الملف الصحفي للتربية ليوم السبت 01-09-1430هـ

[صقر قريش]

الملف الصحفي للتربية ليوم السبت 01-09-1430هـ الملف الصحفي للتربية ليوم السبت 01-09-1430هـ الملف الصحفي للتربية ليوم السبت 01-09-1430هـ الملف الصحفي للتربية ليوم السبت 01-09-1430هـ الملف الصحفي للتربية ليوم السبت 01-09-1430هـ

الوطن :السبت 1 رمضان 1430هـ العدد 3249
تعليم البنات ينتهي من طباعة 4 مقررات للصف الأول الثانوي
الرياض: واس
أنهت وزارة التربية والتعليم "تعليم البنات" طباعة مقررات الأحياء والكيمياء والفيزياء والرياضيات للصف الأول الثانوي للعام الدراسي 1430/1431.ووجهت نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات نورة بنت عبدالله الفايز جميع إدارات التربية والتعليم بسرعة توزيع هذه المقررات، كما سبق أن وجهت بالانتهاء من ترحيل جميع المقررات المدرسية الخاصة بالفصل الدراسي الأول للعام الدراسي القادم1430/1431 إلى جميع إدارات التربية والتعليم و توزيع جميع المقررات المدرسية الخاصة بالفصل الدراسي الأول على المدارس التابعة لكل إدارة وفق برنامج زمني يضمن وصولها لكافة المدارس قبل نهاية الفصل الدراسي الثاني من عام 1429 /1430 وإبلاغ الإدارة العامة للمقررات المدرسية لشؤون البنات عن أي زيادة أو نقص.

[صقر قريش]

الحياة :السبت 1 رمضان 1430هـ العدد16941
«التربية» تتوعد موزعي «النشرات» في المدارس بـ «العقاب»
جدة - فيصل الخماش
تحركت وزارة التربية والتعليم السعودية أخيراً، لوضع حد لانتشار ظاهرة توزيع النشرات التعليمية أو الإرشادية أو المطبوعات على طلاب المدارس، من دون إجازتها من الإدارات التابعة لها، ورفعت «العقاب» في وجه المتجاوزين، نتيجة «لإخلالهم بالضوابط الخاصة بالأنشطة المنهجية وغير المنهجية».وبحسب تعميم صادر عن وزارة التربية والتعليم (حصلت «الحياة» على نسخة منه)، فإن هذا التحرك يأتي بعد أن تلقت الوزارة توجيهات خاصة من النائب الثاني لرئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية الأمير نايف بن عبدالعزيز، تنص على المطالبة بالإيعاز لمديري الإدارات التعليمية بالعمل على متابعة الأنشطة المنهجية وغير المنهجية، وعدم السماح بتوزيع أي نشرات تعليمية أو إرشادية أو مطبوعات أياً كان موضوعها قبل إجازتها من إدارات التربية والتعليم. وأكدت الوزارة في تعميمها «أن التوجيهات طالبت بالعمل على محاسبة كل من يتجاوز، أو يقصّر، أو يخالف الأنظمة والتعليمات المنظمة لذلك».وبناءً على ذلك، عممت وزارة التربية على جميع الإدارات التعليمية التابعة لها، بضرورة التقيد بما وجّه به النائب الثاني لرئيس مجلس الوزراء، والعمل على تطبيقها بالشكل الأمثل.

[صقر قريش]

المدينة : السبت 01-09-1430هـ
المدارس الأجنبية تطلب التأجيل لاحتواء أنفلونزا الخنازير
علي بلال - الرياض
تدرس وزارة التربية والتعليم حاليا عددا من المقترحات المقدمة من بعض المدارس الأجنبية والمتمثلة في طلبها تأجيل الدراسة لاحتواء مرض أنفلونزا الخنازير. وقال مصدر مسؤول في الوزارة لـ "المدينة" إن على جميع المدارس الأجنبية اتخاذ جميع الإجراءات الاحترازية لمواجهة انتشار مرض أنفلونزا الخنازير مع بدء دوام الطلبة، مشيرا إلى أن الإجراءات قد أعلنتها اللجنة التنسيقية بين وزارتي التربية والصحة وأهمها نشر التوعية الصحية لتفادي الإصابة بهذا المرض. وكشف المصدر عن تشكيل فريق مكون من وزارتي التربية والصحة في كل مؤسسة تعليمية يتم تأهيله وتدريبه ومنحه الإرشادات اللازمة للتأكد من سلامة الطلبة وأعضاء الهيئات الإدارية والتعليمية من الإصابة بمرض أنفلونزا الخنازير، كما سيتم تدريبه على كيفية التصرف في حال اكتشاف إصابة بالمرض في المؤسسة التعليمية بحيث يتم ضمان تقديم العلاج الفوري والسريع للمصاب وضمان عدم انتقال العدوى للمخالطين له. وأكد المصدر ضرورة إجراء حملة توعوية في المدارس لتوعية الطلبة وأولياء الأمور وأعضاء الهيئات الإدارية والتعليمية عن كيفية الوقاية من المرض وكيفية التعامل معه وقت الإصابة به، حيث سيتم توزيع ملصقات ومطويات على جميع المدارس وقت افتتاحها لتحقيق هذه التوعية.

