الملف الصحفي للتربية الارعاء 26/4

[صقر قريش]

الجزيرة:الاربعاء 26 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13355
الحقيل يعتمد توصيات الملتقى الحواري:
المدارس الأهلية بجدة تطالب بتعيين معلمات سعوديات بدلاً من الإعانة السنوية
جدة - راشد الزهراني
وافق مدير عام التربية والتعليم للبنات بجدة الأستاذ عبدالكريم بن حمد الحقيل على النتائج التي تمخض عنها الملتقى الحواري لمنشآت التعليم والتدريب الأهلية تحت شعار (بالتجديد والإتقان نحقق التميز) التي نظمته إدارة التعليم الأهلي والأجنبي والهادفة إلى رفع مستوى الخدمة التي تقدم من خلال المدارس الأهلية.وكشفت مديرة التعليم الأهلي والأجنبي بجدة الأستاذة أمال محمد رضوان أن الملتقى سيرفع إلى وزارة التربية والتعليم بمقترح مشروع مطالبة المدارس الأهلية بتعيين معلمات سعوديات من وزارة التربية والتعليم بدلاً من الإعانة السنوية وفق آلية منظمة، كما دعا المتقى في توصياته إلى تفعيل التواصل الإلكتروني من وإلى الإدارات التابعة لإدارة التربية والتعليم للبنات بجدة والمنشآت التعليمية والتدريبية الأهلية، وتكرار الملتقيات الحوارية بين الجهات الإشرافية ومنشآت التعليم والتدريب الأهلية، مع ضرورة إقرار نظام للموازنة ما بين رواتب منسوبات المنشآت التعليمية الأهلية وبين ساعات العمل والأقساط الدراسية، مشيرة إلى قيام ملاّك ومالكات المدارس بدعم الموظفات مادياً بتوفير الأدوات والوسائل المُعينة في العملية التعليمية، ومعنوياً بتقدير جهودها وتحفيزها على مواصلة العمل وتخطي العقبات التي تواجه ارتقاءها، مع الحرص على مكافأتها بزيادة سنوية ولو ضئيلة، وقالت إن الملتقى الحواري أوصى بعدم تعيين موظفات بإدارة التربية والتعليم للبنات بجدة من المتعاقدات مع المدارس والمعاهد الأهلية أثناء العام الدراسي، وعلى المدارس توعية الموظفات المتعاقدات السعوديات عند التعاقد معهن بضرورة الإفصاح عما إذا كانت متقدمة بطلب عمل لدى جهة حكومية، والتأكيد عليها بالالتزام بالوفاء بعقد عملها مع المدرسة طوال العام الدراسي حتى لو تيسرت لها وظيفة حكومية أخرى خلاله إذ لا يجيز النظام تعاقدها مع جهتين في وقت واحد وأضافت: إن إدارة التربية والتعليم بصدد وضع ضوابط منظمة للعملية الإشرافية (الإدارية والفنية) بحيث تكون ثابتة مهما تعاقبت المشرفات على المنشأة التعليمية، مما يمكّن من أداء العمل بوضوح ويسر وانسيابية، وتفعيل النظام الداخلي وفق لائحة مكتب العمل بإلزام المدارس بشرح حقوق وواجبات الموظفة المستجدة قبل إبرام العقد، واقتراح إعداد دليل إرشادي للموظفات المستجدات لمعرفة الحقوق والواجبات، وتبني إدارة التعليم الأهلي والأجنبي لبرنامج التأهيل الوظيفي للمعلمة المستجدة الراغبة بالعمل في منشآت التعليم والتدريب الأهلية عبر التعاون مع الجهات المعنيةلتفعيله على مستوى محافظة جدة، وأبدت المنشآت الأهلية رغبتها في اقتراح الآليات المنظمة لتطبيق قرارات وزارة التربية والتعليم واعتمادها من المدير العام قبل تطبيقها في الميدان، وتقليص الإجراءات الإدارية لمنح منشآت التعليم والتدريب الأهلية إمكانية تطبيق تجارب ومشروعات تربوية تمثل نقلة نوعية للتعليم الأهلي والأجنبي وتطويره في مختلف المجالات

[صقر قريش]

الحياة :الأربعاء 26 ربيع الآخر 1430 العدد16819
ملتقى الحوار الثالث يوصي بتفعيل مبادرات المعلمين والطالبات ... وتوظيفها في الميدان التربوي... الحقيل لـ «الحياة»: العقبة أمام إنشاء «مدارس حكومية» عدم توافر الأراضي
جدة - إيمان السالم الحياة - 22/04/09//
توقع المدير العام للتربية والتعليم في محافظة جدة عبدالكريم الحقيل إنهاء مشكلة المدارس المستأجرة خلال السنوات الأربع المقبلة، كاشفاً أن العقبة الكبرى التي تواجه إدارته في هذا الخصوص هي عدم توفير أراضي فضاء لإنشاء مدارس جديدة بدلاً من المدارس المستأجرة حالياً.وقال الحقيل على هامش ملتقى الحوار السنوي الثالث أمس في جده لـ «الحياة» : «إن مبالغ مالية رصدت في موازنة الدولة لإعادة بناء مدارس بمواصفات تعليمية وتربوية، ولكن عدم توافر الأراضي حال دون البدء في تنفيذ تلك المشاريع»، لافتاً إلى أن غالبية تلك المباني المستأجرة تقع في منطقة جنوب جدة التي تعاني من كثافة سكانية.وأكد الحقيل أن إدارته تتواصل بشكل مباشر مع أمين جدة في شأن البحث عن حلول مناسبة لإيجاد أراضى في أسرع وقت ممكن حتى تحل مشكلة المباني المدرسية المستأجرة نهائياً.وخـــرج المشاركون في الملتقى بتوصيات خمس تهدف إلى تفعيل مبـــــادرات المعلمــــات والطالبات وتوظيفها في ميدان العمل التربوي، إذ تناولت أهمية الربط بين المبادرة في العمل وجائزة حمدان بن راشد من خلال برنامج يعد ويؤهل المبادرات لنيل تلك الجائزة من موظفات وطالبات، إضافة إلى إعداد ورش عمل في مدار س التعليم العام لتفعيل محاور الملتقى للمعلمات والطالبات، تسهم فيه جميع الأقسام، لتبني المبادرات وتشجيعهن وتدريبهن وزيادة ما لديهن من مبادرات ومهارات مع رفع مبادراتهن إلى جهات الاختصاص.وتضمنت التوصية إنشاء مركز لتدريــــــب الطالبـــــات، ومعرض دائم لأنشطة الطالبات بجانب مركز التوجيه، إضافة إلى استثمار الطاقات في إعداد نماذج لحقائب حصص الاحتياط من خلال عقد المشاغل التربوية، ومن ثم تعميم أجودها على المدارس في المراحل التعليمية المختلفة للتجريب والتطوير والتحسين المستمر.وتطرقت مساعدة مديرة إدارة التوجيه والإرشاد رباب ابو زناده إلى سمات الشخصية المبادرة قائلة: «إن سمات الشخصية المبادرة هي المفكرة القادرة على طرح الأفكار واقتراح حلول عدة لمشكلة واحدة، والقادرة على اتخاذ القرار وتحمل المسؤولية، وتصبر على المخاطر والضغوط والنقد، والمثابرة التي تعمل بعزيمة ثابتة وجهد متواصل لتحقيق أهدافها الطموحة، وتحب أن تحسن جوانب حياتها، وتمتلك المهارة في التعامل والاتصال اللفظي مع الآخرين».في حين تناولت المعلمة حنان الغامدي طرق غرس قيمة المبادرة في نفوس العاملين في الميدان التربوي. وقالت: «لتصبح المبادرة عادة وسلوكاً نؤمن بضرورتها وأهميتها لابد من توافر ثلاثة عناصر رئيسة هي المعرفة وتعني معرفة القيمة أو العادة التي نود اكتسابها وهذا الجزء النظري، والمهارة وهي الخطوات والأدوات التي تبني هذه العادة وهذا الجزء العملي، والرغبة وتتمثل في الإصرار والعزيمة والتطلع بشغف إلى تبني تلك العادة وهذا الجانب التحفيزي».

