اخبار التربية والتعليم ليوم الثلاثاء 18/12

[صقر قريش]

عكاظ : الثلاثاء 18-12-1429هـ العدد 2739
المادة «74» تسرح موظفي الـستين عاما في التربية
عبدالله المقاطي - ظلم
تمسكت وزارة التربية والتعليم بالمادة 74 من نظام العمل القاضية بتسريح من تجاوزوا سن الستين عاما من موظفي بند العمال والأجور . وعلى خلاف ما كان سابقا من تمديد عقود الخدمة لهذه الفئة، أنهيت حسب مصادر «عكاظ» عقود عدد ممن بلغوا سن الستين ولم يتموا خدمة الخمس سنوات التي تمكنهم من الحصول على الراتب التقاعدي حسب اشتراطات التأمينات الاجتماعية، الأمر الذي جعلهم يقعون في فخ الالتزامات البنكية - على حد قولهم . وتسلم الموظف زاهي العتيبي الذي يعمل في إحدى المدارس التابعة لمنطقة مكة المكرمة خطاب إنهاء الخدمات الأسبوع الماضي، مما اعتبره مفاجئا ودون سابق إنذار، خاصة أن العرف كان يتيح لهم البقاء بعيدا عن تحديد العمر حتى وإن بلغ الموظف سن السبعين، مبينا أن خدمة العامين لن تمكنه من الراتب التقاعدي لتأمين معيشة أسرته . وناشد الموظفون المنهية عقودهم المسؤولين في وزارة التربية والتعليم النظر في وضعهم، خاصة ذوي الخدمة البسيطة التي لا تتعدى الخمس سنوات . وتنص الفقرة الرابعة من المادة 74 على إنهاء عقود من تجاوزوا سن الستين عاما للرجال و 55 عاما للسيدات، ما لم يتفق الطرفان على الاستمرار في العمل بعد هذه السن ، ويجوز تخفيض سن التقاعد في حالات التقاعد المبكر الذي ينص عليه في لائحة تنظيم العمل، وإذا كان عقد العمل محدد المدة، وكانت مدته تمتد إلى ما بعد بلوغ سن التقاعد ففي هذه الحالة ينتهي العقد بانتهاء مدته .

[صقر قريش]

