اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 15/1

[صقر قريش]

صحيفة اليوم :لأثنين15-1-1430هـ العدد 12995
توزيع دفايات على مدارس عسير
وزعت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة عسير امس عدد / 488 / دفاية شملت أكثر من ستين مدرسة من مدارس المنطقة المحتاجة. ويأتي ذلك لمواجهة موجة البرد التي تشهدها المدارس في المرتفعات في منطقة عسير خلال فصل الشتاء وخوفاً على الطلاب من التعرض لنزلات البرد.
صحيفة اليوم :لأثنين15-1-1430هـ العدد 12995
ملتقى ”الضاد” في الثقبة
افتتحت مساعد مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية الدكتورة ملكة الطيار امس الأول برنامج ”ملتقى الضاد” في المتوسطة الأولى بالثقبة بحضور مدير مركز الإشراف التربوي بالخبر فريدة الطحلاوي ومشرفات اللغة العربية والنشاط، وتم خلال الملتقى استعراض أسرار اللغة العربية ومكنوناتها وتكريم جميع الطالبات والمعلمات المشاركات في الملتقى.
صحيفة اليوم :لأثنين15-1-1430هـ العدد 12995
120 طالبة صمّاء في«أمل» الدمام بلا مكافـآت
اليوم - الدمام
أبدت 120 طالبة من فئة الصم من الدارسات بجميع المراحل في معهد الأمل بالدمام استياءهن من تأخير مكافآتهن المالية لفترات طويلة تتراوح بين 9 الى 12 شهرا ، واشرن إلى عدم تجاوب الجهات المختصة مع طلبات أولياء الأمور بسرعة صرف المكافآت .. واوضحت الطالبات أن مبلغ المكافآت ليس كبيرا حتى يثقل كاهل التربية والتعليم للبنات مؤكدات أن مكافأة طالبة المرحلة الابتدائية تبلغ 300 ريال، فيما تبلغ لطالبة المتوسطة 370 ريالا وعددهن 31، أما الثانوية فيعتبرن الأعلى كونهن يتسلمن 400 ريال وعددهن 24 طالبة . وأضفن إن تأخير المكافآت يلحق بهن أضراراً مادية ونفسية منها انسحاب عدد من الطالبات لعدم استطاعة ولي الأمر تحمّل أعباء الدراسة .. وقالت احدى طالبات المرحلة الثانوية ان فترة تأخير المكافأة أرهقت الطالبات كثيراً بسبب طول الفترة التى تخللها أكثر من فصل دراسي تطلب توفير مستلزمات وأدوات دراسية ضرورية لاستكمال مسيرتهن العملية .من جانبهم أبدى أولياء الأمور استياءهم من التأخير الذي وصفوه بـ ” غير المبرر ” ، وطالبوا إدارة التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية بإنهاء المشكلة وسرعة صرف المكافآت فى أسرع وقت . من جهته أوضح مدير العلاقات العامة بادارة تعليم البنات بالشرقية عبدالرحمن الفارس أنه سيتم صرف المكافآت خلال الأسبوع المقبل بكافة الطالبات وفق جدولة مبرمجة لدى الإدارة

[صقر قريش]

