اخبار التربية والتعليم الاحد 22 شوال 1430هـ

[صقر قريش]

المدينة : الأحد 22-10-1430هـ العدد : 16972
وزير التربية : سنشارك في “عام الثقافات” بما يليق بمكانتنا
المدينة - جدة
أقام صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم رئيس وفد المملكة في الدورة 35 للمؤتمر العام لليونسكو مساء أمس الأول مأدبـة عشاء على شرف السيدة إرينا بوكوفا مدير عام منظمة اليونسكو المنتخبـة . وأكد سموه خلال المناسبة مساندة المملكة العربية السعودية للسيدة بوكوفا في عملها المقبل لتحقيق أهداف المنظمة الإنسانية والعلمية والثقافية، مشيرا إلى حرصه على زيادة أوجه التعاون في مجالات عديدة ومن أبرزها :التحضير للمشاركة في السنة الدولية للتقارب بين الثقافات 2010 المقبل، وذلك بفعاليات تليق بمكانة المملكة واليونسكو، مؤكدا سموه أن الرجل الأول في المملكة خادم الحرمين الشريفين هو رجل حوار ومبادراته التي بدأت من مدريد ونيويورك ستتواصل في إطار سعيه الحثيث للتعايش بين البشر وتعزيز الاحترام المتبادل بين أتباع الأديان ومختلف الثقافات . ووجه سموه الدعوة لمدير عام اليونسكو للإطلاع على تجارب المملكة وخاصة في المجال التعليمي، ومن ذلك الإطلاع عن كثب على جامعـة الملك عبدالله للعلوم والتقنية، وكذلك المعالم الاقتصادية للمملكة مثل مدينتي الجبيل وينبع بوصفهما تجربتين رائدتين على مستوى العالم، بالإضافة إلى زيارة مواقع أثريـة فريدة، وسيتم تحدي موعد الزيارة لاحقا بإذن الله . وأكد سموه رغبـته في فتح صفحـة جديدة مع اليونسكو، وقال: إنني سعيد للغاية بتعرفي على نوعية العمل والمهام والإمكانات الهائلة للمنظمة التي ربما التي لم نستفد منها بما يكفي حتى الآن . من جانبها أعربت السيدة إيرينا بوكوفا عن شكرها وتقديرها للمملكة على دعمها، مؤكدة أن السنوات المقبلة ستشهد نقلة نوعية في التعاون بين المملكة واليونسكو، وقالت: إن المملكة حاضرة بقوة خلال الفترة الأخيرة خاصة بعد انتخابها عضو في المجلس التنفيذي . كما تحدثت السيدة بوكوفا عن زيارتها للمملكة في شهر مارس الماضي، وأنها ما زالت تتذكر العديد من المواقف والأماكن والشخصيات التي التقت بها أثناء زيارتها للرياض والدرعيـة ومدائن صالح وجدة وغيرها، مبدية إعجابها بالإرث الثقافي والتراثي للمملكة . وقد حضر حفل العشاء عدد من المسؤولين ومنهم الدكتور زياد الدريس المندوب الدائم للمملكة لدى اليونسكو والدكتور علي القرني مدير عام مكتب التربية العربي لدول الخليج، والدكتور بندر السويلم أمين عام اللجنة الوطنية للطفولـة .

[صقر قريش]

الرياض :الاحد 22 شوال 1430هـ - العدد 15084
شباب العمر المهدر . . !؟
راشد فهد الراشد
يوم أمس شخص الآلاف من الطلبة والطالبات إلى المدارس، مستقبلين عاماً دراسياً جديداً، حاملين أكداساً من الكتب، والمؤلفات، والمصنفات حيث يتكرس مفهوم الحفظ، وحشو الأدمغة بالقواعد، والنظريات، والمطولات من الشروحات، والتهميشات، لكن العقل مطلوب أن يبقى في المنزل، لا يغادره، ولا يبرحه . إذ أن الحاجة إليه منتفية داخل قاعات الدرس، والتحصيل الأكاديمي، فهو معطل، إن لم نقل ملغى تماماً . لا يسمح له بأن يعمل، أو يفكر، أو يخلق، أو يبدع . ولا مجال بأن يعمل في النقاش، والحوار، والقبول، والرفض، والتحليل، والوصول إلى مفاهيم جديدة، ورؤى مستشرفة، ومن ثم ينتج المعرفة، والتنوير، والثراء الفكري في كافة مضامين الحياة . مطلوب من الطالب والطالبة أن يتلقيا فقط، لا أن يوجدا لنفسيهما فضاء واسعاً من الإبداع، والحوار، والفهم . ومطلوب أن يحفظا المتون ويعيدانها بببغائية متميزة . ومطلوب أن يكون الكل في حالة من الاسترخاء العقلي، ويستفزا الذاكرة فقط . هذا هو السلوك، والفهم للتعليم والتربية في مدارسنا، وهكذا نعد أجيال المستقبل لمواجهة التحولات، والمستجدات، والمفاهيم المتطورة في العالم، نغيب العقل، ونعطل وظيفته، ونحتفي بمن يحفظ «الفية ابن مالك» مثلاً، أو «شرح ابن عقيل» أو «زاد المستقنع» . لكن أن يناقش هذه المتون، ويفككها، ويشرحها، ويحاول أن يصل إلى مفاهيم جديدة، وأساليب مبتكرة في التعليم، ليكون على إلمام كامل بكل هذه المتون، دون أن يكون الحفظ هو الأساس والمبتغى والهدف، فهذا أمر غير وارد، إن لم نقل غير مرغوب . إن هذا المفهوم في نمط التعليم يكرس التبلد، والكسل، وتحويل الكائن البشري إلى آلة تتلقى وتردد، فيعيش الفرد منا على مفهوم أن تعطيل العقل، وتغييب عمله، وإبعاده عن كل صيغ الحياة هو ما يجب أن يكون . لقد وجد العقل قبل أن توجد كل الأيديولوجيات، وكل المفاهيم، والأفكار، وفضل الله الإنسان على غيره بميزة العقل، لذا فإن مصادرته في التعليم، والحياة العامة، والفكر، والشأن الحياتي والاجتماعي أمر يعد في خانة الجريمة إذن:
يجب أن نوجد المناخات للعقل كي يعمل، وينتج، ويبدع

[صقر قريش]