المدينة : الثلاثاء 18-12-1429هـ العدد 16673
“التربية” تعد وثيقة لحماية الطلاب والطالبات من الإساءة والإيذاء البدني
محمد البيضاني - الباحة
أعدت وزارة التربية والتعليم خطة عملية لتفعيل مشروع التعريف بحقوق الطلاب والطالبات وواجباتهم في مدارس التعليم العام، حيث يركِّز مشروع الوثيقة الجديدة على الحماية من الإساءة والإيذاء البدني بأنواعه من ضرب واعتداء وغيرها من أنواع العقاب البدني . وأشار مصدر مسؤول بوزارة التربية والتعليم إلى أن هذه الوثيقة تأتي في إطار الحراك المتواصل لوزارة التربية والتعليم بهدف نشر ثقافة حقوق الطفل في المدارس بهدف تعريف المجتمع التربوي بحقوق الطالب الجسمية والنفسية والاجتماعية والتربوية، واعتماد حقوق الطالب ضمن مكونات بناء عناصر العمل التربوي الرئيسية، إلى جانب ضمان متابعة حفظ حقوق الطلاب والتعامل معهم بموجبها وتقر الوثيقة تقديم الخدمات اللازمة للحالات التي تحتاج إلى رعاية صحية ونفسية وتقديم الخدمات التربوية المناسبة لفئات الطلاب ذوي الإعاقة الجسمية، وتوفير الأغذية المناسبة إلى جانب ضرورة التوعية بأضرار التدخين والمخدرات وجميع الممارسات والانحرافات الأخرى الضارة وآثارها السلبية، وتبرز كذلك من ضمن الحقوق مساعدة الطالب على تنمية تقديره لنفسه وتحقيقها، وتعويده على الإفصاح عن آرائه وأفكاره والاعتماد على نفسه وتأكيد ذاته، وحمايته من الإساءة أو الإيذاء أو الإهمال النفسي بجميع أنواعه وتنمية قدراته ومواهبه وجوانب التفكير والإبداع لديه وتجنيبه المقارنات التفضيلية بينه وبين زملائه أو التفرقة بينهم إلى جانب معالجة السلوكيات العدوانية لدى بعض الطلاب لتحقيق توافقهم مع بيئتهم المدرسية وتجنب التناقض في معاملة الطالب التي تؤدي إلى التأثير السلبي في بناء ثقته بنفسه . ويشار إلى أن مشروع الوثيقة جاء في فصلين أولهما عن حقوق الطالب في مدارس التعليم العام والثاني يختص بمسؤوليات الطالب في مدارس التعليم العام، واصفا الطالب بأنه يمثل العنصر الرئيس والمحور الأساس في العملية التربوية تسخر له جميع معطيات عناصر العمل التربوي من بيئة تربوية ومنهج دراسي ومعلمين وخدمات إرشادية ونشاط وغيرها من الأعمال والخدمات التربوية الأخرى، وفيما يتعلق بحقوق الطالب فقد تضمَّنت بنود المشروع عددا من الحقوق مثل الحقوق الدينية والأخلاقية والحقوق الوطنية والاجتماعية والحقوق الشخصية، التي تشمل الجانب البدني والجانب النفسي، بالإضافة إلى الحقوق المدرسية والتربوية . أما مسؤوليات الطالب فقد أكد مشروع الوثيقة أنها تهدف إلى تبصير الطالب بما عليه من مسؤوليات وواجبات تجاه مجتمعه المدرسي ووطنه وبيئته الاجتماعية وقادته، وتنشئة الطالب وتعويده على القيام بمسؤولياته وواجباته تجاه معلميه وزملائه ومجتمعه المدرسي ووطنه وبيئة الاجتماعية وقادته إلى جانب تنمية احترام الطالب لحقوق الآخرين . وتتضمن مسؤوليات الطالب التي أوردتها الوثيقة فتتمثل في مسؤولياته تجاه دينه ومسؤولياته تجاه النفس، ومسؤولياته تجاه الوطن والمجتمع التي تتجسد في اعتزازه بوطنه وروح الانتماء له، والتزامه بالأنظمة والقوانين المرعية في البلاد ومحافظته على تراث وطنه ومقوماته ومحافظته على جميع مكتسبات الوطن ومنجزاته وأمنه ووحدته وتماسكه، وإسهامه بجدية وفاعلية في خدمة وطنه وتنميته في جميع المجالات التي يحتاجها ومشاركته وتفاعله مع المناسبات الوطنية . وإبراز الصورة المشرقة لوطنه ومشاركته بإيجابية عند الأزمات أو الطوارئ المختلفة وتعاونه مع الجهات الأمنية عند اطلاعه بوجود أي خطر قد يهدد الوطن والمواطنين . كما شملت مسؤوليات الطالب الواردة في الوثيقة أيضا مسؤولياته تجاه القيادة والمتمثلة في واجب السمع والطاعة لولاة الأمر والتزامه بسلامة الفكر والمنهج إلى جانب تفهمه لأدوار ولاة الأمر وجهودهم في قيادة الدولة وخدمة المواطنين . ومناصرة ولاة الأمر ودحض أي افتراءات أو إساءات مغرضة تجاههم وفيما يتعلق بمسؤوليات الطالب تجاه بيئته المدرسية فقد أوردت الوثيقة ضرورة التزام الطالب بالأنظمة والتعليمات التي تنص على الانتظام بالمدرسة، وإعداده الجيد للعمل المدرسي اليومي، . واعتماده على نفسه في حل الواجبات وأداء الاختبارات وما يكلف به من نشاطات إلى جانب حفاظه على وقت الحصة الدراسية واستثماره في متابعة شرح المعلم ومشاركته بفاعلية كما أشار المصدر إلى أنه سيتم تطبيق هذه الوثيقة خلال منتصف الفصل الدراسي لهذا العام .

