الملف الصحفي للطباعة ليوم الأحد 23-02-1431هـ

[صقر قريش]

الجزيرة:الأحد 23 صفر 1431هـ العدد:13646
متابعة تفعيل النظام المركزي بتعليم البنات في شقراء
شقراء - محمد الحميضي
حرصاً على تفعيل (النظام المركزي) ورصد الملاحظات والتواصل الحي أولاً بأول مع الدعم الفني لبرنامج النظام المركزي بالوزارة خاصة أثناء الاختبارات والاطمئنان على سير الامتحانات على الوجه المطلوب فقد وجه مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة شقراء الدكتور صالح الدوسري المسؤولين والمسؤولات إلى التهيئة والاستعداد بالإضافة إلى تكثيف الجولات الميدانية، وبالفعل فقد تمت المتابعة من قبل مديرة الشؤون التعليمية والمدرسية هويدا البواردي وكذلك رئيسة قسم الاختبارات والقبول والإشراف التربوي والمشرفات التربويات من خلال جولات ميدانية شملت جميع مدارس المحافظة للاطمئنان على أن العمل يسير وفق ما هو مخطط له، وتبين أن واقع الاختبارات في الميدان التربوي لتعليم البنات يسير بشكل مطمئن ومستقر.
الجزيرة:الأحد 23 صفر 1431هـ العدد:13646
معلم يحول سبورة «الطباشير» إلى «تفاعلية»
الجوف - أحمد الحجاج
حوّل المعلم في مدرسة الشقيق الابتدائية ماجد بن إبراهيم الخالد سبورة الطباشير التقليدية إلى سبورة تفاعلية بإمكانات بسيطة.وأوضح الخالد أنه استخدم أجهزة إلكترونية غير مكلفة وصل سعرها إلى نحو 140 ريالاً، ما يعني أنه وفّر أكثر من 5 آلاف ريال قيمة السبورة الذكية، حيث تقوم السبورة التفاعلية التي صممها بمهام السبورة الذكية.مؤكداً أن طلابه تفاعلوا كثيراً مع فكرة إعطاء الدروس من خلال السبورة التفاعلية، مشيراً إلى أن السبورة التفاعلية تساهم في إيصال المعلومات والمهارات إلى الطلاب بكل يسر وسهولة.إلى ذلك، ثمّن المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الجوف مطر الزهراني جهود الخالد، وقال في خطاب شكر تعميمي لكافة مدارس المنطقة إنه يعطي مثالاً رائعا للمعلم المتفاعل مع مهنة التعليم العظيمة. وأوصى بدراسة إمكانية تعميم هذه السبورة على بقية المدارس.
الجزيرة:الأحد 23 صفر 1431هـ العدد:13646
تميز أداء لجان الامتحانات بمدارس الرس
الرس - منصور الحمود
قامت لجنة الاختبارات بالإشراف التربوي في إدارة التربية والتعليم في محافظة الرس والمكونة من المشرف التربوي سعد الخليفة رئيس شعبة التربية البدنية والمشرف التربوي محمد البقعاوي رئيس شعبة الاجتماعيات بزيارة لمتوسطة عثمان بن عفان ومتوسطة علي بن أبي طالب يوم الثلاثاء الماضي ولمتوسطة وثانوية قصر ابن عقيل وثانوية الملك سعود في يوم الأربعاء وذلك لمتابعة أعمال الاختبارات والاطلاع على الأعمال والتنظيمات الجيدة والمتميزة في تلك المدارس بناء على تقارير المشرفين الزائرين للمدارس في أيام الاختبارت وكذلك توصيات المشرف المنسق لتلك المدارس وتم التقاط بعض الصور لهذه اللجان التي لازالت تواصل عملها المميز في تلك المدارس للاستفادة منها وتبادل الخبرات في تنظيم أعمال الاختبارت.

[صقر قريش]