الوطن :الأحد 22 شوال 1430 هـ العدد 3299
هل نسهم في تحقيق الجدارة والجودة لمعلم اليوم؟
مازال من المعلمين من خلد رسمه في الذاكرة بعطاء يشهد به طلاب الأمس وعلم مكنه من فرض احترامه وبقائه في ذاكرة الصغير التي ترفض النسيان رغم مرور عقود من الزمن، ولعل الكثير منا يستعيد من مخزون الذاكرة عددا من هذه النماذج من المعلمين التي نحتفي بها رغم غيابها عبر مجالس الذكريات وحتى والواحد منا في وحدته لتنتهي رحلة الذكريات بشكر يمتد ولا ينتهي ودعاء بالمثوبة والأجر، وأنا أتطلع لتكرار دائم من هذه المثل وقفت بي المتغيرات لأضع جواراً من هذا المعلم طالباً يختلف باختلاف معطيات الزمن وبيئة المكان وأتخيل النتيجة فيقطع تخيلي أحد طلاب الأمس ممن كان يكلف بكتابة الدرس لأكثر من مرة قائلاً إن مخرجات التعليم في عهدنا كانت أفضل وأقوى رغم قلة الإمكانات فكانت إجابتي نعم أن تلك المخرجات كانت بحق تفي بمتطلبات ذاك الزمن من إخراج كتاب وموظفين، فعاد لما يكتنزه من المحفوظات وعلل معي بأن صفاء الذهن من ملهمات هذا الحفظ وأعاده لقلة الملهيات في ذات الزمن وعدم وجود ما يتجاذب الشباب من ملهيات تتلقف ويتلقفها شباب اليوم استعرض ذلك وعيني على معلم يدرك أنه لا جودة بلا جدارة ولا جدارة بلا جودة ولن تتحقق الجدارة والجودة إلا عبر التدريب والمتابعة والتقصي، ونشفق عليه كونه يواجه الطالب وهو لم يعد مصدر المعلومة الوحيدة بعد تعدد المشارب الذي تحقق مع ثورة الاتصال التقني التي نعيشها كجزء من العالم، ونرافق المعلم وهو يرى وزارته وقد تغيرت في مسماها وفي معناها ولكنه يستعيد لم أعد أنا المربي الوحيد فقد اشترك معي الشارع والمقاهي بكل ما فيها وهذا البث التقني الذي لا يسلم منه الطالب حتى على مقعد الدراسة عبر جهازه الذي يحمله في جيبه .
مع ذلك كله فإنه مايزال الخطاب التربوي يعيش بين متناقضين الأول ما ذكرناه والآخر يتمثل في بعض ما يأتيه من إدارته وهو يحمل الحسم والوعيد ربما بجريرة أحد لم يتفهم رسالته وهو أحد من كم كبير ينتمي لمهنته . والآخر من وسائل إعلام هي جزء من نتائجه، حيث يرى بعضا ممن ينتسبون لبعض هذه الوسائل يتلمسون سقطة أي معلم فيقومون بتعميمها وقد يعمل البعض على تضخيمها . المعلم يعد ذخيرة الغد ويتعامل مع أغلى ما يملكه الوطن معه ومن أجله نتساءل: ما دورنا كمجتمع إسهاما مع المعلم في أداء رسالته خصوصا حول تحصين الناشئة حيال ما يتلقونه من زخم البث التقني؟ ثم هل تعزيزنا للشباب السعودي بأنه متميز بانتمائه لهذه الأرض التي يحق لمن ينتمي لها أن تعلو هامته وتمتد قامته فخرا بها هل ذاك كله يحصنه أمام ما يشاهد ويسمع؟ وهل يتناغم ما تقدمه وزارة التربية والتعليم لتأهيل المعلم وجعله على اطلاع بكل جديد في المعارف والتقنية تساعده على أداء رسالته ومنها للسؤال الأهم عن مناهجنا ومدى تلبيتها لحاجة أبنائنا لتخرجهم متعلمين يتعاطون مع العصر عبر تحقيقها للشروط العلمية من علم وتكنولوجيا ومجتمع . وهل الخطاب التربوي بشقيه اللذين ذكرتهما من إدارته ومن وسائل الإعلام ومن خلال ما نسوقه في مجالسنا العامة والخاصة عن المعلم قد يسهم في بناء معلم يحتاجه الوطن ويحقق له الجودة والجدارة .
أحمد علي آل زارب
الجزيرة:الأحد 22 شوال 1430هـ العدد:13527
فيصل بن معمر
تُعد أنفلونزا الخنازير A-H1N1) (من أحدث أنواع الأنفلونزا التي تصيب الإنسان، وتنتقل مباشرة من شخص لآخر، حيث تشير المعطيات أنها سريعة الانتشار وتنتقل عن طريق الرذاذ، وتشابه في أعراضها وعلاماتها الإصابة بالأنفلونزا الموسمية لحد كبير . وقد قامت وزارة الصحة بإجراءات احترازية للوقاية من هذا المرض من خلال تحديث الخطة الوطنية للاستعداد والتصدي لمرض الأنفلونزا، والاسترشاد بموجهات منظمة الصحة العالمية حول ذلك . وتأتي خطة وزارة التربية والتعليم للوقاية من أنفلونزا الخنازير (A-H1N1) امتدادا مباشرا لتلك الإجراءات الاحترازية في مواجهة هذا الوباء، حيث تهدف الحملة إلى الحد من انتشار أنفلونزا الخنازير في المدارس من خلال التعريف بالمرض وطرق انتقال العدوى به، وكيفية الوقاية منه، مع التركيز على تعزيز التوجهات والسلوكيات الصحية . بالإضافة إلى التعريف بالاستعدادات والإجراءات الاحترازية الوقائية التي تقوم بها الوزارة . وقد قامت الإدارة العامة للصحة المدرسية بالوزارة بإعداد هذا الدليل المختصر للمعلم ويحمل الموجهات والإرشادات الصحية للوقاية من أنفلونزا الخنازير والحد من انتشارها في المدارس . نأمل أن يتم الاستفادة من هذا الدليل وأن يسهم - بإذن الله- في الوقاية من هذا المرض والحد من انتشاره بين أبناءنا الطلاب ومنسوبي التعليم . .
والله الموفق . .
نائب وزير التربية والتعليم