[صقر قريش]

المدينة : الثلاثاء 18-12-1429هـ العدد 16673
منح مديري المدارس صلاحية إلغاء “الطابور”
أمين الحميدي - الطائف
أكد الدكتور عبدالعزيز الجارالله مدير الإعلام التربوي بوزارة التربية والتعليم أن الوزارة منحت مديري المدارس الصلاحية الكاملة في إقامة طابور الاصطفاف الصباحي أو إلغائه حسب ما تقتضيه المصلحة العامة والأحوال الجوية . وقال لـ «المدينة» إنه في إطار اهتمام وزارة التربية والتعليم بصحة الطلاب وحفاظًا عليهم ممّا قد يؤثر عليهم ويجنبهم التعرض لدرجات الحرارة المنخفضة او الامطار فقد منحت الوزارة الصلاحيات لمديري المدارس في اقامة أو الغاء الطابور الصباحي، مشيرًا الى ان الوزارة تضع سلامة أبنائنا الطلاب في المقام الأول .

[صقر قريش]

الاقتصادية: الثلاثاء 1429/12/18 هـ العدد: 5545
"موهبة" في عضوية المجلس التنفيذي لـ"إيفيا" حتى 2010
"الاقتصادية" من الرياض
أعيد ترشيح مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" لعضوية المجلس التنفيذي للمنظمة العالمية لاتحادات المخترعين "إيفيا" حتى عام 2010م، ضمن 84 دولة على مستوى العالم . وتأتي إعادة ترشيح "موهبة" لدورها في مجال الموهبة والإبداع والابتكار، من خلال مشاركة وفد المؤسسة في اجتماع الجمعية العمومية للدول الأعضاء في "إيفيا"، الذي عقد في العاصمة الصينية بكين أخيرا، والذي تم خلاله ترشيح الأعضاء الجدد، إلى جانب استعراض منجزات المنظمة في العام الماضي وإقرار الميزانية الجديدة . وقال الدكتور محمد الفوزان مستشار الأمين العام لـ"موهبة" المشرف العام على مركز الابتكار، أن عضوية موهبة في المنظمات الدولية الرائدة في مجال الموهبة والإبداع مثل الإيفيا والمنظمة الدولية للملكية الفكرية "الوايبو"، يعد جزءا من البعد الدولي لعمل "موهبة" القائم على الشراكة والتعاون والتواجد في كل المنظمات والمؤسسات التي تعمل في مجالات الموهبة والإبداع وكل ما له علاقة بأمور حماية المبتكرين والمخترعين والموهوبين . وأضاف الفوزان أن هذه الشراكة تعزز موقع المملكة في الخريطة الدولية لعالم المعرفة، تنفيذا لطموحات القيادة الرشيدة في الدفع بهذا الاتجاه إلى مستويات عالية تعزز مكانة المملكة عالميا . وأشار الفوزان إلى أن عضوية المملكة الفاعلة في المجلس التنفيذي لـ"إيفيا" يسهم في تحسين وضع المخترعين السعوديين والمخترعات السعوديات على الصعيدين الوطني والدولي ويعزز علاقات التعاون بين جمعيات المخترعين في العالم وجمعية المخترعين السعوديين - تحت التأسيس، التي تعد محضنا للمخترعين والمخترعات . وتعد المنظمة العالمية لاتحادات المخترعين "إيفيا" ، منظمة غير حكومية وغير هادفة للربح، تأسست عام 1968م، تضم جمعيات المخترعين في أنحاء العالم وتهدف إلى تحسين أوضاع المخترعين في العالم .

