الملف الصحفي للتربية ليوم الأحد 05-07-1430هـ

[صقر قريش]

الجزيرة : الأحد 05 رجب 1430هـ العدد 13422
مدير تعليم المدينة يتفقد سير الاختبارات بالمحافظات
المدينة المنورة - مروان عمر قصاص :
تفقد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور تنيضب بن عواده الفايدي سير اختبارات نهاية العام الدراسي في عدد من المحافظات شملت الحناكية وبدر وخيبر ووادي الفرع، حيث وقف على تقيد المدارس بالتعليمات والتوجيهات والأنظمة المنظمة للعمل، وأكد الفايدي خلال الجولة على أهمية التهيئة النفسية للطلاب والاهتمام بالجوانب الاجتماعية والحالات الفردية لهم حتى يؤدوا اختباراتهم في أجواء تربوية ونفسية ملائمة، كما تابع خلال الجولة سير العمل في عدد من المشروعات الجاري تنفيذها. وأكد أن ما يتم عمله من مشاريع ومنجزات تعليمية بالمنطقة يأتي تأكيداً على ما توليه قيادتنا الرشيدة من اهتمام بتنفيذ المشاريع التربوية التي تسهم في دفع عجلة العملية التربوية والتعليمية وتحقيق تطلعات ولاة الأمر التي يقوم على متابعة تنفيذها المسئولون بالوزارة.
الجزيرة : الأحد 05 رجب 1430هـ العدد 13422
اجتماع لجنة التميز الفرعية بتربية العرضيتين
العرضية الجنوبية - عبد الله الرزقي
عقد مدير مكتب التربية والتعليم بالعرضيتين رئيس لجنة التميز الفرعية عبد الرحمن بن حسن وهاس اجتماعا بأعضاء لجنة التميز. واستعرض وهاس خلال الاجتماع قائمة المنجزات واستلام ملفات الترشيح، وأوضح أن كافة التوصيات والترتيبات اللازمة بشأن طلبات الترشيح قد اتخذت كاملة.


الجزيرة : الأحد 05 رجب 1430هـ العدد 13422
دورات تدريبية لتطوير معلمي العلوم والرياضيات لأكثر من200 معلم
الليث - سعيد المهداوي
بدأت إدارة التربية والتعليم بمحافظة الليث في إقرار بعض البرامج التدريبية والاثرائية للمعلمين والطلاب في ختام العام الدراسي الحالي، وقال مدير التربية والتعليم بالمحافظة: إنهم بصدد إطلاق ملتقى الموهوبين الصيفي يوم السبت القادم 11-7 بمشاركة 98 طالبا موهوبا من المحافظة حيث سيناقش الطلاب خلال شهر كامل قضايا علمية وهي (صناعة الألعاب، المسرطنات، هندسة وتخطيط المدن) متجهين في دراستهم لهذه المواضيع نحو منتجات علمية توضح مدى اكتسابهم لمهارات التفكير التي تم تدريبهم عليها خلال الملتقى، وأشار إلى أن الملتقى سيشهد أنشطة ترفيهية وثقافية منوعة كلها تصب في تطوير المهارات الشخصية للطلاب. من جهة أخرى انطلقت الدورات التدريبية لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم بمحافظة الليث استهدفت أكثر من200 معلم على مستوى مدارس المحافظة. وأشار مدير التربية والتعليم إلى أنهم بدؤوا أمس في تدريب معلمي العلوم والرياضيات وفق خطة تمتد إلى أربعة أسابيع وتهدف إلى تدريب المعلمين على مشروع تطوير المنهج الدراسي للصف الأول والرابع الابتدائي والأول المتوسط استعداداً لتطبيقه العام القادم في قطاعات الليث وأضم. وعلى صعيد ذي صلة أعلن مدير شؤون المعلمين سعود الصلاحي بأن حركة النقل الداخلي لمعلمي الليث ستكون بعد غدٍ الثلاثاء موزعين على مختلف القطاعات الخمسة وأشار إلى أن الحركة تقدم لها أكثر من 1000 معلم وستشمل جميع التخصصات بعد أن روعيت فيها ضوابط النقل الخارجي لافتاً إلى أنها ستعلن عبر صفحة المعلم في موقع خدماتي بشؤون المعلمين.