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الأحد 22 شوال 1430هـ العدد:13267
أنفلونزا الخنازير والتأمين الطبي للمعلمين . . . ضرورة حتمية
إبراهيم آل عاشور
عزيزي رئيس التحرير
بدأ العام الدراسي والجدل محتدم بين المعنيين بتأجيل الدراسة من عدمها، كون هذا الوباء لم يؤمن له مصل خاضع للتجارب المخبرية حتى الآن وكونه أيضاً من الأمراض المعدية، ومع هذه التطورات احتلت الصحة المدرسية رأس الأولويات في النظام التعليمي هذا العام، فأصبح الكل يتحدث عن الصحة المدرسية للطلاب، وهو حق من حقوق الطلاب على المعنيين . فالطالب يجب أن يأتي لمدرسة آمنة صحيا . كما يجب أن تتخذ كل الإجراءات الممكنة لضمان عدم وجود مرض أو عدوى بين الطلاب من منطلق أن الطالب هو ركيزة مستقبل هذا الوطن وهو رحا العملية التعليمية . في هذه الأيام نشهد حراكاً من إدارة التربية والتعليم، لضمان الحد الأدنى من الأمان الصحي في البيئة المدرسية، رغم عدم كفاية الإجراءات الاحترازية في المدارس . فالقضية لا تعالج بمحاضرات ونشرات وندوات توعوية، فهذا الأسلوب لا يقلل إصابة الطلاب بالفيروس خصوصاً مع صغار السن من الطلاب، وفي ظني أن الأسلوب الوقائي يجب أن يتخذ الجانب العملي منه لا الجانب النظري، إذ يجب أن تؤمن غرفة في كل مدرسة للعناية الطبية، مجهزة بما يتطلبه ثبات الوضع الصحي في المدرسة، إضافة لتواجد كادر صحي في المدرسة ولو كان عن طريق الزيارات المنظمة للمدارس . صدر قبل أسبوع تعميم لترشيح معلمين من كل مدرسة لحضور محاضرة عن أنفلونزا الخنازير، وهو إجراء في مكانه، لكنه غير كاف البتة لضمان صحة الطلاب والمعلمين الذين ربما ـ بحكم وجودهم في المدرسة ـ سيباشرون الحالات المشكوك في إصابتها، في ظل عدم وجود التأمين الصحي للمعلمين . في خضم كل هذه الأمور يتبادر إلينا تساؤل كبير : يا ترى ما الوزن الحقيقي للمعلم لدى وزارة التربية والتعليم؟ وهل الوضع الصحي للمعلمين من أولويات الوزارة؟ وهل تتكفل بعلاجه لو أصابه المرض في المدرسة؟ وما الالتزام الحقيقي من وزارة التربية والتعليم تجاه هذا المعلم المسكين الذي لم يستطع حتى الآن أن يحصل على تأمين طبي من قبل الوزارة رغم صدور نظام التأمين وتعميمه على كل المؤسسات والشركات الخاصة بالمملكة؟فالعجب كل العجب أن يأتي المقيم وقد علقت في رقبته بطاقة التأمين الطبي، والمعلم للآن مازال يناضل لينال هذا الحق الذي هو جزء من حقوق المعلم على وزارة التربية والتعليم . أمام كل هذه المشاهد هل يحق للمعلم المطالبة بالتأمين الصحي عليه وعلى عائلته كون احتمالات إصابته بالمرض مضاعفة نظراً للتجمعات الكبيرة في المدرسة؟ أم أن الوزارة ستكتفي باحتساب المعلم أجره على الله، وأن مهنته العظيمة تتطلب منه التضحيات حتى لو كانت على حساب حياته وحياة عائلته، وربما للطوابير الكبيرة للمتقدمين للتعليم تأثير على تقدير وزارة التربية والتعليم للمعلم، حيث إن الذي يصاب أو يموت تجد الوزارة بديلاً سهلاً من هؤلاء المتقدمين . كما نتساءل ونحن على أبواب العام الدراسي : هل يحق لنا أن نجد إجابات عن هذه الأسئلة التي نطرحها؟ وهل يحق لنا أن نخاف على أنفسنا وعائلاتنا لو وجدت إصابة في المدرسة؟ ومن يضمن لنا تربية عائلاتنا لو قدر الله وأصبنا بهذا المرض من خلال عدوى في المدرسة وتوفانا الله؟ كل هذه الأسئلة نطرحها متمنين الحصول على إجابات لنطمئن على أنفسنا ومستقبل أولادنا .
عكاظ : الأحد 22-10-1430هـ العدد : 3038
بدل خطر للمعلمات والمعلمين
خالد قماش
إذا أردنا أن نكون صرحاء؛ فالمعلمون هم عدة الوزارة وعتادها الذي تحارب به، وإذا أردنا أن نكون صرحاء أكثر فإن الوزارة اليوم تدفع ما حدث من عدم اهتمام في الماضي بالوحدات الصحية ومشاريع (صحية كثيرة) منها المرشد الصحي وطبيب المدرسة ونحوها!وإذا أردنا الحقيقة فإن المعلم لدينا مطلوب منه أن يتحول إلى وزارة للصحة في مجتمع تغيب فيه (الثقافة الصحية بشكل مرعب) . موجع هذا الواقع وموغل في السوداوية؛ لأننا دوما لا نتحرك إلا بعد وقوع الفأس في الرأس ولولا كارثة انفلونزا الخنازير لما تحركنا باتجاه (الوحدات الصحية وضرورة تأهيلها لكي تكون دوما مستعدة لأي طارئ) . أتذكر مقالا انتقدت فيه بحدة (الصحة المدرسية وتواضع أدائها فكانت النتيجة انتقادي بحدة من قبل البعض) وها نحن نعود للمربع الأول بعد فترة ليست بالمديدة . وعلى لسان وزير التربية الأمير فيصل ليشخص واقعا رفضناه طويلا وينتقد بشفافية نادرة واقع الوحدات الصحية بحدة ويتألم لواقعها . الشتاء قادم . . والخصم (وباء فتاك)، وعدة الوزارة معلموها، لذا لا تستغربوا أن تنتظر منهم أن يلعبوا دورا فاعلا في هذه المواجهة، لكننا نتساءل: أليس من حق هؤلاء المعلمين (الحصول على بدل خطر؟؟ فهم يواجهون الخطر المحدق بقلب لايلين) . لا تزال الخطة جانبا نظريا جميلا والمحك هو تحويلها لواقع عملي، وهذا يستلزم إجراءات متعددة على صعيد مدة اليوم الدراسي ومدة بقاء الطلاب في الفصول الدراسية وأماكن تجمع الطلاب وممارسة الأنشطة الطلابية التي فيها احتكاك مباشر وأقربها (حصص الرياضة) . والمشاركات الخارجية للطلاب لا تزال مبرمجة كما هي، كما هو واضح من إجراءات الوزارة حتى اللحظة!! والملتقيات والبرامج المركزية على مستوى الوزارة ستقام في مواعيدها على ما يبدو وهذا لا يتسق ولا يتناغم مع واقع الحال المعاش . الوضع ما زال مقلقا والإجراء الإداري رغم جودته والخطة رغم ما أظهرت من تكامل وأنها تبدو كخطة جيدة إلا أن الرؤية النظرية لا تتفق دائما مع الواقع العملي لم كل هذا البوح إليك أخي خالد ؟؟؟
لأن المعلمين هم درع المواجهة، ولسان حالهم يقول:
ولابد من شكوى إلى ذي مروءة . . . يواسيك أو يسليك أو يتوجع
التوقيع: ناصر العمري / المخواة

[صقر قريش]

الندوة : الأحد 22-10-1430هـ العدد : 496
صحة الطلاب والمجتمع
كلمة الندوة
انتظم طلاب المدارس الثانوية والمتوسطة في الدراسة في اليوم الأول للعام الدارسي الجديد 1430هـ -1431هـ ، بعد أن استعدت المدارس بصورة منتظمة وترتيب متقن لمواجهة فيروس الانفلونزا ومنع انتشاره في حالة حدوثه لا قدر الله وفقاً للتوجيهات السديدة لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وحكومته الرشيدة حيث ابلت وزارتا الصحة والتربية والتعليم بلاء حسناً في الاستعدادات الصحية والبرامج التوعوية والتثقيفية للطلاب والطالبات وأولياء الأمور وقادتا حملة صحية عالية المستوى من أجل سلامة الطلاب والطالبات وحماية المجتمع من الأوبئة والأمراض في تنسيق تام بين الوزارتين وتنفيذ محكم للارشادات الصحية والبرامج التوعوية لجمهور الطلاب والطالبات على مستوى مناطق ومحافظات المملكة . وكان للجولات التي نظمتها الادارات العامة للتربية والتعليم بالمدارس المتوسطة والثانوية أمس أثر كبير في نفوس الطلاب مع انطلاقة العام الدارسي الجديد حيث تم الاطلاع على الاستعدادات التي اعدتها المدارس وكيفية تطبيق البرامج التوعوية والارشادات الصحية من قبل المعلمين والمعلمات مع نقل المضامين التي وجه بها سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود للمعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات بمناسبة العام الجديد والتي استعرض فيها آمال وطموحات ولاة الأمر حفظهم الله والآباء والأمهات في المنظومة التعليمية في المملكة نحو آفاق المعرفة والنجاح والتميز . ورغم ما تبين من استقرار الأوضاع الصحية بمدارس المملكة خلال انطلاقة العام الدراسي الجديد بالمرحلتين المتوسطة والثانوية إلا أن إدارات التعليم بمختلف المناطق توخت الالتزام بكامل الاجراءات الوقائية للمدارس من خلال ما تم تأمينه من وسائل النظافة وأجهزة قياس الحرارة والكمامات الطبية بالاضافة لتفعيل دوراللجان التنفيذية للتوعية بفيروس انفلونزا الخنازير بالتنسيق مع الشؤون الصحية بمختلف المناطق لتنفيذ خطة الوزارة للتوعية بهذا المرض وتأتي كل هذه الاجراءات من أجل الحفاظ على صحة الأبناء وسلامة المجتمع مما يرسخ الطمأنينة في النفوس ويحفز الابناء على المزيد من الجد والتحصيل منذ اليوم الأول لانطلاق العام الدراسي الجديد

[صقر قريش]