الجزيرة:الأحد 23 صفر 1431هـ العدد:13646
ناد للمعلمين بالمخواة
الباحة - خالد زاهي
بدأت إدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة تنفيذ مراحل افتتاح ناد للمعلمين بالمحافظة؛ وذلك إسهاماً في تقديم كل ما يخدم المعلم اجتماعياً وثقافياً. وأوضح مدير الإدارة تركي الزبيدي أن الهدف من النادي هو إيجاد مواقع مجهَّزة للمعلمين يزاولون فيها جزءاً من وقتهم بما يعود عليهم بالنفع والفائدة ويقوي أواصر العلاقات الاجتماعية بينهم، إلى جانب تقديم بعض الخدمات الاجتماعية بما يتوافق مع الأهداف المنشودة من النادي. مشيراً إلى أن الإدارة سارعت في تنفيذ مراحل افتتاح النادي لخدمة منسوبي الإدارة ودعم الجانب الاجتماعي بين العاملين في الميدان التربوي في المحافظة. وبيَّن أن النادي سيقدِّم العديد من الأنشطة والبرامج المنوَّعة، تشمل الأنشطة التربوية والتعليمية والثقافية والرياضية والاجتماعية وورش العمل التربوية المتنوعة واللقاءات ورحلات وزيارات، إلى جانب دعوة المسؤولين وخبراء التربية والتعليم للإفادة من تجاربهم التربوية والتواصل مع المعلمين المتقاعدين من خلال استضافة معلم متقاعد كل شهر؛ ليروي تجاربه التربوية.
الجزيرة:الأحد 23 صفر 1431هـ العدد:13646
ترشيح معلمين للعمل بالإشراف التربوي بالرس
الرس - منصور الحمود
أصدر مدير التربية والتعليم بمحافظة الرس خليفة بن صالح المسعود تعميماً لجميع المدارس والأقسام التربوية تضمن رغبة إدارة التربية والتعليم بالمحافظة في الاستفادة من المعلمين ذوي الكفاءة العالية والقدرات المتميزة في العمل بالإشراف التربوي في التخصصات التالية: الإشراف التربوي (فيزياء) مكان العمل إدارة التربية والتعليم، مقررات مدرسية مكان العمل إدارة التربية والتعليم، الإشراف التربوي (صفوف أولية) المكان مكتب التربية والتعليم بضرية، الإشراف التربوي (تربية فنية) مكان العمل إدارة التربية والتعليم ،خدمات الطلاب المكان إدارة التربية والتعليم.
الجزيرة:الأحد 23 صفر 1431هـ العدد:13646
تعليم الجوف يستضيف لقاء مدربي الحوار
الجوف - أحمد الحجاج
ترأس المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الجوف مطر الزهراني أمس، اجتماع المدربين المعتمدين في الحوار من قبل مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني، وأكد الزهراني على الدور الفاعل والمهم للمركز في تدعيم ركائز الحوار في المجتمع، واعتبر المركز نافذة خيّرة أطلقها خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز- حفظه الله- لنشر ثقافة الحوار في المجالات كافة، مشدداً على أهمية نشر الحوار في المدارس للقضاء على بعض السلوكيات والعادات الخاطئة، من جانبه ثمّن مشرف مركز الملك عبدالعزيز بالمنطقة الأستاذ عبدالعزيز الحموان جهود الأستاذ الزهراني في دعم المدربين المعتمدين من قبل المركز، ومنحهم الفرصة لتنفيذ البرامج التدريبية التي تساعد في نشر ثقافة الحوار، وقال: إن المركز مستعد لتزويد المدربين بحقائب تدريبية وشهادات معتمدة، متطلعاً إلى دور أكبر للمدربين في الأندية الصيفية، بعدها فتح باب النقاش مع المدربين الذين ينتسبون إلى الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة وإدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة القريات حول واجبات ومهام المدربين، وكذلك رصد أبرز احتياجاتهم والمعوقات التي يواجهونها.

[صقر قريش]