[صقر قريش]

الحياة :الأربعاء 26 ربيع الآخر 1430 العدد16819
خلال محاضرة نظمتها «تعليم الجوف» بمناسبة أسبوع الأصم... «اختصاصي» يطالب بتدريس «لغة الإشارة»
الجوف - عبدالعزيز النبط الحياة - 22/04/09//
طالب اختصاصي في التربية الخاصة بإيجاد منهج لتدريس «لغة الإشارة» ضمن مناهج التعليم العام.
وقال الدكتور بدر النصيري في محاضرة ألقاها بدار الجوف للعلوم مساء أمس بعنوان «الصم بين الواقع والمأمول»، إن تدريس «لغة الإشارة» يساعد على إيجاد جيل من أبناء المجتمع الأصحاء قادرين على التواصل مع الأفراد الصم من خلال لغة الإشارة، مضيفاً أن تدريس «لغة الإشارة» كفيل باندماج فئة الصم في المجتمع. وعدّد الدكتور النصيري أبرز مطالب الصم، مثل: حقهم في التعليم، ضرورة إيجاد فرص وظيفية لهم، تقديم امتيازات خاصة لهم مثل خفض قيمة الاتصال المرئي عبر الجوال، إيجاد مرافق تعليمية وترفيهية خاصة بالصم.وفي مداخلات الحضور، كشف وكيل جامعة الجوف الدكتور طارش الشمري عن تبني الجامعة تدريس مجموعة من الطالبات الصم في برنامج تأهيلي للحاسب الآلي، في «تجربة نتمنى نجاحها وبدأنا في تطبيقها في الفصل الدراسي الماضي». وقال إن وفداً من منظمة اليونسكو حين زار الرياض قبل نحو 6 سنوات كتب في تقريره عن تجربة السعودية في مجال التربية الخاصة، بأنها قادرة على تقديم خدمات استشارية في التربية الخاصة على مستوى الشرق الأوسط.من جانبه، بيّن مساعد المدير العام للتربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف للشؤون التعليمية فواز الجعفر أهمية السمع، وقال: «نجد في تاريخنا علماء فقدوا نعمة البصر، لكن لا نجد منهم من فقد نعمة السمع، وهي نعمة يجب أن نشكر الله عليها كثيراً، لأن من فقد نعمة السمع فقد الكثير من العلم».وتأتي المحاضرة التي نظمتها الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف ممثلة في إدارة التربية الخاصة، وأدارها مشرف العوق السمعي علي الرويلي بمناسبة أسبوع الأصم الرابع والثلاثون.

[صقر قريش]

عكاظ : الأربعاء 26-04-1430هـ العدد : 2866
300 مشرف تربوي يرصدون الغياب في المدارس
محمد عضيب ـ الدمام
يرصد 300 مشرف تربوي في المنطقة الشرقية اليوم، حضور وانصراف الطلاب والمعلمين خلال جولات ميدانية على المدارس في آخر يوم دراسي، قبل بدء عطلة نصف الفصل الثاني. ووفقا لما أوضحه مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون الإدارية محمود الديري لـ «عكاظ» فإن المشرفين التربويين سيرفعون تقارير إلى إدارة التعليم عن نتائج جولاتهم الهادفة للوقوف على مدى استمرار وجدية الدراسة في المدارس التي يزورونها، وأية إدارة مدرسة تقصر في عملية صرف الطلاب، أو رصد الغياب؛ ستتم محاسبتها وفق اللائحة. إلى ذلك توقع عدد من التربويين وصول نسبة غياب طلاب الشرقية اليوم إلى 30 في المائة، مشيرين إلى أن غالبية المتغيبين يقنعون أولياء أمورهم بالتغيب؛ بحجة أن المعلمين لا يدرسونهم في آخر يوم قبل العطلة.
عكاظ : الأربعاء 26-04-1430هـ العدد : 2866
مشاجرة بين معلمين تنتهي بلا خسائر
عبد العزيز المشيطي ـ القريات
شهدت مدرسة ابتدائية في القريات أمس، عراكا واشتباكا بين ثلاثة معلمين بعد مشاحنات كلامية، وذكر المتحدث في شرطة الجوف العقيد دامان ونيس الدرعان، أن مدير المدرسة وشقيقه اشتبكا مع معلم يعمل في ذات المدرسة، موضحا أن السلطات الأمنية لم تتدخل في الواقعة لأن القضية تخص إدارة التعليم حسب الأنظمة والقواعد التربوية، وأوضح المتحدث أن الشرطة تتدخل فقط في حالات العنف والمشاجرة خارج أسوار المدرسة، وأضاف أن حادثة أمس عولجت في وقتها من قبل إدارة التعليم، إلى ذلك تحفظ ناصر المنيع مدير التعليم عن التعليق على الواقعة.

