الملف الصحفي للتربية الأحد 04-05-1431هـ

[صقر قريش]

عكاظ : الأحد 04-05-1431هـ العدد : 3227
الباحة : مدرستان في مبنى واحد .. ومدير التعليم:
الموقع خضع لمقايسة تعالج جميع الإشكاليات
على صمان ــ الباحة
رفض أولياء أمور طلاب مدرسة السعودية الابتدائية في محافظة بلجرشي الذين يصل عددهم إلى 300 طالب، اقتراح محافظ بلجرشي الدكتور محمد جمعان دادا ومدير عام تعليم الباحة سعيد مخايش، بإنشاء مبنى جديد لمتوسطة غامد في جزء كبير من أرض المدرسة الابتدائية؛ الأمر الذي يحرم الطلاب من الملاعب الرياضية والمصلى ومرافق الأنشطة الأخرى، ويضيق عليهم الخناق في مساحة ضئيلة تشعرهم بالكبت، كما يشير لذلك أولياء الأمور. وكان المحافظ يرافقه مدير التعليم، وقفا على إشكالية تأخر إنشاء مبنى لمتوسطة غامد قبل أكثر من شهرين وتوصلا في نهاية الأمر بعد قيامهما بجولة على الموقع، إلى اختزال جزء من أرض المدرسة الابتدائية لصالح المتوسطة، مما أثار حفيظة أولياء الأمور منهم علي بردان وعمر الفقيه وهيف الصافي وسعيد غرم الله الجعولي وغيرهم، الذين قالوا لـ «عكاظ» إن إدارة التعليم تريد أن تحول المدرستين إلى مكان مكتظ وغير مهيأ لتلقي التعليم في أجواء هادئة، ما يؤثر على نفسيات الطلاب وانعكاسه على تحصيلهم العلمي. ورأى أولياء أمور الطلاب أن مدرسة السعودية الابتدائية التي أنشئت عام 1363هـ، ومتوسطة غامد المنشأة عام 1385هـ ،لا بد أن يطالهما الفصل في مبنيين مستقلين؛ فالابتدائية تعاني منافسة المتوسطة في مبانيها كليا أو جزئيا، حيث سبق أن أخرجت من مبناها المؤجر واستئجر لها مبنى آخر، وحين إنشئ أول مبنى حكومي خاص بها، لاحقتها المتوسطة واحتلت دورا كاملا، إضافة لنصف ملاعبها التي جيرت للمتوسطة وأجبر مديرها على بناء غرف من الحديد لمكتبه ومكتب الوكيل ومكاتب أخرى للمعلمين وبقية الأنشطة، والآن يختزل أكثر من ثلثي مساحتها لبناء منشأة للمتوسطة. وأبان أولياء الأمور أنهم أوجدوا لإدارة التعليم أكثر من موقع، استعد أصحابها بموافقتهم على نزع ملكيتها لصالح المشروع؛ واحد أمام المدرسة الابتدائية والآخر أمام بوابة المتوسطة، تفي مساحتها لإنشاء المشروع بكامل مرافقه، غير أن إدارة التعليم -كما يشيرون- لم تتجاوب معهم في إرسال مهندسين لمعاينة الموقعين، وأشاروا إلى أن موقع المدرسة الابتدائية في مجرى سيل سبق أن داهمتها السيول وأغرقت الكثير من محتوياتها، كما أن بئرا تقع في الفناء الداخلي تشكل خطورة بالغة على الطلاب في حال انهيار جوانبها المبنية من الحجارة وأن احتمالية انهيار البئر قد تحدث في أية لحظة مع كثافة عدد الطلاب ومرورهم من فوقها مباشرة. وطالب أولئك إدارة تعليم الباحة بضرورة العمل على إزالة المدرسة الابتدائية وترحيلها في الجزء المخصص لها أصلا بعيدا عن مجرى السيل وخطورة البئر، لا أن تختزل ثلثا مساحتها وتزاحمها بمدرسة أخرى مع توفر الموقع البديل الذي يفي بالحاجة والغرض ويوفر بيئة مدرسية نموذجية لكلا المدرستين. من جانبه، أكد مدير المدرسة الابتدائية عبد الله سعد بن زينة تعليقا