[صقر قريش]

البلاد:الثلاثاء18-12-1429هـ
د . العبيد يصل إلى تونس لدعم التعاون الثنائي
تونس - واس
وصل معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد إلى تونس الليلة قبل الماضية في زيارة رسمية بدعوة من معالي وزير التربية التونسي حاتم بن سالم الذي كان في استقباله لدى وصوله مطار تونس . كما كان في استقباله معالي سفير خادم الحرمين الشريفين لدى تونس إبراهيم السعد البراهيم والمدير العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم " الالكسو" الدكتور المنجى بوسنينة والمندوب الدائم للمملكة لدى منظمة الالكسو عبد الرحمن السناني والملحق الثقافي السعودي بتونس إبراهيم الطاسان وكبار المسئولين في وزارة التربية التونسية . ويجرى معالي الدكتور العبيد خلال الزيارة محادثات مع معالي وزير التربية التونسي بشأن دعم التعاون الثنائي في المجالات التعليمية والتربوية كما يزور بعض المؤسسات التعليمية التونسية . ومن المقرر أن يرأس معالي وزير التربية والتعليم وفد المملكة إلى اجتماعات المؤتمر العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم في دورته الـ 19 التي تبدأ بالعاصمة التونسية الخميس القادم . ويرافق معالي الدكتور العبيد في زيارته لتونس وفد يضم وكيل الوزارة للعلاقات الخارجية الدكتور إبراهيم الشدي ووكيل الوزارة للتطوير التربوي الدكتور نايف بن هشال الرومي وعددا من المسئولين .

[صقر قريش]

الوطن:الثلاثاء 18 ذو الحجة 1429هـ العدد (3000)
التربية: البدء في إنشاء مبني حكومي بعد شهر التشققات والأسلاك المكشوفة تهدد طالبات آل نعمة بالمندق
الباحة: محمد آل ناجم
أبدى عدد من أولياء أمور الطالبات في المدرسة الابتدائية والمتوسطة بآل نعمة في محافظة المندق ( 60كم شمال الباحة ) تذمرهم من مبني المدرسة المستأجر والذي أصبح يشكل خطراً كبيراً على أرواح بناتهم اللاتي يزيد عددهن عن 150 طالبة , حيث يشهد المبني الكثير من التشققات في السقف والجدران بعضها ممتد من سقف المدرسة إلى الأرضية , وتسرب المياه إلى داخل الفصول الدراسية إضافة لوجود أسلاك كهربائية مكشوفة وتمديدات خطيرة قريبة من أيدي الطالبات . وفي المقابل أكد مدير العلاقات العامة والإعلام بتعليم البنات بالباحة مشرف مساعد الخزمري أنه برغم المحاولات المتعددة لتأمين مبني بديل إلا أنه لم يتوفر ذلك حتى الآن, مشيراً إلى أنه تم تسليم المقاول موقع مشروع مبنى المدرسة الحكومي الجديد الذي سيتم البدء في تنفيذه بعد شهر تقريباً . ويطالب أولياء أمور الطالبات بسرعة توفير