الجزيرة:الأحد 23 صفر 1431هـ العدد:13646
لجنة لتقييم التفوق الكشفي بالمجمعة
المجمعة - صالح الدهش
اعتمد مدير التربية والتعليم ورئيس المكتب الكشفي بمحافظة المجمعة الدكتور موسى العويس لجنة لتقييم مسابقة التفوق الكشفي لجميع المراحل الدراسية واللجنة مكونة من: سعد بن ناصر المنصور رئيساً للمرحلتين المتوسطة والثانوية, محمد بن عبدالعزيز السعود عضواً, علي بن طامي الطامي رئيساً لمرحلة الابتدائية, نايف بن خالد المغيدن عضواً, خالد بن محمد السعيدان عضواً.ذكر ذلك رئيس شعبة النشاط الكشفي بالإدارة علي بن عبدالعزيز العلي والذي أشار إلى أن اللجنة ستقوم بزيارة المدارس وترشيح ثلاث فرق من كل مرحلة للمشاركة في المسابقة الختامية.
الجزيرة:الأحد 23 صفر 1431هـ العدد:13646
(التقنية الحديثة) لطالبات الرياض
الجزيرة - هياء الدكان
وجه مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض د. محمد العمران مندوبي التعليم ومديرات المدارس بتفعيل خطة إدارة التربية الإسلامية المعنونة ب(الشخصية المسلمة عمل وأثر) والتي تهدف ببناء الشخصية المسلمة الثابتة أمام المتغيرات السلبية القادرة على العمل والإنتاج، وتنفيذ المادة العلمية التي حملت عنوان (التقنية وأثرها على الفرد والمجتمع) ضمن برنامج الأدب النبوي سلوك راق ومنهاج حياة في الفصل الدراسي الثاني، كما يتضمن البرنامج مسابقة لطالبات المرحلة الابتدائية والثانوية والمتوسطة، في التعبير والتصميم عن خطر التقنيات الحديثة على عقيدة وأخلاق الفرد والمجتمع.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الأحد 23 صفر 1431هـ العدد:13386
800 موظف وموظفة بتعليم بنات الأحساء يطالبون بترسيمهم
عبير العلي - الأحساء
قرابة 800 موظف وموظفة يعملون ببند الأجر اليومي " خارج سلك الوزارة" بتعليم البنات بالأحساء بمهن تعليمية وإدارية وفنية وغيرها منذ سنوات.والموظفون والموظفات ينتظرون ترسيمهم أسوة بزملاء وزميلات دون جدوى وقالت موظفة تعمل مشرفة شبكات على بند الاجور منذ خمسة أعوام أعمل إدارية ومعلمة وبراتب لا يتجاوز 2500 ريال منوهة الى حرمانها من الإجازات السنوية وإجازة الأمومة ومتى تحتاج لإجازة اضطرارية تأخذها بدون راتب.ولفتت معلمة تعمل ببند الأجر اليومي الى الظلم الذي لحق بها وبزميلاتها العاملات ببند الأجر اليومي منوهة الى حرمانهم من الإجازات باستثناء منحهن إجازة مرضية تصل الى 20 يوما وإجازة أمومة بدون راتب.وتساءلت معلمة عن توجه الوزارة بترسيم موظفيها الذين أمضوا سنوات بالعمل ببند الأجر اليومي منوهة إلى أنهم يحلمون بإستلام رواتبهم كاملة كغيرهم من العاملين بقطاع التعليم.على ذات الصعيد بين المحامي محمد الموسى صعوبة قضية العاملين ببند الأجر اليومي وأن إدارة تربية وتعليم البنات غير ملزمة بترسيمهم."اليوم " بدورها حاولت الاتصال مع مديرة الإعلام التربوي بتعليم البنات لرصد موقف الإدارة من قضية العاملات ببند الأجر اليومي دون جدوى.
صحيفة اليوم:الأحد 23 صفر 1431هـ العدد:13386
«كوني بالعلم عملاقة» بتعليم بنات الأحساء
أحمد الوباري , فاطمة عبدالرحمن – الأحساء
نظمت إدارة تعليم الكبيرات بالإدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالأحساء حملة توعوية لمحو الأمية تحت عنوان (كوني بالعلم عملاقة.. لمحو أميتك سباقة) في قطاع فضيلة، وذلك بالتعاون مع إدارة تعليم البنين بالأحساء، وتسعى من خلالها إلى الرفع من كفاءة مجتمع البادية في مناطق تجمعهم من نواح متعددة كالتوعية الدينية، وتعليمهم مبادئ القراءة والكتابة، والرفع من كفاءتهم الاجتماعية والثقافية والصحية وربطهم بمجتمعهم المحيط بهم، يأتي ذلك في إطار استمرار جهود وزارة التربية والتعليم في مجال محو الأمية وتتبع الجيوب المتبقية من الأميين في القرى والهجر النائية وتنفيذا لالتزام الدولة بمحو الأمية، وتأتي محافظة الأحساء بين عدة مناطق تشملها أربع حملات للتوعية ومحو الأمية، علما أن الحملة تهدف إلى تنمية حب الله وتقواه وغرس العقيدة الإسلامية في نفوس الدارسات، واستقامة ألسنة الدارسات وصحة نطقهن من خلال قراءة القرآن الكريم. وتنمية الوعي الاجتماعي وتوثيق الصلة وحب الوطن في نفوسهن، تنمية قدرتهن العقلية على التفكير الصحيح والتفسير والرياضيات التي تلزمها في شؤون الحياة اليومية وتوجيههن للتأمل في عظمة الخالق من خلال مشاهدة الطبيعة من مزارع وحقول وصحارى وكل ما في البيئة المحيطة.

[صقر قريش]