على آراء أولياء الأمور أن حلول إدارة تعليم الباحة غير مجدية، مشيرا إلى أن المدرسة تكاد تضيق ذرعا بطلابها فكيف الحال إذا اختزل جزء كبير من مساحتها لصالح مدرسة أخرى، معتبرا وجود البئر داخل الفناء كارثة لا بد من إيجاد الحلول السريعة لتفادي خطورتها. وحصلت «عكاظ» على صورة خطاب وجهه طلاب المدرسة الابتدائية لمديرهم بأسمائهم وتواقيعهم، أشاروا فيه إلى اعتراضهم على أخذ مصلاهم وملاعبهم وفناء المدرسة، وقالوا: من حقنا التمتع بمرافق مدرستنا، وكيف تكون هناك مدرسة دون ملاعب؟ بل ونطالب بزيادة الملاعب وصالة رياضية. فيما أوضح مدير عام إدارة التربية والتعليم في الباحة سعيد مخايش، أن المواقع التي أوجدها الأهالي تواجه بعض الإشكاليات، لافتا إلى أن صخورا كبيرة توجد في موقع الأرض التي أمام الابتدائية وتحتاج لمبالغ ضخمة لتفتيتها وإزالتها، وبين أن الموقع الآخر يشترك فيه أكثر من شخص بعضهم لا يرغب التنازل عن حصته. وفوض مدير عام تعليم الباحة لـ«عكاظ» على إيجاد أرض خالية من الشوائب، وقال «إذا أوجدتم لنا الأرض فسنرفع عنها للوزارة لشرائها، أو أننا سننفذ المشروع في موقعه لا سيما أنه أجريت مقايسة لمعالجة جميع الإشكاليات المشار إليها بما في ذلك البئر». وأكد مخايش أنه سيتم توفير ملاعب رياضية وصالة مغلقة لكل مدرسة كون المشروع راعى ذلك في تصميمه والمساحة كافية وتفي بالغرض.
عكاظ : الأحد 04-05-1431هـ العدد : 3227
633 طالباً بلا ماء في مبنى متهالك
عبد الهادي السماعيل ـ الأحساء
تتألف مدرسة الشعبة في محافظة الأحساء من ثلاثة طوابق، لكن ذلك لا يكفي في توفر المبنى على الخدمات الأساسية، فالمدرسة التي تحتضن يوميا على مدى العام الدراسي الواحد قرابة 633 طالبا تفتقد لأبسط المقومات كالمياه مثلا، وتلجأ المدرسة في ذلك إلى جلب قناني صحية عبر مصانع تعبئة، كما أن الصيانة غائبة عن المدرسة، وبنيتها التحتية ضعيفة. وفي ذلك يقول حسين الشويش إنه يفترض من إدارة التربية والتعليم في الأحساء توفير جميع الخدمات «لا سيما أن الطلبة لا يجدون الراحة النفسية في المدرسة غير المهيأة تعليميا بسبب تهالك المدرسة وانقطاع المياه بشكل مستمر، مما يضع الطلاب الصغار في حرج كبير أثناء قضاء الحاجة». ويرى أحمد بو حسن أن المبنى متهالك ولا يستحق الصيانة، وإنما الحل هو إزالة المبنى الحالي وتشييد آخر مكانه لكي يخدم المصلحة العامة. ومن جانبها، أكدت إدارة المدرسة لـ «عكاظ» أن المدرسة تعاني من عدم تجاوب إدارة التربية والتعليم وقد رفعت عدة خطابات بالمطالبة في الصيانة العاجلة ورغم ترسية مشروع الصيانة على مؤسسة لكي تباشر عملها نظرا للاحتياج الضروري لما تعانيه المدرسة من قصور ولكن تبدل الحال في ظروف غير معروفة حتى الآن. ومن جهته، أوضح لـ «عكاظ» مدير التربية والتعليم في محافظة الأحساء أحمد بالغنيم أنه سوف يقف على مشكلة المدرسة من خلال زيارته الميدانية خلال الأيام المقبلة، وأن الخطة الحالية توحي إلى إنهاء المباني المستأجره لكي نواكب النهضة العمرانية والحضارية التي تعيشها المملكة.