[صقر قريش]

عكاظ : الأربعاء 26-04-1430هـ العدد : 2866
وفاة3 معلمين قبل يوم من العطلة
عبد الله المقاطي ـ ظلم، عبد الله القرني ـ الخرج، فهد المطيري ـ جدة، محمد الموزن ـ طريف
غيب الموت معلما وأصيب أثنان من زملائه والسائق في تصادم بين سيارتين أمس على طريق حضن ـ- تربة، الحادث الأليم وقع قبل يوم واحد من إجازة منتصف العام، ونقلت سيارة إسعاف الجرحى الثلاثة إلى المستشفى. وفي الطريق الرابط بين الرياض - الخرج توفيت معلمة وجرحت ثلاث من زميلاتها عندما ارتطمت الحافلة المقلة لهن بسيارة، وأصيب السائق بكسور غير خطيرة واطمأن مدير تعليم البنات في حوطة بني تميم عبد الله المغيصب، على الأوضاع الصحية للمصابات وقدم العزاء والمواساة لذوي المعلمة الراحلة. وتوفي معلم من بحرة أمس الأول، في حادث سير أليم على الطريق الرابط بين بحرة ومكة إثر انفجار إطار سيارته، واستدلت دوريات مرور جنوب جدة على هوية المعلم الراحل من شهادة تقدير كانت في مركبته المحطمة. وأخمد رجال الإطفاء في طريف حريقا شب في سيارة، فجر أمس، وباشرت الجهات الأمنية الموقع ورجحت حدوث الحريق بفعل فاعل.
عكاظ : الأربعاء 26-04-1430هـ العدد : 2866
مدير تعليم القنفذة يكرم بطل المملكة في سباق الـ 100 متر
أحمد علي الكناني ـ جدة
كرم مدير التربية والتعليم في محافظة القنفذة الدكتور محمد بن هادي الفقيه أمس الإثنين، الطالب في مدرسة ابن ماجة المتوسطة والثانوية في المحافظة عبد الله محمد الشقيفي، الذي حقق بطولة المملكة في سباق الـ 100 متر على مستوى المناطق التعليمية وعلى مستوى الأندية السعودية (درجة الشباب).وقال الفقيه: إن النجاح الذي تحقق للمحافظة على يد الطالب يضاف إلى إنجازات القنفذة التي حصدتها من خلال مشاركاتها في المحافل والمسابقات المحلية. كما أكد خلال لقائه مدير مدرسة ابن ماجة، الحسن بن محمد الفقيه وعددا من المعلمين بالسعي دوما لرقي المحافظة من خلال التحفيز ومضاعفة الجهود حتى تنال المحافظة أعلى درجات التميز.

[صقر قريش]

