربويات من إدارة التربية والتعليم والإشراف التربوي بمنطقة الرياض. والقيادات التربوية في جميع المراحل الدراسية ومديرات المدارس . وأوضحت الأستاذة نوال خلف الشمري المساعدة للشؤون المدرسية بمكتب التربية والتعليم في النهضة. أن هذا الملتقى يقام ضمن سلسلة البرامج التي يقوم المكتب على إعدادها والإشراف عليها ويهدف إلى تطوير القيادات التربوية والعمل على توظيف أدائهن بطريقة فاعلة ومؤثرة، وتحسين مستويات الجودة في المجالات التربوية والتعليمية وأكدت أن المكتب بدأ سابقاً بمشروع لرفع الكفاءات المهنية ولمدة ثلاث سنوات وسينتهي في العام القادم. ثم بدأنا بمشروع لبحث تجويد المخرجات. حيث تم من خلال هذه المشروع الذي نحن بصدده اليوم. تقسيم أحياء مكتب النهضة إلى (15) مجلساً تضمنت لجان داخلية، ولكل مجلس لجنة علاقات عامة، ولجنة ثقافية وتعليمية ولجنة اجتماعية. ولكل لجنة مهام وأدوار مناط بها. تؤدي إلى تحقيق أهداف تجويد مخرجات العملية التربوية التعليمية .وبدورها أكدت الأستاذة لولوة اليوسف أن هذا المشروع غاية في الأهمية ونتمنى أن يطبق تطبيقاً جيداً لنصل إلى الجودة في التعليم ومن الملاحظ أن الكثير من القطاعات التعليمية اتجهت لتطبيق العديد من وسائل التحسين والتطوير كإدخال معامل الحاسب الآلي الحديثة، والتقويم الشامل، والجودة الشاملة وغيرها من الجوانب التطويرية.. وأفادت الأستاذة فريدة الدريهم مديرة مدارس الأجيال بان إدارة الجودة هي عملية إستراتيجية إدارية ترتكز على مجموعة من القيم وهي فلسفة وثقافة مشتركة تهدف إلى تلبية احتياجات المستفيدين المتغيرة. وتوقعاتهم بشكل مستمر وتام وبنجاح أكبر وذلك من خلال التحسين المستمر للمؤسسة وبمشاركة فعالة من الجميع من أجل منفعة المؤسسة والتطوير الذاتي بموظفيها وبالتالي تحسين الحياة في المجتمع لذا كان لابد من نشر ثقافة الجودة وقد افتتح الملتقى بالقرآن الكريم ثم كلمة الأستاذة جواهر الشمري مديرة مكتب التربية والتعليم بالنهضة. فكلمة مديرات المدراس ألقتها بالنيابة الأستاذة أمال الشهري مديرة المدرسة18. ثم عرضت المساعدة للشؤون المدرسية الأستاذة نوال الشمري مشروع الجودة مسؤولية الجميع. تلاها الحديث عن جودة الإدارة المدرسية قدمتها هيفاء الجعفر مديرة مدارس النبراس. ثم تحقيق الجودة للمستفيدين قدمتها من مدارس الأجيال فريدة الدريهم. ثم الجودة في الاتصال الفعال قدمتها سميرة الزهراني مديرة المدرسة 168 وهدى الغامدي مديرة المدرسة 207 وسباق الجودة بلا نهاية ( جودة أداء الموظفات) قدمتها أمال الشهري مديرة المدرسة 18. ثم التقويم الذاتي لماذا، قدمتها تهاني البلوي وسعدة التميمي.وفي الختام صدرت التوصيات وتم تكريم مدارس الأجيال و المتقاعدات للأعوام السابقة والمديرات المشاركات باللقاء.

[صقر قريش]

الرياض:الأثنين 16 جمادي الأولى 1430هـ العدد 14931
إصابة 10 طالبات في حريق مدرسة ثانوية بالرياض
الرياض– محمد الحيدر:
اندلع حريق محدود نشب أمس في أحد مكاتب الأرشيف التابعة لمدرسة بنات في المرحلة الثانوية غرب مدينة الرياض. وتعود تفاصيل الحادث إلى ان الحريق بدأ من غرفة الأرشيف التابعة للمدرسة حيث تمكنت فرق الدفاع المدني من السيطرة على الحريق وقد نتج عن ذلك إصابة ما يزيد عن 10 طالبات تم نقلهن إلى مستشفى الأمير سلمان الذي تم تطبيق خطة الإخلاء الطبي داخله وقد كان لفعالية تطبيق خطة الإخلاء الطبي الأثر الكبير في سرعة علاج المصابات واللاتي تلقين العلاج وخرجن بالكامل. وقد كانت الإصابات نتيجة الهلع والخوف واختناق بسيط. وقد باشر الدفاع الحريق وتمكن من السيطرة عليه. وقد كان لمديرة المدرسة والمعلمات دور كبير من خلال تواجدهن السريع واستيعابهن للدور المناط بهن في عمليات الإخلاء وحسن التعامل مع الموقف. صرح بذلك الناطق الإعلامي بمديرية الدفاع المدني بمنطقة الرياض النقيب عبدالله بن صالح القفاري

[صقر قريش]