عكاظ : السبت 23-02-1431هـ العدد : 3157
«تعليم الطائف» تنهي إدخال البيانات في النظام المركزي للثانوية العامة
محمد سعيد الزهراني ـ الطائف
أكد مدير عام التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف محمد بن سعيد أبو راس أن إدارته أنهت إدخال كافة البيانات في النظام المركزي لدرجات الثانوية العامة للصف الثالث الثانوي في جميع التخصصات، وهي المرحلة الأولى من النظام. وقال خلال جولاته الميدانية التي نفذها أمس على عدد من المدارس في المحافظة ومكاتب التربية والتعليم التابعة لها، إن اختبارات الفصل الدراسي الأول تسير بشكل جيد ولم يرصد ما يعكر صفو الاختبارات. وطمأن أولياء الأمور على نتائج أبنائهم واصفا إياها بالممتازة. وذكر أبو راس أن هناك نحو 400 مشرف تربوي يتابعون سير الاختبارات ميدانيا طيلة أيام الاختبارات.
المدينة : السبت 23-02-1431هـ
تدابير وقائية لمواجهة الحالات الطارئة بتعليم البنات بجدة
حمود الصقيران - جدة
وجهت ادارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة جدة مديرات المدارس بكافة القطاعات و المراحل باتخاذ التدابير و الاحترازات اللازمة وسرعة التصرف وعدم التردد في حال حدوث حالة طارئة وذلك حفاظاً على سلامة منسوبات المدرسة حيث ان لائحة القواعد التنظيمية تمنح مديرة المدرسة الصلاحية بالاتصال المباشر بالجهات المختصة كالدفاع المدني والهلال الاحمر لاستدعائهم عند حدوث حالة طارئة بالمدرسة، كما تم ارفاق الية نقل الحالات الاسعافية الطارئة والتي تشكل خطراً حقيقياً يهدد حياة المنسوبات، مما يستدعي التحرك الواعي و السريع في نفس الوقت ومنها استدعاء الهلال الاحمر في حال حدوث الحوادث مثل حوادث الطرق والسقوط و الصعق الكهربائي، وجميع حالات الاغماء، والربو والحروق و التشنجات و الصرع والاصابة الشديدة في الصدر أو البطن.
ولما للكوادر التربوية و الصحية من ارتباط بما يتم من اجراءات فيجب على مديرة المدرسة او من ينوب مكانها استدعاء الهلال الاحمر و اشعار ولي الامر و تكليف من يرافق المصابة في حال تاخر ولي الامر وكذلك تضمين اجراءات القبول موافقة خطية من ولي الامر على نقل المصابة وتسجيل اسماء من لديهن امراض مزمنة و احاطة المعلمات بها.

[صقر قريش]

المدينة : السبت 23-02-1431هـ
بدء تسجيل المعلمين المرشحين لاختبارات الوظائف التعليمية
علي بلال - الرياض
بدأ المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي أمس التسجيل لاختبارات المعلمين المرشحين للوظائف التعليمية بوزارة التربية والتعليم وذلك عن طريق موقع المركز الالكتروني www.qiyas.org. وأكد سمو الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري آل سعود مدير المركز الوطني للقياس والتقويم أن التسجيل يستمر حتى 15 ربيع الاول المقبل ، وستعقد الاختبارات يومي 28 – 29 من نفس الشهر وتشمل جميع المتقدمين لأي من التخصصات والذين لم يسبق لهم دخول الاختبار العام الماضي والذين لم ينجحوا في المدن التالية: الرياض، جدة، الطائف، المدينة المنورة، الظهران، الأحساء، أبها، القصيم، حائل، جازان، تبوك، الباحة، الجوف، عرعر، نجران. وأوضح المشاري أن من ضمن المشاريع المتفق عليها بين المركز ووزارة التربية والتعليم تطوير وإدارة اختبارات المعلمين والمعلمات التي تهدف إلى تحديد مدى توفر الكفايات الأساسية لدى المتقدمين للوظائف التعليمية. وأضاف سموه أن عملية التسجيل لدخول الاختبارات تتطلب من جميع المعلمين في أول مرة فتح ملف لدى المركز من خلال موقعه الالكتروني للتحقق من جميع بياناتهم الشخصية ومن ثم الحصول على رقم المشترك الذي يستمر معهم طيلة تعاملاتهم مع المركز، مشيرا إلى انه على المعلمين الذين لم يسبق لهم دخول اختبار المركز العام الماضي والذين سبق لهم دخول الاختبار الماضي ولم يجتازوا التقدم لهذا الاختبار.

[صقر قريش]