المدينة : الأربعاء 26-04-1430هـ العدد : 16800
عبدالعزيز بن ماجد يكرم مدير تعليم المدينة
عبدالوهاب الفيصل - المدينة المنورة تصوير - زاهد بخش
كرم صاحب السمو الملكي الأمير عبدالعزيز بن ماجد بن عبدالعزيز امير منطقة المدينة المنورة بقصر سموه أمس مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور بهجت بن محمود جنيد بمناسبة إحالته للتقاعد .بدأ الحفل بكلمة منسوبي التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة ألقاها مساعد المدير العام للشؤون التعليمية الدكتور تنيضب الفايدي أكد فيها أن هذا التكريم تكريم لكل منتسب للتربية والتعليم من طلاب ومعلمين وإداريين ثم شاهد سموه والحضور عرضا مرئيا يحكي المراحل التعليمية للدكتور بهجت جنيد ودوره الإداري في تنمية عجلة التعليم بالمدينة المنورة . بعدها ألقى د. جنيد كلمة أكد فيها اعتزازه بالإسهام في مسيرة التربية والتعليم في بلادنا ومنطقة المدينة المنورة ، وتشرفه بالعمل في خدمة منطقة المدينة المنورة وحث د. جنيد منسوبي التربية والتعليم من معلمين وطلاب بالمنطقة في المدارس والإدارة ببذل الجهد لهذا الوطن المعطاء عامة ولمنطقة المدينة المنورة بصفة خاصة مقدما شكره لسمو امير منطقة المدينة المنورة على ما حظي به من حكمة واسعة وأفق عالٍ وجهد مبذول لتطوير مسيرة التعليم في المنطقة بعدها قدمت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة هدية تذكارية لـ د. جنيد ، كما كرم سمو أمير منطقة المدينة المنورة الدكتور بهجت بن محمود جنيد بهدية بهذه المناسبة .
الندوة : الأربعاء 26-04-1430هـ العدد : 349
أوصى بعدم توظيف المتعاقدات مع المدارس الأهلية
ملتقى التعليم الأهلي يطالب التربية بتعيين معلمات سعوديات بدلاً من الإعانة
جدة : عبدالله الدوسي
وافق امس مديرعام التربية والتعليم للبنات بجدة عبد الكريم بن حمد الحقيل على النتائج التي تمخض عنها الملتقى الحواري لمنشآت التعليم والتدريب الأهلية تحت شعار(بالتجديد والإتقان نحقق التميز) التي نظمته إدارة التعليم الأهلي والأجنبي والهادفة إلى رفع مستوى الخدمة التي تقدم من خلال المدارس الأهلية. وكشفت مديرة التعليم الأهلي والأجنبي بجدة آمال محمد رضوان أن الملتقى سيرفع إلى وزارة التربية والتعليم مقترح مشروع مطالبة المدارس الأهلية بتعيين معلمات سعوديات من وزارة التربية والتعليم بدلا من الإعانة السنوية وفق آلية منظمة، كما دعا المتقى في توصياته الى تفعيل التواصل الإلكتروني من وإلى الإدارات التابعة لإدارة التربية والتعليم للبنات بجدة والمنشآت التعليمية والتدريبية الأهلية، وتكرارالملتقيات الحوارية بين الجهات الإشرافية ومنشآت التعليم والتدريب الأهلية، مع ضرورة إقرار نظام للموازنة مابين رواتب منسوبات المنشآت التعليمية الأهلية وبين ساعات العمل والأقساط الدراسية مشيرة الى قيام ملاّك ومالكات المدارس بدعم الموظفات مادياً بتوفير الأدوات والوسائل المُعينة في العملية التعليمية، ومعنوياً بتقديرجهودها وتحفيزها على مواصلة العمل وتخطي العقبات التي تواجه ارتقاءها، مع الحرص على مكافأتها بزيادة سنوية ولو ضئيلة، وقالت ان الملتقى الحواري أوصى بعدم تعيين موظفات بإدارة التربية والتعليم للبنات بجدة من المتعاقدات مع المدارس والمعاهد الأهلية أثناء العام الدراسي، وعلى المدارس توعية الموظفات المتعاقدات السعوديات عند التعاقد معهن بضرورة الإفصاح عما إذا كانت متقدمة بطلب عمل لدى جهة حكومية، والتأكيد عليها بالالتزام بالوفاء بعقد عملها مع المدرسة طوال العام الدراسي حتى لو تيسرت لها وظيفة حكومية أخرى خلاله إذ لا يجيز النظام تعاقدها مع جهتين في وقت واحد وأضافت:ان إدارة التربية والتعليم بصدد وضع ضوابط منظمة للعملية الإشرافية (الإدارية والفنية) بحيث تكون ثابتة مهما تعاقبت المشرفات على المنشأة التعليمية، مما يمكّن من أداء العمل بوضوح ويسروانسيابية ، وتفعيل النظام الداخلي وفق لائحة مكتب العمل بإلزام المدارس بشرح حقوق وواجبات الموظفة المستجدة قبل إبرام العقد، واقتراح إعداد دليل إرشادي للموظفات المستجدات لمعرفة الحقوق والواجبات، وتبني إدارة التعليم الأهلي والأجنبي لبرنامج التأهيل الوظيفي للمعلمة المستجدة الراغبة بالعمل في منشآت التعليم والتدريب الأهلية عبر التعاون مع الجهات المعنية لتفعيله على مستوى محافظة جدة ، وابدت المنشآت الأهلية رغبتها في اقتراح الآليات المنظمة لتطبيق قرارات وزارة التربية والتعليم واعتمادها من المديرالعام قبل تطبيقها في الميدان، وتقليص الإجراءات الإدارية لمنح منشآت التعليم والتدريب الأهلية إمكانية تطبيق تجارب ومشــــــروعات تربوية تمثل نقلة نوعية للتعليم الأهلي والأجنبي وتطويره في مختلف المجالات .وكان الملتقى الحواري السنوي للمدارس الأهلية الذي تنظمه إدارة التعليم الأهلي والأجنبي للبنات جرى في الأيام الماضية بحضورأكثرمن 300 شخصية تربوية نسائية تحت شعار (بالتجديد والإتقان نحقق التميز) بهدف توثيق العلاقة بينها وبين المنشآت التعليمية والتدريبية التي تشرف عليها، ومواكبة التطورات والتغيرات الحاصلة في الميدان التربوي.وجرت فعاليات الملتقى في معهد المستقبل للتدريب العالي بجدة بمشاركة جميع المدارس الأهلي والأجنبية والمعاهد ومراكز اللغات بمحافظة جدة في وجود التربويات وعدد من المستثمرات والمالكات للمدارس الأهلية.

[صقر قريش]

الرياض:الاربعاء 26 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14912
ناشدت المسؤولين مراعاة ظروفها
حركة النقل الخارجية تسقط معلمة.. بعد انتظار «4» سنوات
عرعر - جاسر الصقري:
سقطت إحدى المعلمات في منطقة الحدود الشمالية على الأرض مغشيا عليها بعد أن ظهرت حركة النقل الخارجي، ولم تجد اسمها ضمن المشمولات بالنقل، على الرغم من ظروفها الخاصة وظروف ابنها الصحية الذي يعاني من شلل دماغي رباعي وتأخر في النمو الحركي والجسمي منذ ولادته، وحسب التقارير الطبية الصادرة من مستشفى عرعر المركزي فإن الأطباء الذين تم عرضه عليهم ذكروا بأنه بحاجة إلى علاج فيزيائي في مراكز التأهيل ولمدة طويلة ومستمرة، أكد زوج المعلمة الذي يعمل في المدينة المنورة أن زوجته حالياً تمر بظروف نفسية سيئة وأنها انهارت عند صدور حركة النقل الخارجي لعدم وجود اسمها، وأضاف: كلي أمل بالله ثم بمسؤولي وزارة التربية والتعليم بأن ينظروا لطلب زوجتي بعين الاعتبار. المعلمة (ه. خ. العنزي) وجهت نداء للمسؤولين عن حركة النقل للنظر في معاناتها ومراعاة وضع طفلها وهو واحد من ذوي الاحتياجات الخاصة بعين الشفقة، وتضيف: أملي بالله ثم بالمسؤولين في الموافقة على نقلي إلى المدينة المنورة فأنا أبحث عن النقل منذ أربع سنوات لأكون قريبة من طفلي، لحاجته إلى رعاية والده، ولكي نكون قريبين من خدمات التأهيل لذوي الاحتياجات الخاصة فهي غير متوفرة في مدينة عرعر، وتؤكد ظرفها قائلة: كل الأوراق الثبوتية والتقارير الطبية موجودة لدى

[صقر قريش]