الرياض :الاحد 22 شوال 1430هـ - العدد 15084
د . الدبيان يثني على وعي أولياء الأمور 90% نسبة حضور الطلاب في مدارس العاصمة رغم الشائعات
الرياض - منصور الحسين
قام مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان أمس السبت بجولات تفقدية لعدد من المدارس المتوسطة والثانوية بمناسبة العام الدراسي الجديد اطلع خلالها على سير العمل في هذه المدارس . وقال د . الدبيان: إن الإدارة قد أنهت استعداداتها لاستقبال الطلاب هذا الأسبوع بالنسبة للمرحلة المتوسطة والثانوية والأسبوع القادم بالنسبة لطلاب المرحلة الابتدائية حيث وفرت للمدارس جميع المستلزمات من كتب دراسية ووسائل تعليمية وتجهيزات متنوعة من أثاث وماصات ومقاعد كما قامت الإدارة بإجراء صيانة على جميع المدارس التابعة لها وذلك لكي يبدأ العام الدراسي في جو من الطمأنينة والراحة . وكان الحضور بحمدالله مميزا وقد تجاوز عدد الحاضرين في اليوم الاول اكثر من 85% من الطلاب . وتم توزيع الكتب على الطلاب وكانت الحصة الأولى في المدارس توعية عن اجراءات الوقاية من انفلونزا المستجدة، وقد بدأ بعض المعلمين في شرح الدروس في باقي الحصص . واعرب الدبيان عن شكره لمديري المدارس والمعلمين على استعداداتهم المباركة و وتجهيزهم للمدارس بشكل جيد وتوزيعهم للكتب والبداية للتدريس من اليوم الاول . كما أشكر إخواني اولياء امور الطلاب على حثهم وتشجيعهم للابنائنا الطلاب على الحضور من اليوم الاول لما لذلك من فائدة لهم سواء في اثناء الدراسة او في مستقبل حياتهم . وأشار مدير ثانوية اليمامة الاستاذ حسين التميمي ان حضور الطلاب كان بحمدالله مميزاً ولم يتغيب الا القليل حيث بلغ عدد الحضور اكثر من 900 طالب من اجمالي الطلاب والبالغ اكثر من ألف طالب وقد تم توزيع الكتب عليهم من الحصة الاولى بعد ذلك تم تقديم برنامج توعوي عن انفلونزا الخنازير وسبل الوقاية منها كما تم توزيع نشرات توعوية لهم عن ذلك الى جانب تعبئة السجل الصحي لطلاب والامراض المستجدة التي قد تكون حدثت لهم . و بعد ذلك بدأ المعلمون في التدريس . من جانبه أوضح الاستاذ سعيد بن علي الزهراني مدير المراحل بمدارس الملك فيصل بحي السفارات ان حضور الطلاب مميز بشكل كبير وقد تجاوز 80% وقد تم استقبالهم من قبل المدير العام للمدارس الاستاذ الدكتور محمد الخطيب و وتم الترحيب بهم وتم توزيعهم على القاعات الدراسية وتوزيع المقررات الدراسية عليهم خاصة ان الدراسة في مدارس الملك فيصل تطبق برنامج البكالوريا الدولية وهي اول مدرسة تقوم بتطبيقها في المملكة . وعبر ولي الطالب ابراهيم بن فهد البراهيم عن شكره على الاستعدادات الجيدة التي قامت بها التربية والتعليم والانطلاقة المتميزة وتوزيع الكتب على الطلاب من اليوم الاول و البداية الجادة والمباركة للدراسة ونأمل ان يتم اختصار الوقت في المدرسة قليلا بحيث تكون الصلاة لطلاب المرحلة الثانوية في المسجد بسبب قلة وضيق دورات المياه في المدارس وقد تتسبب في الروائح واستخدام الطلاب للمغاسل وفتح الابواب واغلاقها الى نقل الامراض والعدوى خاصة ان بعض المدارس في مبانٍ مستأجرة واوضاع دورات المياه بها غير مناسب .
الرياض :الاحد 22 شوال 1430هـ - العدد 15084
طالبة تطالب بالعودة للمنزل بعذر ارتفاع درجة الحرارة . . والفحص يثبت سلامتها !انخفاض نسبة الغياب في مدارس البنات بشمال الرياض
الرياض فاطمة الغامدي
تدنت نسبة الغياب مع أول يوم دراسي في مدارس البنات شمال الرياض لمرحلتي الثانوية والمتوسطة، وبلغت نسبة الاشتباه في الحالات الإصابة بأنفلونزا الخنازير صفر بالمائة، أما الملاحظة فكانت مشدد من منسوبات المدرسة، سواء شفهيا أو عبر ملصقات توعوية في لوحات إرشادية بالمدرسة بالإضافة إلى توزيع نشرات توعوية على الأهالي .
كما شددت مديرات المدارس على التأكد من إحضار الطالبة للمعقم والكمامة والمناديل بشكل يومي وعند عدم توفرها يتم إخبار الإدارة حتى تزود الطالبة بها، مع قياس درجة الحرارة للطالبة المشتبه في إصابتها . وقالت مديرة المدرسة الثانوية 35 الأستاذة جواهر الروساء إن حضور الطالبات في أول يوم دراسي فاق التوقع إذ بلغت نسبة الحضور 95% من الطالبات، حيث تواجدت المعلمات في ساحة المدرسة قبل الطابور الصباحي منعاً للازدحام، مع تنبيه الطالبات على ضرورة التعقيم عقب مصافحة الزميلات، كما ألقيت محاضرة توعوية للطالبات عن مرض أنفلونزا الخنازير في الطابور الصباحي مع التشديد المتكرر على أهمية استخدام المناديل ومواد التنظيف للحماية من انتقال المرض بإذن الله .
وتابعت الروساء ان إحدى الطالبات شكت ارتفاع حرارة وشعورها بالوهن وبعد قياس درجة حرارتها تبين انها بصحة جيدة وعند إصرار الطالبة على ارتفاع درجة حرارتها " عذرا لعدم إكمال اليوم الدراسي " فما كان من المديرة الى توضيح الخطوة المتبعة عند ارتفاع درجة الحرارة، واهمها وضع الكمامة والعزل عن الزميلات للتراجعت الطالبة عن إدعائها المرض بعد أن أيقنت خطورة الموقف . وطالبت الروساء من وزارة التربية والتعليم توفير مواد التنظيف بكميات مناسبة تكفي ل 400 طالبة في المدرسة، فغالب المواد وفرتها منسوبات المدرسة، وأضافت: لمتابعة الطالبات اعتمد تفتيش يومي على حقائب الطالبات للتأكد من احضارها معقما ومناديل وكمامة يوميا . اما هيا الجمهور مديرة المتوسطة 54 فكونت لجنة توعوية براسة المساعدة لمتابعة ملف التوعوي والإرشادي لتوعية الأهالي والطالبات والمعلمات ومتابعة المستجدات في حالات الإصابة او الاشتباه لاسمح الله . وقالت ان نسبة غياب الطالبات وصلت الى 10% وهو متوقع في اول يوم دراسي وسط تخوف من مرض أنفلونزا الخنازير، علما بانه تم استبدال الحصتين الاولى والثانية في اول يوم دراسي بمحاضرة توعوية تثقفية، كما وزعت المطبوعات التوعوية للطالبات والاهالي، ومن جانب آخر تم وضع العبارات الإرشادية على جدران المدرسة، مع اضافة بعض الاذكار لطمأنة الطالبات والتقليل من خوفهم من أي عارض صحي قد لا يكون الا اصابة انفلونزا عادية والمنتشرة خلال هذة الفترة بسبب تقلبات الجو . إلى ذلك تابعت نورة القعود مساعدة المدرسة ومدير اللجنة الصحية في المدرسة 54 لمباشرة اعمال التوعية والارشاد والاجابة على استفسارات الاهالي والطالبات والمعلمات مع رصد نتائج التوعية وحصر الحالات ان وجد، ان اللجنة تتابع مستجدات المرض من مواقع الوزارة والصحف اليومية ووزارة الصحة والمواقع الاكترونية الاخرى، ومتابعة غرف العزل للتاكد من تهيئتها لاستقبال حالات الاصابة او المشتبهة فيها في أي وقت مع تخصيص معلمة لقياس درجة الحرارة . وقالت: استعنت وزميلاتي المعلمات بشركة نظافة، لتنظيف المدرسة قبل فتح ابوبها لاستقبال الطالبات في اول يوم دراسي، هكذا بدأت حديثها فاطمة العتيبي معلمة في إحدى المدارس الثانوية، واضافت ان وزارة الصحة زودت المدرسة بأدوات النظافة بكميات كافية لاعداد الطالبات، وتم توزيعها في انحاء المدرسة، مع وضع خطة اخلاء عند خروج الطالبات منعا للتكدس، فالخروج لطالبات الباص او مشيا على الاقدام اولا، وبعدها بدقائق اصحاب السيارات الخاصة، مؤكدة على صعوبة وضع مسافات مناسبة بين مقاعد الطالبات بسبب تجاوز عدد الطالبات 35 طالبة في الفصل الواحد، وعدم وجود فصول اضافية .