الندوة : السبت 23-02-1431هـ العدد : 598
114 مليوناً لنقل الطالبات في الباحة
الباحة : الندوة
بلغت القيمة الإجمالية لترسية منافسة النقل المدرسي بتعليم البنات في منطقة الباحة على إحدى الشركات المؤهلة 113.995.200.00 ريال. أوضح ذلك مدير عام التربية والتعليم للبنات في المنطقة الدكتور هشام بن عبدالملك الوابل ، مبينا أن النقل يشمل جميع طالبات مدارس المنطقة البالغ عددهن /22352/ طالبة، مشيراً إلى أن العقد يستمر ثلاث سنوات. وقال “إن نقل الطالبات سيبدأ مع بداية العام الدراسي القادم 1431/ 1432هـ ، مفيداً أن حافلات النقل ستكون وفق أحدث وسائل ووسائط النقل الآمنة والمريحة للطالبات الذي سيخفف من استعمال سيارات النقل القديمة الحكومية والمستأجرة ويخدم الطالبات في المنطقة”.
الندوة : السبت 23-02-1431هـ العدد : 598
محاضرة حول سلوكيات السجينات
جازان : الندوة
تنظم الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة جازان ممثلة بإدارة التوعية الإسلامية اليوم محاضرة وورشة عمل حول السلوكيات الإيجابية وذلك بالقسم الخاص بالنزيلات في سجن جازان العام.وتأتي المحاضرة وورشة العمل ضمن فعاليات حملة أصلحي السريرة تصلح لك كل سيرة لتوعية النزيلات التي تنفذها الإدارة لمدة خمسة أيام بسجن جازان العام.
الندوة : السبت 23-02-1431هـ العدد : 598
بـدء الـتسجيـل لاخـتبارات المعلمين المرشحين للتوظيف
الرياض : الندوة
بدأ المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي التسجيل لاختبارات المعلمين المرشحين للوظائف التعليمية بوزارة التربية والتعليم وذلك عن طريق موقع المركز الالكتروني www.qiyas.org حيث يشمل جميع المتقدمين لأي من التخصصات والذين لم يسبق لهم دخول الاختبار العام الماضي والذين لم ينجحوا فيه. صرح بذلك سمو مدير المركز الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري آل سعود وقال : إن من ضمن المشاريع المتفق عليها بين المركز ووزارة التربية والتعليم تطوير وإدارة اختبارات المعلمين والمعلمات التي تهدف إلى تحديد مدى توفر الكفايات الأساسية لدى المتقدمين للوظائف التعليمية . وذكر سموه أن المركز حدد موعد التسجيل ابتداءً من اليوم السبت وحتى 15 / 3 / 1431هـ وستعقد الاختبارات يومي الأحد والاثنين من شهر ربيع الأول القادم 28 - 29 / 3/1431هـ ) وذلك في الرياض , وجدة , والطائف , والمدينة المنورة والظهران , والأحساء , وأبها , والقصيم , وحائل , وجازان , وتبوك , والباحة , والجوف , وعرعر , ونجران. وأضاف سموه أن عملية التسجيل لدخول الاختبار تتطلب من جميع المعلمين في أول مره فتح ملف لدى المركز من خلال الموقع الالكتروني للتحقق من جميع بياناتهم الشخصية ومن ثم الحصول على رقم المشترك الذي يستمر معهم طيلة تعاملاتهم مع المركز. وأفاد سموه بأنه على المعلمين الذين لم يسبق لهم دخول اختبار المركز العام الماضي , والذين سبق لهم دخول الاختبار الماضي ولم يجتازوا , التقدم لهذا الاختبار. ووجه سموه جميع المعلمين المتقدمين للاختبار بالاستعداد والعمل على تطوير المهارات التي يقيسها الاختبار وهي الجوانب التربوية , الجانب اللغوي , والجانب الحسابي , بالإضافة إلى مادة التخصص الذي سيدرسه

[صقر قريش]

الندوة : السبت 23-02-1431هـ العدد : 598
تعليم الكبيرات بالقنفذة يختتم بــــرنــامجــــــه
جدة : الندوة
اختتم قسم تعليم الكبيرات بالقنفذة لهذا الفصل مؤخرا أعماله بالبرنامج التدريبي (الاتجاهات الحديثة في تعليم الكبيرات) والذي استهدف معلمات تعليم الكبيرات في عدد من القطاعات شملت القنفذة واحد بني زيد والمظيلف والقوز. وأوضحت مديرة تعليم الكبيرات بالقنفذة فاطمة الموري أن البرنامج هدف إلى كيفية التعامل مع الدارسات الكبيرات وفق خصائصهن العمرية وتناول الطريقة الجيدة لصياغة الأهداف السلوكية والاختيار المناسب لطرق التدريس حسب كل ماده وقد بلغ عدد المستفيدات 105 من معلمات محو الأمية وقامت بتنفيذه كل من المشرفتين التربويتين شريفه السريحي وشريفه اسلم بالقطاعات التعليمية المذكورة.

[صقر قريش]

