الملف الصحفي لتربية ليوم الاربعاء 09-11-1430هـ

[صقر قريش]

الوطن :الأربعاء 9 ذو القعدة 1430 هـ العدد 3316
رددوا النشيد الوطني وتمثلوا قيمه
شاكر صالح السليم
هذا الوطن يرفع شعار "الدين ثم المليك والوطن". "ثم" تقتضي الترتيب والتراخي، وفي كل المقامات يتم التأكيد على مكانة الله في قلوب المواطنين، فالصغير والكبير، يقر بأن الخير الذي نعيشه يعود لفضل لله ثم لولاة الأمر، وحتى في هذه يتم تطبيق تفاصيل الحفاظ على الألفاظ التي تؤكد نسبة النعم لله. برامج وزارة التربية والتعليم، في مجال العناية بمكانة هذا الوطن المسلم كثيرة، ومنها تريد النشيد الوطني.
بعض من يرفض ترديد النشيد الوطني، لا يرفض ترديد القصائد والأناشيد، في مجالات مباحة، لا تقدم ولا تؤخر، بينما النشيد الوطني، يؤكد على قيم ليست بالهينة ولا القليلة، بل فيه ما يؤدي إلى التأكيد على مفتاح الجنة وعمود الإسلام.
النشيد الوطني باعتباره برنامجا مستمرا، يؤديه الطلاب في كل صباح في غالب مدارس التعليم العام، يحتاج إلى وقفات ، ليقتنع به كل من يعارض وجوده .
في نشيدنا الوطني مضامين جادة يؤكد عليها الإسلام فرضا ، ومنذ عام 1984 عرف هذا الوطن نشيده الوطني "سارعي للمجد والعليا" وفي كل صباح يشدو الطلاب ونشيدهم المفضل والواجب، وتتعالى روح المعلمين المخلصين لتحقيق قيمه، وهو فكرة رائعة وخالدة، وعلينا أن نعيد قراءته مجددا، من أجل تحقيقه دعوته ورمزيته وآماله وفخره، لأن الكلمة بداية القيم ووسطها وذروتها.
النشيد يحمل القيم الذي يعتز بها كل مسلم، وآن الأوان أن نتدبر كلماته وألا نختلف على ترديده، لما يحمل من قيم إسلامية ووطنية. النشيد الوطني يخطب المجد والعلا، ويحث عليهما، والمجد والعلا لا تتحقق إلا بالعزة وعدم الهوان، "ولا تهنوا ولا تحزنوا وأنتم الأعلون". النشيد الوطني يؤكد على تمجيد الخالق جل وعلا، وترديد الله أكبر، رمز الدعوة للصلاة ، فأكرم به من نشيد.
النشيد يؤكد على رفع شعار راية التوحيد، راية البلاد المملكة العربية السعودية، وفيه رمز القوة وتطبيق الحدود، ويعلوه مفتاح الجنة، وركن الإسلام، وجوهر الإيمان.
النشيد الوطني يدعو إلى الأذان وترديد الدعوة ليكون الله في قلوبنا هو الأكبر، وإلا فالله أكبر من كل شيء .
النشيد الوطني يؤكد على مكانة هذه البلاد لدى المسلمين، فهي فخرهم، لأنها بلد تشرفت بالحرمين الشريفين وتعهدت بخدمته وتذليل الصعاب لقاصديه، ليكون الركن الخامس كما هو على عهد نبينا محمد صلى الله عليه وسلم.
النشيد الوطني ينهي نداءه بالدعاء للمليك، بأن يعيش للعلم والذي يحمل النور المسطر "لا إله إلا الله محمدا رسول الله " وأن يعيش للوطن، وقد وسطه بدعوة "الله أكبر" وتمجيد الخالق.
بعد هذا التمعن بكلمات النشيد الوطني، لا يمكن لي إلا أن أدعو الجميع "رددوا هذا النشيد وتمثلوا قيمه، وقولوا آمين في نهايته ".
صحيفة اليوم :الأربعاء 9 ذو القعدة 1430 هـ العدد 13284
نداء من اجل الشباب
د. علي عبدالعزيز العبدالقادر
أرجو أن يصل هذا النداء إلى سمو وزير التربية والتعليم ، والى معالي نائبه لتعليم البنين ، ومعالي نائبته لتعليم البنات ، وهو نداء يخص الكثير من الظواهر السلبية والمشكلات الأسرية وتداعياتها الخطيرة على أمن البلاد والعباد ، والسبب الرئيس لهذه الظواهر هو : جهل غالبية الشباب من البنين والبنات لشئون الأسرة والحياة الزوجية ، ومن بين هذه الظواهر السلبية : خوف الشباب من الجنسين من فشل الحياة الزوجية مما أدى الى العزوف عن الزواج وبالتالي تزايد معدلات العنوسة بينهم ، وتزايد نسب الطلاق بشكل خطير جدا بين حديثي الزواج ، بالاضافة الى شرائح المجتمع من الفئات العمرية الأخرى ، بنسب مئوية تختلف من منطقة الى منطقة أخرى ، وتفشي ظاهرة الاتجاهات الاستهلاكية للكماليات المظهرية ، بين الزوجات الشابات دون وعي وادراك للنتائج الاقتصادية والاجتماعية الضارة المترتبة على ذلك ، ودون ادنى اعتبار لدخل الأسرة وظروف الازواج وخاصة من ذوي الدخول المالية المتدنية ، رغم متطلبات الأسرة الأساسية للعيش الكريم ، وظاهرة جهل الآباء والأمهات بشئون تزويج أبنائهم وبناتهم مما يؤدي الى تعسير زواجهم أو التدخل السلبي في حياتهم الزوجية فيؤدي ذلك الى ارتفاع معدلات الطلاق بينهم .
هذه الظواهر الخطيرة تؤدي بالضرورة الى التفكك الأسري وضياع الأجيال وتعرضهم للانحرافات الفكرية والسلوكية الضارة بهم وبمجتمعهم ، بالاضافة الى الأمراض النفسية وضياع الطاقات العقلية والنفسية والجسدية ، بل ضياع العنصر البشري الذي يعتمد عليه عز الوطن وتقدمه وأمنه واستقراره وازدهاره ، وبناء على ما تقدم فإن من الأهمية القصوى وضع مقرر اجباري يحمل اسم : (شئون الأسرة) يقرر على طلبة المرحلتين المتوسطة والثانوية للبنين والبنات ، ويمكن أن تدرس في الصفوف الابتدائية موضوعات مبسطة عن الأسرة والوالدين وبرهما ، ويتكون منهج شئون الأسرة من محاور أذكر بعضا منها في هذه المقالة ، وأترك لمصممي هذا المنهج المحاور الأخرى وتحديد الأهداف العامة والخاصة وغيرها من الأمور ذات الطابع الفني كطرق التدريس والوسائل التعليمية ، والمحاور المقترحة تلك التى تشكل معلومات المنهج ومحتوى الكتاب المدرسي للمرحلتين المتوسطة والثانوية هي :
* حقوق الزوجين والأولاد في الشريعة الأسلامية ، والعشرة بين الزوجين .
* العلاقات الاجتماعية بين أفراد الأسرة الواحدة وذوي القرابة والمحيط الاجتماعي .
* تربية الأولاد ودور الوالدين في رعايتهم منذ الحمل بهم صحيا وتربويا واجتماعيا ونفسيا وحتى يبلغوا الرشد ، والتعامل معهم بالحب والحنان ، والعدل والمساواة بينهم ، وغرس الفضائل الأخلاقية فيهم بالقدوة والحكمة والموعظة الحسنة وليس بالقسوة والعنف والايذاء البدني والاجتماعي والنفسي الذي يؤثر سلبيا على شخصياتهم صحيا وعقليا ونفسيا وعلى نجاحهم مستقبلا .
* ميزانية الأسرة والعمل على تنمية مداخيلها الاقتصادية حاضرا ومستقبلا وتنمية الاتجاهات الايجابية والوعي في الانفاق حسب الدخل ، والحد من الاتجاهات الاستهلاكية التبذيرية ، التي قد تسبب الكثير من المشاكل المالية والاجتماعية للأسرة واستقرارها وتدهور العلاقات الزوجية وتفكك الأسرة .
* الثقافة الجنسية لكل من الزوجين وتنمية وعيهما الصحي قبل وبعد الحمل .
* الثقافة الجنسية للأولاد وأهمية الفحص الطبي قبل الزواج ، فخير لهم أن يتلقوها من الأسرة والمدرسة بدلا من تلقيهم المعلومات الجنسية الضارة بهم خلقيا وصحيا من الآخرين .
* تنمية الوعي لدى الشباب بأهمية الأمن الأسري والسلامة والمحافظة على البيئة المنزلية الصحية ، وتدريبهم على الاسعافات الأولية ، وتنمية مهاراتهم الجمالية الراقية لتحسين مقر الأسرة.
ان هذه المحاور التي نقترحها هنا ذات أهمية جوهرية لوضع منهج (شئون الأسرة) ، حيث أصبحت الحاجة اليه ماسة للغاية ، وله أهمية قصوى في اعداد الأجيال القادمة ، ولمكافحة الظواهر السلبية التي ورد ذكرها في بداية هذا المقال وغيرها مما لم يرد ذكره ، وآمل دراستها من قبل وزارة التربية والتعليم واضافة أو حذف ما تراه ، ووضع منهج متكامل للمرحلتين المتوسطة الثانوية للبنين والبنات ، وتدريب المعلمين والمعلمات على طرق تدريسه.
ان استجابة وزارة التربية والتعليم لهذا النداء الحيوي الهام هو دليل على يقظة المخلصين ووعيهم لما يعانيه المجتمع من ظواهر خطيرة ، هذه الظواهر التي توضحها الحقائق الماثلة في سجلات المحاكم الشرعية والاحصاءات العامة والممارسات الأخلاقية الظاهرة والباطنة المشاهدة في أنحاء المملكة ، ان تأسيس منهج (شئون الأسرة) مطلب لا مناص منه ، وحري بالوزارة في عهدها الجديد أن يكون لها فضل السبق في تحقيق ذلك ، في اطار مشروع خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله وفقه الله لتطوير التعليم.