[صقر قريش]

الجزيرة : الأحد 05 رجب 1430هـ العدد 13422
17 ناديا و6 مدارس صيفية بالطائف
الطائف - محمد الفعر
تطلق الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف يوم السبت القادم 17 ناديا و6 مدارس صيفية تم اعتمادها من قبل وزارة التربية والتعليم لاحتضان ما يربو على 10 آلاف طالب خلال إجازة الصيف، وذكر مدير عام التربية والتعليم للبنين في المحافظة محمد بن سعيد ابو رأس أن الأندية والمدارس الصيفية التي تبدأ فعالياتها السبت القادم سوف تستمر حتى الحادي والعشرين من شعبان القادم وقد تم توزيعها داخل أحياء المحافظة واعتمد لها ميزانية قدرت بمليوني ريال.
الجزيرة : الأحد 05 رجب 1430هـ العدد 13422
تعليم القصيم يكمل خطته لتجهيز ست وعشرين مدرسة
بريدة - بندر الرشودي
امتداداً لتنفيذ الخطة الإعدادية المسبقة لبدء العام القادم في الإدارة العامة للتربية والتعليم بالقصيم أنهت اللجنة الخاصة بتجهيز وتهيئة المباني المدرسية الجديدة اجتماعاتها المنعقدة على ثلاث مراحل لمناقشة وضع آلية محددة لتجهيز وإعداد المباني الحكومية التي سيتم نقل بعض المدارس إليها خلال الفترة التي تسبق بداية العام الدراسي الجديد وذلك من خلال تحديد مسؤولية كل إدارة فرعية معنية داخل إطار الإدارة العامة، وتكفلها بإنجاز مهامها ضماناً للوصول إلى الأهداف المرجوة وتلافياً للازدواجية الناتجة عن ضعف التنسيق. وفي هذا الشأن أفاد مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون المدرسية محمد بن عبدالكريم الحنايا أن الهدف الرئيس لهذه اللجنة يتمثل في وضع خطة محكمة تضمن رسم آلية مثلى لانتقال المدارس إلى المباني الجديدة بصورة جيدة. وأضاف أن الزملاء في إدارة شؤون المباني قد أكملوا حصر المدارس التي ستنتقل فعلياً قبل بداية العام الدراسي الجديد، وتلك التي سوف تنتقل مع بداية العام الدراسي بعد استلامها من قبل المسئولين بالإدارة العامة والبالغ عددها ستاً وعشرين مدرسة موزعة على مدينة بريدة ومحافظات ومراكز المنطقة. وقال: إنه تم توجيه مدير المدارس المتنقلة إلى مبانٍ جديد بالمبادرة في تنفيذ قرار المدير العام الصادر في هذا الشأن واستلام العهدة الموجودة في المبنى الجديد من الأثاث والتجهيزات من المقاول مباشرة وفق الاستمارة المعدة لذلك، ومن ثم مخاطبة إدارة الخدمات العامة لنقل التجهيزات والوسائل التعليمية من المبنى القديم إلى المبنى الجديد.

[صقر قريش]

الجزيرة : الأحد 05 رجب 1430هـ العدد 13422
لإنهاء إجراءات التعيين الخدمة المدنية تنفذ دورة تدريبية لموظفات تعليم البنات
الجزيرة - صالح العيد
تنفذ وزارة الخدمة المدنية دورة تدريبية في مدينة الرياض يوم الثلاثاء 14-7-1430هـ لمدة يوم واحد وذلك من أجل تدريب موظفات من وزارة التربية والتعليم (تعليم البنات) على كيفية استخدام برنامج الخدمة المدنية لإنهاء إجراءات تعيين المرشحات للوظائف التعليمية النسوية للعام الدراسي 1430-1431هـ.
من جهة ثانية طالبت نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات نورة بنت عبد الله الفايز إدارات التربية والتعليم للبنات في المناطق والمحافظات بسرعة موافاة الإدارة العامة لشؤون المعلمات باسم من ستحضر الدورة التدريبية لإنهاء إجراءات حضورها للتدريب.
الجزيرة : الأحد 05 رجب 1430هـ العدد 13422
تعليم الرياض يفتح باب دراسة البكالوريوس للمعلمين
الرياض - ماجد التويجري
فتحت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين باب الترشيح للمعلمين الراغبين في مواصلة دراستهم بالداخل للحصول على البكالوريوس من حملة دبلوم معهد إعداد المعلمين أو دبلوم الكلية المتوسطة للعام الدراسي 1430-1431هـ. ذكر ذلك مساعد المدير العام للتربية والتعليم للشؤون التعليمية الدكتور محمد بن عبدالعزيز السديري، وبين أن على الراغبين في الترشح مراعاة أن يكون التخصص المطلوب أحد التخصصات الواردة في خطة الإيفاد (الدراسات الإسلامية والقرآنية واللغة العربية والرياضيات والعلوم والتربية البدنية والتربية الفنية)، وأن يكون التخصص المطلوب المرشح له استمراراً للتخصص السابق، وألا تقل درجة التقدير في تقويم الأداء الوظيفي عن جيد جداً، وألا يزيد عمر المرشح على 45 عاماً، وألا يقل التقدير في المؤهل المتقدم به عن جيد، إضافة إلى تعبئة نموذج الترشيح. وزاد الدكتور السديري أن على مَن يرغب الترشيح استكمال نماذج الترشيح وتسليم ملفه كاملاً إلى إدارة التدريب التربوي - قسم الدراسات والبعثات في موعد أقصاه يوم الاثنين 6-7-1430هـ. من جهة أخرى دعت الإدارة جميع المدارس إلى حصر المعلمين الذين يحملون مؤهلاً دون الجامعي (دبلوم التربية الرياضية) ومحضري مختبرات ومعامل الحاسب الآلي باستثناء المعلمين الحاصلين على مؤهل دبلوم بعد الجامعة من كلية المعلمين - تخصص حاسب أو لغة إنجليزية، إرسال بياناتهم إلى إدارة شؤون الموظفين بالمنطقة؛ للتأكد من صحة المستوى الذي عليه المعلم.

