الملف الصحغي للتربية 28--9

[صقر قريش]

الجزيرة:الجمعة 28 رمضان 1430 العدد 13504
التربية تبدأ برامج توعوية عن أنفلونزا الخنازير في 9 مدن بعد العيد
الجزيرة - عمر اللحيان
تواصل وزارة التربية والتعليم استعداداتها لإقامة دورات تدريبية وبرامج توعوية لمنسوبي التربية والتعليم من أطباء الوحدات الصحية المدرسية والمعلمين والمعلمات عن أنفلونزا الخنازير والتي ستنطلق مع عودة المعلمين يوم السبت 7 شوال، وذلك بالتنسيق مع وزارة الصحة وستبدأ بإقامة دورات تدريب مدربين لأطباء الصحة المدرسية في تسع مدن (الرياض، الدمام، جدة، أبها، بريدة، المدينة المنورة، الباحة، تبوك، الجوف). حيث تم تكليف أطباء وطبيبات الصحة المدرسية لحضور الدورة التي ستُعقد يوم 8 - 10 - 1430هـ على أن ينسق مديرو تعليم البنات والبنين في المدن التسع لتجهيز قاعة تدريبية بخاصية الشبكة التليفزيونية المغلقة للبث لقاعة تُخصص للطبيبات في نفس الوقت. كما سيتم تقديم دورات من خلال التدريب الإلكتروني حيث ستقوم كل إدارة تربية وتعليم بتحديد القاعات التي ستعقد الدورة التدريبية فيها لكل من منسوبي الصحة المدرسية ومنسوبي المدارس التابعة لها على يتم إبلاغ بقية منسوبي الصحة المدرسية والذين ليسوا مكلفين بحضور دورة تدريب المدربين بموعد ومكان انعقاد دورة التدريب الإلكتروني والتي ستعقد صباح يوم الأحد الموافق 8 - 10 - 1430هـ. كما سيتم تدريب ممثلي المدارس (ممثلين (2) من كل مدرسة) يوم الثلاثاء الموافق 10 - 10 - 1430هـ. وتتم الدورة التدريبية الإلكترونية عن طريق عرض مصور للمحاضرات من خلال أجهزة (USP) والتي ستُوفر لإدارة التربية والتعليم من اللجنة التنفيذية وعلى أن تكون القاعات مجهزة بجهاز (Data Show) وسماعات مع تكليف أطباء الصحة المدرسية المدربين في دورات تدريب المدربين بالتواجد في الدورات التدريبية الإلكترونية لمنسوبي المدارس للرد على أي استفسار من الحضور فيما يتعلق بمواضيع الدورة. على أن يقوم ممثلو المدارس الذين حضروا التدريب في يوم 10 - 10 - 1430هـ بتدريب بقية زملائهم في المدرسة يوم 11 - 10 - 1430هـ.

[صقر قريش]

عكاظ:الجمعة 28/09/1430 هـ العدد : 3015
التربية والتعليم تمنع 4836 أسرة من الاستمتاع بإجازة العيد
سالم الجهني ـ جدة
أثار قرار وزارة التربية والتعليم دعوة المرشحات للوظائف النسوية لمراجعة لجان إثبات الإقامة والمقابلة في إدارات التربية والتعليم خلال فترة إجازة العيد، علامات الاستغراب خصوصا وأن توقيت الدعوة جاءت في وقت غير مناسب لكافة المتقدمات، ووصف عدد من المتابعين القرار بالارتجالي لتسببه في حدوث حالة من الإرباك في أوساط الكثير من الأسر التي أضطر معظمها لقطع الإجازات والعودة مرة أخرى إلى منطقة المغادرة. وكانت المرشحات البالغ عددهن 4836 قد تلقين على مدى اليومين الماضيين عددا من الرسائل النصية التي تؤكد على ضرورة مراجعتهن لمقار تعليم البنات في المدن التي تم ترشيحهن للعمل في مدارسها، وتم تحديد الموعد بيومي الأربعاء والخميس الموافق 26 و27\9\1430هــ الماضيين وقد تم تذييل هذه الرسائل بعبارات فهمت من قبل البعض على أنها تهديد لتضمنها عبارة (تتحمل المعلمة مسؤولية عدم حضورها). وطالبت الأسر التي كانت في رحلة سفر خارج المملكة بواسطة المكالمات الهاتفية تأجيل هذا الموعد، إلى نهاية الإجازة وعودة الموظفين إلى أعمالهم، إلا أن هذه المطالب قوبلت برفض تام من قبل القائمين على هذه اللجان. وتساءل البعض عن مغزى تحديد هذا الموعد الذي قطع على الكثير من الأهالي إجازاتهم، رغم أنه يمكن تأجيله حتى بدء مباشرة المعلمات، خصوصا وأن نسبة كبيرة من المتقدمات قد أنهين كافة الإجراءات المتعلقة بالتعيين في وقت سابق من هذا الشهر، ولم يتبق لديهن إلا إجراء تحديد رغبات المدارس.