[صقر قريش]

عكاظ : الأربعاء 09-11-1430هـ العدد : 3055
حقوق المدرسين والمدرسات في المدارس الأهلية
عبدالله عمر خياط
على امتداد عشر سنوات وربما أكثر وأقلام الكتاب في جميع الصحف تطالب بتحديد رواتب المعلمات والمعلمين في المدارس الأهلية للحد الذي يكون متناسبا مع رواتب المدرسين والمدرسات في المدارس الحكومية، وكذا إنصافهم فيما يتعلق برواتب العطلة والتأمين الصحي، والاشتراك في مؤسسة التأمينات الاجتماعية ليكون بديلا عن التقاعد الذي تحصل عليه المعلمة والمعلم في المدارس الحكومية عند انتهاء سنوات الخدمة.والذي يبدو أن جهات الاختصاص لا تزال في حوار طويل مع أصحاب المدارس الأهلية التي لو نشرت موازناتها لاتضح مقدار المكاسب الكبيرة التي تحققها لأصحابها الذين لازالوا يماطلون في إعطاء المدرسات والمدرسين شيئا من الحقوق التي كانت وستظل الأقلام تطالب بها، خاصة بعدما أقر صندوق الموارد البشرية بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم ــ كما جاء في ما نشرته «المدينة» يوم الثلاثاء 17/10/1430هـ ــ نظاما جديدا لرواتب معلمي ومعلمات المدارس الأهلية السعوديين حدد مبلغ 3000 ريال شهريا كحد أدنى للرواتب، بالإضافة إلى مكافأة راتب شهر إضافي لمن أمضى سنة وراتب شهرين إضافيين لمن أمضى سنتين في العمل بالمدارس.والذي يبدو أن إقرار هذا النظام لازال موضع جدل مع أصحاب المدارس الأهلية رغم أنه ضمن دعم ميزانيتهم التي من المؤكد توفر ربحيتها بـ 50 في المائة من المعلمات والمعلمين، إذ يقول مدير عام إدارة الموارد البشرية الأستاذ أحمد المنصور الزامل ــ ضمن ما نشرته «المدينة» ــ :
إن هذا النظام الجديد والذي تمت الموافقة عليه منتصف العام الحالي وسيتم تطبيقه بشكل فعال خلال العام الدراسي الحالي، وضع عددا من الشروط لملاك المدارس الأهلية للحصول على دعم الصندوق من أبرزها إحضار كشف الحسابات البنكية أو مسيرات الرواتب الشهرية وغيرها مما يثبت أن المدرسة الأهلية تصرف لمعلميها ومعلماتها السعوديين رواتب شهرية لا تقل عن 3000 ريال، مؤكدا أن الموارد البشرية سوف تدعم المدارس الأهلية بـ 50 في المائة من رواتب المعلمين والمعلمات الشهرية فيما سيتكفل ملاك المدارس الأهلية بالنسبة المتبقية، وأنه قد تم وضع حزمة من الإجراءات لقطع الطريق أمام ملاك المدارس الأهلية في التلاعب بمسيرات رواتب المعلمين والمعلمات بحيث يتم التأكد من وصول دعم الموادر البشرية للمعلمين والمعلمات السعوديين بشكل كامل.وإذا كنا نبارك هذه الخطوة التي نرجو من أصحاب المدارس التقيد بها، فإننا في الوقت نفسه لا نزال نطالب بضرورة الاشتراك للمعلمين والمعلمات في التأمينات الاجتماعية أسوة بما هو مفروض على جميع المؤسسات والشركات بالاشتراك لموظفيهم وعمالهم في التأمينات الاجتماعية، وكذا منحهم التأمين الطبي ورواتب شهور العطلة الدراسية، فإن ذلك هو المعمول به في جميع المدارس الأهلية في العالم لأنه من غير المعقول أن يحرم المعلم والمعلمة في المدارس الأهلية من أبسط الحقوق التي يحصل عليها العامل في المصنع أو الشركة ... فهل إلى ذلك من سبيل؟.
عكاظ : الأربعاء 09-11-1430هـ العدد : 3055
الثانوية التاسعة والسبعون للبنات!
خلف الحربي
من أبرز سمات عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبدالعزيز السعي الحثيث لتحقيق قفزة نوعية في قطاع التعليم في فترة زمنية قصيرة، ويكفي أن نراقب هذا الجهد الجبار للتخلص من عبء المدارس المستأجرة عبر بناء مدارس حديثة في مختلف مناطق المملكة لنعرف أننا نعيش في زمن مختلف شكلا وموضوعا.ومن بين القضايا التعليمية التي لا يزال البعض ينظر إليها باعتبارها قضية هامشية مسألة بقاء مدارس البنات دون أسماء والاكتفاء بترقيمها على طريقة (المدرسة الثالثة والأربعون المتوسطة للبنات) أو (الثانوية التاسعة والتسعون للبنات) ففي هذا الأسلوب رسالة تربوية مؤلمة تتعارض مع فكرة المرأة القدوة، حيث يتم التعامل مع كل النساء عبر التاريخ باعتبارهن أرقاما ليس لهن أثر!.ما المشكلة في إطلاق أسماء أمهات المؤمنين والصحابيات الجليلات (رضي الله عنهن) على مدارس البنات؟، ولماذا لا تتم تسمية مدارس البنات بأسماء النساء السعوديات الرائدات اللواتي قدمن خدمات جليلة للمجتمع في مختلف مجالات الحياة؟، ألا يعتبر أسلوب ترقيم مدارس البنات ــ الذي لا يقوم به أحد غيرنا ــ أحد العوائق الرئيسية التي تعترض عملية التعليم مثلها مثل المدارس المستأجرة؟.هذه القضية مهما بدت قضية شكلية إلا أنها ليست مسألة سطحية على الإطلاق، فاسم المدرسة قد لا يؤثر على التحصيل العلمي للطالبة ولكن أثره التربوي مزعج جدا، فمفردة التربية تأتي قبل مفردة التعليم في اسم الوزارة ولهذا الأمر دلالته الواضحة، ومن الناحية التربوية فإن طالبات الثانوية التاسعة والتسعين ــ على سبيل المثال ــ يجدن أنه مهما علا شأنهن فإنهن سيبقين مجرد أرقام لا تستحق أن يشار إليها بالاسم.وأملنا كبير في سمو وزير التربية والتعليم وكذلك نائبته في اعتبار هذه المسألة من الأولويات خصوصا أنها لن تكلف الوزارة جهودا أو أموالا تستحق الذكر كما هو الحال في مسألة التخلص من المدارس المستأجرة، فمسألة الترقيم تعني باختصار أن المرأة كائن لا يستحق أن يكون له اسم أو هوية أو وجود حقيقي!.

[صقر قريش]