[صقر قريش]

تجاوبا مع ما نشرته «عكاظ»حل عاجل لمشكلة طلاب مدرسة أبو الرديف
عبده علواني ـ جازان
أسهمت «عكاظ» في حل مشكلة طلاب متوسطة وثانوية أبو الرديف من خلال ما نشرته يوم الثلاثاء الماضي بعنوان «طلاب مدرسة أبو الرديف يختبرون بلا تكييف»، حيث شكلت إدارة التربية والتعليم في منطقة جازان لجنة لإيجاد حل عاجل للمشكلة التي عانى منها طلاب المدرسة كثيرا في الأسبوع الأول للاختبارات. وأوضح مساعد مدير تعليم المنطقة صالح محمد القلطي أن فريق عمل مكونا من المشرف التربوي عبد الرحمن محمد عواف، مشرف المتابعة أحمد باري والمشرف المنسق في المدرسة محمد حسن أبو عقيل قرر نقل لجان الاختبارات إلى مبنى المرحلة الابتدائية الحكومي المجاور والمهيأ بكافة التجهيزات من تكييف وغيره، مضيفا أن طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية يؤدون اختباراتهم فيه الآن دون أية منغصات.وأشار إلى أن هناك مشروع مبنى جديد للمدرسة سوف يبدأ العمل في تنفيذه قريبا.وعبر عدد من طلاب المدرسة ومنهم الطالب علي حكمي عن شكرهم وامتنانهم لـ «عكاظ» لاهتمامها بمعاناتهم من أداء الاختبارات في جو حار في قاعة مغطاة بمشمع دون تكييف.
عكاظ : الأحد 05 رجب 1430هـ العدد 2933
برشام في حذاء طالب
توفيق الأسمري ـ بللسمر
بذل طالب في مدرسة في بللسمر جهدا كبيرا للغش في الاختبار بدلا من استذكار دروسه بشكل جيد للإجابة على الأسئلة.فقد لاحظ المراقب كثرة حركته ووضع إحدى رجليه على الأخرى. واكتشف أنه وضع برشاما في حذائه. وطالب آخر حضر متأخرا عن موعد الاختبار بربع ساعة يوم الأربعاء الماضي، وتذرع بأنه كان يعتقد أن ذلك اليوم هو الخميس.وثالث نسي بيت شعر طلب منه إكماله في اختبار وأكمله بتكرار كلمة نجحنا عدة مرات في محاولة لاسترحام معلم المادة على مايبدو.

[صقر قريش]

عكاظ : الأحد 05 رجب 1430هـ العدد 2933
المشاركات في برنامج تأهيل المعلمات الجدد
سالم السبيعي ـ الأحساء
أعلنت إدارة التدريب التربوي والابتعاث أمس أسماء المعلمات المستجدات في قطاع مندوبية عين دار التابعة لإدارة تربية وتعليم بنات الأحساء اللاتي سيشاركن في البرنامج التدريبي (تأهيل المعلمات الجدد) الذي سينفذ في الفترة التي تلي اختبارات الدور الأول من 11 ــ 15/7/1430هـ في مركز التدريب التربوي في المبرز، ويبلغ عددهن 27 معلمة،
عكاظ : الأحد 05 رجب 1430هـ العدد 2933
لقاء تربوي يبحث مشاكل طالبات الأحساء
منال الصالح، سالم السبيعي ـ الأحساء
قررت إدارة تربية وتعليم بنات الأحساء عقد اللقاء التربوي الثالث لمدير عام الإدارة محمد الملحم مع أولياء الأمور الثلاثاء المقبل في مسرح الإدارة بهدف توثيق العلاقة بين الطرفين، والتعرف عن قرب على مشكلات الطالبات ومطالبهن المختلفة.وطالبت الإدارة ترشيح ثلاثة من أولياء أمور الطالبات ممن هم على قدر من الوعي والثقافة حتى يتحقق الهدف المنشود من اللقاء.
عكاظ : الأحد 05 رجب 1430هـ العدد 2933
مبادرةشراكة بين موهوبه والحصان
«عكاظ» ـ الدمام
سطرت مدارس الحصان الإبتدائية?والمتوسطة في الدمام أروع لوحات الإنجاز، باعتبارها الوحيدة من بين مدارس المنطقة الشرقية التي توقع مبادرة شراكة مع مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة). ووقع على المبادرة كل من؛ رشيد بن عبد العزيز الحصان الرئيس العام للمدارس، والدكتور عادل بن عبد الرحمن القعيد المشرف العام على المبادرة، خلال الحفل الذي نظم خصيصا لهذه المبادرة، بحضور نائب وزير التربية والتعليم، أمين عام المؤسسة الدكتور خالد السبتي.