الحياة :الاثنين 15-1-1430هـ العدد 16719
ناقش بطء استجابة المدارس في الرد على الخطابات والتعاميم... «تعليم مكة»: خريطة لتحديد «حاجات» المدارس ومواقعها
جدة - بدر محفوظ الحياة - 12/01/09//
أعلن المدير العام للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر، أن الإدارة في صدد الانتهاء من التصاميم الأولية لمشروع بناء الخريطة المدرسية، وتضم الخريطة الجديدة مختلف مدارس التعليم في مكة المكرمة، وتهدف إلى تحديد مواقع المدارس التعليمية المكانية بمختلف مراحلها، إضافة إلى تحديد حاجاتها الآنية والمستقبلية.وأكد بصفر خلال الجلسة الثانية من جلسات المجلس التعليمي في الإدارة أمس (الأحد) للعام الدراسي 29/1430هـ، أن المجلس هدف أيضاً من خلال إقرار هذا المشروع إلى تصميم صفحة معلومات مدرسية لكل مدرسة، وربطها إلكترونياً بالمدارس الأخرى، من أجل تحديد الحاجة الفعلية والمستقبلية خاصة تلك التي يراد إحداثها.وقال مدير التربية والتعليم في منطقة مكة: «إن المجلس ناقش إلى جانب مشروع المدرسة الإلكترونية عدداً من المواضيع المدرجة على جدول أعماله في حضور أعضائه الـ38، وخصوصاً بعض المشكلات التعليمية التي تواجه الإدارة العامة أو حتى المدارس نفسها، وفي مقدمها عدم الاستجابة السريعة من بعض المدارس في الرد على الخطابات والتعاميم الواردة، سواء من الإدارة أو من مثيلاتها من المدارس الأخرى، وتم حيالها اتخاذ بعض التوصيات للإسهام في تحقيق الاستجابة السريعة، بما يحقق جودة العمل وإنجاز المطلوب في الوقت المحدد.وأضاف بصفر: «ناقش المجلس أيضاً إشكالية التوقيت الزمني، وخصوصاً مع قرب موعد بدء الاختبارات النهائية الفصل الدراسي الأول للعام الحالي في مدارس منطقة الإدارة، وضرورة التنسيق بين الإدارة العامة للتربية والتعليم والمدارس بمراحلها كافة، لتحديد موعد موحد ونهائي لبداية الفترتين الأولى والثانية من الاختبارات».وأشار بصفر إلى أن المجلس اعتمد أيضاً تنفيذ الحملة الوطنية لترشيد الكهرباء في مختلف مدارس المنطقة، وخصص لها 40 محاضرة طلابية، سيتم تنفيذها في كل من مكة المكرمة، وجدة، والطائف، والليث، وتتضمن برامج ومحاضرات طلابية وعروضاً تعريفية لعدد من الأفلام الموضحة لكيفية إنتاج الطاقة ونقلها وتوزيعها، وتاريخ الكهرباء في السعودية.وأوضح المدير العام للتربية والتعليم في منطقة مكة أن الحملة تهدف إلى رفع مستوى الوعي لدى الطلاب، وغرس مفهوم الترشيد لدى أفراد الأسرة والمجتمع، وبيان أسباب ودواعي الترشيد كمطلب ديني ووطني وسلوك حضاري، والآثار الإيجابية للترشيد، والتعريف بأساليب وتقنيات ترشيد استهلاك الكهرباء، وذلك في إطار الجهود المشتركة بين وزارتي التربية والتعليم والمياه والكهرباء.
عكاظ : الإثنين 15-01-1430هـ العدد 2766
300 لوحة لطلاب جدة اليوم
صالح شبرق ـ جدة
يفتتح مدير عام التربية والتعليم في محافظة جدة عبدالله بن احمد الثقفي مساء اليوم المعرض التشكيلي لطلاب لمدارس جدة. المعرض المقام في مركز الأندلس التجاري في حي النسيم، يضم نحو 300 لوحة، تطرح عددا من الموضوعات الوطنية والاجتماعية. وأوضح رئيس قسم التربية الفنية طلال أمين أن خروج المعرض من المجال المدرسي إلى مكان عام له عدة أهداف تربوية منها تحقيق الشراكة المجتمعية بين فئات وأطياف المجتمع وتشجيع الطلاب والدفع بمواهبهم الفنية للإبداع من خلال عرضها أمام أكبر عدد من المتلقين.

[صقر قريش]