[صقر قريش]

الرياض :الاحد 22 شوال 1430هـ - العدد 15084
مدرسة تكتفي بمعقم الأيدي لتأخر وصول الكمامات ثانويات غرب الرياض تسجل تبايناً في الاستعدادات
الرياض – متعب أبوظهير تصوير- فهد العامري
وسط احترازات من الخوف من انتشار انفلونزا الخنازير من قبل ادارات مدارس غرب الرياض انطلقت امس بداية العام الدراسي لطلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية حيث وفرت ادارات المدارس جميع المعقمات التي تحد من انتقال العدوى بين طلابها من خلال وضع معقم الايدي بجوار جميع الفصول وساحات المدرسة . الامر لم يقتصر على المعقمات بل ان معظم الثانويات بغرب الرياض وزعت على طلابها مطبوعات توعوية تتعلق بكيفية تجنب هذا الداء وسبل الوقاية واعراض المرض اضافة الى تخصيص معلم صحي للمدرسة ملما إلماماً تاماً بأعراض المرض ، وجهزت المدارس غرفا للعزل لفحص الحالات المشتبه فيها . ثانوية نجد والشوكاني وبلاط الشهداء اعدت محاضرات صباح بدء العام الدراسي بينت للطلبة مخاطر وأعراض انفلونزا الخنازير اضافة الى كيفية تجنب الاصابة به . بينما اقتصرت بعض مدارس المرحلة المتوسطة على استخدام معقم الايدي دون مبالاة بسلامة ارواح ابنائها الامر الذي دفع بعض اولياء الامور إلى إعادة ابنائهم الى منازلهم لعدم وجود ما وعدت به ادارات التعليم من كمامات صحية او غرف للعزل . "الرياض" سألت مدير احدى هذه المدارس عن دور المدرسة في توفير الادوات التي تحد من انتشار هذا الوباء وتحفظ سلامة الابناء فبين انه لايوجد الا معقم الايدي فقط وعند سؤاله عن عدم توزيع الكمامات بين انها لم تصل الا في ساعة متأخرة من الليل وسيتم توزيعها لاحقا اضافة الى انه سيقوم حسب قوله بتجهيز غرفة للعزل ، طالبا من الصحيفة ان تعود للتصوير اذا ارادت ان تصور عينة من الطلاب يتم منحهم الكمامات عند نهاية الدوام ! . وفي سؤال لعدد من مديري المدارس عن الالية المتبعة في حالة الاشتباه باصابة أي طالب اوضحوا ان الطالب الذي يشتبه في حالته يوضع في غرفة العزل حتى حضور ولي امره ومن ثم يرسل بخطاب للوحدة او المركز الصحي على ان لايدخل المدرسة الا بخطاب يبين مدى سلامته من انفلونزا الخنازير . ومن مشاهدات "الرياض" في مدارس غرب العاصمة تم الوقوف على معدل الغياب الذي بلغ 10% تقريبا في جميع المدارس اضافة الى حضور معظم اولياء الامور مع ابنائهم لمعرفة الخطوات الاحترازية التي تمنع ابناءهم من الاصابة اضافة الى ان حضور البعض الاخر خوفا من أن تعطى جرعات اللقاح لابنائهم معللين ذلك بأنها تسبب لهم اعراضا مرضية اخرى .
الرياض :الاحد 22 شوال 1430هـ - العدد 15084
د . سمير العمران :حالات الغياب قليلة والمدارس في حالة استعداد تام
طالبات الشرقية يتجاهلن التقيد بتعليمات أنفلونزا الخنازير
الخبر - عبير البراهيم
استقرت الحالة النفسية لدى طالبات مدارس المنطقة الشرقية في اليوم الأول لبدء الدراسة حيث سارت الأمور بشكل جيد أكثر بكثير من توقعات المختصين والمشرفين والمعلمات في الحقل التعليمي . وقال مدير عام التربية والتعليم للبنات بالشرقية الدكتور سمير العمران انه من الصعب معرفة انطباعات ومدى تقبل البنات في المدارس منذ اليوم الأول فلا بد من خوض الملاحظة ووضع سلوكيات الطالبات يومين أو أكثر لمعرفة مدى تجاوب الطالبات مع البرامج التثقيفية ، وكذلك الإرشادات التي اتفق على أن تعمم في بداية العام الدراسي من أجل الوقاية من أنفلونزا الخنازير ، موضحا بأن الاستعدادات على جميع مستوى مدارس البنات كانت استعدادات جيدة حيث تم فيها توفير جميع معدات وأدوات التنظيف والمواد الصحية وأجهزة قياس الحرارة ، وقد دُرّبت المعلمات على كيفية التعامل مع هذا المرض في حالة تم ضبط حالة ، وقد جهزت غرفة مخصصة لمن يكتشف بأنها مصابة . وأكد بأنه لم يتم أبدا تسجيل حالات من الغياب كما هو متوقع بل ان نسبة الحضور لهذا العام جيدة جدا والمؤشرات تدل على أن الطالبات منضبطات بشكل جيد ففي كل عام نسبة حضور الطالبات في الأيام الأولى من بدء العام الدراسي تتجاوز 95% إلا أن هذا العام قد تصل إلى 85 % ولكنه يعتبر حضوراً جيداً بخلاف المتوقع ، أما عن وجود القلق والتوتر فهو حالة ستزول تدريجيا مع مرور الوقت من الطالبات وربما لدور الإعلام في التوعية والحديث عن هذا المرض دور كبير في توصيل حقيقة المرض لعقول الطالبات وذلك أمر جيد . من جهة أخرى أفادت مديرة مدرسة الظهران الأولى للبنات سمر العامودي أن حالة من اللامبالاة لوحظت على الطالبات حيث كن ينظرن إلى الموضوع ببساطة شديدة ، وربما لوسائل الإعلام دور في ذلك حيث كانت الطالبات مهيئات لمثل تلك البرامج والنشرات التثقيفية التي تمت من خلال المدرسة وقد بدا واضحاً بأن لديهن فكرة كبيرة جدا من خلال ما قيل وما كتب عن أنفلونزا الخنازير في وسائل الاعلام المسموعة والمقروءة وربما للمرحلة العمرية التي يمررن بها دور كبير في حالة اللامبالاة التي يشعرن بها فالمعرفة موجودة إلا أن الطالبات حتى الآن ليس لديهن قدرة كافية على التقيد بالملاحظات التي تذكرها معلمات الإرشاد والتوعية . ومن جانبها أكدت المعلمة هدى السنبل بأن شيئا من الملل ساد الطالبات لفرط الحديث عن طبيعة هذا المرض وكيفية انتشاره وطرق الوقاية منه ، حيث أكدت جميع الطالبات بأنهن مزودات بالكثير من الثقافة والمعرفة من خارج المدرسة إما عن طريق الأسرة أو ربما وسائل الإعلام المختلفة ، وقد تم تعميم إرشادات المدرسة التي تم اعتمادها من أجل الوقاية من انتشار المرض . وترى المعلمة فوزية الخضيري بأن الطالبات لديهن ثقافة كبيرة كانت واضحة من خلال النقاشات التي تدار مع المعلمات ، أما حالات الخوف والذعر من المرض فكانت بنسب قليلة جدا بين الطالبات حيث بدا على الطالبات الخوف من المصافحة وتبادل السلام فيما بينهن حتى أن البعض كن يصافحن واضعات مناديل ورقية على أيديهن والبعض يصافحن بأكمام المريول المدرسي وهناك من كنا يخشين المصافحة ، مشيرة إلى أنه لم يكن هناك حالات من الخوف موجودة بين المعلمات بل كانت الأمور مستقرة أكثر من أي عام مضى ، وبأن هناك الكثير من التوعيات التثقيفية والتي ستكون على مدار الأسبوع .