[صقر قريش]

الحياة :الأحد 5 رجب 1430 هـ
«تعليم الليث» تعلن حركة النقل الداخلي لـ 1000 معلم ... بعد غد
الليث - سعيد المهابي
كشف مدير شؤون المعلمين في تعليم الليث سعود الصلاحي أن حركة النقل الداخلي لمعلمي الليث ستكون بعد غد (الثلثاء)، مشيراً إلى أنهم سيوزعون على مختلف قطاعات المحافظة الخمسة.وأشار إلى تقدم ألف معلم إلى حركة النقل الحالية في المحافظة، موضحاً أنها تشمل جميع الاختصاصات، وروعيت فيها ضوابط النقل الخارجي، «وسيعلن عن جميع أسماء المعلمين المنقولين عبر صفحة المعلم في موقع خدماتي في شؤون المعلمين».إلى ذلك، تطلق إدارة التربية والتعليم في الليث السبت المقبل ملتقى الموهوبين الصيفي بمشاركة 98 طالباً موهوباً، لمناقشة قضايا علمية متنوعة منها صناعة الألعاب، والمسرطنات، وهندسة وتخطيط المدن، معتمدين في أبحاثهم التي تمتد لشهر على مناهج علمية توضح مدى اكتسابهم لمهارات التفكير التي تدربوا عليها في الملتقى.وأوضح مدير التربية والتعليم في الليث مرعى محمد البركاتي أن الملتقى سيشهد أنشطة ترفيهية و ثقافية منوعة تصب في تطوير المهارات الشخصية للطلاب.وفي سياق ذي صلة، بدأت إدارة تعليم الليث أمس تدريب أكثر من 200 معلم للرياضيات والعلوم على مشروع تطوير المنهج الدراسي للصفين الأول والرابع الابتدائي والأول المتوسط، استعداداً لتطبيقه العام المقبل في قطاعات الليث وأضم، وفق خطة تمتد إلى أربعة أسابيع.وأكد مدير التطوير التربوي في إدارة التعليـــم في المحافظة أحمد الحاتمي أن المشروع يشكل جانبــاً مهماً في تطوير العلوم والرياضيات وتسهيل عمليات الفهم، مشيراً إلى أنه يستهدف مجموعة كبيرة من المعلمين، بالاستعانة بمجموعة كبيرة من المدربين الوطنيين الاختصاصيين في الإشــراف علـى مادتي الرياضيات والعلوم.ولفت إلى أن المشروع يحقق نقلة نوعية لمادتي العلوم والرياضيات، إذ يستخدم سلسلة «مكروهيل» في تعليم العلوم الطبيعية وفق الأساليب الحديثة، كما سيتضمن ورشاً تدريبية لكيفية ممارسة هذا العمل والخطط المراد تنفيذها للعام المقبل، وفق أسلوب علمي يخدم العملية التربوية والتعليمية بشكلها الصحيح.
الاقتصادية:الأحد 1430/7/5 هـ. العدد 5739
«تعليم البنات» تقلص فصل الطالبات وتعالج المخالفات نفسيا وسلوكيا
نوير الشمري من الرياض
انخفضت نسبة فصل طالبات مدارس التعليم العام عنها في الأعوام السابقة، وذلك عائد إلى توجه إدارات تعليم البنات في المملكة، إلى استبدال الفصل غير الإيجابي، ببرامج تربوية وسلوكية فاعلة تعالج الخطأ، وتقوم السلوك. وفي هذا الشأن، قالت لـ ''الاقتصادية'' مشاعل الدخيل مديرة إدارة التوجيه والإرشاد التربوي في وزارة التربية والتعليم، إن حالات فصل الطالبات من مدارس التعليم العام في منطقة الرياض لهذا العام قليلة جدا مقارنة بالأعوام السابقة، معللة ذلك بأن إدارات التعليم التابعة للوزارة في جميع مناطق المملكة ومنها إدارة تعليم البنات في الرياض اتخذت نهجا وسياسة جديدة حيال فصل الطالبات في حال تجاوز الأنظمة والقوانين. وأكدت الدخيل