مبنى بديل قبل وقوع أي كارثة بسبب تهالك المبنى , مطالبين وزارة التربية والتعليم بالحفاظ على أرواح بناتهم . وكانت المديرية العامة للدفاع المدني بمحافظة المندق قد أعدت محضرا مشتركا مع هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر والشرطة ومعرف القرية وبحضور مندوبين من شركة الكهرباء وتعليم البنات عقب تلقي بلاغ عن وجود تماس كهربائي بمبنى المدرسة . وأكد المحضر أن المبني بصفة عامة يحتاج إلى صيانة جميع التمديدات الكهربائية إضافة إلى افتقار المبنى لجميع وسائل السلامة وأوصى الموقعون في المحضر بعدم استكمال الدراسة بالمبنى حتى تتم معالجة كافة الملاحظات التي أشار إليها التقرير .
ش الصورة:
مبنى ابتدائية ومتوسطة آل نعمة بمحافظة المندق (الوطن)
1612 . Nat . P8 . N200التربية: البدء في إنشاء مبني حكومي بعد شهر
التشققات والأسلاك المكشوفة تهدد طالبات آل نعمة بالمندق
الباحة: محمد آل ناجم
أبدى عدد من أولياء أمور الطالبات في المدرسة الابتدائية والمتوسطة بآل نعمة في محافظة المندق ( 60كم شمال الباحة ) تذمرهم من مبني المدرسة المستأجر والذي أصبح يشكل خطراً كبيراً على أرواح بناتهم اللاتي يزيد عددهن عن 150 طالبة , حيث يشهد المبني الكثير من التشققات في السقف والجدران بعضها ممتد من سقف المدرسة إلى الأرضية , وتسرب المياه إلى داخل الفصول الدراسية إضافة لوجود أسلاك كهربائية مكشوفة وتمديدات خطيرة قريبة من أيدي الطالبات . وفي المقابل أكد مدير العلاقات العامة والإعلام بتعليم البنات بالباحة مشرف مساعد الخزمري أنه برغم المحاولات المتعددة لتأمين مبني بديل إلا أنه لم يتوفر ذلك حتى الآن, مشيراً إلى أنه تم تسليم المقاول موقع مشروع مبنى المدرسة الحكومي الجديد الذي سيتم البدء في تنفيذه بعد شهر تقريباً . ويطالب أولياء أمور الطالبات بسرعة توفير مبنى بديل قبل وقوع أي كارثة بسبب تهالك المبنى , مطالبين وزارة التربية والتعليم بالحفاظ على أرواح بناتهم . وكانت المديرية العامة للدفاع المدني بمحافظة المندق قد أعدت محضرا مشتركا مع هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر والشرطة ومعرف القرية وبحضور مندوبين من شركة الكهرباء وتعليم البنات عقب تلقي بلاغ عن وجود تماس كهربائي بمبنى المدرسة . وأكد المحضر أن المبني بصفة عامة يحتاج إلى صيانة جميع التمديدات الكهربائية إضافة إلى افتقار المبنى لجميع وسائل السلامة وأوصى الموقعون في المحضر بعدم استكمال الدراسة بالمبنى حتى تتم معالجة كافة الملاحظات التي أشار إليها التقرير .