الوطن :الأربعاء 26 ربيع الآخر 1430 العدد 3127
أحد مديري التعليم
لوجهت إدارات المدارس بتشجيع التنافس بين الطلاب ومحاولة ترشيح موهوبيها في المجالات المختلفة للمشاركة في مسابقة على مستوى مدارس المدينة الواحدة أولاً ثم المحافظة ثم المنطقة.فبهذه الطريقة نستطيع اكتشاف الموهوبين مبكراً لتسهل رعايتهم ليساهموا في تنمية الوطن بعد أن يحظوا بالاهتمام من قبل مؤسسات المجتمع.
عبدالله الدهام
عكاظ : الأربعاء 26-04-1430هـ العدد : 2866
الزيارات العائلية تجبر الطلاب على الغياب
عبد المحسن الحارثي ـ الرياض
ضرب الكثير من الطلاب وأولياء أمور الطلاب أمس بأنظمة وتعليمات وزارة التربية والتعليم عرض الحائط، واستبقوا إجازة الربيع بالغياب، رغم أن تعليمات الوزارة تؤكد على ضرورة استمرار الحضور حتى آخر حصة في آخر يوم دراسي. وشهدت مدارس العاصمة منذ أمس الأول غيابا ملحوظا للطلاب في كافة المراحل الدراسية، مستبقين بذلك إجازة منتصف الفصل الدراسي التي تبدأ اليوم الأربعاء وتستمر حتى يوم الجمعة السادس من جمادى الأولى.وأكد لـ«عكاظ» عدد من مديرى المدارس والوكلاء، أن الطالب المتغيب سيتعرض للخصم من درجات المواظبة. وبرر بعض أولياء أمور الطلاب سبب غياب أبنائهم بحرصهم على التوجه لزيارة مكة المكرمة والمدينة المنورة، معتبرين أن قصر الإجازة سبب رئيسي للغياب، فضلا عن ارتباط الكثير من الأسر ببعض المناسبات خارج الرياض.
المدينة : الأربعاء 26-04-1430هـ العدد : 16800
حافظ : قضية ناقل المعلمات “ملفقة” واستقالتي جاهزة
محمد البيضاني - الباحة
تفاعلت قضية “ناقل المعلمات” في منطقة الباحة الذي كان قد تم القبض عليه ، حيث كشف رئيس هيئة الامر بالمعروف والنهي عن المنكر في محافظة المخواة محمد مصلح حافظ ان قضية “ ناقل المعلمات” من اساسها “ كذب وتلفيق” على “الهيئة” ، وانه اذا ثبت ان سائق المعلمة تم احضاره الى مركز الهيئة هو والمعلمة او انه اقترب من المركز مسافة 1 كلم فأنا اقدم استقالتي واكون عرضة للجزاء . واشار الى ان صاحب القضية من خارج المنطقة وليس لنا به أي علاقة بل قدمنا له النصح عدة مرات وفي المرة الثانية قام بتظليل السيارة وهو الذي اثار الشكوك حول نفسه . واضاف انه لم يتم استدعاء النساء اطلاقا الى مركز الهيئة او مخاطبة الاشراف النسوي بشأن السائق الذي ادعى افتراء على الهيئة بأنها قامت باحتجازه هو والمعلمة وهذا محض افتراء ونحن دائما نتخاطب مع ادارة تعليم البنات بالمخواة .من جانبه نفى المتحدث الرسمي بهيئة الامر بالمعروف والنهي عن المنكر بمنطقة الباحة عبده محسن صالح ان يكون هناك أي مخاطبة لادارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة المخواة ، وانه لا يحق لأي رئيس محافظة او رئيس مركز بأن يصرح للاعلام الا عن طريق المتحدث الرسمي بالهيئة . فيما اوضح الناطق الاعلامي بشرطة منطقة الباحة الملازم أول عبدالناصر محمد الغامدي انه ورد لشرطة محافظة المخواة محضر من قبل هيئة المخواة وبرفقه الشاب وقامت الشرطة بإكمال اللازم حسب التعليمات . وكان الشاب قد تم القبض عليه أمام مدرسة المعلمة على الطريق العام صباح يوم السبت 8 ربيع الآخر .

[صقر قريش]

الندوة : الأربعاء 26-04-1430هـ العدد : 349
لأول مرة لقاء التعليم العالي بالتعليم العام في مكة المكرمة
مكة المكرمة : أحمد عامر
أقيم ولأول مرة في العاصمة المقدسة لقاء تعليمي بين وزارة التعليم العالي ووزارة التربية والتعليم حيث اقيم اللقاء بالثانوية الرابعة عشرة للبنات بمكة المكرمة واستمر لمدة ثلاثة أيام اشتمل على عدة معارض وهي معرض الطالبات بجامعة أم القرى (قسم الأحياء) عن موضوع التلوث البيئي تحت شعار (إزالة التلوث غاية فليكن منزلنا هو البداية) كما ضم معرضاً اخر عن دعم مشروع تعزيز الصحة المنفذ في المدرسة في اطار التعاون مع المؤسسات التربوية الخارجية ، واحتوى أيضاً معرضا اخر اشتمل على انتاج نشاط الطالبات اللامنهجي وحضر افتتاح معرض قسم الأحياء الدكتورة آمنة اسعد ريس وكيلة القسم بالجامعة والاستاذة نزيهة سعيد فلاته المشرف العام على طالبات قسم الأحياء بالمدرسة والاستاذة نادية حسن جداوي مديرة المدرسة (14) الثانوية.ولقد لقي المعرض اقبالاً ونجاحاً كبيراً، كما حضرت المناسبة الدكتورة ابتسام المنيعي مديرة الاشراف الطبي بمنطقة مكة المكرمة والدكتورة نورة الزامل مديرة الاشراف الطبي بمنطقة المدينة المنورة والدكتورة جميلة مرشد المشرفة الفنية على برنامج تعزيز الصحة بالوحدة الصحية المدرسية الأولى، والدكتورة رشيدة محمد الغامدي المقيمة الخارجية للمدارس المعززة وللصحة عفاف الخزامي المشرفة الادارية للمدرسة (14) الثانوية والاستاذة احسان اللهيبي المشرفة التربوية من قسم النشاط بالإضافة إلى مديرات المدارس والمشرفات التربويات بادارة التربية والتعليم (للبنات) بمنطقة مكة المكرمة وعدد من المعلمات من مدارس العاصمة المقدسة وأمهات الطالبات اللاتي أعربن جميعاً عن إعجابهن الكبير بما تحقق من أهداف تربوية وبما احتوت عليه المعارض من الأنشطة والابتكارات.وأكدت مديرة الثانوية (14) بأنه بفضل الله حققت نسبة (87%) من أهداف المشروع (مشروع تعزيز الصحة) ونال المعرض التجهيزات وانتاج الطالبات الاعجاب الكبير من قبل الجميع