[صقر قريش]

عكاظ : الأحد 04-05-1431هـ العدد : 3227
طالب صيدلة يكتشف خطأ في كتاب الأحياء الثانوي
محمد سعيد الزهراني ـ الطائف
اكتشف طالب في كلية الصيدلة التابعة لجامعة الطائف خطأ علميا في كتاب مادة الأحياء للصف الأول الثانوي، يتمثل في معلومة خاطئة حول الغشاء السيتوبلازمي. وقال لـ «عكاظ» الطالب تركي الطويرقي إن هناك معلومة وردت في درس «تركيب الخلايا» في صفحة 42، وذكرت أن الغشاء السيتوبلازمي يتكون من طبقتين من البروتين تحصران بينهما طبقة من الدهون، وهي معلومة خاطئة تشوش على الطلاب، والصحيح أن الغشاء السيتوبلازمي يتكون من طبقتين من الدهون، ويتخللها بروتين. واستغرب طالب الصيدلة وجود هذا الخطأ في منهج دراسي معتمد، مؤكدا أنه ناقش ذلك مع أحد الأكاديميين في الكلية، وأكد له أن المعلومة خاطئة وقديمة جدا منذ عام 1970م، وأن الاكتشافات والمعلومات الحديثة حول ذلك تؤكد أن الغشاء يتكون من طبقتين من الدهون، وتحصران بينهما طبقة من البروتين. ويعتزم الطويرقي رفع خطاب بتلك المعلومات إلى وزارة التربية والتعليم، لتصحيح الخطأ أو التعليق عليه.
[FONT='Times New Roman','serif']
[/FONT]

[صقر قريش]

عكاظ : الأحد 04-05-1431هـ العدد : 3227
كشف أصحاب العبارات المسيئة في مدرسة بنات
أحمد الجبيلي ـ صامطة
توصلت شرطة محافظة صامطة إلى لصوص المدرسة الثانوية الرابعة للبنات بعد أقل من ثلاثة أيام من الجريمة. وكان جناة مجهولون سطوا على أسوار المدرسة وأخذوا معهم وسائل تعليمية من معمل الفيزياء وتواروا عن الأنظار بعدما لطخوا جدار الفصول بعبارات مبهمة ومسيئة، لكن الشرطة سارعت إلى مسرح الجريمة ورفعت البصمات وجمعت الدلائل وقادت عمليات تمشيط واسعة بإشراف مدير المركز الرائد مبارك مباركي، ليتم ضبط اللصوص واستعادة المسروقات. وذكر لـ «عكاظ» المتحدث الأمني في شرطة منطقة جازان المقدم عوض القحطاني أن عدد الجناة المتورطين في سرقة متعلقات ووسائل المدرسة الثانوية الرابعة للبنات بلغوا سبعة أشخاص وجار التحقيق معهم لمعرفة سوابقهم الإجرامية.
المدينة : الأحد 04-05-1431هـ
اختيار التخصص العلمي.. أولى فعاليات ملتقى طالبات الثانوية بجدة
أنور السقاف - جدة
تناقش خريجات ثانويات جدة اليوم اختيار التخصص العلمي في أولى فعاليات الملتقى السنوي الثالث لطالبات الثانوية الذي ينظمه مكتب اقرأ للاستشارات التعليمية والتربوية بالتعاون مع لجنة المدارس الأهلية والدولية بالغرفة التجارية الصناعية بجدة والإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة (بنات). وتتحدث مساء اليوم الدكتورة فوزية محمد المهدي أشماخ مديرة مركز استشارة للتطوير الذاتي والنفسي عن مهارات تحويل عملية اختيار التخصص الجامعي إلى عملية استثمارية ممتدة تترتب عليها نتائج مستقبلية متميزة والحد من نسب التسرب في مرحلة التعليم العالي.

[صقر قريش]