الرياض :الأحد23 صفر 1431هـ - العدد 15203
تنشئة الأطفال على التعامل الأمثل بين الجنسين دون عُقد
نجاح تجربة دمج الأولاد مع البنات في الصفوف الدنيا والأهالي يطالبون بـ «التعميم»
تقرير - أمل الحسين
مع نهاية الفصل الدراسي الأول تكون بعض المدارس الأهلية قد عايشت ما يقارب من أربعة أشهر من تجربة دمج الصفوف الدنيا (أولى، ثاني) للبنين بتعليم البنات، وإسناد المهام التعليمة للمعلمات في تجربة حديثة على التعليم في السعودية رغم فصل كل نوع في فصول مستقلة، وحول هذه التجربة التقينا بعدد من مديرات المدارس للتحدث حولها.
علاقة المعلمة أفضل
في البداية تؤكد مديرة مدرسة أهلية سلام الريس أن الطفل ينظر للطفل أياً كان نوعه بأنه مجرد طفل يخالطه بشكل تلقائي وعفوي دون أي تفاسير أو أبعاد أخرى، وقالت: إن هذه التجربة مطبقة في كثير من الدول العربية والإسلامية وتعتبر نظاماً أساسياً، فالطفل في هذا العمر يحتاج لامرأة يتعامل معها، فهم أصلاً قدموا من التمهيدي أي كانوا طلاب لمعلمات، ومعتادين على التعامل مع المرأة كمعلمة، فغريزة الأمومة التي تتمتع بها المرأة تجعلها تتعامل بحنان عال مع الطفل وهذا ما يحتاجه في مثل هذا العمر، بل إن التجربة تحتمل تطبيقها حتى الصف السادس ابتدائي، فالمعلمة بالها طويل على الطفل بعكس الرجل الذي قد يخشاه الطفل بسبب حدته معه. ومضت قائلة من فوائد تدريس المعلمات "أن المعلمات يعلّمون الأطفال ما نسميها الكلمات السحرية والمتمثلة في (شكراً - لو سمحت)، وهذه الكلمات تستخدمها المرأة أكثر من الرجل وتلقائياً يكتسبها الطفل منها". وتوقعت الريس أن تكون الوزارة حدت التجربة في عدة مدارس أهلية لتقيس التجربة بشكل عملي، مشيرة إلى أن الأسرة والمدرسة أكثر من يحتاج تأهيل لهذه التجربة، فالطفل لا يؤثر فيه الوضع وسيتعامل معه بشكل عفوي أما لو كثر حوله القيل والقال والتفاسير هنا سيتغير تعاطي الطفل مع الوضع، كما أن الصعوبة تكمن عندما يدرس الطفل مثلاً في الصف الأول مع معلم وفي الصف الثاني مع معلمة.
تعميم التجربة
هذا وأشادت منيرة سعد الفهيد مديرة مرحلة ابتدائية لأحد المدارس الأهلية سابقاً ومديرة الدبلوم الأمريكية بمدارس الرياض حالياً بالتجربة، وقالت: "إن الأمهات طالبن بتعميمها حتى الصف الثالث لحاجة الطفل العاطفية في هذا العمر والشعور بالأمان، إضافة إلى المتابعة والإشراف عليه سلوكياً وأكاديمياً وهو ما يتوفر لدى المرأة أكثر من الرجل، فالمرأة تتميز بالدقة والنفس الطويل أكثر من الرجل وهذا ما يحتاجه المتعلم في المرحلة التأسيسية للمهارات الأكاديمية". وأيدت الفهيد تعميم التجربة على جميع المدارس في العام الدراسي المقبل شريطة توفير كادر مدرب؛ فالأسرة والمعلمة والطفل محتاجون للتأهيل لحداثة التجربة على المجتمع السعودي، متوقعة أن تحدث التجربة انعكاس إيجابي على سلوك الأطفال مستقبلاً فيما يخص تعاملهم مع المرأة، حيث يتعود الطفل على وجودها في حياته من عمر مبكر واحترام دورها في المجتمع. وأكدت رئيسة قسم المرحلة الأولية بإحدى المدارس الأهلية جواهر الأحمد على نجاح التجربة و رضى الأهالي عن التجربة لسهولة تواصل الأمهات مع الإدارة والمعلمات، حيث أن الأطفال مازالوا في مرحلة عمرية تحتاج إشراف الأمهات، كما أن المعلمة في هذه المرحلة تكون دقيقة في تأسيس المعلومات. وقالت: "إن الطفل محتاج للتهيئة، والأسرة مطلوب منها تشجيع التجربة، والمدرسة عليها أن تهيئ المعلمات لتفهم الخصائص العمرية للطالب واختلافه عن الطالبة إضافة للأنشطة لا منهجية تتفهم احتياجاته".