[صقر قريش]

صحيفةاليوم : الأربعاء 26-04-1430هـ العدد : 13095
تعيين خريجات جدد وتجاهل الخبرة
معلمات الكبيرات ضائعات بين «سيف» الالغاء وفوضى «الواسطة»
أم يوسف : تعميم مفاجئ حرمنا من اجازة مرافق مريض
متابعة ـ حمدان سفر
استقبل هاتف ”اليوم” مئات المكالمات من جميع قطاعات المجتمع بالمنطقة الشرقية استجابة للمنهج التفاعلي الذي أطلقته الصحيفة لربط المسئولين بالمواطنين لمناقشة الهموم والقضايا المختلفة بصورة مباشرة وللاجابة عن الأسئلة العالقة ومعرفة الخبر اليقين من مصادره الأساسية التي تملك الإجابات الكافية والوافية لجميع الأسئلة والاستفسارات والاستشارات. وفي إطار هذا المنهج التفاعلي فتحت ”اليوم” خطا ساخنا بين المواطنين وإدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية باعتبارها أحد أهم الإدارات التي تلامس هموم جميع أفراد المجتمع ، ولذلك حرصنا على فتح هذا الخط حتى يجد المواطن ( المعلم والطالب وولي الأمر ) مساحة مناسبة للتواصل مع المسؤولين في الشأن التربوي والتعليمي ليعرف من خلالها ما خفي أو استشكل عليه. وغطى الكم الكبير من المكالمات جميع القضايا التي تشغل الرأي العام ، وقدمت ايضاحات مفيدة ومهمة لمجريات العملية التعليمية وتفاصيلها الأكاديمية المختلفة ، وحرصت ”اليوم” على تنظيم اللقاء إيمانا منها بأهمية اللقاء المباشر بين المواطن والمسؤول الذي يذيب كثيرا من الجليد ويكسر كثيرا من الحواجز ، مما يسهم في تحقيق مستوى مميز من التفاعل بين المؤسسات الرسمية والمواطنين ويضع جميع الحقائق أمام المجهر وعلى الطاولة حتى تكتمل الصورة وتصل رسالة الأطراف لبعضها بما يخدم المجتمع ويحقق أهدافه في جميع المجالات. وجاء اللقاء المباشر بين المواطنين وإدارة التربية والتعليم كنموذج لدور ” اليوم ” في ربط مختلف الشرائح الاجتماعية بالمسؤولين والمؤسسات الرسمية ، تحقيقا لهدفها كمنبر إعلامي يحقق رسالته في الوسط الاجتماعي بمثل هذا الجهد التفاعلي الذي يثمر وضوحا وصراحة تظلل جميع أركان النظام الاجتماعي. وتناول ما تم طرحه خلال اللقاء الهاتفي المباشر بين المواطنين ومسئولي إدارة التربية والتعليم.
الغاء العقود
في البداية تقول معلمة محو الامية أم يوسف ان هناك نصا في المرسوم الملكي الصادر عام 1426هـ ينص على ترسيم موظفي البنود وذكر منها بند محو الامية ولما بدأت ادارات التعليم في ترسيم تلك البنود رفضت ادارة التعليم الترسيم بحجة انه لم يرد في النص ترسيم بند محو الامية وان المرسوم لا يشملنا وهذا تساؤل كبير حيث ان اجابته تهمنا من مسئول الوزارة ومع بداية الفصل الثاني بدأت تتردد شائعات انها ستلغي عقود محو الامية ومن تملك الخبرة القوية تجلس في البيت وفوجئنا قبل رمضان العام الماضي بان وزير التربية والتعليم السابق يجدد عقود 15 الف معلمة محو امية فكيف هذا التناقض واللعب باعصابنا فنحن في حالة سيئة للغاية.
خريجات جدد
كما ان الوظائف التعليمية النسوية التي صدرت بداية السنة الماضية وقدمنا لها عن طريق النت وفوجئنا نحن من نعمل في الدمام وعددنا 127 معلمة محو أمية بالدمام بترشيح معلمات خريجات جدد ولا يملكن خبرة ونحن اهل خبرة لدينا 8 اعوام وكذلك ان عملنا صباحي بسبع ساعات عمل وتخصص كيمياء وتقديري الوظيفي لسنوات خبرتي 8 سنوات 100 بالمائة فلماذا يستثنونا من التعيين الرسمي ونحن الاولى.
اجازة مرافق
وتضيف ام يوسف : قبل شهرين صدر تعميم بان معلمات محو الامية ليست لهن اجازة مرافق مريض وعانيت من هذه المشكلة وكنت مجبرة على التوقيع على التعميم ولاخرج من مأزق الغياب اضطررت عند مرافقتي للوالدة لاستصدار تقرير من مستشفى خاص بانني مريضة واخبرتهم بذلك وفي المقابل هناك زميلة اخرى كانت مريضة بالمرض الخبيث وتم عن طريق الواسطة موافقة الادارة على اجازة لها مع ايقاف الراتب تأمينات اجتماعية وتقول ام محمد احدى معلمات محو الامية انه تم اضافتنا بالتأمينات الاجتماعية وخصم 270 ريالا منا وبعد ما تم الخصم جاء قرار الالغاء ولكن المشكلة انني كنت أتقاضى تأمينات للوالد ”يرحمه الله” وبعد ان تم اضافتي للتأمينات كمعلمة محو امية الغيت تأميناتي التي كنت اتقاضاها وبالتالي نظام محو الامية استمر في قراره ولكن الغيت التأمينات ولم تبلغني التأمينات ومراجعتي التأمينات ذكروا انه لم يردهم خطاب رسمي بالالغاء ويرد عليهم بانه لا يخصم شيء من مكافأتي ذكروا ان ليس شغلهم وهذا يفترض ان يكون هناك مخاطبة ادارة التربية والتعليم بالشرقية فانا بهذا ظلمت حيث حرمت من تأمينات الوالد وكذلك وظيفتي غير مضمونة على طول حياتي لانه ربما يتم الغاء العقد مع نهاية العام مع العلم ان هذه المكافأة