عكاظ : الإثنين 15-01-1430هـ العدد 2766
التحقيق مع مديرة ابتدائية متهمة بتطفيش كاتبة
محمد العميري - مكة المكرمة
تحقق إدارة تعليم البنات في العاصمة المقدسة في اتهام مديرة مدرسة ابتدائية بمحاولة تطفيش كاتبة، من خلال تكليفها بأعباء لا تتجاوز المراسلة. وعينت أم الأيتام الأربعة قبل خمس سنوات على بند الأجور في الابتدائية بمسمى وظيفي كاتبة، إلا أنها لم تعمل في مهامها، بل دعتها المديرة إلى العمل في تسليم المراسلات بين الإدارات التعليمية -حسب قولها-، الأمر الذي رفضته، لتجد نفسها مطالبة بتنفيذ انتدابات طويلة إلى مدارس أخرى. وقالت «تكررت انتداباتي أكثر من مرة، مما يعتبر تطفيشا، الأمر الذي أرهقني نفسيا»، مما دعاها إلى تقديم عدة شكاوى إلى الجهات المختصة لحسم أمرها وإنصافها. وبعرض الشكوى على مساعد مدير تعليم البنات الدكتورة فاطمة نجوم، أوضحت أنه يتم حاليا التحقيق فيها، وقالت « سنعمل على إعطاء كل ذي حق حقه، وإنصاف الموظفة إذا ما تبين للإدارة تورط المديرة، أو أي من العاملات في التعليم في تطفيشها، أو إجبارها على تنفيذ أعمال لا تخصها في عملها».
الندوة: الإثنين 15-01-1430هـ العدد 263
500 مليـــــون ريال لمشاريع تعليـــــم البنـات بحـائل
حائل : الندوة
بلغت قيمة المشاريع التي تنفذها الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة حائل لـ 87 مشروعاً 500 مليون ريال .وأوضح مدير عام التعليم بمنطقة حائل أحمد بن علي الضلعان انه سيتم الانتهاء قريبا من تلك المشروعات ويتم تسليمها خلال الفترة القادمة بإذن الله تعالى . وذكر الضلعان أن هذه المشاريع داخل مدينة حائل وبعض المحافظات والمراكز التابعة لها مؤكداً إن الإدارة تسعى للتخلص من المباني المستأجرة واستبدالها بمبانٍ حكومية جديدة .
الندوة: الإثنين 15-01-1430هـ العدد 263
مجلس تعليم مكة يستعرض مشروع الخريطة المدرسية
مكة المكرمة : الندوة
عقد المجلس التعليمي في الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة أمس جلسته الثانية ضمن دورته السادسة للعام الدراسي 1429/1430هـ وذلك بحضور أعضائه البالغ عددهم 38 عضواً وذلك برئاسة المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن ابراهيم بصفر0وعقب الاجتماع أوضح بصفر أن المجلس ناقش عدداً من الموضوعات المدرجة على جدول أعمالة ومن أبرزها عرض مشروع بناء الخريطة المدرسية والذي يهدف إلى تصميم صفحة معلومات مدرسية لكل مدرسة وربطها إلكترونياً من أجل تحديد الاحتياج الفعلي والمستقبلي من المدارس المراد إحداثها كما ناقش المجلس التوقيت الزمني للبداية اليومية لإختبارات الفصل الدراسي الأول للعام الحالي في مدارس منطقة الإدارة كما ناقش المجلس التوقيت الزمني للبداية اليومية لإختبارات الفصل الدراسي الأول للعام الحالي في مدارس منطقة الإدارة وبين انه تم اتخاذ عدد من التوصيات التي تسهم في تحقيق الإستجابة السريعة بما يحقق جودة العمل وإنجاز المطلوب في الوقت المحدد . واختتم بصفر تأكيد أن المجلس التعليمي يسعى لتحقيق الرؤية المستقبلية للإدارة المؤمل تحقيقها

[صقر قريش]

البلاد:الاثنين 15-1-1430هـ
تعليم القصيم يقفل موقعه الإلكتروني لخدمة المراجعين
بريدة - واس
فعلت الإدارة العامة للتربية والتعليم بالقصيم من خلال موقعها الإلكتروني الرسمي عبر شبكة الانترنت برنامجا خاصا يخدم المراجعين والقطاعات الأخرى حيث يتم من خلاله تقديم خدمة الاستعلام والاستفسار عن حركة المعاملات وذلك بإدخال رقم المعاملة المطلوبة عبر البرنامج . وأوضح مدير مركز المعلومات والحاسب الآلي بالإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة القصيم عبدالعزيز الحسون أن البرنامج سهل لجميع من لهم معاملات من منسوبي التعليم بجميع فئاتهم من المعلمين والموظفين أو غيرهم من المواطنين بمتابعة معاملاتهم ومعرفة الاجراءات التي تمت بشأنها .
البلاد:الاثنين 15-1-1430هـ
اختتام المرحلة الأولى من اختبار القدرات بالمخواة
الباحة - واس
اختتمت الفترة الأولى من اختبار القدرات العامة لهذا العام لطلاب محافظة المخواة والمحافظات المجاورة لها يوم أمس وذلك بمقر المركز الكشفي في المخواة . وأوضح مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة سعيد بن محمد مخايش أنه شارك في الفترة الأولى أكثر من / 1200 / طالب من طلاب الصف الثالث الثانوي من مدارس محافظة المخواة والمحافظات المجاورة في التخصصات العلمية والنظرية في اختبار القدرات العامة للعام الدراسي الحالي.