الوطن:الأحد 4 جمادى الأولى 1431هـ العدد 3488
تطوير لقاء وزير التربية بالمعلمين لمؤتمر علمي
التقى سمو وزير التربية والتعليم، سمو الأمير فيصل بن عبدالله آل سعود، ونوابه وعدد من المسؤولين التربويين مع ثلاثمئة من المعلمين والمعلمات، ويشكر سمو الأمير فيصل على ما يوليه من اهتمام للمعلمين والمعلمات، والشكر موصول لكل من كان سببا في العمل بفكرة اللقاء الذي اتضح أنه دوري بحسب عنوان اللقاء، ويعتبر مبادرة مميزة على مستوى وزارة التربية والتعليم، ولا أملك إلا أن أتطلع لتطوير هذا اللقاء.في يوم21/7/1429هـ كتبت في منتدى وزارة التربية مقالا بعنوان "متى نسمع عن مؤتمر معلمي التعليم العام في السعودية؟" ونقلته لمنتديات أخرى، ونقله أحدهم لمنتدى آخر، وأشرت من خلاله بأن المعلم الموهوب والمبدع والمبتكر، يختلف عن المعلم المميز، وفي عالم البحث عبر الإنترنت، لم أجد حديثا عن المعلم الموهوب والمبدع والمبتكر، ولكني وجدت الحديث طويل عن الطالب الموهوب والمعلم المميز. ولم أجد ما يثلج الصدر في عالم المعلم المبتكر، وهو أحق بالمشاركة باللقاء من غيره، بل أحق من المميز، لأن نفع المبتكر أعم. في8 /7/ 1429 هـ، كتبت مقالا نشر عبر صفحة نقاشات "الوطن" بعنوان رعاية المعلم المبدع والموهوب تأسيس لرعاية الطالب الموهوب. وحتى الآن لم يتحرك أحد لرعاية المعلم المبدع أو الموهوب، وأناشد سمو الأمير فيصل أن يخطو لتأسيس قاعدة تعنى بالمعلم المبتكر والموهوب إضافة للمعلم المميز، لأن ثقافة الموهبة أهم وهي مشروع وطني يعنى بالبعض في المرحلة الحالية وفي هرم الوزارة مسؤول عن الموهبة ويعلم عن تفاصيلها، ويجب أن تعنى موهبة بالجميع كما هي خطتها ولكن بشكل موزع "طبيب موهوب"، "معلم موهوب"، "مهندس مبدع"، "رياضي موهوب"... وتأسيس كيانات خاصة بكل موهوب، بل التربية بحاجة لتكريم كل كاتب مدرسة مجتهد، وأعتقد أن المؤتمر هو بداية العناية، وذلك بإتاحة الفرصة للمعلمين المبتكرين للحديث عن مشاريعهم وابتكاراتهم التي لم يسبق لها زملاؤهم، ليكون بداية لجذب اهتمام المعلم السعودي، وتحفيزه وتكريمه أمام الجميع، وليس أمام طلابه فحسب، بعد حثه على تقديم أفضل ابتكاراته وأفكاره. وبدون الخوض في التفاصيل أناشد سمو الأمير وزير التربية: نريده مؤتمرا دوريا وفي وقت يسمح لحضور من يرغب في الحضور ومشاركة من يستحق المشاركة، مع تكريم من يفوز بجائزة التميز الجديدة، ويا حبذا لو أضيف لجائزة التميز فرعا جديدا باسم "التميز في الابتكار التربوي" وأفضل إدارة في الابتكارات التربوية، مع إعداد موقع إلكتروني خاص بالمؤتمر لتحديد موضوع المؤتمر كل عام ووقته وطريقة الترشيح للمشاركة، وتحديد شروط وقوانين المشاركة، وأهمها النص على مشاركة المعلمين المباشرين للتدريس وأن يشكلوا ثمانين بالمئة من المشاركين والباقي من مديري المدارس والمرشدين ونحوهم، إضافة للمسؤولين التربويين، وساعات محددة للقاء الوزير ونوابه، وبما سبق يكون تطوير لقاء وزير التربية بالمعلمين وتحويله لمؤتمر عالمي.
شاكر صالح السليم ـ القصيم

[صقر قريش]