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الثلاثاء 18 ذو الحجة 1429هـ العدد:12968
مدرسة أم الساهك الصيانة وقت الدراسة واجهة مبنى مدرسة أم الساهك الابتدائية
لنا ملاحظة موجهة الى ادارة التربية والتعليم للبنين بالشرقية وهي عن المدرسة الابتدائية بأم الساهك التي لا تزال تحت اعمال الصيانة والترميم . المفترض ان تكون الصيانة بدأت مع بداية العطلة الصيفية حتى يكون المبنى مهيأ عند اول يوم دراسي والطلاب الان يدرسون على اجواء الاصباغ . المهم الان هو الاسراع باستكمال العمل وهذا لا يتحقق الا بالمتابعة الجادة للمقاول المنفذ؟
مبارك مغيض الخالدي

[صقر قريش]

المدينة : الثلاثاء 18-12-1429هـ العدد 16673
حراس المدارس الحكومية . . مصير مجهول وتشرد منتظر
عبدالرحمن بيشي - جدة
يتقاضون رواتب زهيدة ما بين 2800 و3000ريال، ويعملون منذ أكثر من ثلاثين سنة على نظام بند الأجور تشاهد في وجوههم التعب والألم والخوف والحسرة، ما عادوا يطالبون بالتثبيت، فهم على وشك التقاعد والبعض منهم يسكن في السكن الخاص التابع لعمله، والذي يتكون في أغلب الأحيان من غرفتين صغيرتين، والبعض الآخر هرب من ذلك المسكن المتواضع ليصطدم بشبح الإيجارات التي تشهد ارتفاعا متزايدا، وفي الحالتين، هم مهددون بالتشرد من مساكنهم عقب بلوغ التقاعد، إما لعدم الأحقية، أو لعدم القدرة . يعملون من بعد صلاة الفجر مباشرة إلى ما بعد صلاة العصر أحيانا، ناهيك عن الدوام الليلي الذي يمتد إلى ساعات متأخرة من الليل . أولئك ببساطة هم حراس المدارس الحكومية، الذين مازالوا يأملون في تعديل أوضاعهم، بالنظر إلى سنوات عملهم الطويلة، والتي قضوها في خدمة التعليم ومنشآته .
الخوف من التشرد
“المدينة” التقت بعدد منهم للتعرف على أحوالهم، فقال العم جمعان محمد الزهراني الذي يبلغ من العمر 61 سنة ويعمل في إحدى مدارس البنات الابتدائية بجدة: تركت قريتي وأهلي منذ ريعان الشباب، وانتقلت إلى مدينة جدة من أجل العمل وكسب لقمة العيش وتأمين المال والسكن لي ولأولادي، ولكني الآن لم يتبق لي سوى سنة واحدة على التقاعد، ولم أحقق شيئا لنفسي وأولادي منذ انضمامي لتلك الوظيفة، بل يتملكني الرعب من أن يتم طردي إلى الشارع، حيث يقضي النظام انه عند الإحالة على التقاعد يجب أن يخلى البيت فورا . ويضيف العم جمعان: أعمل في هذه المدرسة منذ أكثر من 19 سنة قضيتها في حراسة المدرسة، وأتقاضى راتبا مقداره 2800ريال، وأعمل على بند الأجور عبر كل هذه السنوات . عندي من الأولاد خمسة ومن بنات مثلهم، وأنا الآن متخوف بسبب قرب التقاعد والتفكير في السكن، حيث رأيت الحارس الذي قبلي وقد أخرج من المنزل بالقوة . ويوضح الزهراني أنه تقدم إلى الضمان الاجتماعي قبل سنتين من أجل المساعدة ولكن من دون فائدة، فقد أخبروه أن الشروط لا تنطبق عليه من ناحية الراتب والعمر، فالحد الأدنى للعمل ستين سنة، والراتب الذي يتقاضاه أكثر من الحد المطلوب . لذلك يتمنى على الجهات المسؤولة أن تقدر تلك السنين وتنظر في أمر هؤلاء الناس .
معاناة متواصلة
ويتفق معه العم محمد أحمد العمري الّذي يبلغ من العمر 60 سنة وله 26 سنة في هذا العمل، حارسا للمدرسة وفي نفس الوقت مراسلا، فهو في كثير من الأحيان يضطر إلى الذهاب من المدرسة من أجل تسليم المعاملات إلى الدوائر الحكومية، ثم يعود مسرعا، حيث يعمل من ساعات الصباح الأولى إلى الساعة الثانية ظهرا وفي كثير من الأحيان إلى قرب صلاة العصر وفي الليل يقوم بحراسة المدرسة إلى ساعات متأخرة ويتقاضى 3200ريال، وهو على بند الأجور منذ تعيينه حتى الآن، ويعاني من مشكلة السكن أيضا فهو يسكن بالقرب من المدرسة، في سكن مستأجر بـ1000 ريال شهريا، حيث المسكن الذي قدم له من المدرسة لا يكفي للأولاد مما اضطره للاستئجار بالقرب من المدرسة من أجل أن يتمكن من مراقبة المبنى جيدا .
ويشكو العم محمد من أن الراتب الذي يتقاضاه لا يكفي لإعالة أولاده، فيقول: لدي أربعة أولاد، أحدهم مريض، ونحن نعاني من كل شيء؛ السكن، والمعيشة، وفاتورة الكهرباء . . ولا نعرف هل هناك تقاعد أم لا؟ وهل هناك حقوق لنا بعد هذا العمر أم لا؟