[صقر قريش]

البلاد:الاثنين 15-1-1430هـ
مدير تعليم عسير يفتتح (أنا الموهوب)
أبها - واس
أكد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة عسير الدكتور عبد الرحمن محمد فصيل اهتمام حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز وسمو ولي عهده الأمين بالموهوبين ورعايتهم من طلاب التعليم العام والجامعي. جاء ذلك في كلمته خلال افتتاح برنامج / أنا الموهوب / الذي أقيم اليوم على مسرح الإدارة بابها ، مشيرا إلى أن الهدف من البرنامج هو توعية المجتمع والتعريف بالبرامج التي تقدم للموهوبين من خلال مدارس التعليم العام ومركز رعاية الموهوبين. وكشف أنه ستقام ورش تعليمية ودورات مكثفة وزيارات ميدانية إلى بعض الإدارات الحكومية لمجموعه من طلاب البرنامج للتعريف بالموهوبين وسيتم تنفيذ برامج بالمدارس من خلال الإذاعة المدرسية. وألقيت خلال الحفل العديد من الكلمات والأناشيد المعبرة.
البلاد:الاثنين 15-1-1430هـ
تعليم الأحساء شارك في مسابقة الروبوت
الأحساء ـ البلاد
تشارك التربية والتعليم للبنين بالأحساء ممثلة في شعبة النشاط الطلابي العلمي في المسابقة المركزية الثانية للروبوت التي يستضيفها نادي جدة للإبداع العلمي التابع للتربية والتعليم للبنين بجدة خلال الفترة من 16- 18 محرم 1430هـ ، ذكر ذلك مدير إدارة النشاط الطلابي يوسف بن عبداللطيف الملحم ، الذي قال إن وفد التربية والتعليم للبنين بالأحساء سيكون برئاسة عماد بن أحمد الجعفري مشرف النشاط العلمي بالإدارة ، هذا إلى جانب أنه تم ترشيح 3 مدربين هم تركي الفويرس ( مركز الموهوبين ) وهشام يسري عبد المجيد ( مدارس الأنجال الأهلية ) وهما لمسابقة تتبع الخط ، وصلاح الهاشم لمسابقة السومو ، هذا بالإضافة إلى 4 لاعبين هم أحمد الحاجي من مدرسة هشام بن عبد الملك الثانوية ، وعبد الصمد الهنداس من مدرسة العمران الثانوية ، وعبد العزيز الجعفري من مدرسة الإمام الطحاوي الثانوية ، وأنور الطاهر من مدارس الأنجال الأهلية الثانوية ، من جانبه أوضح رئيس وفد الأحساء عماد الجعفري بقوله إن اختيار منتخب الأحساء تم بعد إقامة المسابقة الأولى للروبوت وكذلك إقامة عدة ورش عمل ومقابلات شخصية للطلاب ، وأضاف الجعفري يقول أنه تم اختيار مجموعة أخرى من الطلاب والمدربين المتميزين الذين شاركوا في المسابقة الأولى وتقرر إقامة رحلة علمية لهم جميعاً إلى جدة ، وكذلك زيارة نادي جدة للإبداع العلمي وحضور المسابقة الثانية ، هذا بالإضافة إلى حضور الدورات التدريبية المصاحبة للمسابقة ، ومضى الجعفري يقول بلا شك هي فرصة لهؤلاء الشباب للإطلاع على مثل هذه المسابقات ، وأعتقد ( والكلام للجعفري ) أن هذا بدوره سوف يثري معارفهم أولاً ، هذا بالإضافة إلى اكتساب الخبرة الميدانية التي سوف تزيد لديهم بمعدل تراكمي مستقبلاً ، وعن رؤيته للمسابقة وتوقعاته لها ، قال الجعفري أعتقد بأن المسابقة ستحمل في طياتها الكثير من القوة والإثارة بين المشاركين ، والتوقع صعب للغاية للفائز بها ، ولكن هناك تمنيات بأن يكون وفد الأحساء في المراكز المتقدمة .

[صقر قريش]