[صقر قريش]

عكاظ : السبت 01-09-1430هـ العدد : 2988
«التربية» تطلق التدريب الإداري في شوال
سعيد الباحص ـ الدمام
تطلق وزارة التربية والتعليم ممثلة في وكالة الوزارة للتخطيط والتطوير الإداري مشروع تدريب شاغلي الوظائف غير التعليمية في 14 شوال المقبل وحتى نهاية شهر ذي الحجة من العام الجاري، محددا الـ 11 من شوال موعدا نهائيا لتعبئة البيانات عبر الخدمة الإلكترونية المتوافرة في إدارات التربية والتعليم.

[صقر قريش]

الجزيرة :السبت 01 رمضان 1430 العدد 13477
التعليم المستقبل المجهول
إبراهيم بن محمد السماعيل
إصلاح التعليم هَمّ اجتماعي يتحدث به الصغير قبل الكبير والجاهل قبل العالم. فما من أحد داخل مجتمعنا إلا ويدرك الحاجة الماسة لإصلاح التعليم لبناء مستقبل مشرق لأبنائنا ولوطننا. ومن المتفق عليه أيضاً أن إصلاح التعليم يتم من خلال أطراف متعددة متداخلة لا يستغني أحدها عن الآخر، ولا يمكن الوصول إلى إستراتيجية ناجحة للإصلاح إلا بمشاركة جميع هذه الأطراف. فوزارة التربية والتعليم وإن كان هي قطب الرحى في الموضوع إلا أنها لا يمكن أن تحقق إصلاحاً متميزاً من دون مشاركة من وزارة التعليم العالي ووزارة الإعلام ووزارة التخطيط ووزارة المالية.. إلخ. فالإصلاح منظومة متكاملة، وما نراه من جهود إصلاحية على أرض الواقع أمر لا يبشر بخير بل ويجعل الراصد لعملية الإصلاح يتنبأ بمستقبل مظلم للتعليم في بلادنا، وذلك بسبب غياب التنسيق بين الأجهزة المعنية واستقلال كل جهة ببرامجها الإصلاحية بعيدة عن الجهة الأخرى، فتخرج لنا في النهاية برامج متعارضة متباينة يدفع المجتمع ضريبتها في أبنائه ومستقبله. فجميع جهود الإصلاح القائمة في وزارة التربية والتعليم، إذا لم تتم في ضوء خطة قائمة على التنسيق مع الجهات ذات العلاقة، فهي جهود فاشلة. ولإيضاح ذلك نذكر مثالاً واحداً على ذلك متعلق بالمعلم الذي يُعدُّ أحد محاور العملية التعليمية ويرتبط نجاح التعليم وفشله بمستوى هذا المعلم وقدراته والجهود المبذولة في إعداده منذ كان طالباً إلى أن التحق بالجامعة متخصصاً في جامعة تربوية تعده معلماً للمستقبل. وما نراه من جهود لوزارة التربية والتعليم لإصلاح المعلمين وتأهيلهم لا يمكن أن يكون ذا أثر إذا لم يتم من خلال تنسيق مسبق ومخطط مع الجامعات والجهات ذات العلاقة، يبدأ منذ دخول الطالب للجامعة وتخصصه في مجال التربية والتعليم، إلى أن يتخرج لتستلمه وزارة التربية والتعليم مؤهلاً علمياً وتربوياً ونفسياً لممارسة دوره في التربية والتعليم. فإذا فُقد هذا التنسيق واجتهد كل قطاع في توجيه خطط البناء حسب رؤيته، فإن المنتج سيكون ضعيفاً. ومهما اجتهدت وزارة التربية والتعليم في طرح برامج تأهيلية وتدريبية للمعلمين لتطوير قدراتهم ومهاراتهم، فإن أثر ذلك سيكون ضعيفاً لضعف البنية التحتية لهؤلاء المعلمين. وما نراه اليوم من نوعيات الطلاب داخل أروقة الجامعات في كليات التربية أمر لا يبشر بمنتج تعليمي يمكن الاطمئنان إليه، فكليات التربية -وللأسف- أصبحت ملاذاً للطلاب الضعفاء والفاشلين، وهُم من سيقود سفينة التربية والتعليم لاحقاً. والقطيعة الموجود حالياً بين وزارة التربية والتعليم والجامعات السعودية أمر آخر لا يبشر بمستقبل مطمئن للتعليم. والمسؤولية الكبرى في إصلاح التعليم وإشراك جميع الأطراف في عملية الإصلاح تقع بشكل كبير على وزارة التربية والتعليم، ولذا فإنها مطالبة برسم خطة إستراتيجية للإصلاح تقوم على أساس المشاركة الفاعلة من جميع القطاعات ذات العلاقة. ومن دون ذلك فإن الإصلاح سيكون هامشياً غير ذا أثر.