الرياض :الاربعاء 9 ذي القعدة 1430هـ - العدد 15101
مدارس البنات التابعة لغرب الخزان بدون نظافة
الرياض – محمد السهلي
بحجة عدم تجديد العقود مع مؤسسات النظافة والصيانة التابعة لإدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض والخاصة بمدارس غرب (الخزان) مازالت مدراس البنات بدون نظافة وتعتمد على ما تقوم به إدارات المدارس بالفزعة وتكليف الطالبات بالمساهمة في رفع الوعي بتنظيف المدرسة ومع انتشار وباء أنفلونزا الخنازير تم إحضار أدوات النظافة والمعقمات غير الجيدة للمدارس التي تلفت في الأسبوع الأول والسبب أن العلب الخاصة بالاستخدام في التعقيم رديئة مما تسبب في انكسارها وبدلا من استخدامها بطريقة الضغط أجبرت الطالبات بإدخال أيديهن في العلب لأخذ المعقمات والشامبو مما ينذر بزيادة العدوى .. وكانت إدارة التعليم سلمت المدارس علب المعقمات وطلبت من إدارات المدارس تعليقها عند دورات المياه علما أن ذلك من اختصاص شعبة النظافة بإدارة المباني التابعة لإدارة التربية والتعليم بالرياض وإذا لم تباشر مؤسسات النظافة مهامها فسيكون الوضع الصحي العام في تلك المدارس متأزماً ويحتاج الى تدخل سريع من أجل مصلحة الطالبات وتوفير معقمات وعلب التعقيم الجيدة الصنع حتى لا تكون عرضة للتلف من الأسبوع الأول لتسليمها.. علما أنه تمت مناقشة هذه المشكلة في اجتماع المديرات الذي عقد مؤخراً وتم الرفع الى إدارة المباني - شعبة النظافة لإشعارهم بشأن عدم مباشرة مؤسسات النظافة بأعمال التنظيف مما يخلي مسئولية المديرات ويمنعهن من الحرج مع أولياء أمور الطالبات.
الرياض :الاربعاء 9 ذي القعدة 1430هـ - العدد 15101
تعليم عسير يستلم موادّ وقائية من إنفلونزا الخنازير
أبها-سلطان الأحمري
تسلمت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بعسير عددا من المواد الصحية والتوعوية الخاصة لمواجهة آنفلونزا الخنازير . واشتملت هذه المواد على أكثر عدد من الكفوف الطبيبة وأجهزة لقياس الحرارة وسرابل عزل طبي ومناديل مطهرة كحولية لتطهير الأيدي بالإضافة إلى عدد آخر من المقاييس الخاصة بحرارة الفم وأقنعة طبية أكثر من مائة ألف والعديد من الملصقات التي تتضمن التوعية الصحية بكيفية التعامل مع هذا المرض وأقراص ( cd) ومطويات لتوعية المعلم والطالب ،وعدد من كتيبات دليل المدرسة في التوعية بالمرض . إلى ذلك أكد مدير الإدارة الدكتور عبد الرحمن الفصيل أن كافة مدارس المنطقة قد تم تغطيتها كاملة بالأدوات والمطهرات الصحية إضافة إلى بث العديد من الرسائل التوعوية للتعامل مع المرض ووقاية الطلاب والتعرف على الإصابات والحالات المشتبهة وتطبيق الاشتراطات المعتمدة من الوزارة لمكافحة هذا الوباء العالمي
الرياض :الاربعاء 9 ذي القعدة 1430هـ - العدد 15101
تعليم الزلفي يعتمد الخطة التدريبية وأسماء المفرغين للدراسة بالجامعات
حمد العمرانالزلفي - حمود العمار
وافق مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة الزلفي الأستاذ حمد بن منصور العمران على إيفاد أربعة معلمين للحصول على درجة الماجستير وترشيح ستة آخرين للالتحاق بالكليات والجامعات السعودية، وذلك ابتداءً من الفصل الدراسي الحالي.. ذكر ذلك مدير التدريب التربوي والابتعاث منصور بن سليمان الرميح. وقال: انه لا يجوز للمفرغين تغيير تخصصاتهم التي فرغوا من أجلها دون موافقة مسبقة من وزارة التربية والتعليم، وفيما يلي أسماء المفرغين: عبدالرحمن بن رومي الرومي وناصر بن عثمان العثمان وعبدالله بن فراج الجوير ومعاذ بن فهد الحلوان للحصول على درجة الماجستير من جامعة الملك سعود، خالد بن عبدالله الفرهود لبرنامج المشرفين التربويين في جامعة الإمام محمد بن سعود، عبدالرحمن بن عبدالله الفهد لبرنامج مديري المدارس في جامعة أم القرى، عبدالمحسن بن عبدالرحمن الطريقي لبرنامج مديري المدارس بجامعة الملك سعود، ناصر بن سليمان العتيق ومحمد بن عبدالواحد الخميس ولافي بن غازي الفهيدي لبرنامج مديري المدارس في كلية المعلمين بالرس.من جهة أخرى انطلقت وبالتزامن مع بداية العام الدراسي الجديد البرامج التدريبية التي يُنفذها مركز التدريب التربوي بالمحافظة خلال الفصل الدراسي الأول من هذا العام، حيث تضمنت خطة المركز تنفيذ (140) برنامجاً تدريبياً منها (28) برنامجاً تم تنفيذها خلال فترة أيام عودة المعلمين من الإجازة، وتستهدف البرامج المعتمدة مديري المدارس ووكلاءها والمرشدين الطلابيين ورواد النشاط وأمناء مصادر التعلُّم ومحضري المختبرات والمعلمين في جميع المراحل الدراسية، ويتجه محتوى هذه البرامج إلى تزويد المستفيدين بالمعلومات المهمة في العديد من فنون العمل التعليمي والتربوي، إضافة إلى إكسابهم المهارات الشخصية في أساليب التعامل والحوار والعلاقات الإنسانية، وتعريفهم بالمستحدثات العلمية والتقنية والنظريات التربوية التي تجعل منهم أكثر قدرة على مواكبة المتغيرات