الجزيرة:الأثنين 15 محرم 1430هـ العدد:13255
حول تعزية الطلاب لمعلِّمهم
اطلعت على صفحات جريدة الجزيرة بعددها رقم 13246 في 6-1-1430هـ وأحلى ما قرأت عندما قام طلاب الصف الأول بالمدرسة الفيصلية الابتدائية بمحافظة الزلفي بزيارة عزاء لمعلمهم علي بن صالح الجوير في وفاة والدته رحمها الله ورافقهم في هذه الزيارة مدير المدرسة الأستاذ علي بن عبد الله الفرهود وعدد من معلمي المدرسة، وكم كانت الصورة التي رافقت هذا الخبر معبِّرة عن مدى التواصل وتقديم الواجبات الدينية والاجتماعية التي لها الدور في توثيق عرى التعاون والإخاء بين المعلم وتلاميذه، وكيف أن المعلم علي بن صالح الجوير احتضن تلاميذه بين أحضانه والابتسامة العريضة ترتسم على وجهه فرحة بوجود طلابه في منزله وكأنهم ينتشلون الحزن من قلب معلمهم ويدخلون الفرحة والبهجة والمواساة إليه، هذا ما أوصى به ديننا الحنيف وهذا ما ربى عليه آباؤنا وأجدادنا.تأكّد أخي القارئ أن هذه الذكرى سوف تنطبع في قلوب هؤلاء الطلبة عندما يقدمون واجب العزاء لمعلمهم، فهذا دور من الأدوار الاجتماعية التي يجب على جميع المدارس بمراحلها الثلاث ومنسوبيها أن يقوموا به سواء كانت واجبات عزاء أو مناسبات أفراح، فكم لها من أثر عميق في توثيق روابط المجتمع بشكل عام والتعليمي بشكل خاص.فقد كانت الصورة معبِّرة لهؤلاء الصغار وهم يوجدون في منزل معلمهم تحفهم الفرحة والسرور لتقديم هذا الواجب النبيل الذي ينمي في نفوسهم حب دينهم وحب مجتمعهم ومعلميهم.
د. عبد الكريم عبد الله المجيدلي - الرياض
صحيفة اليوم :لأثنين15-1-1430هـ العدد 12995
كتب برامج التربية الخاصة وزعت فور وصولها
سعادة رئيس تحرير جريدة «اليوم»
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تهديكم أسرة الادارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية أطيب تحياتها ونشير لما ورد بجريدتنا اليوم بعنوان «تأخير كتب التربية الخاصة للأسبوع الثالث بصفوى» في العدد 12921 الصادر في 1/11/1429هـ, لكاتبه الاخ احمد المسري.ونشكر لكم اهتمامكم بأمور التربية والتعليم ونقدر حرصكم على العمل التكاملي وابراز الجوانب الايجابية وفرص التحسين والوقوف لوضع الحلول المناسبة لها والرقي بمسيرة التربية والتعليم بالمنطقة.ونود افادتكم بتوزيع الكتب على طلاب برامج التربية الخاصة فور وصولها من الوزارة ابتداء من تاريخ 24/11/1429هـ, علما بأن طرق تعليم طلاب التربية الفكرية تقوم على تطبيق البرنامج التربوي الفردي لكل طالب وذلك ضمن خطة معلم الفصل او المادة الدراسية.كما نود ان نؤكد ان الادارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة حريصة على ايلاء ابنائها طلاب التربية الخاصة العناية اللازمة لتحقيق الهدف المنشود لهم وفق خططها الاستراتيجية.شاكرين لكم وللكاتب الكريم التواصل الذي يحقق اهداف وغايات التربية والتعليم في وطننا الغالي في ظل قيادتنا الرشيدة اعزها الله.ولسعادتكم والقراء تحياتي’’’
مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقيةـ د.عبدالرحمن بن ابراهيم المديرس
صحيفة اليوم :لأثنين15-1-1430هـ العدد 12995
انتقلت المدرسة وبقي الجسر
إدارة التجهيزات المدرسية حلت محل المدرسة
على شارع الرياض بالهفوف كان يوجد مقر لمدرسة ابن تيمية ووجد جسر للمشاة لخدمة طلاب المدرسة ما حصل الآن لم تعد المدرسة موجودة ومقرها أصبح مبنى لإدارة التجهيزات المدرسية وبالتالي لم يعد لجسر المشاة أهمية لأنه لا يوجد طلاب يعبرون عليه فلماذا لا يزال؟
عايض الحقباني

[صقر قريش]