الوطن :الأحد 23 صفر 1431هـ العدد 3418
بلاغات سرية تكشف تعرض 100 طالبة للعنف الأسري بجدة
اللجنة المركزية تحمّل مديرات المدارس مسؤولية التأخر عن الإبلاغ
جدة: حسن السلمي
كشفت البلاغات السرية التي تلقتها اللجنة المركزية للتصدي لحالات العنف الأسري بتعليم البنات بجدة عن تعرض أكثر من 100 طالبة ومعلمة لحالات عنف أسري جسدي ونفسي في مختلف مدارس المحافظة خلال العام المنصرم. وقالت مديرة إدارة التوجيه والإرشاد بتعليم جدة ـ رئيس اللجنة المركزية لمكافحة العنف بالإدارة ـ حياة المطوع لـ"الوطن": إنه بناء على توجيهات الوزارة القاضية بمكافحة العنف الأسري أصدر المدير العام للتربية والتعليم للبنات بمحافظة جدة تعميما يقضي بضرورة الالتزام بالإبلاغ السري والعاجل عن مختلف حالات العنف ضد الطالبات والمعلمات التي تكتشفها اللجان الفرعية بالمدارس. وأشارت إلى عدة إجراءات نفذتها الإدارة لضمان الكشف عن حالات العنف يأتي في مقدمتها استحداث وحدة "علاج قضايا الطالبات" التابعة لإدارة التوجيه والإرشاد لتكون وحدة متخصصة في متابعة حالات العنف الأسري والمدرسي التي تبلغ عنها لجان مكافحة العنف بالمدارس، وتحويل مختلف حالات العنف الأسري التي يتم اكتشافها إلى لجنة الحماية الاجتماعية التابعة للشؤون الاجتماعية لاتخاذ ما يلزم لتأمين الحماية للمعنفات. وكشفت عن تسجيل قرابة 109 حالات عنف أسري جسدي ونفسي ضد طالبات ومعلمات بمدارس جدة خلال العام المنصرم بناء على الإجراءات الجديدة التي تعطي اللجان الفرعية بالمدارس حق التبليغ السري للجنة المركزية، وإبلاغ لجنة الحماية الاجتماعية عن هذه الحالات. وأوضحت أن العمل على تنفيذ قرار الوزارة للحد من العنف الأسري والمدرسي بدأ بتشكيل لجنة فرعية على مستوى إدارة التربية والتعليم لمواجهة العنف وعلاجه، ولجان متخصصة بمختلف المدارس كشفت عن العديد من حالات العنف التي اختلفت ما بين الضرب والعنف النفسي والجسدي الذي تتعرض له سواء الطالبة أو المعلمة. وشددت على جميع أفراد الهيئات الإدارية بالمدارس بضرورة ملاحظة الطالبات، وتبليغ المشرفة التربوية للتوجيه والإرشاد شخصيا عند اكتشاف أي حالة عنف أسري أو مدرسي سواء كان نفسيا أو جسديا ضد أي طالبة، وتعبئة استمارة إثبات حالة العنف ضد الطالبة أو المعلمة، وتوعية الطالبات بأساليب الإفصاح عن العنف الواقع عليهن مع مراعاة خصائص نمو المرحلة من خلال دورات توعية للمرشدات لتوعية الطالبات باللجوء إلى المرشدة أو المعلمة التي تثق بها، وعدم التردد أو الخوف من ذلك. وأكدت على أهمية توعية المعلمات والموظفات بأنه يمكن للمعلمة أو الموظفة التي تواجه أي من أنواع العنف الجسدي أو النفسي اللجوء إلى اللجنة الفرعية بالمدرسة أو الإدارة، وتوعية الطالبات بالتمييز بين المواقف التأديبية وبين العنف العدواني الخارج عن حد الصواب مثل الضرب المبرح، والحروق بكافة أشكالها، وحلق الشعر، والضرب بآلات حادة، والحبس أو المنع من الحضور إلى المدرسة. وطالبت المطوع بأهمية توعية أمهات الطالبات بمفهوم العنف وآثاره السلبية النفسية والاجتماعية على الطالبة، والتأكيد على أهمية تبليغ المدرسة في حالة وقوع عنف على الطالبة بالمنزل، وتوخي السرية التامة عند اكتشاف حالة عنف، ودراسة المشكلة ومناقشتها مع مديرة المدرسة شخصيا مع سرعة التبليغ بالحالة، وتتحمل مديرة المدرسة المسؤولية تجاه تأخير التبليغ.