أنه ليس من الصالح العام أن يتم فصل الطالبة، علاوة على أن الفصل لا يقوّم السلوك، وهو مجرد إجراء قد تلجأ إليه إدارات التعليم إذا ارتكبت الطالبة مخالفة من الدرجة الخامسة ضمن اللائحة التي أصدرتها الإدارة العامة لتوجيه وإرشاد الطالبات وتشمل الاستهانة بشيء من كلام الله أو بشعيرة من شعائر الإسلام، حيازة أو تعاطي أو ترويج المخدرات، أو ممارسة السلوك الشائن، مؤكدة أنه في هذه الحالة تكون الطالبة بذرة سيئة ستؤثر لا محالة في مجموعة الطالبات اللاتي تدرس معهن. وأضافت الدخيل، أن إدارة توجيه وإرشاد الطالبات في إدارة تعليم البنات في الرياض نفذت مجموعة من البرامج التربوية الهادفة التي تقوّم من سلوك الطالبات وخصوصاً في بعض الأحياء التي يُلاحظ عليها انتشار السلوكيات السلبية التي قد تؤدي إلى الفصل، وذلك حسب احتياجات كل مدرسة، مشيرة إلى توعية إدارات المدارس بضرورة التعامل مع الطالبة لتي تصدر منها سلوكيات سلبية بأسلوب تربوي. وقالت الدخيل في إنه حال صدور سلوك سلبي من الطالبة لا يتم فصلها مباشرة بل يتم التدرج في العقوبة وفي حال تكرر المخالفة مما ورد في اللائحة من الدرجة الخامسة يتم تشكيل لجنة على مستوى إدارة التعليم لإقرار عقوبة الفصل التي لا يقرها إلا المدير التعليمي للمنطقة. وتستطرد الدخيل ''بعد فصل الطالبة يتم احتواؤها من خلال تقديم الخدمات المباشرة التي تقوم بها (وحدة الخدمات الإرشادية)عن طريق جلسات إرشادية لوضع الحلول العلاجية للمشكلات السلوكية التي تعانيها الطالبة المفصولة وفق دراسة علمية مهنية، وذلك بالتنسيق مع ذوي الطالبة المفصولة''. وتابعت الدخيل أن الطالبة المفصولة يتم احتوائها من قسم الخدمات الإرشادية في إدارة التوجيه والإرشاد ويقوم سلوكها من خلال جلسات نفسية وسلوكية ولا سيما في حال كانت عقوبة الفصل لمدة عام دراسي ثم تعاود الطالبة إلى إكمال تعليمها في السنوات التالية منتظمة مع الطالبات. وتضيف تتابع الطالبة المفصولة مع إدارة الصحة النفسية في إدارة تعليم البنات في الرياض التي تعمل على المساهمة في معالجة نفسية وفكر الطالبة التي تصدر منها سلوكيات سلبية حيث يتم الكشف عليها ومن ثم يصدر تقرير طبي بشأنها وخصوصاً فيما يتعلق بحالات العنف، مؤكدة أنه لا يتم فصل الطالبة فصلاٍ جزئياً، كيوم أو يومين، لاسيما أن اللائحة التي أصدرتها الإدارة العامة لتوجيه وإرشاد الطالبات لم يرد فيها هذا النوع من الفصل الذي قد تلجأ إليه بعض مديرات المدارس. وأكدت مديرة التوجيه، أن الطالبة التي تتغيب باستمرار عن المدرسة بحيث تبلغ نسبة غيابها 25 في المائة من دوام الفصل الدراسي فإنه يتم تحويلها إلى طالبة منتسبة انتساباً كليا في إحدى المدارس الحكومية فقط حيث لايوجد نظام الانتساب في المدارس الأهلية. وبينت الدخيل أن من البرامج التي حدت من حالات الفصل في المدارس لهذا العام برنامج الاستشارات النفسية، ونفذ في المدارس التي لديها طالبات يصدر منهن مشكلات سلوكية عن طريق الاجتماعات أو عرض حوار أو إحضار إخصائية نفسية لطالبات المدرسة.