المدينة : الإثنين 15-01-1430هـ العدد 16700
معلمون ومعلمات يطالبون “التربية” بالفروقات والدرجات المستحقة
عناد العتيبي - الطائف
ثمّن عدد من المعلمين والمعلمات الموافقة التى أصدرها خادم الحرمين - حفظه الله- بشأن استحداث 204.056 وظيفة تعليمية مطالبين وزارة التربية واللجنة الوزارية بتوضيح أكثر حول آلية التطبيق والتفعيل وقالوا : إن الفروقات المالية أمر حيوي لا يقل اهمية عن تحسين المستويات وكانت ردود أفعال المعلمين والمعلمات قد تباينت، ففي الوقت الذي تمسك فيه 204 آلاف معلم ومعلمة بمطالبهم بصرف الأثر الرجعي لسنوات الخدمة التي أمضوها أكدت وزارة الخدمة المدنية أن تسوية قضية مستويات المعلمين والمعلمات تمت حسب مانصت عليه لائحة الوظائف التعليمية فيما أوضحت وزارة التربية والتعليم أن الموافقة التي وصلت للوزارة كانت متعلقة بتحسين المستويات وان النظر في قضية الفروقات المالية هو من اختصاص وزارة الخدمة المدنية .حيث أكد المتحدث الرسمي بوزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز الجارالله في تصريح لـ ( المدينة ) أن الوزارة لم تتلق في قضية المعلمين والمعلمات سوى الموافقة على التحسين المستويات فقط وأن الحديث عن الفروقات المالية للمعلمين والمعلمات ليس وقته الآن مطالبا بالحديث عن ذلك في وقت لاحق .
البند 105
المُعلم ماجد الناصر من تعليم القصيم والذي أكد أنهُ وللأسف سادت أجواء من الإحباط التعليم صباح أمس خاصة بعد تصريحات مدير الشؤون المالية والإدارية بالوزارة صالح الحميدي والتي نفت الدرجة المُستحقة للمعلمين والمعلمات ، وكذلك الفروقات المالية عن السنوات الماضية إضافة لعدم احتساب سنوات البند 105 ، مُتسائلاً : أين هي أفضل السبل التي وجه بها خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز لحل هذه القضية ؟ موضحاً بأنه من غير المعقول أن يتحجج أحد المسؤولين بوزارة التربية بأن حقوق المعلمين والمعلمات التي أقرها لهم النظام من المُمكن أن تتسبب في إشكالية لدى العسكريين وموظفي الدولة الآخرين ، مُشيراً بأن على المسؤولين في وزارة التربية أن يعالجوا قضية المستويات من كافة الجوانب ويُعطوا المعلمين والمعلمات كامل حقوقهم الوظيفية التي كفلها لهم النظام وإلا فإن النتيجة ستكون عكسية من الناحية التربوية والتعليمية لا يدرك مداها السلبي إلا العقلاء .
الدرجة الوظيفية
سُلطان البراق من تعليم الرياض أكد لـ" المدينة " أن تقريب الدرجة الوظيفية لأقرب راتب يعد إجحافاً في حقوق جميع المعلمين والمعلمات ، وهو معضلة أخرى ستتعرض لها وزارة التربية وكذلك المعلمين والمعلمات ولربما احتاج الأمر بعد خمس سنوات إلى رفع قضية أخرى ، مُعللاً بأنها ستتسبب في تباين الدفعات وتساوي الرواتب وتزرع العدائية بين المعلمين والمعلمات القدماء وحديثي التعيين ، مُشيراً إلى انه وزملاءه المعلمين وأخواته المعلمات لن يقبلوا بهذا الأمر مطلقاً ، مُبيناً أنه في حال استمرار تكتم وزارة التربية على تفاصيل التحسينات وبقاء الوضع على ما هو عليه الآن حسب تصريحات احد المسؤولين في وزارة التربية بان التعديل سيكون لدرجة اقرب راتب فإننا سنقوم بالرفع لوالدنا خادم الحرمين الشريفين مرةً أخرى واطلاعه على مظلمة جديدة وإجحاف علني في حقوق أبنائه المعلمين وبناته المعلمات .