مقطوعة بعيدا عن الخلل العشوائي في نظام محو الامية فلماذا لا تحتسب لنا خبرة كوننا في مدرسة حكومية وتحت اشراف وزارة التربية فقد انتدبت سنة صباحيا وعدت للمساء ولم تحتسب لي من الانتداب فكيف بهذا الخلل وكأننا نعمل بلا نظام مع العلم اننا موظفات تحت مظلة الوزارة فانا اعمل وفق نظام مقطوع بلا أمن وظيفي ولا راحة نفسية ولا استقرار مع العلم ان المنتدبة تعطى زيادة ولكن مع الأسف كل هذا لا يوجد في محو الامية كذلك لا يوجد لنا حق في الاقتراض من البنوك ولا اعطائنا بطاقات لمساعدتنا في مصاريف الحياة اضافة للتعامل اللاانساني من المديرات وكذلك هناك مديرات غير عادلات في التعامل مع المعلمات في هذا النظام كونه لا يوجد أحد ينظر في تظلماتنا .
نهاية العقد
وتساءلت أم محمد عن عدم تنفيذ توجيهات خادم الحرمين الشريفين بالتثبيت والترسيم وذكرت ان هناك مشكلة تنتظر كل معلمة محو أمية وهي انها ولو خدمت سنة فسيلغى عقدها دون أي مستحقات تذكر فما يحدث في النظام هو المحسوبية بشكل غريب. وتطالب ام محمد بإعادة التأمينات مع نهاية العقد بتاريخ 14/7 وموظف التأمينات يتحجج انه مازال لدي عقد سار مع العلم ان دوامنا في شهر 7 اسبوعان فقط ولا يتبقى لنا الا 1500 ريال واشارت الى الغاء عقد احدى المعلمات من قبل احدى الموجهات ارتجالاوعنة ما علمت والدتها قامت بالدعاء على من سيحرم ابنتها من مصدر رزقها وفي المقابل هناك بعض التجاوزات لبعض معلمات هذا البند مثل اعطائهن اجازات استثنائية بينما المحتاجات للاجازات فعليا لا يمنحن رغم ان هناك كفاءات في هذا النظام ولكن مع هذه القرارات التعسفية وعدم وجود مسؤولين يصاب من يعمل وفق هذا البند باحباط ينعكس عليهم و اسرهم وحياتهم العامة وكذلك معاناة في المواصلات حتى داخل الدمام فكيف بمعلمة محو امية تدفع من 350 الى 500 ريال والمكافأة قدرها 3115 ريالا .وتضيف : انهن في تعليم الكبيرات ضائعات بلا مسؤول فعندما تعترضنا مشكلة من مشاكل هذا النظام ونتصل بمسؤولة تعليم الكبيرات تنفي علاقتها بنا وتقول اننا نتبع شئون المعلمات وعندما نتصل بالاخيرة تكون الاجابة عدم معرفة اساسيات النظام فكيف تحل المشكلة وخاصة انه في كثير من الاحيان لا يرد علينا بطريقة مقبولة .
ظلم الموجهات
وتقول أم بندر معلمة بقطاع القطيف ان مشكلتها تنحصر في ظلم الموجهات لمعلمات محو الامية في القطاع بحيث انهن يهددن باننا لو لم ننفذ التكليفات يتم فصلنا ولم تقف معنا الا مسئولة تعليم الكبيرات في القطاع فقط في حين ان عملنا من الساعة 6.30 الى الثانية عشرة والنصف ومشكلتنا مع المعلمات الرسميات انهن يلقين علينا الاعمال المفروض ان يقمن بها لدرجة ان تلك الاعمال لا تناسب وضعنا الوظيفي وخاصة في تعاملنا مع الكبيرات وكذلك عدم تعاون مكتب التربية والتعليم في القطيف ونعامل وكأننا لا نمت لهم بصلة وعندما نحتج على هذا الوضع وان هناك مدارس منفصلة ومعلمة بالتعليم العام يقولون ان المقارنة في هذا الجانب لا يمكن قبولها اذ ان وضع قطاع القطيف يختلف وكأننا في عالم اخر.وكذلك هناك انتدابات في قطاعي الدمام والخبر ولكن في القطيف بالمحسوبية ومن تحت الطاولة بحيث ان هناك معلمة يتم انتدابها من مدرسة الى مدرسة داخل القطيف مع العلم ان مدرستها السابقة في حاجتها ولذلك ترفض المعلمات الرسميات الخروج للانتداب في ظل اننا نحن معلمات بند الامية اصبحنا مظلومات في قطاع القطيف بشكل لا نجد احد ينصفنا مع اننا دائما نطلع المشرفات على هذا الوضع ولكن دون فائدة وكأننا نطالبهن بشيء ليس من حقنا. وتؤكد : سمعنا عن الغاء عقد معلمة بعد خدمة تقارب 5 ا عاما وانتحرت نظرا لانقطاع مصدر رزقها وعدم النظر في وضع هذا النظام الذي يسبب الاحباط حيث سمعنا بقصص واقعية حدثت لمعلمات الغيت عقودهن فمن المسؤول فنحن نعاني من اكتئاب وتعب نفسي كبير في ظل انه لا يوجد احد يلتفت لنا لا مسؤول ولا مسؤولة ولا نشعر بالامان الوظيفي .
فرصة النقل
وتتمنى ام عبدالله معلمة محو الامية مسائي على رأس العمل من المسئولين عن النظام ان يمنحوا معلمات محو الامية فرصة النقل حيث ان عملها بالجبيل وسكنها بالخبر واتحمل عناء المواصلات اليومية وتمسكنا بالبقاء في هذه الوظيفة على امل التثبيت وخاصة ان ولاة الامر لو وصلهم امرنا فلن يبخلوا علينا وحيث ان قصة المواصلات قصة تحرق اعصابنا ففي كثير من الاحيان تتعطل السيارة ولا نصل الى اعمالنا ونتعطل بالطريق فهذا النظام يحرق الاعصاب وكثير من المعلمات ملتزمات بجمعيات وقروض شخصية وفجأة تجد ان مدرستها قد اغلقت او الغى عقدها ومن هنا تبدأ معاناتها مع المطالبات وخاصة انها اصبحت غير موظفة والخلاصة اننا في اوضاع نفسية صعبة للغاية تؤثر على حياتنا الاجتماعية والاسرية فنحن مسمانا موظفات ولكن الواقع غير ذلك ففي أي لحظة نصبح عاطلات خصوصا ان هناك وظائف شاغرة بالمدارس بامكان الوزارة ان تثبتنا عليها حتى باقل الرواتب ككاتبات ومساعدات وعلى اقل المستويات حتى نشعر اننا مواطنات لنا حق التوظيف والعيش الكريم, والمفروض ان تكون لنا نظرة خاصة حيث اننا سبب بعد الله في محو الامية للكبيرات والان يحتجن الى معاملة خاصة وهل جزاء مثل هذا العمل الا الرجوع بدون وظيفة.