[صقر قريش]

الاقتصادية :الأربعاء 1430-11-9 هـ. العدد 5861
تجمّع لدراسة واقع «التوعية الأمنية في مناهج التعليم العام»
«الاقتصادية» من الرياض
يتصدر واقع التوعية الأمنية في مناهج التعليم العام وأدوار عناصر المنظومة المدرسية في تحقيق التوعية الأمنية، أعمال ندوة ‏المجتمع والأمن في دورتها السنوية السادسة التي وافق الأمير محمد بن نايف بن عبد العزيز مساعد وزير الداخلية للشؤون الأمنية على عقدها تحت عنوان «التوعية الأمنية في مناهج التعليم العام» للعام 1431هـ. وأفاد اللواء عبد الرحمن بن عبد العزيز الفدّا المدير العام لكلية الملك فهد الأمنية، بأن الندوة تأتي إيماناً من الكلية بدورها العلمي والأمني تجاه المجتمع من خلال دراسة الظواهر الأمنية، وتفعيل دور البحث العلمي بهدف تحقيق الأمن بمفهومه الشامل، ونظراً للدور المهم الذي يمكن أن تسهم به وزارة التربية والتعليم وما تملكه من كوادر علمية وخبرات هي محل الاعتزاز. فيما أوضح العقيد عبد العزيز بن حمد الثنيان مدير مركز البحوث والدراسات في الكلية، أن الندوة تهدف إلى التعرف على واقع مضامين التوعية الأمنية في مناهج التعليم العام، استكشاف المبادرات المحلية والتجارب العربية والعالمية في مجال التوعية الأمنية بالمؤسسات التعليمية، تعزيز أدوار عناصر المنظومة التعليمية في الجوانب الأمنية الوقائية والعلاجية، تحديد المفاهيم الأمنية والخبرات المقترح إدراجها في مناهج التعليم العام، تحقيق التكامل بين الأجهزة الأمنية والمؤسسات التعليمية بما يكفل تعزيز الانتماء الوطني ورفع مستوى التوعية الأمنية، واقتراح النماذج والطرائق والآليات الملائمة لتعزيز التوعية الأمنية في مؤسسات التعليم العام.
وستتركز الندوة على خمسة محاور، التوعية الأمنية وهو يعنى بتشخيص الواقع، فيما سيتناول المحور الثاني التوعية الأمنية: المفاهيم وبناء الخبرات، أما المحور الثالث فسيتطرق إلى التوعية الأمنية: مبادرات وتجارب، بينما يتناول المحور الرابع التوعية الأمنية في المنظومة المدرسية، والمحور الخامس فسيتطرق للتوعية الأمنية. من جهته، أوضح الرائد فيصل البقمي مدير إدارة العلاقات العامة أن ندوة المجتمع والأمن تحظى باهتمام كبير ومشاركة واسعة من قبل الباحثين في مختلف المؤسسات العلمية، وهذه الندوة تأتي استكمالاً لمسيرة حافلة من العطاء في مجال البحث العلمي التي تقوم به الكلية ممثلة في مركز البحوث والدراسات حيث انطلقت ندوة المجتمع والأمن الأولى عام 1422هـ.
الوطن :الأربعاء 9 ذو القعدة 1430 هـ العدد 3316
تعليم حائل يحدد مواعيد الترشح لجائزة الأمير سعود للموهوبات
حائل: عبدالكريم الفطيمان
حددت الإدارة العامة للتربية والتعليم بنات بمنطقة حائل مواعيد التقييم النهائي للموهوبات على مستوى المنطقة وذلك استعداداً لترشيحهن لجائزة الأمير سعود بن عبد المحسن للطالبات المتفوقات والموهوبات في عامها الرابع.وأوضحت مديرة إدارة الموهوبات نهية المصيول أنه سيتم تقييم الطالبات في جميع مجالات الموهبة المعلن عنها في مدة لا تتجاوز الأسبوعين مشيرة إلى أن التقييم سيكون في الفترة من العاشر من محرم المقبل و حتى العشرين منه.وأكدت المصيول بضرورة إحضار صورة من بطاقة أحوال الطالبة للجنة التقييم إضافة للأدوات اللازمة للموهبة من ألوان و صوف وأدوات تجميل مع عدم التقدم في أكثر من مجال وتم التوزيع حسب التالي:
أولاً : موهبة اللغة العربية (الآداب والفنون) ـ الحاسـب الآلي ـ اللـغة الإنجليزية ـ الفن التشـكيلي ـ التجميل ـ القيادية ـ الاختراعات (في مقر الثانوية الثامنة)
ثانياً : موهبة التطريز ـ تصميم الأزياء ـ الكروشيه (في مقر إدارة الموهوبات)