تعديل المستويات
أما سالم العتيبي وسعيد القحطاني من تعليم الطائف فأكدا أن على وزارة التربية والتعليم أن تُبين عن الآلية المُتبعة في تعديل المستويات وفقاً لأمر إحداث الوظائف الجديدة حتى يطمئن المعلمون والمعلمات على قضيتهم ، مُشيرين بأن جميع المعلمين والمعلمات لن يرضوا بهذا الوضع مُطلقاً خاصة ً بعد التصريحات الأخيرة للأستاذ صالح الحميدي والذي بيّن من خلالها أن التعديل ليس للدرجة المُساوية لسنوات الخدمة بل سيكون لدرجة اقرب راتب للراتب الحالي للمعلم والمعلمة.من جانبه كشفت وزارة الخدمة المدنية يوم أمس أن تسوية أوضاع المعلمين والمعلمات تمت حسب ماتنص عليه لائحة الوظائف التعليمية «التعليم العام» . وذلك في تصريحات لوزير الخدمة المدنية محمد بن علي الفايز والذي أشار إلى أن الموافقة الكريمة على تسوية أوضاع المعلمين والمعلمات جاءت على ما انتهت إليه اللجنة الوزارية المشكلة بأمر خادم الحرمين الشريفين في وقت سابق بناءً على اقتراح وزارة الخدمة المدنية بدراسة تحسين الأوضاع الوظيفية للمعلمين والمعلمات الذين تم تعيينهم على مستويات بسلم رواتب الوظائف التعليمية تقل عن المحدد لمؤهلاتهم حسب ما نصت عليه لائحة الوظائف التعليمية «التعليم العام»المعلم علي الزهراني من الباحة يقول : نحن استبشرنا خيرا بالقرار السامي الذي رد للمعلمين حقوقهم ولكن لم نسمع للفروقات أي خبر حول ذلك !!.ويقول خالد سعيد :إن الفروقات من ضمن مطالب المعلمين خلال السنوات الماضية، ونحن ننتظر رد وزارة الخدمة المدنية ووزارة التربية في ذلك. ويتساءل ماجد الحريري عن صرف النظر عن الأثر الرجعي من قبل اللجنة الوزارية، والتي شكلت من أجل إرجاع حقوق المعلمين والمعلمات. ويطالب فهد الغامدي بتوضيح المبررات التي من أجلها استبعدت الفروقات للمعلمين، وجميع المعلمين يعتقدون أن هناك أثرا رجعيا مع تحسين المستويات، ومن حق المعلمين المطالبة بذلك فأكثر من 12 سنة والمعلمون على مستويات أقل من مستوياتهم المقررة.
اولويات اللجنة
ويقول سعد العبدلي: جميع المعلمين الذين ينتظرون قرار اللجنة الوزارية يتوقعون صرف فروقات للمعلمين والمعلمات حتى يتم استيفاؤهم لمبالغ الفروقات للسنوات الماضية التي عملوا بها دون مستوياتهم المُستحقة. ويؤكد متعب الزهراني أن فروقات المعلمين والمعلمات من أولويات اللجنة ولابد من اعتماد الفروقات المالية على جميع المعلمين. ويرى هاني المحمد أن الفروقات حق من حقوق المعلمين ولابد من صرفها، ويقول مبارك الغامدي بأن من مطالب المعلمين اعتماد بند الفروقات، والذي يشمل بدءا من المستوى الأول وحتى المستوى السادس لكافة المُعلمين والمُعلمات، إضافة للمستوى المُستحق والدرجة المُستحقة.ويستغرب سعد الغامدي وسلمان الكناني ومعاذ الحربي من تجاهل قضية الفروقات للمعلمين مؤكدين ان من اولويات مطالبهم هي الفروقات على تلك السنوات التي قضوها في خدمة التعليم في مستويات اقل من مستوياتهم المستحقة