[صقر قريش]

الاقتصادية:الجمعة 1430/9/28 هـ. العدد 5821
«التربية»: لا تأجيل لدوام المعلمين والمعلمات
عبد السلام الثميري من الرياض
أكد لـ''الاقتصادية'' محمد بن سعد الدخيني المتحدث الرسمي في وزارة التربية والتعليم بالإنابة، أن دوام المعلمين والمعلمات سيكون كما كان محدداً في السابق يوم السبت 7/10/1430هـ، وأن تأجيل الدراسة مخصص للطلاب والطالبات في التعليم العام فقط. وأوضح الدخيني أن المعلمين والمعلمات شركاء في الإعداد، وأنهم سيخضعون لدورات تدريبية خلال هذه الفترة، للتعامل مع وباء إنفلونزا الخنازير، وسيتم الإعلان عن ذلك، ويأتي ذلك ضمن خطة وزارة التربية والتعليم لمكافحة وباء إنفلونزا الخنازير.

[صقر قريش]

الوطن:الجمعة 28 رمضان 1430 ـ ـ السنة التاسعة
أمل زاهد
هل من مجيب يا وزارة التربية والتعليم ؟!
إذا كان ابنك أحد طلاب تلك المدرسة - في إحدى مناطق المملكة - والتي تناقلت صورها المجموعات البريدية الإلكترونية، فعليك أن تبعثه إلى مدرسته متمترسا خلف خطة دفاعية متكاملة تقيه أهوال المكان وأنواءه المتقلبة! ولأن الخطر قد يأتيه من بين يديه أومن أمامه أومن خلفه، فعليك إرساله إلى مدرسته مدججا بالأسلحة الدفاعية.. من خوذة حامية للجمجمة، إلى معطف واق من الحرائق! ناهيك عن خطة للإخلاء في حالة هبوب عاصفة تماس كهربائي من الطراز الأول الذي يودي بالحياة من أول لمسة، أو حدوث زلزال تصدعي تنشق معه الأرض المتهالكة لتبتلع الفصل بطلابه! وعلى الطالب أن يتقشف ويتخوشن وينبذ كافة وسائل الراحة، بل لا بأس من جرعات من الخطر يتعلم معها أن الحياة يوم حلو ويوم مر، ويوم ثالث قد يودي بحياته!كل شيء في تلك المدرسة من الألف للياء يشكو بؤس حاله، بدءا بلوحتها الخضراء القديمة المعلقة على حامل حديدي والتي تستقبل القادم في بداية رحلته إلى مجاهلها!! وما أن يدلف الطالب من البوابة التي يعلوها الصدأ حتى تغطس قدماه في الفناء الترابي المحاط بحيطان بائسة!! وحدث ولا حرج عن مسجدها الرملي المسيج ببلوكات مهترئة !! والفصول البائسة، ومكيفاتها المنتهية الصلاحية، وأرضها المتصدعة، ومقابس الكهرباء المقتلعة من أماكنها، وأسلاكها المكشوفة، ونوافذها التي تفتح طورا على الهواء الساخن القادم من ظهر مكيف ملاصق، وتغلق بالطوب طورا آخر مانعة عن الطلاب نسمة هواء تنقي الجو أو تلطف من اكفهراره !! أحد الطلاب ركز (ماصته) على لوح خشبي ليوازنها وإلا سقطت على أم رأسها، ناهيك عن البلاط المقتلع من مكانه والقاذورات الملقاة على أرض الفصل !! أما دورات المياه فلو شاهدها الأستاذ أحمد الشقيري فسيدرك فورا أنه وجد ضالته ! فهي - بلا شك - مادة دسمة للمقارنة بين كوكب اليابان والكوكب الآخر!!مؤلمة ومخجلة هي تلك الصور التي زارت كثيراً من الصناديق البريدية الإلكترونية مؤخرا داخل وخارج المملكة، فالعالم اليوم صار أصغر من نقرة فأرة !! ولعلّ الآلاف مثلي من الذين شاهدوا تلكم الصور وغصوا بالألم وهم يطالعون تفاصيلها ودوا تكذيب أعينهم، فكيف توجد منشأة تعليمية في بلد كبلادنا يتعلم فيها جيل المستقبل بهذا المستوى البائس المفتقر لأبسط قواعد السلامة؟ وكيف يتلقون العلم في أماكن تشكل في حد ذاتها مأساة إنسانية كونها تقتل حس الطلاب وتفتئت على آدميتهم؟ ولو قررت أن تذهب بعيدا مع أمانيك وأحلامك وترفض تصديق الصور، فكيف تكذب ما تشاهده بأم عينيك فيما حولك من مدارس في أكبر مدن المملكة؟! وكيف تتغاضى عما تشاهده من مدارس مستأجرة، متهالكة البناء، ضيقة الفصول، سيئة التهوية وتنعدم فيها أبجديات النظافة، قد يتناوب عليها دفعتان من الطلاب واحدة صباحا وأخرى مساء، أو قد يتفسح طلبتها في الشوارع وبين السيارات؟!أطفالنا أحلامنا غافية في حدقة الزمان، ولا أدري كيف نستطيع أن نحلم لهم بمستقبل واعد، بينما التطوير الموعود ما زال يراوح مكانه من زمن طويل؟!