[صقر قريش]

الرياض:الاحد 5 رجب 1430هـ - العدد 14979
نجاح التجربة يغري الطالبات بتحقيق مزيد من التفوق والإبداع مشروع تطوير العلوم والرياضيات ينتظر «قرار التعميم» في جميع المدارس
الرياض، تحقيق- نورة الحويتي
يعد مشروع تطوير العلوم والرياضيات الذي يتم تطبيقه في بعض المدارس الحكومية بمنطقة الرياض، واحداً من ثمار مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم.
وأكد عدد من المعلمات وأمهات الطالبات ل(الرياض) خلال الجولة الميدانية لإحدى مدارس "التجريب" التي طبقت هذا المشروع لمعرفة مدى نجاحه، على أن التجربة أثبت نجاحها بكل المقاييس، مطالبين بتعميمها على كافة مدارس المملكة بمختلف مراحلها وتنوع مناهجها. وقالت في البداية منسقة المشروع في وحدة التخطيط والتطوير بوزارة التربية والتعليم الأستاذة حنان البلوي إن القائمين على المشروع حريصون على تطبيق التجربة المعربة للنسخة الأمريكية لعام 2009م من شركة "ماكروهل"، مع مراعاة المعايير الإسلامية في التعاملات المالية في مجال الرياضيات، وكذلك بعض الصور لتوائم ثقافة مجتمعنا العربي والإسلامي، مشيرة إلى أن هذا المشروع يعد الأحدث عالمياً في مجال العلوم والرياضيات، القائم على مفهوم السلاسل العلمية والمعرفية، وفق إستراتيجية حديثة تشجع على البحث والابتكار، وتنمي الدافعية للتعلم، مبينة أنه تم نقل التجربة للمعلمين والمعلمات في مدارس التجريب، بعد عدد من البرامج الإعدادية التي خضع لها مشرفو ومشرفات الوزارة من مندوبي الشركة لشرح تلك السلاسل، وآلية تطبيقها.
وأضافت أنه تم اختيار عشر مدارس حكومية للأولاد والبنات منها ست مدارس في المرحلة الابتدائية، وأربع للمرحلة المتوسطة بمنطقة الرياض، وذلك حسب معايير معينة تتمثل في مدى استعداد، وتأهيل وتجهيزات، تلك المدارس لخوض التجربة، موضحة أنه تم تطبيق التجربة على الصف الأول والرابع الابتدائي، والأول متوسط، وبعد نجاحها سيتم تعميمها في جميع مدارس المملكة العام المقبل.
تجربة مخيفة
ولم تخف ل(الرياض) مديرة المدرسة ال (74) الأستاذة نوره التركي تخوفها من عدم نجاح تجربة تطبيق المشروع، معللة ذلك بعدم توفر الوعي التام لديهن، وتوفر آليات تطبيقها بالشكل السليم، بحكم أنها جديدة.
وقالت على الرغم من تأخر وصول المناهج الدراسية، إلا أن مجرد التفكير في الوصول بالطالبات إلى مستوى أفضل، جعلنا نقبل على التجربة بقوة وإصرار، مؤكدةً على أن المعلمات بذلن جهداً كبيراً في هذا المشروع مع مشرفات الوزارة.
نجاح المشروع أنتج عبقريات
من جهتهن، أكدت معلمات العلوم والرياضيات بالمدرسة 74 نبيلة الهذيلي، و فاطمة الغامدي، وسهير بخاري، على أن ثمار البرنامج بدت واضحة على مستوى تقدم الطالبات بمادتي الرياضيات والعلوم رغم حداثة البرنامج. ولفتن إلى أن بعض الطالبات وصلن إلى مرحلة من النبوغ العقلي لدرجة الموهبة في الإبداع والاختراع، مشيرات إلى أن هذا ما نتمناه فعلاً لطالباتنا وبناتنا من أن يحققن تلك المستويات المتقدمة في التفكير، والنقاش، والوصول إلى الحلول العلمية بطريقة شيقة، وبكمية كبيرة من المعلومات، والمعارف، نتيجة لعملية البحث والاستقصاء، وإعداد المشروعات الدراسية أثناء تحضيرهن للمواد. ولم تستطع والدة سهام البدري أن تخفي غبطتها بهذا المشروع وكون ابنتها من أوائل الطالبات اللاتي خضن التجربة، مؤكدةً على أن مستوى ابنتها الدراسي تغير للأفضل، وأنها أصبحت تقبل على الدراسة من دون متابعة، مشيرةً إلى أن ابنتها أحضرت سبورة، ودأبت على تدريس نفسها وإعداد واجباتها كل يوم دون تدخل أو مساعدة من أحد أفراد الأسرة. النتائج مذهلة من جانبهن، قالت والدتا لينا الدوسري وآية الكاشف انه على الرغم من أن تحضير بناتنا لمادتي العلوم والرياضيات، يستغرق منهن وقتاً كبيراً، إلا أننا نجد مُتعة كبيرة عند النظر إلى صغيراتنا مع رحلة البحث بين الكتب والمراجع والبحث التقني عن طريق استخدام الإنترنت. إلى ذلك، تمنت والدة العنود الحسين تعميم فكرة هذا المشروع وتطبيقه على كافة المواد الدراسية، مؤكدةً على أنه يساعد في تحفيز الطلاب والطالبات على الإبداع والابتكار، وأنه يمنحهم ثقة بذاتهم. وتوافقها الرأي والدة العنود آل تويم، مؤكدةً على أنها لاحظت فرقاً شاسعاً في مستوى التحصيل الدراسي لابنتها خلال الفصلين الدراسيين الأول والثاني.
وأرجعت تدني مستوى ابنتها الدراسي وقلة حماسها لمادة الرياضيات بعد أن كانت تحبها بشغف وتهوى تحضيرها، إلى ظروف انتقالهم إلى منزل آخر أجبرهم على نقل ابنتهم العنود من مدرستها التي كانت تطبق البرنامج إلى مدرسة أخرى لا تعتمد التجربة، وتمنت أن يطبق البرنامج في جميع المدارس وأن لا يتم حصرها على مدارس معينة للتجريب.