[صقر قريش]

الوطن :الأحد 23 صفر 1431هـ العدد 3418
الخطط التربوية المحكمة توائم بين النظرية والتطبيق
يتساءل قادة العمل التربوي: كيف يمكن أن يتكامل أداء العمل التربوي بين مراكز التربية والتعليم والوحدات الإدارية في المنطقة التعليمية؟
تتوفر القناعة بكثرة لدى كل قائد تربوي بأن هناك حاجة تربوية ملحة إلى تبادل الخبرات والتشاور للوصول إلى التكامل المأمول، وتبعاً لذلك يتم تنظيم اللقاءات والاجتماعات وتسجل التوصيات غير أن تأثيرها ينتهي بنهاية تلك اللقاءات. وتستمر تساؤلات قادة العمل التربوي: كيف يمكننا إعداد خطط واقعية للعمل التربوي تحقق ربط ما يتعلمه الطالب في المدرسة بسلوكه في الحياة حاضرها ومستقبلها؟ وتستمر دوامة الإحباط والملل من النقاشات العقيمة وكما يقول أحد التربويين: ونستمر في التكرار فلم يزدنا التكرار إلا مزيداً من الإحباط، فكم من مرة شكونا من ضعف مناهجنا؟ وكم مرة شكونا من وجود فجوة كبيرة في تعليمنا بين النظرية والتطبيق، وكم، وكم... حتى وجدنا أنفسنا عاجزين كمشرفين وقادة للعمل التربوي وبدلاً من الاعتراف بهذا العجز ذهبنا نبرر في لقاءاتنا بأن السبب وسائل الإعلام ووسائل الاتصال، ويستمر الضعف والعجز في إيجاد آلية للتكامل التربوي المأمول، والنتيجة مزيد من التنظير وواقع الطالب في مدرسته منفصل عن واقعه في مجتمعه، غير أن في الأفق بصيصا من الأمل أن نبدأ بأنفسنا بإضاءة الشمعة الأولى كفريق عمل موحد، ننبذ الفرق وننكر عمل الإدارات المتفرقة والمكاتب المتباعدة في الخطط ونحن أحوج أن نكون فريق عمل واحدا، وحتى لا أبالغ في النظرية فأقع في الخطأ، أرجو أن تسمحوا أن أحاول تهيئة الظرف لإشعال أول شمعة ثم نشترك جميعاً في إضاءتها، هذه التهيئة تأتي بعد عصف ذهني سابق أن نفكر أين موقع خططنا التي نعدها من الواقع والتطبيق؟
تشخيص، نتائجه معروفة مسبقاً: معظم أنشطة التعلم المنفذة نظرية وبعيدة في كثير منها عن حاجات الطلاب! أين إذاً بصيص الأمل وأين هي الشمعة؟
أن نعمل على تغيير هذه الخطط على أخرى نخرج بها من مكان معتم إلى مكان مضيء تسوده أنشطة تُعلِّم ويتعلَّم منها طلابنا القيم، كأن يتبنى كل مكتب تربية وتعليم وإدارة تربوية ومشرف تربوي في خططه في كل فصل دراسي جانباً من القيم ثم تكون هذه القيم التي اتفقنا على التخطيط لها بين المكاتب والإدارات كفريق عمل موحد ترتبط بكل الفعاليات التربوية التي ننفذها بدءا بالحصة في الفصل الدراسي وانتهاء بكافة الأنشطة المدرسية والمجتمعية وحتى نقترب أكثر لنقل إن الخطط لهذا الفصل لجميع المشرفين والمعلمين وجميع القادة التربويين في مكتب التربية والتعليم (س) تعالج القيم المرتبطة بالخير مثل التعاون والمساعدة والدعم والتضامن والفضيلة... إلخ
وأن تكون الخطط لهذا الفصل لمركز أو لمكتب التربية والتعليم (ص) تعالج القيم المرتبطة بالحق مثل النزاهة والعدالة والصدق والمسؤولية.. إلخ وهكذا نعالج كل القيم الأخرى التي نحتاج أن تتحقق ثمارها في سلوك أبنائنا الطلاب الدينية والأخلاقية والاجتماعية وقضايا الوطن والأسرة.. إلخ ثم نتبادل فيما بيننا ما أمكننا تحقيقه من نتائج، فهل نكون قد حاولنا في إشعال الشمعة الأولى، لعل وعسى أن يتحقق ذلك.
مشاري إبراهيم الراجحي تعليم جازان للبنين
صحيفة اليوم:الأحد 23 صفر 1431هـ العدد:13386
الطالبات يسطرن الأدعية والأشعار على أسئلة الاختبارات
غنية الغافري - الدمام
أستغفر الله العظيم والله أكبر" " لاحول ولا قوة إلا بالله" عبارات سطرتها أنامل طالبات مجمع الأمير محمد بن فهد التعليمي للبنات على الطاولات و أسئلة الامتحانات النهائية للفصل الدراسي الأول على الرغم من هدوء أجواء القاعات أثناء فترة الاختبار. وانتشرت رسومات غريبة وأدعية وأبيات شعر كتبت بشكل عشوائي على أوراق الاسئلة و الملاحظات التي وضعتها إدارة المدرسة على كل طاولة .واعتبر عدد من الطالبات بأن إقدامهن على هذا الفعل يأتي كنوع من تفريغ الشحنات التي بداخلهن في ظل خوف ورهبة تعيشها الفتيات خلال فترة الامتحانات ، مشيرين إلى أن الكتابة عادة ما تكون بحسب صعوبة الاختبار حيث إنهن في أغلب الحالات يهدفن من الكتابة على اسئلة الامتحان والاجابة ، لإيصال وجهة نظرهن حول صعوبة الأسئلة وأيضاً من أجل التأثير