[صقر قريش]

صحيفة اليوم: الجمعة 1430-09-28هـ العدد 13244 السنة الأربعون
د. عبدالمنعم بن محمد القــو
بطاقات البطالة
وزارة التربية والتعليم أعلنت هذا الأسبوع عن فتح المجال للتقدم الوظيفي لخريجي كليات المعلمين عن العام 1427هـ وفق شروط خاصة تفضلا منها ووزارة التعليم العالي في نفس الفترة ذكرت أن إعداد المقبولين في الجامعات الحكومية والأهلية وصلت لأكثر من 216000 طالب وطالبة وأمير منطقة نجران صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن ناصر بن عبدالعزيز آل سعود – حفظه الله – وجه مكتب العمل والجهات المعنية لإيقاف استقدام العمالة الوافدة للأنشطة الهامشية لفتح المجال للمواطنين لكسب العيش الكريم وبين الكل وقفات.
* والسؤال الأول الأكثر إلحاحا هو: ما عيوب الطالب الجامعي السعودي ذكورا وإناثا من خريجي الكليات التربوية ليتم جلب مدرسات ومدرسين في كثير من التخصصات العلمية والأدبية بالمدارس الخاصة التي تلقى دعما حكوميا في الكثير من المجالات وبشكل سنوي دون أن تنخفض الأعداد ونريد إجابة واقعية تكون سندا للمسؤول وكتاب الصحف؟
* ولماذا لا تلزم وزارة التعليم العالي الجامعات الحكومية بتحقيق نسب معقولة ولو خمسين بالمائة لأعضاء هيئة تدريس سعوديين على المدى المتوسط من الجنسين والوضع مستنسخ مع الجامعات والمعاهد الاهلية بحيث يتم ربط توجيه طالبات وطلاب المنح لها وفق هذا الشر والعمل على تأهيل السعوديين في هذه المجالات من خلال ابتعاثهم الى جامعات مرموقة فهل تجرؤ الوزارة على مثل هذه الخطوة؟
* ولماذا يستمر ملاك المدارس الخاصة في التعليم العام للجنسين في سياسة التطنيش بخفض المرتبات كأنهم سائقون في بيوت خاصة مما يضطر المعلم والمعلمة للعمل والاستيطان في أي دولة خليجية مجاورة؟
* ولماذا لا تطبق وزارة التربية والتعليم سياسة النسبة والتناسب في التوظيف الوطني مع المدارس الخاصة بدلا من وضع التعاطف الذي مللنا من ديمومته على مأساة الشابات والشباب والذين تلقى بملفاتهم الخضراء بطون براميل القمامة الشاهقة لأن المستنفذين الحقيقيين هم من الجاليات العربية الذين لا يرغبون سوى بتوظيف بني جلدتهم وليس همهم المصلحة الوطنية وهنا اقترح على الوزارة الكريمة أن تربط الدعم الحكومي بمقدار السعودية فكلما زادت نسبة المواطنين في المدرسة زادت الإعانة الحكومية وكلما انعدمت توقفت الإعانة تماما لأنها يجب أن تكون منسجمة مع توجهات الوطن ومصالحه العليا لا أن تكون وسيلة لثراء فاحش في مقابل تفريخ وظائف لأنشطة هامشية كما ذكر بيان إمارة نجران السابق ذكره بحيث يكون من السهل سعودة الكثير منها لأجل أن يكسب المواطن لقمة عيش كريمة لا أن يكون عالة على المجتمع وهذا بؤر الشر مما لاتخفى على الصغار ناهيك عن ذوي الألباب.