[صقر قريش]

الرياض:الاحد 5 رجب 1430هـ - العدد 14979
القريشي معقباً على يوسف الكويليت:وهل الرياضة في مدارس البنات علاج للسمنة والسكري والضغط؟!
عبدالله محمد القريشي
قرأت في صحيفتكم الموقرة كلمة للجريدة نفسها للكاتب يوسف الكويليت وكان ذلك في يوم الجمعة الموافق 19/6/1430ه في عددها (14963) بعنوان (لماذا التحفظ في ممارسة الرياضة النسائية) وأحببت أن أبدي بعض الملاحظات: أولاً: في بادئ ذي بدء أحب أن أقول إنه لا يهمني ولا يعنيني في ردي هذا إن أقرت أو منعت الرياضة النسائية في المدارس فإن كانت سنة حسنة فلمن أقرها أجرها وأجر من عمل بها، وإن كانت سنة سيئة فلمن أقرها إثمها وإثم من عمل بها. إن ما يعنيني في ردي هذا هي الحجج والبراهين والأعذار والأسباب التي أوردتها وترى أنها مقنعة بأن تكون الرياضة في مدارس البنات.. فهل من المعقول أن المتغيرات في الأكل والمنزل والمدينة ووفرة المال وجميع الإشكالات المصاحبة لهذه المتغيرات سوف تحلها حصة رياضة تقر في مدرسة للبنات؟! أو هل من المنطق أن أمراض العصر من (سمنة وسكر وضغط) والأشياء المترتبة على ذلك سوف تكون هذه الحصة بمثابة الوصفة التي كان مجتمعنا ينتظرها حتى يتشافى من هذه الأمراض؟!! فلو سلمنا بما تراه أن حصة الرياضة لها سحرها العجيب جداً في ناشئة المجتمع من الفتيات لكان أثرها على الشباب أولى ولتجلى هذا الأثر ولم نشاهد في مدارس الأولاد أمراض العصر من سمنة وسكري وضغط وغير ذلك لأن الشباب يمارسون الرياضة في المدرسة وفي البيت وفي الشارع ومع هذا لم يسلموا. أما قولك عن رياضة الجدات فأعتقد لو قرأت إحداهن المقال فأتصور لسان حالها يقول: كل هذه التشققات في أقدامنا والانتفاخات في أيدينا وسياط الزمن على محيانا من الأعمال الشاقة ويأتي من يقول: انكن تمارسن الرياضة أي رياضة هذه يا بني التي تتحدث عنها؟! المطالبة في أي شيء أمر مشروع لكل فرد وكذلك الممانعة حق مشروع لكل شخص يبقى على المطالب والمعارض إذا كان الأمر يتعلق في مجتمع كامل أن يكون واحدهم حاملاً معه ما يقنع الآخرين بكلامه حتى لا تكون الذرائع أوهن من المطالب. ثانياً: أنا من قراء صحيفة الرياض لذلك حز في نفسي أن تكون هذه المؤسسة بعدتها وعتادها وثقلها الإعلامي وكونها إحدى المؤسسات التي حملت على عاتقها هموم الوطن والأمة كاملة أن تكون هذه كلمتها؟

[صقر قريش]