[صقر قريش]

الرياض :الاحد 22 شوال 1430هـ - العدد 15084
بداية ناجحة في مدارس المدينة
المدينة المنورة - خالد الزايدي
توجه أمس السبت أول أيام العام الدراسي الجديد قرابة 140 ألف طالب وطالبة في المرحلتين الثانوية والمتوسطة بالتعليم العام والتربية الخاصة والمدارس الأهلية إلى مدارسهم في منطقة المدينة المنورة وسط تكامل تام لجميع الاستعدادات وتوافر الإمكانات بما يضمن انتظام سير العملية التعليمية وانتظام الطلاب منذ اليوم الأول . وقد تفقد مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الدكتور تنيضب عوادة الفايدي صباح أمس عددًا من مدارس المرحلتين الثانوية والمتوسطة تابع خلالها بدء العام الدراسي وسير الترتيبات التي أكملتها المدارس وشملت الجولة متابعة توزيع المقررات الدراسية على الطلاب، وتفقد تجهيزات المدارس الجديدة، وكذلك مجال تطبيق الاحتياطات الوقائية والتوعوية للطلاب والمعلمين ضمن خطة الوزارة للوقاية من وباء أنفلونزا (H1N1) وبرنامج زيارات الإشراف الطبي في الوحدة الصحية المدرسية وربط المدارس بالمراكز الصحية مع مراكز الرعاية الصحية الواقعة ضمن نطاق كل مدرسة، وتوفير كافة وسائل النظافة الشخصية من مياه، وصابون، ومطهرات، والتهوية الجيدة داخل الفصول . وفي ختام الجولة أكد الدكتور الفايدي أن العام الدراسي بدأ بانتظام الطلاب وتنفيذ البرامج التربوية والتعليمية والصحية، وفق ما تم التخطيط له مسبقاً، مؤكداً على بدأ تطبيق نظام التعليم الثانوي «نظام المقررات» في 4 ثانويات جديدة بالمدينة، كما تم تجهيز أربعة مدارس محدثة بالكامل، إضافة لتزويد المدارس ب 16 ألف مقعد من فئات مختلفة، كما تم تجهيز عدد من المكتبات ومراكز مصادر التعلم في عدد من المدارس .
الرياض :الاحد 22 شوال 1430هـ - العدد 15084
مدارس الطائف تستقبل الطلاب بغرف عزل مجهزة طبياً
الطائف – نواف بن خيشوم
استقبلت مدارس الطائف أمس طلابها وسط أجواء إيجابية بددت الهواجس التي صنعتها الشائعات عن خطر انتشار انفلونزا الخنازير، حيث تم تجهيز غرف عزل في مواقع مناسبة، وقد واصل بعض مديري المدارس الدوام خلال يومي الخميس والجمعة الماضيين لتجهيز المدارس بمستلزمات النظافة وتجهيز غرف العزل وفق خطة وزارة التربية والتعليم بعد تدريب المعلمين ومديري المدارس جميعا . وذكر مدير مدرسة الريان المتوسطة محمد بن زايد الدعجاني أنه وعدد من المعلمين واصلوا العمل خلال يومي الخميس والجمعة الماضيين، وتم تجهيز غرفة عزل بسريرين وأدوات نظافة في كافة مرافق المدرسة، كما تم تجهيز كافة وسائل التوعية، حيث انطلق اليوم الأول من العام الدراسي الجديد بمحاضرة توعوية في طابور الصباح إضافة إلى توزيع مطويات توعوية ودليل المدرسة على جميع الطلاب .
الرياض :الاحد 22 شوال 1430هـ - العدد 15084
مؤشرات مطمئنة عن بداية العام الدراسي في محايل عسير
عسير ابراهيم عرار
عاد أكثر من 40 ألف طالب وطالبة بمحايل عسير أمس إلى مقاعد الدراسة وسط استعدادات متكاملة من إدارة التربية والتعليم والشؤون الصحية بالمحافظة . وكشف مدير التربية والتعليم للبنين الدكتور حسن بن إبراهيم ادريس عقب جولة قام بها لعدد من المدارس المتوسطة والثانوية ان التقارير الميدانية للمشرفين ومديري المدارس مطمئنة ولله الحمد وان الطلاب قد عادوا لمقاعد الدراسة وفق الخطة التي اعدتها الادارة منذ وقت سابق بعد ان تم الانتهاء من توزيع جميع مستلزمات النظافة والمعقمات وموازين قياس درجة الحرارة لكافة المدارس والقطاعات التعليمية التابعة لها .
الرياض :الاحد 22 شوال 1430هـ - العدد 15084
انتظام الطلاب والطالبات بالبدائع
البدائع – فهد اللويحق
انتظم صباح أمس طلاب وطالبات مرحلتي المتوسطة والثانوية في مدارس محافظة البدائع في أول يوم للعام الدراسي الجديد وسط ترحيب كبير من منسوبي ومنسوبات التعليم ومتابعة دقيقة من الوحدة الصحية المدرسية ووزارة الصحة للتأكد من سلامة الطلاب والطالبات من مرض أنفلونزا الخنازير . وقد تابع محافظ البدائع الأستاذ عبدالرحمن بن عبدالكريم السديس انطلاقة اليوم الأول من الدراسة وخلوه ولله الحمد من المرض العالمي أنفلونزا الخنازير ، كما اشرف مدير مكتب التربية والتعليم بمحافظة البدائع الأستاذ مطلب بن عبدالرحمن النفيسة على سير الدراسة في اليوم الأول وقال : الحمدلله الوضع مطمئن جدا وقد تم استقبال الطلاب وألقيت المحاضرات في المدارس للتعريف بهذا المرض وكيفية الوقاية منه . كما اشرف أيضا مدير مكتب التربية والتعليم للبنات الأستاذ عقيل بن محمد الصقيهي على سلامة تنفيذ الخطط الموضوعة لاستقبال الطلاب من خلال المتابعة المستمرة مع المدارس ومع مديرة مكتب التربية والتعليم ( الشؤون التعليمية ) الأستاذة حصة المانعي ،ولم تسجل ولله الحمد أي حالة إصابة بهذا المرض .