وفي شأن متصل بدأت تلوح في الأفق بطالة وظائف خريجات وخريجي بعض الاقسام الطبية والمعاهد الخاصة على شاكلة المختبرات والعلاج الطبيعي ومساعد صيدلي رغم مئات المعاقل الطبية في ارجاء المملكة وعلى ما أظن أن على وزارة الصحة أن تفكر مليا في هذا الشأن قبل أن يتوازى الخطين على مسار واحد لنرى بطالة الكليات التربوية والبيطرية والزراعية والادارية بشكل متنامي مع نظيرتها في بعض الاقسام الصحية ولا حراك ايجابي يلوح في الافق من بعض الجهات المعنية لوقف الهدر المادي والبشري الذي يصرف على التعليم العام والعالي وفي نهاية المطاف بعد كر وفر لا توجد وظائف شاغرة لسبب جوهري تحت الطاولة هو ان العمالة الوافدة تدير من الباطن الكثير من النشاطات التجارية في المملكة والمحرومون منها ابناء البلد وآه مليون يا زمن!
وماذا عن أصحاب سيارات الأجرة على الخطوط الداخلية وبين المدن والمطارات من المواطنين السعوديين هل لا زلنا نعتبرهم من الدرجة الثانية بحيث ينبري للأجنبي النخبة من رجال الأعمال فيعطوهم سيارات آخر موديل واعملوا مع أصدقائكم بنظام 24 ساعة في مقابل مردود شهري مع الضمان الشامل للمركبة ونضييق الخناق على ابن الوطن الذي لديه عائلة وأسرة ونحرر مخالفات للشباب الذين يقتربون المطارات لأنهم غير مرخص لهم بالقرب من الحرمين الشريفين في مكة والمدينة المنورة وصالة المطارات الدولية والداخلية وهل يعرف من حرر مخالفة بأربعمائة ريال على هذا المسكين أن وراءه أبا متقاعدا لا يملك سوى ألفين كل شهر وهو لا يكفي تسديد إيجار الشقة ولا يجلب دواء محترما لأم مريضة وزوجة عاطلة وابناء ينتظرون الحليب ولقمة العيش.
وماذا عن خريجي الكليات التقنية من الذكور الذين لا يجدون فرص عمل ملائمة لأن الوافد متربع هو وعياله وربعه من كل رقاع الدنيا في كل النشاطات الصناعية والفنية وقد شكلوا اشبه ما يكون بالمافيا الداخلية لكل قطاع بحيث يشنون حربا شعواء على أي شاب سعودي جديد فيتحدون للقضاء عليه اذا تجرأ ان يفتح محلا للكمبيوتر بالقرب منهم أو ورشة لتصليح السيارات أو تصليح المكيفات بكل الوسائل الدنيئة لإقصائه من السوق بأسرع الطرق وللأسف ان التعليم الفني سيطرح كليات جديدة للجنسين ووقتا وجهدا وفي الاخير الشاب السعودي دون العربي او الآسيوي سيرى نفسه محشورا قسرا ضمن نادي العاطلين لأن العنكبوت الوافدة قد عششت ونثرت غسيلها وخيوطها في كل الاتجاهات وهو من النوع الغليظ جدا غير الذي ذكر في القرآن الكريم؟
وفي الختام يقول أحد الأمثال وقد تكون على قدر من الحقيقة:
كلما زادت ثقافة المرء ازداد بؤسه!