الرياض:الاحد 5 رجب 1430هـ - العدد 14979
طالبات (التوجيهي) يحتجزن في المدارس!!
تلقت الصفحة اتصالات عديدة من أولياء أمور طالبات الثالث ثانوي (توجيهي) يطالبون فيه المسؤولين في المدارس بفتح الأبواب مباشرة فور انتهاء الاختبارات بدلاً من بقائهن داخل مدارسهن وسط أجواء حارة بعد عناء المذاكرة التي تسبق الاختبارات. وأكدت والدة طالبة متفوقة أن ابنتها تعرضت لإرهاق كاد أن يحرمها الاختبار في اليوم التالي بسبب بقائها ثلاث ساعات داخل المدرسة بعد انتهاء الاختبار في ذلك اليوم بالمدرسة الثانوية ال 44شرق الرياض.
الرياض:الاحد 5 رجب 1430هـ - العدد 14979
معلمات الثانوية 42 ينفين خبر تسريب إحدى المعلمات للأسئلة
تلقت الصفحة خطابا مذيّلا بتوقيع سبع وعشرين معلمة من الثانوية 42 بحي الخليج شرق الرياض.. أبدين فيه امتعاضهن مما نُشر بتاريخ 10 جمادى الآخرة 1430ه تحت عنوان «المؤاخاة بين المدارس» تصيب طالبات المدرسة 42 بالهلع.. حيث أكدت المعلمات في الخطاب أنه لا أساس من الصحة لتسريب إحدى المعلمات للأسئلة وكان من الأجدر لمن روّجوا مثل هذه الشائعات. وكان لهم تحفّظ على قرار (المؤاخاة) أن يركزوا على سلبيات القرار بدلاً من إلقاء التهم جزافاً على معلمات المدرسة.

[صقر قريش]

الحياة :الأحد 5 رجب 1430 هـ
الرياض: 340 مدرسة بنات تعاني من المكيّفات... و«عرق» الطلاب يختلط بـ«حبر أقلامهم»
الرياض - سعد الغشام
استعانت إحدى المدارس غرب العاصمة الرياض (تحتفظ «الحياة» باسمها) بزجاجات المياه وعلب المناديل لتعوّض النقص الحاد في أعداد المكيفات في قاعات الامتحانات، إذ بدأ المعلمون بالدوران على الطلاب ومنحهم الماء لـ «بل ريقهم» والمناديل كي يمسحوا بها «عرقهم» الذي أوشك أن يختلط بحبر أقلامهم.ومن المعلوم أن درجات الحرارة تصل إلى درجات قصوى هذه الأيام في العاصمة الرياض، وسط معاناة الطلاب الذين وقفوا مكتوفي الأيدي أما أجواء القاعات الأشبه بـ «أفران المخابز». وما يزيد مصيبة الطلاب والطالبات حرارة الجو الخارجية، إذ لا يستطيع الطلاب الهرب من حر الداخل إلى سموم الخارج وشمسه العالية، ليقعوا في مأزق كبير، يؤثر في أدائهم في الاختبارات، فضلاً عن إمكان تعرضهم إلى الإصابة بضربات شمس. ويعتبر الطلاب والطالبات في القرى والهجر الأكثر تأثراً بتلك الأجواء، إذ تتناقص الخدمات الحكومية هناك وعلى رأسها الكهرباء، ففي إدارة تعليم البنات في منطقة الرياض قدرت مصادر لـ «الحياة» عدد المدارس التي تعاني من نقص حاد في أجهزة التكييف داخل قاعات الاختبارات بـ340 مدرسة متوسطة وثانوية. وكانت إدارة تعليم البنات في منطقة الرياض أصدرت تعميماً رسمياً توضح فيه أن أعمال الصيانة داخل المدارس متواصلة على مدار العام الدراسي فيما ينقل بعض الطالبات إلى الدراسة المسائية بسببها، كما تشير عدد من المعلمات إلى وجود أعمال صيانة قائمة منذ شهر، لكنها لم تنته حتى الآن على حد قولهم. وفي مدارس أخرى للبنين في الرياض رصدت «الحياة» أجواءها، يؤدي 200 طالب في كل قاعة اختباراتهم على نسمات جهاز تكييف واحد أو اثنين على الأكثر، فيما تظل بقية أجهزة التكييف في دائرة الأعطال.وكان طلاب إحدى المدارس في منطقة جدة أدوا اختباراتهم من دون كهرباء ولا ماء، بعد ان انقطع التيار الكهربائي عن المدرسة لمدة يوم كامل.وأجمع عدد من الأطباء في حديث سابق مع «الحياة» على أن الأجواء شديدة الحرارة التي تشهدها غالبية مناطق السعودية حالياً تؤثر نفسياً وبشكل «سلبي» في أداء الطلاب في الاختبارات، مطالبين بضرورة تهيئة الأجواء المناسبة التي توفر لهم الراحة والاستقرار النفسي لتمكينهم من الآداء بشكل جيد. يذكر أن عدد الطلاب والطالبات في منطقة الرياض تجاوز 1.6 مليون للمرحلتين المتوسطة والثانوية.