[صقر قريش]

الوطن :الأربعاء 9 ذو القعدة 1430 هـ العدد 3316
استقالات وإعفاءات تطال 20 تربويا بتعليم القنفذة
التجديد لـ 10 مسؤولين لمدة ثلاثة أشهر و3 إدارات بلا مديرين
القنفذة: محمد المجدوعي
أصدر مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة القنفذة الدكتور محمد بن هادي الفقيه أكثر من 20 قراراً بإعفاء مديري المدارس ووكلائها ورؤساء الأقسام بالإدارة مما ساهم في تعطل الكثير من الأعمال خاصة المالية. وتوجه المتضررون بشكاوى للوزارة وهيئة حقوق الإنسان. كما أصدر الفقيه نحو 10 قرارات أخرى بالتجديد لرؤساء أقسام بالإدارة للفترة المتبقية من الفصل الدراسي الحالي فقط بدلاً من عام كامل مما جعل الكثير منهم يستقيلون بسبب ما تشهده الإدارة حاليا من عدم استقرار.وقد بدأت هذه القرارات بإعفاء أكثر من 10 من مديري ووكلاء المدارس ( تحتفظ "الوطن" بقراراتهم) خلال حركة نقل مديري المدارس مما أثر سلبا على بداية الدراسة حيث ظلت بعض المدارس بدون مديرين حتى قبل بداية العام بأيام، فيما رفض آخرون من مديرين ووكلاء (تحتفظ "الوطن" بأسمائهم) تنفيذ هذه القرارات مما وضع الإدارة في حرج وجعلها تستجيب لرفضهم وتعدل قراراتها.وفي هذا الصدد، قال أحد مديري المدارس- فضل عدم نشر اسمه- إنه قضى أكثر من 10 سنوات مديرا، وكان تقديره ممتازاً وأثناء الحركة طلب في استمارة توجيهه مدرستين أو الإعفاء إلا أن الإدارة أعفته، وعزت ذلك "للمصلحة التعليمية" بدلاً من "الاستجابة لرغبته". وقال "عرض علي فيما بعد العودة لإدارة المدرسة السابقة ولكني رفضت والحمد لله حاليا أعمل معلما بعيدا عن الضغوط التي تقع على مدير المدرسة وعدم تقدير جهده.ويشاركه الرأي أحد القياديين بالإدارة- فضل أيضا عدم نشر اسمه- مؤكدا أنه قدم طلبين للإعفاء من منصبه ولم يقبلا، وفيما بعد أعفي بمبرر المصلحة التعليمية في الوقت الذي تم إعفاء آخرين بناءً على طلبهم. وأشار إلى أنه قدم شكوى للوزارة ولحقوق الإنسان للحصول على حقه المعنوي وليس الوظيفي.ولا يختلف الوضع كثيراً في أقسام الشؤون المالية والإدارية والإعلام التربوي ومركز التقنيات التربوية التي لا تزال بدون مديرين بعد استقالة وإعفاء مسؤوليها، بل إن أحد الأقسام أعفي مديره ثم عين بديلاً عنه وبعد أقل من أسبوعين كلف المعين حديثا بإدارة قسم آخر لثلاثة أشهر.وقد تغلبت الإدارة تدريجيا على مشكلة عزوف المديرين عن استلام مدارسهم ومعالجتها قبل بداية الدراسة بأيام، كما أكد ذلك مدير الإدارة المدرسية محمد حبشي السحاري الذي أعاد سبب إعفاء مديري ووكلاء المدارس إلى تقدمهم بهذه الطلبات، نافيا علمه بتوجههم لحقوق الإنسان. وقال إن جميع المدارس أكملت استعداداتها قبل انطلاقة العام الدراسي. "الوطن" اتصلت بمدير التربية والتعليم في المحافظة، كما أرسلت له رسالة على جواله في حينها بهذه الاستفسارات ولم تتلق ردا حتى أمس.من جهة أخرى، تسعى الإدارة حاليا لمعالجة سلبيات هذه القرارات خاصة نتيجة تغير مديري المالية، وإدارة المباني، والإرشاد الطلابي، وشؤون الطلاب، والشؤون المدرسية، والتوظيف وغيرها من الأقسام، وما سببه ذلك من تغير برامج هذه الإدارات وتعطل مستحقات الموظفين بسبب رفض البنوك صرف الشيكات الصادرة من الإدارة لإلغاء التوقيعات السابقة لمدير الشؤون المالية، وانتظار وصول رد مؤسسة النقد للتوقيعات الجديدة.
الجزيرة : الأربعاء 09-11-1430هـ العدد : 13544
مجمعان تعليميان في غرناطة والقدس بالرياض
الرياض - ماجد التويجري:
ينتقل الطلاب مطلع الأسبوع القادم إلى مجمعين تعليميين في حي غرناطة وحي القدس سيتم استلامها من المقاول خلال هذا الأسبوع ويتم تأثيثها وتجهيزها بحيث تنتقل إليها 6 مدارس ابتدائية ومتوسطة وثانوية. ويجري الآن الإعداد لتجهيز المجمع التعليمي بحي غرناطة والمكون من 3 مبان سينتقل إليها 4 مدارس في مبان مستأجرة وهي ثانوية الأمير محمد بن عبدالعزيز ومتوسطة حمزة بن عمر ومتوسطة البلد الأمين وابتدائية عمر بن قيس. كما يجري الآن الإعداد لتجهيز مجمع بحي القدس سيضم مدرسة أبي هلال العسكري وابتدائية نوفل بن الحارث.وستستغني الإدارة العامة للتربية والتعليم بالرياض عن 7 مستأجرة كما ستكون هذه المباني مزودة بكافة المستلزمات التعليمية والتربوية.