[صقر قريش]

صحيفة اليوم: الجمعة 1430-09-28هـ العدد 13244 السنة الأربعون
أنيسة عبداللطيف السماعيل
ِيا خنازير يا
انفلونزا الخنازير لم ترحم الصغير ولا الكبير والغفير والوزير والتحذير منها أصاب الناس بما يشبه
التخدير والخوف من المصير فالتحذير مستمر والأخبار عن الوفيات متواصلة حتى أصبح الرقم لدينا من أكبر الأرقام بالنسبة للدول المجاورة, أيضا الجدل لازال قائما بين التربية والصحة حول العودة للمدارس فالتربية حددت شروطا لتعليق الدراسة ومنها الإصابة أو دخول العناية أو الوفاة أو نسبة الغياب هما المحددان ودخل الجميع في حوارات وجدل وخوف وعدم اطمئنان ليظل الوباء شبحا ثقيلا أصاب الكثير بالوسواس الخناس وشتت الإحساس ففريق يحذر وينذر وآخر لا يستطيع ان يوضح أو يفسر.
والوعود بتأمين الأمصال اللازمة لمكافحة هذا المرض مستمرة, وغموضه يزيد خوف الناس منه
وخاصة وقد مرت قبله انفلونزا لم ترحم الطيور ولا العصافير في أعشاشها ولا الدجاج في مزارعها ومرت عاصفة عاتية أخذت وأعدمت معها آلاف الطيور الذي أصبحنا نراقب رشحها ونحرص على إعدامها ولم يسلم منا البقر الذي كان بكامل عقله وأصابه الجنون وتعامل مع وضعه بكل الفنون إلى أن تخلصنا من نوبة جنونه ولكن موضوع الخنازير الذي احترنا معه ونسأل من لديه الخبر: هل ستكون الأمصال نهاية مؤشر الخطر؟ وهل سوف يمر الوضع بسلام وتزول هذه الخنازير التي ضررها أصابنا ونحن نتجنب حتى رؤيتها ونكره رائحتها وننكر وجودها كما أمرنا خالقنا وحرم لحمها؟!
ولكن كل ما نرجوه أن تتضح الصور للجميع ولتكن من البداية, ما هي الأسباب الأساسية التي أدت الى انتشاره وهل سيكون المصل واقيا أبديا؟ وهل العودة للمدارس فيها من الخطورة على فلذات أكبادنا؟ وهل الحرص على تجنب الاختلاط والنظافة كفيلان من الحد من الانتشار وخاصة ان مواسمنا المباركة سوف تتوالى ونحن في شهر اللقاء والعبادة وبعدها الأعياد والمدارس والحج وفصل الشتاء لذلك الجميع بحاجة لمن ينشر الطمأنينة من النفوس وخاصة الأطفال لأنه يجب أن يكون حرصنا على سلامتنا ونظافتنا هو شعارنا في كل الأوضاع وذلك بعد أن تعددت مسميات وأسباب الأنفلونزا.
فلقد سمعنا أن انفلونزا الخيول تنتظر دورها والجمال بدأت حمتها, وسوف يزيد عطاسها والكلاب الله اعلم ماذا سوف يصيبها فالأمراض والأعراض المرضية ستظل تظهر ولكنها سوف تقهر كما تم قهر الكوليرا والطاعون والتفوئيد والسل والشلل ولكن كانت المعالجات بأسلوب يبعث للطمأنينة والسكينة ويؤدي الى فوائد تجعل من هذا العقار بلسم شفاء وأيضا لم تسبقه أخبار تنشر الرعب والشفاء فارحموا من أصبح الهاجس همه وخاف من السلام على خاله وعمه وخاصة وأن العيد على الأبواب وأنه لن يرحمنا إلا خالق العباد وهو سبحانه وتعالى القادر على الشفاء والقضاء على الوباء كفى الله المسلمين شر الوباء والابتلاء وليكن تحذيرنا فيه نوع من الاطمئنان وخاصة أن نسبة الشفاء الحمد لله كبيرة فليحفظ الله الجميع من الهم والمرض

[صقر قريش]