[صقر قريش]

الرياض :الاحد 22 شوال 1430هـ - العدد 15084
(اللطمة) تحضر في المدارس
الرياض- خالد العوفي تصوير- بندر بخش
شهدت مدارس شرق الرياض مع انطلاقة العام الدراسي الجديد امس حضورا متوسطا للطلاب وسط حرص واهتمام من مديري المدارس لتطبيق الخطط الوقائية حيث وضعت المدارس عدداً من الكمامات ومعقمات الأيدي بالإضافة إلى تجهيز غرف العزل وذلك تحسبا لأي طارئ . "الرياض"قامت بجولة على عدد من المدارس للاطلاع ميدانيا على سير اليوم الأول وكانت في البداية متوسطة عبدالرحمن بن الحارث التي استقبلت طلابها بالكمامات المعقمة بالإضافة إلى تنظيم محاضرة توعوية تحدثت عن مرض أنفلونزا الخنازير وطرق الوقاية منه،أما مدرسة عبدالرحمن بن الحارث فقد شهدت حضورا جيدا للطلاب حيث كانت نسبة الغياب قليلة . من جانبه أكد مدير المدرسة صالح المالكي ل" الرياض"أن جميع الاستعدادات مكتملة وان إدارة المدرسة اتخذت عدداً من التدابير لمواجهة أي طارئ وذلك بدعم من وزارة التربية والتعليم من خلال توفير كل ما من شأنه المساهمة في الحفاظ على سلامة الطلاب . كما قامت "الرياض " بزيارة إلى متوسطة الفتح وثانوية الرياض اللتين شهدتا نسبة حضور متوسطة وقد وفرت المدرسة في المناديل ومواد التعقيم بالإضافة إلى غرفتي عزل للحالات المشتبه فيها .
مشاهدات
الطلاب بالكمامات في إحدى المدارس
* حرص الطلاب على تجنب المصافحة والتجمعات بينهم .
* (اللطمة) بالشماغ كانت حاضرة في أغلب المدارس .
*عدد من المدرسين والطلاب طالبوا بنوعية جيدة لمواد التعقيم .
*مديرو المدارس كانوا حريصين على تعليمات الوزارة الخاصة بمرض أنفلونزا الخنازير .
* عدد من المعلمين مصابون بالأنفلونزا العادية بسبب تغيرات الجو .


الرياض :الاحد 22 شوال 1430هـ - العدد 15084
الطلاب حضروا بالكمامات . . ونقاط التعقيم انتشرت في المدارس
الرياض تركي العمري تصوير بدر الحرابي
تفاعل المعلمون والطلبة في أول أيام العام الدراسي الجديد مع الحملة التوعية التي أطلقتها وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع وزارة الصحة للوقاية من مرض أنفلونزا الخنازير حيث استقبلت مدرسة عرقة المتوسطة طلابها بمنشورات توعية وكمامات وقائية ووضعت لهم المعقمات في مختلف مواقع المدرسة لا سيما في دورات المياه وبجوار الفصول وفي الممرات لكي تتم عملية التعقيم على أكمل وجه . وتجلى في أول أيام الدراسة دور الأسرة حيث حضر معظم الطلاب الى المدرسة وهم يرتدون كمامات وقائية استجابة للتوجيهات التي أطلقها صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله وزير التربية والتعليم والدكتور عبدالله الربيعة وزير الصحة . وشدد مدير متوسطة عرقه الأستاذ عبدالله العود في كلمته التوجيهية للطلاب على أهمية الوقاية والنظافة كوسيلة وقائية تجنبهم الحاجة للعلاج متمنيا لجميع الطلبة التقيد في التعليمات التي تم توزيعها وتعليقها على جدران المدرسة للحفاظ على سلامتهم وسلامة الآخرين . وقال المرشد الطلابي لمتوسطة عرقة مساعد الشايع أن المدرسة استعدت لاستقبال الطلاب عقب خضوع مدرسين لدورة عن الوقائية من أنفلونزا الخنازير من قبل الاطباء في الصحة النفسية وتم الاستفادة من تجربتهم في هذا المجال لوضع الخطة المملائمة لتفادي انتشار مرض أنفلونزا الطيور الذي أصبح يهدد الجميع بسبب انتشاره المخيف . وأضاف أن المدرسة حرصت خلال هذا العام على إبعاد الطلاب بالفصول عن بعضهم حتى لا يكون عرضه لانتقال الأمراض مشيرا إلى أن هذه الإجراءات المدارس كلها بحاجة لها دون الإصابة بمرض انفلزنزا . وأشار الشايع الى ان موعد حقن الطلاب بلقاح أنفلونزا الخنازير لم يتحدد بعد مؤكدا على ان المدرسة جاهز في حال وصول اللقاح واختيار المدرسة كمكان للحقن . وأوضح أن متوسطة عرقه أعدت مكانا مخصصا لهذا الغرض في حال البدء في تحقين الطلاب، كما اعدت مكانا مناسبا في حال الاشتباه في احد الطلاب كمكان للعزل . وابدى الطلاب سعادتهم بهذه الخطوة، وقال ان بعضهم كان يفكر بالغياب في حال عدم وجود برامج وقائية لكن الترتيبات التي وجدوها في المدرسة طمأنتهم وسوف تطمئن اهاليهم على الاستمرار في الحضور لحين وصول اللقاح . كما قدمت مدرسة عرقه الثانوية استقبالا كبيرا لطلابها وقامت بتوزيع الكمامات عليهم عند مدخل الثانوية، وتوزيع المعقمات عليهم، وركزت على التعقيم خلال فترة الاستراحة ووقت أداء صلاة الظهر .

[صقر قريش]

الرياض :الاحد 22 شوال 1430هـ - العدد 15084
حضور متدنٍ لطلاب عفيف
عفيف محمد الراشد
بمتابعة ميدانية من مدير التربية والتعليم في محافظة عفيف الأستاذ علي بن خضر الثبيتي وكافة المشرفين التربويين انطلق العام الدراسي بمدارس المحافظة للمرحلتين المتوسطة والثانوية وسط تجهيز المدارس وتوفير كافة المستلزمات وبنسبة متدنية من حضور الطلاب . وتفيد التقارير الواردة من الميدان التربوي خلو المدارس من أي حالة اشتباه .
الرياض :الاحد 22 شوال 1430هـ - العدد 15084
صباح دراسي مختلف وترقب مشوب بالحذر بين الطلبة في أول يوم دراسي:
المعلمون والطلاب يكسرون حاجز الخوف بالوقاية والتوعية الصحية
استطلاع- عبدالله الحسني
لم يكن صباح يوم امس السبت الذي وافق انطلاقة العام الدراسي الجديد صباحاً عادياً فقد كان الترقب والحذر سمة اصطبغت بها حالة الطلاب وأولياء الأمور وكذلك المعلمين الذين توافدوا على مدارسهم وشيء من التوجس يدثّر ملامحهم رغم التطمينات التي سبقت العودة للمدارس من قبل وزارة التربية والتعليم ووزارة الصحة اللتين تضافرتا للتعامل مع هذه الحالة الاستثنائية وهي انتشار وباء " انفلونزا الخنازير " الذي يعدّ سابقة غير معهودة للجميع فضلاً عن حالة التهويل التي واكبت ظهور هذا الوباء وروّعت الجميع . " الرياض"انطلقت مع بواكير صباح امس وتجولت في عدد من المدارس المختلفة ورصدت واقع الاستعدادات لتلك المدارس في التعامل مع هذه الجائحة ووقفت على الكثير من الملاحظات نطالعها في هذا الاستطلاع .
غرف عزل للحالات