[صقر قريش]

الجزيرة : الأربعاء 09-11-1430هـ العدد : 13544
إقرار الدوام الشتوي بمدارس بنين جازان
جازان - عبدالله عكور
أقر مجلس التربية والتعليم بمنطقة جازان برئاسة مدير عام الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين شجاع بن محمد بن ذعار بداية الدوام الشتوي للعام الحالي بجميع مدارس المنطقة (بنين) بعد إجازة عيد الأضحى مباشرة في 18-12-1430هـ. ومن المقرر أن يبدأ البرنامج الصباحي في تمام الساعة السابعة والربع، فيما تكون بداية الحصة الأولى في تمام الساعة السابعة والنصف صباحاً.
الجزيرة : الأربعاء 09-11-1430هـ العدد : 13544
30 مرضاً تضمنتها استمارة تعريف طالبات ابتدائيات الطائف
الطائف - عليان آل سعدان
شملت استمارة التعريف بالطالبات في المرحلة الابتدائية بمدارس الطائف للبنات أكثر من 30 مرضاً، تضمنت ضعف البصر والسمع والنطق والربو بكل أنواعه والقلب والسكر والضغط والدم والنوم والرعاف والإرهاق والحساسية والتشنجات وأمراض الكلى والتهابات الكبد والانطواء والقلق والخجل وغيرها من الأمراض الأخرى. وتهدف وزارة التربية والتعليم وفق الإشعار الموجه لأولياء أمور الطالبات إلى متابعة الحالة الصحية للطالبات في المراكز والوحدات الصحية المدرسية، ويفوض ولي الأمر إدارة المدارس بتقديم الخدمات الإسعافية داخل وخارج المدرسة للطالبة وإكمال إجراءاتها اللازمة عند حدوث طارئ.

[صقر قريش]

الجزيرة : الأربعاء 09-11-1430هـ العدد : 13544
اجتماع تربوي بمعلمات علم النفس والاجتماع بالقنفذة
القنفذة - عبدالله الرزقي
يعتزم قسم الإشراف التربوي لتعليم البنات بالقنفذة المتمثل بقسم علم النفس عقد اجتماع تربوي بمعلمات مادتي علم النفس وعلم الاجتماع وذلك يوم الاثنين القادم بمقر الاجتماع في الثانوية الأولى بالقنفذة. ويستهدف معلمات مادتي علم الاجتماع وعلم النفس ويهدف الاجتماع إلى تزويد المعلمات المستجدات بجميع ما يلزمهن في تدريس المادتين وكذلك استكمال المشروع الوزاري عرض بعض دروس مادتي علم النفس وعلم الاجتماع وفق المستجدات التربوية والذي مدته ثلاث سنوات. ويناقش الاجتماع التوصيات الخاصة بالمادتين ومدى تفعيلها، والتعاميم المستجدة بخصوص تخفيض حصص علم النفس وعلم الاجتماع وتوزيع أنشطة عن الوسائل التعليمية وطرق ابتكارها على المعلمات الحاضرات بعد توزيعهن بشكل مجموعات وبطريقه التعليم التعاوني وسوف تعد مسابقه عن المعلمة المحترفة تعلن نتائجها لاحقاً.
الجزيرة : الأربعاء 09-11-1430هـ العدد : 13544
نتائج مسابقة أفضل استقبال للطالبات المستجدات بالقنفذة
القنفذة - عبدالله الرزقي
أعلن قسم توجيه وإرشاد الطالبات في إدارة تعليم البنات بمحافظة القنفذة عن نتائج مسابقة برنامج (استقبال الطالبات المستجدات بالصف الأول متوسط والصف الأول ثانوي) لعام 1430-1431هـ وذلك على مستوى مدارس المحافظة بقطاعاته المختلفة حيث تهدف المسابقة إلى تعزيز المدارس الفائزة تقديراً للجهود المبذولة ودعماً للبداية الجادة في مدارس المحافظة،
الجزيرة : الأربعاء 09-11-1430هـ العدد : 13544
ابن ذعار تفقد المستودعات والوحدات الصحية المدرسية بأبي عريش
جازان - عبدالله عكور
قام مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان شجاع بن محمد بن ذعار بجولة تفقدية شملت الوحدات الصحية والمستودعات للاطلاع على سير العمل بها. وقد اطلع على سير العمل بالوحدة الصحية بأبي عريش، حيث استمع لشرح الأطباء عن خطة العمل التي تقوم بها الوحدة بمحافظة أبي عريش لمتابعة الحالة الصحية لطلاب المدارس. وقد وجه بن ذعار بسرعة ترميم مبنى الوحدة الصحية بأبي عريش وتأمين أجهزة حاسب آلي إضافية. كما قام بن ذعار بجولة تفقدية على المستودعات وتجول في أقسامها واطلع على التنظيمات الخاصة بالصرف لتأمين المدارس بما تحتاجه من أثاث وأدوات مدرسية.
الجزيرة : الأربعاء 09-11-1430هـ العدد : 13544
تهيئة رائدات النشاط الصفي وغير الصفي بالقنفذة
القنفذة - عبدالله الرزقي
عقد قسم نشاط الطالبات بإدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة القنفذة اجتماعاً بعنوان الرائدة المستجدة نفذه مشرفات النشاط بقاعة الاجتماعات بالابتدائية الأولى بالقنفذة لمدة يوم. وناقش الاجتماع مهام وواجبات رائدات النشاط بالمدارس بجميع المراحل التعليمية المختلفة، حيث يتضمن محاور وموضوعات متنوعة والوقوف على مفهوم النشاط ومجالاته.كما يتناول البرامج المطروحة خلال الفصل الدراسي الأول لهذا العام الحالي وأيضاً دراسة شاملة للخطة الخاصة برائدة النشاط والوقوف على المواضيع بشكل بسليم، بالإضافة إلى تنفيذ ورشة عمل تتضمن التعريف بالنشاط ومجالاته ووضع الإطار العام للبرامج وغيره من الانشطة لهذا العام.