الرياض:الأثنين 16 جمادي الأولى 1430هـ العدد 14931
إخلاء 700 طالبة من مبنى ثانوية بمكة المكرمة
مكة المكرمة - تركي السويهري:
أثار ماس كهربائي حدث في مفتاح كهرباء «طبلون» مدرسة ثانوية للبنات بحي المسفلة الرعب بين طالبات المدرسة البالغ عددهن أكثر من 700 طالبة وعلى الفور تم ابلاغ عمليات الدفاع المدني حيث هرعت 7 فرق لمباشرة الحريق والسيطرة عليه وهي (2 كمامات و3 انقاذ و2 اطفاء و1 سلالم) في الحال للموقع بقيادة العقيد مكسب مهجي العميري وتم اخلاء طالبات المدرسة حال وصول رجال الدفاع المدني حيث كان الدخان يتصاعد من «الطابلون» المفتاح الكهربائي وبكثافة وتم اخلاء الطالبات دون حدوث أي اصابات بهن. وتشير التحقيقات الأولية الى الحادث كان بسبب ماس كهربائي.

[صقر قريش]

الوطن:الاثنين 16 جمادى الأولى 1430هـ العدد 3146
"الوطن" نموذجا لمادة التربية الوطنية في رنية
استعانت مدرسة في محافظة رنية أمس بصحيفة الوطن لتطبيق تجربة تربوية في تدريس مادة التربية الوطنية.
وتناول الطلاب خلال التجربة نماذج مما نشر في "الوطن"من منجزات المملكة في مجالات التعليم والصحة والأمن والمجال الاقتصادي، وهي أحد مواضيع التربية الوطنية في الفصل الدراسي الثاني.مترك تركي السبيعي مدير ابتدائية رنية أوضح أن معلم التربية الوطنية في المدرسة رميزان السبيعي قدم مقترحا حول هذه التجربة وبعد دراسة المقترح تمت الموافقة عليه وتطبيقه بعد التنسيق مع الصحيفة التي قدمت نسخا مجانياً للصحيفة.وأضاف السبيعي أن التجربة تهدف إلى خلق جو من الإثارة والتنافس بين الطلاب وكسر رتابة التلقين الذي تعتمد عليه مواضيع التربية الوطنية بعرض محتوى الصحيفة وما يدور في ذهن الطالب كما أنها تهدف إلى منح جميع الطلاب وقتا لممارسة التفكير العلمي والتحليل والربط حيث يمنحهم المعلم وقتا كافيا للقراءة العامة أولا ثم اختيار الخبر الذي سيعمل على قراءته وتلخيصه وبذلك يصبح الطالب فيما بعد قادرا على استخلاص المعلومات واستيعابها معتمدا في ذلك على جهده الذاتي.موجه الاجتماعيات والتربية الوطنية بمكتب التربية والتعليم برنية هادي السبيعي أثنى على التجربة وطالب بتوثيقها مؤكدا أن تفاعل الطلاب معها كان ملفتا، فهي تساعد حسب تعبيره على خلق جيل مثقف محب للقراءة.

[صقر قريش]

الوطن:الاثنين 16 جمادى الأولى 1430هـ العدد 3146
إنقاذ 16 شخصاً من حريقين بمدرسة ومنزل في الرياض
الرياض: الوطن
أصيبت 10 طالبات في حريق محدود نشب في مكاتب الأرشيف التابعة لمدرسة بنات في المرحلة الثانوية غرب مدينة الرياض، فيما أنقذ رجال الدفاع المدني بالرياض فجر أمس 6 أشخاص آخرين من أفراد عائلة واحدة بعد أن احتجزتهم النيران في منزلهم.وتعود تفاصيل الحادث الأول إلى اندلاع حريق محدود صباح أمس في غرفة الأرشيف التابعة للمدرسة حيث تمكنت فرق الدفاع المدني من السيطرة على الحريق وقد نتجت عنه إصابة ما يزيد عن 10 طالبات تم نقلهن إلى مستشفى الأمير سلمان.وقال الناطق الإعلامي بمديرية الدفاع المدني بمنطقة الرياض النقيب عبدالله بن صالح القفاري إن الدفاع المدني طبق خطة الإخلاء الطبي بمشاركة 15 عربة إسعاف وفرق طبية ميدانية في الموقع استمرت 3 ساعات فيما كان للمدرسة والمعلمات دور كبير من خلال تواجدهن السريع واستيعابهن للدور المناط بهن في عمليات الإخلاء وحسن التعامل مع الموقف.من جهة أخرى، أنقذ رجال الدفاع المدني بالرياض فجر أمس 6 أشخاص من أفراد عائلة واحدة احتجزتهم النيران في منزلهم مكونة من الأب والأم وأربعة أطفال وقد تعرضوا لإصابات متفاوتة عبارة عن حروق واختناق وتم نقل المصابين عن طريق الهلال الأحمر وإسعاف الدفاع المدني لمجمع الملك سعود الطبي وجميعهم بحالة صحية مستقرة بعد أن تلقوا العلاج اللازم وخرجوا من المستشفى عدا الأب.وتبين من التحقيقات الأولية أن سبب الحريق سقوط شمعة كانت تستخدم للإضاءة أثناء انقطاع التيار الكهربائي واقتصر الحريق على احتراق كلي لصالة بالدور الثاني.