مطلقات وارامل
وتذكر ام خالد معلمة محو الامية مسائي : خبرتي 16 عاما ومطالبنا هى التثبيت لاغير حيث ان مجهودنا اكثر بكثير من معلمات الصباح فهناك مطلقات وارامل فتحن بيوتا على هذا النظام وهن قلقات من الغاء العقد
قرار فصل
وتضيف أم راكان بان قرار فصلها كان ظالما وحولها الى عاطلة دون مصروف بعد ان كانت تساعد وتساند زوجها على بناء مستقبل مستقر لعائلتهم في ظل الحياة الصعبة التي يعيشونها حاليا . وتذكر ام عبدالله مساعدة تعليم كبيرات باحدى محافظات الشرقية بخبرة 7 سنوات ان المشكلة اننا نعمل بمدرسة ملحقة بثانوية بالخبر لتعليم الكبيرات حيث ان هذه المدرسة مستمرة في فتح فصول للكبيرات فلماذا لا نثبت عليها ونخرج من الضغط النفسي مع نهاية كل عام وخاصة انه يلاحقنا كل عام بمعنى انه لا امان لعملنا في هذا المجال وكذلك رواتبنا مقطوعة فلا توجد رواتب للاجازات مقارنة بالمسائي وكذلك التعليم العام ولا تأمينات اجتماعية كالمسائي والمصيبة الكبيرة انها لم تحتسب سنوات خدماتي التي تصل 14 سنة, فلماذا لا تحتسب لنا الاولوية في التعيين من مبدأ اعطائنا حقنا من تلك الخدمة, وحيث اننا نعاني من بداية تجديد كل عقد في تأخر رواتبنا لثلاثة اشهر فاكثر حيث ان هناك معلمات يأتين من مسافات بعيدة والعكس صحيح فلماذا لا يكون هناك تنسيق مع بداية العام في شواغر هذا البند لكي تدرس المعلمة في منطقتها,والمهم انه لو تم تثبيتنا في هذه المدرسة لتم سد عجز هذه المدرسة وخاصة ان طالباتها في ازدياد والمهم انه اصبحت هناك كثافة عددية في الفصول الدراسية لتعليم الكبيرات فلماذا لا تفتح فصول اخرى بحيث يراعى قدرة استيعاب الطالبات لتؤدي المعلمة رسالتها كما ينبغي, وتصور ان طالباتنا اشفقن علينا عندما يشاهدننا نعطي بلا حدود ونحن على هذا النظام وكان هناك ذات يوم مطر وتفاجئنا بخروج طالباتنا في الساحة ورفعن ايديهن بالدعاء لنا بالتثبيت وهذا ما جعلنا نتفاءل خيرا .
مواصلة الدراسة
وتذكر منال القحطاني على بند محو الامية : خدمت21عاما ولم يتح لنا مواصلة دراستنا حتى نضمن استمرارنا في التعليم ومع ما نقدم من اخلاص وتفان الا ان هناك معلمات تلغى عقودهن وهن بحاجة ماسة للوظيفة كونهن مطلقات وارامل يعلن اسرا
دورات وخبرات
وتذكر ”ف – م” أم راكان أنها خدمت في تعليم الكبيرات بالخبر 12 عاما وتحمل دورات وخبرات في تعليم الكبيرات ، وكنت أعمل بكل جد وحرص على عملي ووقتها كنت بالمركز الثاني بالثقبة وحرصا على تطوير مستواي التعليمي والتربوي انتدبت إلى التعليم الصباحي بثانوية بالظهران وقتها كانت حالتي الصحية صعبة للغاية وكنت أعاني من نزيف نتيجة لتوابع اجهاض ولكن حرصا على مصدر رزقي تحملت وكنت وقتها اصعد للأدوار العليا وكانت مديرة المدرسة تشعر بمعاناتي ولكن في المقابل كنت أتجاهل هذه المصاعب التي أعانيها ومع ذلك استمررت إلى 30/9/1426 هــ في تلك المدرسة وكان تقويم أدائي الوظيفي من قبل مديرتي ممتازة نظرا لما كنت أقدم من جهد وتفان لخدمة المدرسة ووقتها كانت الصدمة والمفاجأة التي قصمت ظهري وهو إخباري من قبل زميلاتي في المدرسة المسائية بفصلى ولم اصدق وظننت إنهن غير متأكدات من اسمي ولكنني بعد أن تأكدت من الخبر تبين انه صحيح وسبب لي صدمة نفسية لا يعلمها إلا الله لأنني تحملت وصبرت من اجل أن أحافظ على وظيفتي وفي نفس العام يأتي قرار فصلي بطريقة غير إنسانية ولا يمكن أن يكون هذا القرار عادلا إلا إذا كان يطبق على الجميع ولكن مع الأسف يطبق على البعض ويستثنى البعض للرجوع والعودة إلى الوظيفة فهناك مفصولات من القطيف وصفوى فصلن فى عام وعدن بالعام الذي يليه مباشرة وهذا ما يثير علامات استفهام كبيرة لدينا نحن المظلومات أو ما يصح تسميتها بمظلومات 26 وبلغ عددنا 10 معلمات بالخبر وباقي محافظات الشرقية أعادوا معلماتهم على هذا البند في وضع جعلنا أكثر شعورا بالظلم في بلد العدل والإنسانية مع أننا طالبنا وراجعنا ولكن دون فائدة وتبين أن هناك مصالح شخصية تقود لمثل هذه القرارات الظالمة فكيف بفصل معلمة وإحلال معلمة مكانها قبل نهاية العام رغم أن تقديرها وأداءها الوظيفي ممتاز .