[صقر قريش]

الجزيرة : الأربعاء 09-11-1430هـ العدد : 13544
تعليم القصيم يرشح الفائزين بجائزة التدريب التربوي
بريدة - بندر الرشودي
أنهت إدارة التدريب التربوي والابتعاث بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالقصيم إجراءات فرز وترشيح الفائزين بجائزة التدريب للعام الدراسي 1429-1430هـ، واوضح محمد الفريح مدير الإدارة أن فكرة الجائزة مبنية على تعزيز روح المنافسة للمشاركة في برامج التدريب التربوي حيث إنها تمنح للأكثر مشاركة على مستوى المعلمين والمشرفين التربويين والمرشدين الطلابيين والمدارس ومكاتب التربية والتعليم في المنطقة، وحول استمرارية هذه الجائزة وتطويرها أفاد الفريح أن الجائزة لاتزال في مراحلها الأولية وأنها خاضعة للتقويم من قبل نخبة من مشرفي التدريب التربوي مؤكداً أن المؤشرات الأولية إيجابية وعن نوعية الجائزة أوضح أنها عبارة عن مبالغ مالية وأخرى عينية أما موعد تسليم الجوائز فقد أبان أنه تم إرسال تعميم لجميع المدارس والمرافق التربوية والتعليمية بأسماء الحائزين على الجائزة ليتسلموها في حفل احتفائي مناسب، واختتم الفريح حديثه بشكره وتقديره لموقف مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الأستاذ فهد الأحمد الداعم والمؤازر لفكرة الجائزة حتى أصبحت واقعاً ملموساً.
الجزيرة : الأربعاء 09-11-1430هـ العدد : 13544
تعليم شقراء: غياب المعلمات يقدّم قدوة سيئة للطالبات
شقراء - محمد الحميضي
أكّد مدير تعليم البنات بشقراء الدكتور صالح الدوسري على أهمية الدور المنوط بالإدارة للحد من غياب وتأخر المعلمات الذي له أثر سلبي على العملية التعليمية وانعدام القدوة الحسنة التي يمكن للطالبة أن تقتدي بها مستقبلاً، ودعا في دورة تنشيطية تستهدف مديرات المدارس بجميع المراحل والروضات على أهمية الدورة التي أشرفت عليها وحدة المتابعة النسائية ممثلةً في رئيسة الوحدة الجوهرة الدهيش والمشرفة حصة الدهيش اللتين تطرقتا خلالها إلى صفات الموظف المسلم؛ وذلك لتعزيز الوعي بالمسئولية والأمانة لعلاج ظاهرة التأخر والغياب بالنسبة للمعلمات, كما قدمتا توجيهات عامة تختص بالدوام المدرسي، وعرضت خلال الحلقة نماذج جديدة متعلّقة برفع الدوام، وأعربت رئيسة الوحدة عن أملها بالله أولاً ثم بالمعلمات أن يكون الموجه لهن هو الخوف من الله واستشعار المسئولية.
الجزيرة : الأربعاء 09-11-1430هـ العدد : 13544
ورشة عمل لتطوير إشراف الإدارة المدرسية بتعليم الرياض
«الجزيرة» - عمر اللحيان
تنظّم الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض ورشة عمل بعنوان (تطوير إشراف الإدارة المدرسية) يوم الأحد القادم 13-11-1430هـ وسيتم عقدها في مكتب التربية والتعليم بغرب الرياض. وأوضح مشرف الإدارة المدرسية الأستاذ ناصر الخثلان أن الدورة تتناول عدداً من المحاور الأساسية من أهمها (الواقع الممارس لإشراف الإدارة المدرسية)، والمحور الثاني (نقاط القوة والضعف في إشراف الإدارة المدرسية ووسائل تعزيز مواطن القوة وعلاج مواطن الضعف)، والمحور الثالث بعنوان (الزيارات الميدانية واقعها وأثرها) والمحور الرابع بعنوان (رؤية لتطوير إشراف الإدارة المدرسية)، ويحضر الورشة جميع مشرفي الإدارة المدرسية بتعليم الرياض والذين يتجاوز عددهم 35 مشرفاً للإدارة المدرسية موزعين على أحد عشر مكتباً للتربية والتعليم تابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض.
الجزيرة : الأربعاء 09-11-1430هـ العدد : 13544
تسلّم مائة ألف كمام في تعليم عسير
أبها - عبدالله الهاجري
تسلّمت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بعسير عدداً من المواد الصحية والتوعوية الخاصة لمواجهة إنفلونزا الخنازير، وقد اشتملت هذه المواد على عدد من الكفوف الطبية وأجهزة لقياس الحرارة وسرابل عزل طبي ومناديل مطهرة وأقنعة طبية أكثر من 100000 والعديد من الملصقات التوعوية وأقراص (cd) ومطويات لتوعية المعلم والطالب، وعدد من كتيبات دليل المدرسة في التوعية بالمرض.

[صقر قريش]

الجزيرة : الأربعاء 09-11-1430هـ العدد : 13544
تدريب منسوبات تعليم الشرقية
الدمام - هيا العبيد
تنظم إدارة التدريب بالندوة العالمية للشباب الإسلامي بالمنطقة الشرقية دورة (التعليم الناشط) في الفترة من 13 وحتى 15 من الشهر الجاري، لمنسوبات إدارة التعليم في الجبيل والدمام والقطيف. يقدم الدورة يوسف سعاد مدرب ومستشار معتمد من اليونيسيف، ويتحدث فيها عن الهدف من العملية التعليمية، ومؤشرات وأساليب ومهارات التعليم الناشط، وكيفية إدارة الحوار والنقاش التفاعلي، والفرق بين تعزيز الوعي وفرض الرأي.