الوطن:الجمعة 28 رمضان 1430 ـ ـ السنة التاسعة
الطلاب يختبرون معلميهم عن الأنفلونزا وطرق الوقاية
سيمنحونهم درجات النجاح أو الرسوب
الرياض: الوطن
للمرة الأولى يحل المعلمون مكان طلابهم ليتلقوا دروساً مكثفة في الثقافة الصحية المتصلة بأنفلونزا الخنازير حتى يكونوا مؤهلين لاكتشاف حالات الإصابة والإبلاغ عنها.
ولعلهم، فضلاً عن ذلك، يسترجعون بعض أساسيات التعليم وأصوله فيعدلوا من طرقهم التدريسية لتكون أكثر وضوحاً وأيسر فهما. المعلمون الذين بدأت تذمراتهم تتناثر في التعليقات يبدون أكثر كسلاً من طلابهم وكأن الإجازة الطويلة أنامت كل حس عملي لديهم، وأنهم اعتادوا ساعات "النوم" الطويلة، وأصبحت أقصى أمانيهم زيادة مخزون النوم الوافر أصلاً. ستكشف التجربة مدى ثقافة المعلمين العامة، ومدى قدراتهم الاستيعابية، ومهاراتهم في الاستنتاج، وبراعة الملاحظة لديهم، وقبل ذلك كله، مدى جديتهم في الالتزام المهني بحيث يثبتون أن التعليم ليس مجرد ساعات عمل، وأن الأمانة لا تقتصر على تواقيع الحضور والانصراف. ويحق لوزارة التربية، إن توافرت لديها القدرة والإمكانات، أن تستثمر هذه التجربة في اكتشاف القدرات الفعلية لمعلميها الذين يديرون رؤوس الأطفال بما يفترض أن يكون تنشئة معرفية. هذه التجربة أقرب أن تكون امتحاناً وطنياً، وإذا لم يكن المعلمون مؤهلين فإن تأجيل الدراسة أو تقديمها سواء!. المسألة الأخرى هل لدى وزارة الصحة القدرة على تأهيل المعلمين والمعلمات ليقوموا بهذا الدور أم إن النشاط الأكبر سيكون عبر المنشورات التي سبق أن قامت بتوزيعها على المواطنين؟ وما الذي ستتخذه وزارة التربية لاحقاً إن ثبت أن أحد معلميها المدربين تراخى أو قصر في التعامل السليم مع حالة مشتبه بها ثم تضاعفت؟ ، وهل ستظهر حالات غياب واسعة في حضور المعلمين لهذه الدورات باعتبار أنهم يفقهون القضية ولا حاجة لمزيد من الشرح؟ ، كثير من الناس فهموا التأجيل على أنه إجازة أطول وهذه هي المشكلة لأن القضية إن لم تعالج جيداً تحولت إلى وباء، ومن هنا فإن المسؤولية الفعلية تقع على عاتق وزارة التربية خلال الأشهر المقبلة إلى أن تنجلي هذه الغمة، ويحاصر المرض حتى يقضى عليه.
كيف سيتم التعامل مع المدارس النائية؟ وأين سيكون التدريب؟ وهل لدى الصحة من الطواقم التدريبية ما يكفي حتى لا يصبح التأجيل إحدى قضايا الاختلاط المتكررة. القرار الملكي بتأجيل الدراسة أسعد المتخوفين، وأرضى الحريصين ليطمئنوا على أبنائهم حين يعودون لفصولهم غير خائفين من مخاطر المرض، أو قلقين من حالات الأنفلونزا الشائعة، وأسعد الطلاب الذين سيتمتعون بإجازة طويلة يعيثون في منازل أهاليهم لعباً ولهواً، ويرهقون ميزانية الأسرة بمتطلباتهم لإشغال وقتهم. والأسر التي كانت تحزم حقائبها للعودة من قراها، ومراكز تجمعاتها العائلية إلى مواطن مدارس أبنائها ولشراء مستلزماتها لن تستطيع تمديد إجازاتها لأن في كل عائلة، تقريباً، معلم أو معلمة. أسبوع واحد للمرحلتين المتوسطة والثانوية ليس قصيراً إلا إن ضاع في الإجراءات البيروقراطية بين الجهتين خصوصاً أن الوزارتين لم تتفقا بعد على خطة محددة وواضحة المعالم لكيفية التدريب ومواقعه وساعاته اليومية وشروط نجاحه. بالنسبة لطلاب المراحل الأولى فالوضع أكثر خطورة لأنهم لا يستطيعون المساهمة في اكتشاف الحالة، أو تقدير درجة الخطورة. وإذا كان الوضع، أيسر بالنسبة إلى المعلمات استناداً إلى طابعهن الأمومي، فإن الخطر الأساسي يتجسد في المعلمين الذين يجب أن ينشطوا قواهم الأبوية وحس المسؤولية بدلا من التذمر من وضعهم الوظيفي المتدني والمعاناة من التعامل مع الأطفال. في الحادي والعشرين من شهر شوال سيأخذ الطلاب أماكن أساتذتهم ليسألوهم عن المرض وطرق الوقاية وهم، وحدهم، الذين سيمنحون معلميهم درجات النجاح أو الرسوب. وهم الذين سينشرون جو الطمأنينة أو الخوف تبعاً لما سيجدونه لدى أساتذتهم من معرفة وثقة، أو جهل وارتباك!.