المشتبه فيها
في البداية كانت جولتنا لمدرسة رافع بن مالك المتوسطة والتقينا مديرها سعد القحطاني الذي بدا متفائلاً ببداية الموسم الدراسي الجديد رغم الخطر المتوقع من انفلونزا الخنازير وبدا حديثه واثقاً ومطمئناً حيث قال: الحقيقة لم تقصر وزارة التربية والتعليم قبل بداية الدراسة وكانت مستعدة تماماً وعقدت عدة اجتماعات للإدارات استعداداً لهذا اليوم وقامت بإعطائنا التوجيهات اللازمة للتعامل مع هذا المرض وزودتنا بكثير من النشرات اضافة الى انها أمدتنا بكثير من المعقمات والمطهرات بهدف إضفاء جو من النظافة الضرورية للطلاب كما انها عممت على المدارس بضرورة اخذ الحيطة والحذر عند وجود أي إشكالية او ظهور أي أعراض لهذا المرض فقامت بتخصيص غرفة للعزل للطلاب المصابين وهي عبارة عن مكان خاص في المدرسة يتم اختياره اضافة الى انه تم منح مدراء المدارس صلاحيات بموجبها يقوم بتخفيف بعض الأنشطة وفق ما يراه مناسباً كما أعطتنا الوزارة الحرية في قضية التعامل مع غياب الطلاب وعدم التدقيق فيه ايضاً ومن باب تدعيم المدارس ببرامج وقائية واحترازية قامت الوزارة بإعطاء دورات لمعلمي مادة الأحياء والعلوم للتعامل مع المرض ويبقى وعي المجتمع اولاً هو الفيصل في هذا الشأن إذ لا يكفي جهد الوزارة او المدرسة او المعلمين او حتى وزارة الصحة كل هذا لن يجدي ما لم تتضافر هذه الجهود .
يوم هادىء ولا تسجيل
لأي حالة
وعن اكتشاف حالات إصابة بهذا المرض سواء بالنسبة للطلبة او حتى المعلمين قال القحطاني: الحمد لله الى الآن لم نسجل وجود أي حالة اصابة كما ان الوقت لا زال مبكراً لهذا الاكتشاف ونتمنى ان شاء الله ان لا يحدث شيء من هذا . اما عن الكيفية التي بموجبها يتم التعرف على وجود مريض بهذا المرض اشار القحطاني الى ان الأعراض التي تم الإعلان عنها يتم ملاحظتها بدقة على الجميع سواء مدرسين او طلبة وفي حالة الاشتباه ولو بنسبة بسيطة يتم التعامل معها وفق ما هو متبع من عزل يتم بطريقة لبقة بواسطة المشرف الطلابي المنوط به هذه المهمة وإعطاء علاجات أولية تم صرفها لنا من الوزارة لحين مباشرة الجهة المختصة للحالة . اما عن الإجراءات الأخرى في الفصول الدراسية سواء بتفرقة المقاعد عن بعضها ومنع الازدحام قال القحطاني: الحقيقة مدرستنا ليس لديها أي اشكاليات بهذا الخصوص فالفصول لدينا واسعة ولا يوجد بها أي ازدحام او اختناق يخشى منه نقل هذا المرض كما ان عدد الطلاب لدينا لا يتجاوز ثلاثين طالبا ً .
مرشد طلابي ورسائل تطمينية للطلبة
من جهته يرى الأستاذ ناصر السهلي (مرشد طلابي) ان جميع الزملاء في المدرسة يشكلون فريق عمل واحدا ويعملون في بوتقة واحدة ولهدف واحد هو سلامة ابنائنا من هذا الوباء المزعج من خلال تطمين الطلبة وبث رسالة نسعى من خلالها إزالة هذا التوتر والقلق من المرض واضاف السهلي: لا شك ان جهود الوزارة تدعم هذا التوجه من خلال غرف عند الاشتباه بأي حالة او في حالة ارتفاع درجة حرارة أي طالب او ظهور اعراض غير مريحة يتم إبلاغ ولي أمره بطريقة لبقة دون ترويع وذلك تجنباً للعدوى بين زملائه الأصحاء علماً بأن هذه الغرف مجهزة بكامل التجهيزات الطبية والاسعافية الأولية .
الطلاب يعبّرون عن ثقتهم
الطالب عبدالسلام العسيلان طالب بالصف الثاني متوسط تحدث لنا بلهجة واثقة ورغم القلق البسيط الذي اعتراه وقت دخوله المدرسة الا ان هذا الخوف سرعان ما تبدد بعد ان رأى جواً من البهجة يسود مدرسته كما يقول ويضيف: الحمد لله التوعية التي تلقيناها خلال الفترة الماضية في المنزل وعبر الوسائل الإعلامية الأخرى بددت كل خوف كما اني اقرأ أورادي وأذكاري والحماية بيد الله سبحانه وتعالى لكني في الحقيقة مطمئن وواثق برحمة الله ثم جهود الجميع في مكافحة هذا الوباء .
وهذا الرأي اتفق معه فيه زميله الآخر فهد الربيع طالب بالصف الثالث المتوسط ابدى طمأنينته بالوضع مؤكداً انه لا يعيش أي توتر او قلق ويرى الوضع طبيعيا لكنه لم يخف خوفه من اللقاح فيما لو تم تأمينه .
دورات للتعامل مع المرضى
من جهته اعتبر سرور المطيري مدير ثانوية النجاشي بحي العقيق ان الاستعدادات كانت ممتازة وتمت في وقت مبكر من خلال جهود وزارة التربية والتعليم التي أمنت المواد الطبية الوقائية اللازمة كما ان اعطاء عدد من المدرسين بكل مدرسة دورة في التعامل مع هذا المرض خفف من حالة الخوف التي انتابت الجميع بسبب الجهل بالمرض وبذلك نكون استقينا المعلومات من مصادرها بعيداً عن أي تهويل هذا خلاف غرفة العزل التي تم اعتمادها من قبل الوزارة مجهزة بالوسائل جميعها من واقيات وكمامات وجهاز لقياس درجة الحرارة بوجود منسق صحي في كل مدرسة وهي خطوة موفقة جدا.
فرقة للبيئة المدرسية والعزل
كما تحدث لنا الأستاذ حسن محمد المنسق الصحي بالمدرسة الذي قال ان الدورة التي تم أخذها كانت مفيدة جدا وبناء عليها تم توزيع العمل على فريق العمل بالمدرسة بحيث هناك فرقة لغرفة العزل واخرى للتوعية الصحية تهتم بالنشرات التوعوية وأخيرا مجموعة البيئة المدرسية التي مهمتها متابعة التعقيمات ونظافة المدرسة .
اما الأستاذ خالد الطويل مدير احدى المدارس فقد نوه بأهمية الدورات التي تلقاها مع زملائه المدرسين التي كشفت مدى الجهل المجتمعي بالمرض وحالة التصعيد الإعلامي غير المبرر في الهلع الذي أصاب الناس مؤكداً ان الوقاية والنظافة عنصران رئيسيان لتجنب هذا المرض بإذن الله .
الرياض :الاحد 22 شوال 1430هـ - العدد 15084
جولة بمدارس الطالبات بغرب الرياض مدارس على أهبة الاستعداد للإنفلونزا . . وأخرى تفتقر إلى أدنى مستويات الوقاية والتوعية
الرياض-نورة الحويتي:
زارت الرياض إحدى المدارس الأهلية والحكومية مع أول يوم دراسي للمرحلة المتوسطة والثانوية . وكانت هناك بعض المفارقات بين مستوياتهن الوقائية وطريقة استعدادهن فبينما كانت المدرسة ( . . . ) في البديعة تخلو من أي ملصق توعوي وتفتقر إلى أدنى مستويات الاستعداد بل وتعاني من سوء التهوية وأعطال المكيفات كانت المدرسة ( . . . ) في نفس الحي أشبه بمستوصف صحي، حيث تأهبت إدارته ومعلماته مع طالباته للتصدي والوقاية .
في هذه الجولة تبين أن مدارسنا تختلف باختلاف إداراتها، وبالتالي ما يتحقق لها من إمكانيات وما تطلع به من مستوى رقي وجوده . . .