صحيفة اليوم :الأربعاء 9 ذو القعدة 1430 هـ العدد 13284
أكدت جاهزيتها لمواجهة «الخنازير» تعليم بنات الشرقية : دمج 15 مدرسة لنقص أنظمة السلامة ومخارج الطوارئ
سيف الحارثي - الخبر
نفى مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية الدكتور سمير العمران وجود تقصير في مواجهة أنفلونزا الخنازير فيما يتعلق بالتوعية وتأمين لوازم النظافة والتعقيم داخل المدارس .
وأكد العمران لـ «اليوم» أن تعليم البنات تجتهد وتعمل بكامل طاقتها لمواجهة مخاطر المرض منوها الى ان الاستعدادات بدأت منذ رمضان الماضي من خلال تكوين اللجان وتنفيذ خطط الوزارة في مجال التوعية وتأمين لوازم النظافة والتعقيم .وأرجع العمران زيادة عدد الطالبات في بعض المدارس الحكومية بعد دمج مدارسهن المستأجرة بأخرى حكومية إلى المحافظة على حياة الطالبات نتيجة عدم وجود وسائل سلامة ومخارج طوارئ في مباني المدارس المستأجرة إضافة للاستغلال الأمثل للمباني الحكومية وتشغيلها بكامل طاقتها الاستيعابية مشيرا إلى أن إدارة تعليم الشرقية تمكنت العام الحالي من الاستغناء عن 22 مبنى مدرسيا مستأجرا تم على إثرها الانتقال إلى 7 مبان حكومية جديدة فيما دمجت طالبات 15 مدرسة مستأجرة إلى مدارس حكومية تتسع طاقتها الاستيعابية لهذا الدمج وأوضح العمران أن زيادة أعداد الطالبات في بعض الفصول يختلف داخل المدرسة الواحدة حسب المحافظات والمراكز والاحياء والكثافة السكانية لها مبينا أنه قد يصل العدد إلى 40 طالبة في الفصل ولكن يصاحب ذلك مساحة داخلية مناسبة لتغطية هذا العدد حيث تكون مساحة الفصل ضعف مساحة بعض الفصول في مدارس اخرى.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم :الأربعاء 9 ذو القعدة 1430 هـ العدد 13284
تعليم بنات جدة يبحث إجراءاته لمواجهة « الخنازير»
عبدالرحمن إدريس ـ جدة
تناول الاجتماع الذي ترأسته مساعدة المدير العام للشئون التعليمية الدكتورة سامية بن لادن الذي عقد أمس بجدة أداء العمل بتعليم البنات بالإدارة والتوصيات السابقة بحضور مديرة إدارة الإشراف التربوي عفاف الجمعة ومديرات مكاتب التربية والتعليم ومديري ومديرات عدد من الإدارات والوحدات والشعب.وقدّمت مديرة إدارة الصحة المدرسية الدكتورة سونيا مالكي تقريرا عن فعاليات الأدوار الاحترازية لمواجهة وباء الانفلونزا المستجدة في الميدان التربوي، حيث أوضحت أن الزيارات الميدانية شملت 255 مدرسة من أصل 506 مدارس حكومية, و50 مدرسة أهلية من أصل 200 مدرسة أهلية ودولية.وأشادت بدور مديرات مكاتب التربية والتعليم ومساندتهن لإدارة الصحة المدرسية في تدريب المنسوبات.
صحيفة اليوم :الأربعاء 9 ذو القعدة 1430 هـ العدد 13284
200 طالب وطالبة يتنافسون للمشاركة بـ«إنتل الدولي»
ثابت الاحمد – جدة
يتنافس اكثر من 200 طالب وطالبة على مستوى مدارس جدة في الثلاثين من ذي الحجة القادم للمشاركة في مسابقة انتل الدولي للعلوم والتنولوجيا التي تنظمها مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والابداع موهبة بالتعاون مع مدارس دار الفكر بجدة. حيث سيتم اختيار الثلاثة الاوائل للمنافسة على مستوى المملكة لاختيار الفائزين الذين سيشاركون في المسابقة في الولايات المتحدة الامريكية عام 2010م.واطلقت موهبة بالتعاون مع مدارس دار الفكر أمس ورش عمل تدريبية للطلاب والطالبات لمعرفة كيفية المشاركة في المسابقة التي ستشارك فيها اكثر من 50 دولة في العالم حيث تم تحديد 16 مجالا في علوم الاحياء وعلوم الارض والفلك والطاقة والحاسوب والعلوم الاجتماعية والسلوكية وعلوم النبات والبيئة.ويقوم أكثر من 30 معلما في مختلف المراحل الدراسية بالاشراف على هذه الورش التدريبية التي ستتوج بعرض المتنافسين لمشاريعهم وبحوثهم على لجنة التحكيم لاختيار الاعمال الفائزة.وقال المشرف على البرنامج الدولي بالمدارس عبدالقادر محمد البكري : إن مشاركة المملكة في المسابقات تعد جزءا من منظومة إستراتيجية لدعم الموهبة والإبداع والابتكار، التي أقرها خادم الحرمين الشريفين، التي تجسد في جوانبها الاهتمام بشريحة الموهوبين واكتشافهم ورعايتهم، وتدعم التوجهات الوطنية نحو الصناعات المعرفية واقتصادياتها، في إطار رؤية وطنية مستقبلية للخمس عشرة سنة القادمة «رؤية 1444هــ -2022م».
وأكد أهمية المشاركة في مثل هذه المعارض الدولية، بما يجسد المبادرات الخمس الرئيسة، التي تتضمنها الخطة الإستراتيجية، وتركز على العلوم والتقنية والمبادرة والإدارة، بغرض إيجاد مجتمع مبدع، ورعاية نحو 40 ألف موهوب وموهوبة، واستفادة أكثر من 80 ألف طالب وطالبة، وما يقارب 3 في المائة من المجتمع السعودي.من جانبه اوضح المشرف على ورش التدريب نواف بني حمد أن مشاركة موهبة في مثل هذه الفعاليات والمحافل الدولية، التي منها معرض إنتل الدولي للعلوم والهندسة، تمثل واقع التطور العلمي والتقني، والنهضة التي تعيشها المملكة في طريق التحول إلى مجتمع المعرفة، والتأكيد على دور موهبة في بناء وتطوير بيئة ومجتمع الإبداع بمفهومة الشامل في المملكة، كي يتمكن الموهوبون والموهوبات بفئاتهم المختلفة من تسخير مواهبهم لخدمة الوطن.
وقال ان معرض إنتل الدولي للعلوم والهندسة (Intel ISEF) الوحيد في العالم للمرحلة ما قبل الجامعية، الذي يقدم كل علوم الحياة للطلاب، ويتنافس كل عام ما يزيد عن مليون طالب، تتراوح صفوفهم من الصف الثالث المتوسط إلى الثالث الثانوي، في نحو 500 معرض من معارض العلوم الإقليمية المحلية، برعاية حيث يتأهل من خلالها أكثر من 1500 طالب، يمثلون نحو 50 دولة بالإضافة للولايات المتحدة الأميركية، للتنافس على جوائز تقدر قيمتها بأكثر من 3 ملايين دولار في 17 مجالا علميا.يذكر أن المملكة ممثلة في «موهبة» فازت بجائزة المركز الرابع في قسم العلوم الاجتماعية والسلوكية في معرض (Intel ISEF 2008) من بين 51 دولة، نالها الطالب أحمد خالد النعيمي، في ثاني فوز له في هذه المسابقة العلمية، وبجانب فوزه بهذه الجائزة رشح النعيمي ضمن 36 طالبا تم اختيارهم لحضور غداء عمل مع مجموعة من العلماء البارزين الحائزين على جائزة نوبل.وتأتي مشاركة المملكة بناء على مذكرة تفاهم تم توقيعها بين مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع، وإنتل العالمية، وتهدف إلى المزيد من تطوير العلاقات بين الجانبين وتحديد مشروعات التعاون بين الجهتين.