[صقر قريش]

عكاظ:الجمعة 28/09/1430 هـ العدد : 3015
دعوة مرشحات الوظائف التعليمية في القريات للمراجعة
خلف الحمود ـ القريات
دعت إدارة التربية والتعليم للبنات في محافظة القريات المرشحات للوظائف التعليمة اللواتي سبق لهن مراجعة فروع وزارة الخدمة المدنية ومكتب الإشراف التربوي وأكملن مسوغات تعيينهن إلى المراجعة بعد صلاة التراويح اليوم في مبنى الإشراف التربوي النسوي من أجل تحديد رغباتهن واختيار المدرسة حسب المرحلة التي حددت للمرشحة من قبل الوزارة.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم: الجمعة 1430-09-28هـ العدد 13244 السنة الأربعون
طلاب وطالبات : يجلب الطمأنينة ويحمينا من الوباء العالمي
قيادات تربوية : قرار صائب يواكب نداءات الصحة العالمية
حمدان سفر – الدمام
أعرب عدد من القيادات التربوية ومديرى المدارس الحكومية والمعلمين وملاك المدارس الاهلية عن رضاهم عن صدور توجيه خادم الحرمين الشريفين بتأجيل الدراسة حتى يوم 21 شوال المقبل في مدارس التعليم العام للمرحلة المتوسطة والثانوية ومافي حكمها وحتى يوم 28 من الشهر نفسه لرياض الأطفال والمراحل الابتدائية وذوي الاحتياجات الخاصة وما في حكمها مؤكدين ان القرار يتيح استكمال برنامج تدريب المعلمين والمعلمات وتجهيز المدارس بكافة اللوازم التوعوية والوقائية بحسب توصية اللجنة العلمية للطب الوقائي بوزارة الصحة وبمشاركة أطباء الامتياز في كليات الطب في المملكة .
تهيئة المدارس
أوضح وكيل وزارة التربية والتعليم الدكتور محمد الرويشد أن قرار تأجيل الدراسة يمثل حرص خادم الحرمين الشريفين على مصلحة الطلاب والطالبات وأن القرار يعطي الوقت الكافي لتهيئة المدارس لاستقبال الطلاب والطالبات في جو أمن وذكر أن فترة التأجيل ستستثمرها الوزارة فيما ينفع الطلاب والطالبات قبل قدومهم للمدارس وذلك بتدريب المعلمين والمعلمات على الوسائل الوقائية والذي نرجو الله أن يقي البلاد والعباد من هذا الوباء .
ومن جانبه شكر مدير التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية الدكتور سمير العمران خادم الحرمين الشريفين على اهتمامه بأبنائنا الطلاب وبناتنا الطالبات وأشار العمران أن هذا ليس بمستغرب على خادم الحرمين الشريفين وحرصه على متابعة كل ما يخص أفراد هذا الشعب الكريم. وقال: إن فترة الأسبوع والأسبوعين كافية لتدريب المعلمين والمعلمات للتعامل مع هذا المرض ومعرفة أعراضه حتى يتم التعامل مع الطلاب والطالبات وفق آلية علمية واقعية .
قرار حكيم
وأكد مدير إدارة الصحة المدرسية بتعليم الشرقية الدكتور أحمد النشمي أن قرار التأجيل قرار حكيم يسعى الى مواجهة المرض بكل جدية واحترازات واقعية في الميدان التربوي
وذكر النشمي أن الصحة المدرسية تسعى حاليا لتأمين عبوات معقمة لأيادي الطلاب وتوفير مناديل صحية وتوزيعها على كافة مدارس المنطقة . وأشار إلى أن التأجيل يعطينا الوقت الكافي لتوفيرها في مدارس المنطقة ومن ثم تهيئة المعلمين وتدريبهم على التعامل مع أي اصابة من حيث الإجراءات الوقائية والتعامل مع الطلاب المصابين وعزلهم والتبليغ عنهم وذلك عن طريق الصحة المدرسية بحيث إن كل قطاع يقوم بإبلاغ الوحدة الصحية التابعة له بالإضافة الى توفير هاتف ساخن للابلاغ عن أي حالة لا سمح الله وهو ( 8267911 ) .