الوطن:الأحد 4 جمادى الأولى 1431هـ العدد 3488
ما معنى اقتحام الشباب لمدرسة بنات؟
ماذا يعني أن يقوم ثلاثة شبان باقتحام مدرسة بنات وذلك بالقفز فوق أسوارها ومن ثم القيام بمطاردة عدد من معلمات المدرسة؟ أنا أجد أن البحث عن إجابة لمثل سؤال كهذا لن يكون صعبا علينا ولن نختلف في التعبير على إجابة هذا السؤال لكن الجميع سيتفق على أن هناك "انحرافا خطيرا" لدى كثير من الشباب كما أننا لن نجد صعوبة في البحث عن الأسباب التي هيأت للشباب من الذكور الجرأة للقفز فوق أسوار مدرسة بنات فالأسرة تخلت عن دورها للقنوات الفضائية وتركت للسائق والشغالة أمر التربية والتنشئة فعصفت الملهيات بعقول الصغار حتى استحالت الحياة عندهم نوعا من التسلية والدلال وضياع الوقت والاستهتار وانعدام روح المسؤولية. كما أن جزءا يتحمله المجتمع عندما لم يهيئ للشباب الأماكن الممتعة للترفيه وقضاء أوقات فراغهم ومساعدتهم لاستنفاد طاقتهم فيما ينفعهم والأخطر أن المدرسة قصرت رسالتها على التعليم وتناست التربية وكأنها تعترف بفشل برامجها في تنمية القيم الدينية والمجتمعية، فانحرف الشباب. هناك بقية أمل أن لا يغيب العقاب لمن أساء أدبه وإلا فلننتظر خبرا قادما عن اقتحامات جديدة لمدارس البنات.
محمد فايع ـ خميس مشيط
الجزيرة : الأحد 04-05-1431هـ العدد : 13716
لماذا لا تحضر الأمهات الاجتماعات؟
شقراء - عبدالله بن إبراهيم المقحم
[FONT='Times New Roman','serif']وجَّه مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة شقراء د. صالح محمد الدوسري مجلس التوجيه والإرشاد على مستوى الإدارة لمعالجة عزوف الأمهات عن المشاركة في الاجتماعات المدرسية، وذلك برئاسة مديرة الشؤون التعليمية هويدا البواردي. وضم المجلس رئيسة قسم التوجيه والإرشاد وعضوية عدد من المشرفات. وقد تم عقد الاجتماع الخاص بالمشاركة المجتمعية في المدارس، ويقصد به مجالس الأمهات التي يتم تفعيلها في بعض المدارس وتعاني قصورا في مدارس أخرى؛ ما سبَّب عزوف الكثير من أمهات الطالبات عن الحضور؛ لذا كان لزاما رسم خطط وتوصيات لإنجاح تلك البرامج والاجتماعات، وكان من ضمن التوصيات وضع آلية مقننة تنطلق إلى الميدان لتحقق الأهداف المنشودة في ضوء تلك المقترحات التي تؤكد ضرورة الاهتمام بالطالبات المستهدفات بالتغيير ومشاركتهن في الأنشطة وتكريمهن أمام أمهاتهن وتفعيل هذه المجالس ببرامج وأنشطة جديدة وجذابة تخدم الفئة المستهدفة مثل إقامة مسابقات للأمهات ومشاركتهن في تكريم الطالبات.[/FONT]

[صقر قريش]

الجزيرة : الأحد 04-05-1431هـ العدد : 13716
انطلاق النشاط السنوي في مدارس الأمد الأهلية
أقامت مدارس الأمد الأهلية بأقسامها الثلاثة (رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية بنين وبنات والتربية الخاصة) نشاطها العلمي الثقافي الرابع «بستان العلوم والمعرفة»، وذلك يوم الاثنين الماضي، واستمر ثلاثة أيام. واشتمل النشاط على أنشطة علمية وعروض لبرامج تربوية، والذي يهدف إلى شغل البيئة العلمية والتعليمية لدى الطالبات والطلاب بما يفيدهم وينفعهم، وبما يسهم في تطوير ما يختزنونه من مواهب وقدرات، وتحقيق مبدأ أن النشاط الطلابي أحد العناوين الرئيسية للمدرسة. أُقيم هذا النشاط بمرافق المدارس، وقد سبق الإعداد والتنسيق لفعاليات النشاط مُنذ أيام، وذلك بجهود اللجنة المُشرفة عليه المكونة من كل من مديرة المدارس الأستاذة حصة عبدالرحمن الحازمي والمساعدة الأستاذة عالية هاشم المغربي وجميع منسوبات المدرسة من معلمات وإداريات وأخصائيات, وتضمنت الأركان «التجارب العلمية, داء ودواء, وتجفيف الزهور, وعدد كبير من الأقسام. وقد حضر في اليوم الأول عدد من الأمهات لمشاركة أبنائهن وبناتهن فعاليات النشاط؛ وذلك لتعزيز التواصل بين المدرسة والبيت وما له من دور في زرع الثقة في نفوس الطلاب ورؤية مدى استفادتهم من برامج النشاط. كما حضر في اليوم الثاني عدد من المشرفات التربويات، كما شكرت الأستاذة سوسن الحارثي مشرفة التربية الخاصة ومشرفة النشاط الأستاذة زينب الهزاع وإدارة المدرسة والمعلمات. وفي اليوم الثالث كان لحضور بعض المعلمات من مدارس أهلية وحكومية أثر كبير في تبادل الخبرات والمعارف، وهذا ما رأته المدرسة من اهتمامات الأستاذة قماشة المديفر مديرة مدارس الحرس ووالدة الطالبة لينه الصقري.