[صقر قريش]

المدينة : الإثنين 15-01-1430هـ العدد 16700
المالكي : التوجيه استحداث لوظائف جديدة وليس تحوير الحالية
جريدة المدينة
محامي المعلمين والمعلمات أحمد بن جمعان المالكي طالب وزارتي التربية والتعليم والخدمة المدنية بتقديم توضيحات لطريقة تفعيل المكرمة الملكية التي أصدرها خادم الحرمين الشريفين حفظه الله لأبنائه المعلمين والمعلمات وقال ان كثيرا من المعلمين اصابهم الخوف بعد تنامي معلومات عن قيام الوزارتين بتحوير وظائفهم التعليمية وذلك مخالف للتوجيه الملكي المتضمن استحداث وظائف جديدة وليس تحوير الوظائف الحالية كذلك من الاهمية بمكان ان تشمل هذه المكرمة جميع المشمولين بلائحة الوظائف التعليمية وفق المؤهلات العلمية الحاصلين عليها من بكالوريوس تربوي وغير تربوي وكذلك الحاصلين والحاصلات على درجه الماجستير ومحضري المختبرات والحاسب الآلي .وأضاف من الاهمية بمكان إعطاء كل معلم ومعلمة الدرجة الوظيفية التي يستحقونها حتى تتحقق المساواة بين الجميع على أن تحسب خدمة المعلم والمعلمة من تاريخ تعيينه على بند (105) وليس الدرجة التي تلي أقرب راتب كما صرح بذلك مدير الشؤون الادارية الذي يبدو انه خلط بين لائحتي الوظائف التعليمية والوظائف العامة فالمسألة لا تتعلق بالترقيات إنما بحق مكتسب , ومن حق كل معلم ومعلمة اللجوء للقضاء في حالة عدم إعطائه حقوقه وبالأخص الفروقات المادية التي يستحقونها نتيجة صبرهم طيلة السنوات الماضية , وحول القضية المقامة بالمحكمة الإدارية بمنطقة مكه المكرمة، قال القضية : صادر فيها أمر ملكي وهو من الناحية القانونية منهي لها وما ذكرناه سابقاً بشأن استئناف القضية من الناحية القانونية كنا نقصد به في الحالة التي تمتنع اللجنة الوزارية عن إصدار قرارات واللجنة أصدرت قرارها واعتمده خادم الحرمين الشريفين الذي لن ولم يبخل على أبنائه المعلمين والمعلمات بأي حق من حقوقهم وكما أسلفنا فمن حق أي معلم ومعلمة اللجوء للقضاء للفصل في مطالبه.
المدينة : الإثنين 15-01-1430هـ العدد 16700
اللجنة الإعلامية : مُعالجة “المستويات” من كافة الجوانب وليس من جانب واحد
جريدة المدينة
من جانبها أكدت اللجنة الإعلامية لمُعلمي ومُعلمات المملكة في بيان لها يوم امس " حصلت المدينة على نُسخة ٍ منه " بأن تصريحات مدير الشؤون المالية والإدارية بوزارة التربية صالح الحميدي التي نُشرت في إحدى الصُحف والتي نفى فيها أن يتم وضع المُعلم والمُعلمة على الدرجات التي تُقابل سنوات الخدمة كانت محل تذمر وإحباط للمُعلمين والمُعلمات ، مؤكدة بأن على وزارة التربية تطبيق توجيه خادم الحرمين الشريفين والذي حث على مُعالجة قضية المستويات من كافة الجوانب وليس من جانب واحد فقط وأكدت اللجنة الإعلامية بأن أي استبعاد لحق من حقوق المُعلمين والمُعلمات من مستوى ودرجة مُستحقين إضافة لإقرار الفروقات المالية عن السنوات الماضية واحتساب سنوات البند 105 سيتنافى مع تأكيدات وزارة التربية بوقوفها مع المُعلمين والمعلمات وحرصها على راحتهم بإعطائهم كافة حقوقهم التي كفلتها لهم أنظمة ولوائح الدولة .

[صقر قريش]

الاقتصادية:الاثنين 15 محرم 1430 هـ. العدد 5572
طلاب منازل الهباس يا وزير التربية
أهالي روضة هباس يناشدون وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله صالح العبيد بالتدخل والنظر في موضوعنا, حيث إننا تقدمنا إلى مركز إشراف الهباس في الحدود الشمالية أثناء التسجيل كطلاب منازل, وعددنا أكثر من 30 شخصا، وتم رفض قبولنا, ونحن نعمل في السلك العسكري في محافظة رفحاء، ثم نرجع إلى مقرنا في الهباس, وعندنا ما يثبت ذلك، ولسنا مقيمين في رفحاء, وعندما ذهبنا إلى مركز إشراف رفحاء رفضوا قبولنا بحجة عدم وجود أماكن شاغرة, وقالوا إن عليكم الذهاب إلى الهباس, فكل يرمي المشكلة على الآخر، ثم إنهم يبررون ذلك بالطاقة الاستيعابية, عن أي طاقة يتكلمون؟ فقد أكملنا العام الماضي وكان عددنا أكثر من 90 طالبا ولم نسمع عن هذه المعوقات. وسبق أن أرسلنا فاكسا لمدير التعليم في الحدود الشمالية واتصلنا به شخصيا ولكن لا حياة لمن تنادي. الدولة ـ ولله الحمد ـ أنفقت كثيرا على التعليم وما زالت، وفتحت أقساما لمحو الأمية, ومع الأسف الشديد لم يتم قبول إلا 50 طالبا للمرحلة الثانوية، و40 طالبا للمرحلة المتوسطة, فكلنا أمل في وزير التربية والتعليم بإيجاد الحلول المناسبة, فالمدارس كثيرة, ولماذا لا يتم تكليف مدرسين لهذه المهمة واختبارهم بأي مدرسة قبل فوات الأوان؟ وهذا حق مشروع لنا كمواطنين.
عنهم/ جهيم دحام المروب