وأضاف النشمي أن هناك تنسيقا مستمرا مع صحة الشرقية في هذا المجال وخاصة انه ستكون هناك حالة طوارئ مع بداية العام الدراسي يتم التعامل مع حالات الإصابة أو الاشتباه وأن أي حالة اشتباه داخل أي مدرسة يطلب من الطالب مراجعة أقرب مركز صحي أو وحدة صحية مدرسية للكشف والافادة بحيث انه لا يعود للمدرسة الا بإفادة عن حالته أو بخطاب شفاء
وأوضح النشمي أن آلية تدريب المعلمين الذين سيباشرون مدارسهم في 7/10ستكون عن طريق دورات تدريبية في مقر ادارة التربية والتعليم بالمنطقة من خلال معلم من كل مدرسة له اهتمامات صحية ومن ثم تدريب معلمي مدرسته بالتنسيق مع مدير المدرسة والتواصل مع الصحة المدرسية حول مستجدات الوباء وكذلك عن طريق ارسال النشرات عن طريق الايميل للمدارس وشدد النشمي على أهمية تعاون أولياء الأمور والأهالي في توعية ابنائهم وبناتهم حول المرض وسبل الوقاية منه من خلال الوسائل المتاحة كما عبر أولياء الأمور بالمنطقة الشرقية عن شكرهم وتقديرهم لهذا القرار وذلك ليتم الإعداد والتهيئة لبداية عام دراسي خال من القلق
طمأنينة وتجهيزات
بينما أكد عبدالله سعد البندر الطالب بالمرحلة الثانوية أن التأجيل بلاشك يجلب الطمأنينة لنا كطلاب ويعني ان القيادة الرشيدة تسعى بكل طاقتها الى إتمام كافة التجهيزات الكفيلة بضمان سلامة الطلاب والطالبات حتى لا يكونوا ضحايا لمرض أنفلونزا الخنازير والذي أصبح وباء عالميا يفتك بكافة دول العالم .
قلق شديد
فيما قال راضي التهامي وهو أب لعدد من الأطفال في المرحلة الابتدائية « لا أخفي عليكم بأنني أشعر بالقلق الشديد نتيجة لقرب العام الدراسي خاصة وأنني كنت أنوي أن أسجل أحد أطفالي في الصف الأول الابتدائي هذا العام وترددت كثيرا في اتخاذ هذه الخطوة ولكن قرار التأجيل جلب لي الكثير من الاطمئنان وأشكر الحكومة الرشيدة على هذا الأمر خاصة وأن هذه البادرة دلالة صريحة على حرص القيادة الرشيدة على الصحة العامة وعلى أن يكون العام الدراسي خاليا من أي منغصات ومن أي أضرار صحية على سلامة الطلاب والطالبات «.
مخاوف كبيرة
وقالت بدرية العمر وهي أم لعدد من الطلاب» لاشك أن عودة الطلاب والطالبات إلى المدارس هذا العام ليست كأية عودة وهي مصحوبة بمخاوف كبيرة من انتشار المرض بين الطلبة بشكل أو بآخر مشيرة إلى أن تأجيل الدراسة حل مثالي لأن المدرسة تعتبر عاملا مشجعا لانتقال العدوى بين الطلبة لوجود الطلبة جنبا إلى جنب وسهولة انتقال العدوى بينهم عبر السعال أو العطس.
وأضافت: المؤسف أن الفصول الدراسية في مدارسنا تشهد تكدسا غير طبيعي في أعداد الطلاب والطلبات حيث يزيد عددهم في معظم الأحيان عن 50 طالبا في الفصل الواحد ويخشى أن يساهم هذا الوضع في تفشي الوباء بين الطلبة والطالبات إذا ما كان أحدهم مصاباً لا سمح الله وقرار التأجيل في النهاية يخدم الطلاب ويساعد أجهزة الدولة المعنية بأمر الصحة على القيام بأفضل التجهيزات لضمان سلامة الطلاب والطالبات في كافة المراحل « .

[مجنونها]

بارك الله فيك ودام للمنتدى عطاءك