[صقر قريش]

المدينة : السبت 01-09-1430هـ العدد :
في انتظار الفارس الملهم
أ.د. سالم بن أحمد سحّاب
نشرت الرياض (24 يوليو) تحقيقًا موجزًا عن الحال التي آل إليها تعليم اللغة العربية في تعليمنا العام، وحفل التحقيق بنقد موضوعي جاء على لسان الأستاذ جمعان بن سعيد القحطاني (ماجستير في علم اللغة التطبيقي). ذكر فيه ضعفين يعاني منهما المخرج التعليمي هما: اللغة العربية، ومهارات التعلّم والتفكير، والتواصل والإبداع.وقال القحطاني إن كل ما يُقدّم هو من داخل اللغة، وليس بخارج عنها، لكنْ ثمة فرق كبير بين درس هو (تعليم لغة)، ودرس لا يخرج من فلك اللغة، لكنه ليس في تعليم اللغة، وأضاف إن التشكيلة الحالية لمواد اللغة التي تُعطى منفصلة أدّت إلى ضعف المخرج التعليمي، بل أضاعت تعليم اللغة.والذي يسري على اللغة العربية يسري على مواد العلوم الدينية، التي يظن البعض أن تصنيفها الحالي مقدس، لا يجوز المساس به، بالرغم ممّا يخلقه من حواجز كبيرة بين الفهم والتطبيق، وبين النظرية والممارسة.خذوا مثلاً درسًا في التجويد، بصفته مادة علمية منفصلة، هنا يتعلّم الطالب كيف يقرأ بصورة صحيحة، لكنه لن يتناول ما في الآيات الكريمات من أحكام تتعلق مثلاً بالتوحيد، باعتباره درسًا منفصلا لا علاقة به بالتجويد، وكذلك الحال عند دراسة مادة الحديث، حيث النص النبوي هو موضع الدرس لا غير، فلا يُربط بمعاني التوحيد، ولا بأحكام الفقه، ناهيك عن المعاني الكلية في الإسلام، أو مفاهيمه الشاملة، أو نسقه المنتظم بصفته دينًا كاملاً ينظّم الحياة كلها، ويسري في كل جوانبها، ويهتم بكل شؤونها.هذا الفصل بين تكامل المعاني، وترابط الأحكام، ووحدة المصادر أدّى بالتالي إلى اكتفاء الطالب بحفظ نصوص هنا ونصوص هناك، دون محاولة الربط بين هذه العلوم، ومن ثم فلا تأثير يُذكر في مجال السلوك، ولا ميدان الواقع.في مخرجنا التعليمي اليوم ثغرات كبيرة، ومن أهم أسبابها -كما ذكر الأستاذ القحطاني- (رسوخ العديد من القناعات المتوارثة) حتّى أصبحت القناعات تشكّل المعيار الذي يُحتكم إليه، والحق الذي لا يجوز الحيد عنه، والأسس التي لا يقوم البناء إلاَّ عليها.وحتى تُسد الثغرات لا بد من انتظار فارس ملهم يغيّر تلك القناعات.

[صقر قريش]

الرياض:السبت 1 رمضان 1430هـ - العدد 15034
استبعاد 9 مرشحات للوظائف التعليمية بالنماص لعدم إثبات إقامتهن في المحافظة
النماص – سعيد معيض:
بلغ عدد المرشحات التعليمية لدى إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة النماص 49 مرشحة بحسب مصدر في الإدارة الذي أكد انه تم استبعاد 9 مرشحات منهن لعدم وجود إثبات إقامة لديهن ويرجع ذلك إلى أن بعض المتقدمات سجلن بياناتهن على موقع وزارة الخدمة المدنية دون قراءة ضوابط إثبات الإقامة مما أدى إلى وقوعهن في الخطأ علما بأنه سيتم بمشيئة الله ترشيح بدائل عن المستبعدات وشددت على المتقدمات أهمية قراءة الضوابط قبل البدء في التسجيل . الجدير بالذكر أن أسماء المرشحات يتم إعلانها عبر موقع الإدارة وعبر الاتصال الهاتفي من اللجنة. إلى ذلك بينت رئيسة لجنة الوظائف التعليمية رئيسة الإشراف التربوي زينب علي أن دوام اللجنة في شهر رمضان المبارك سيكون بمشيئة الله في الفترة المسائية من الساعة التاسعة مساء حتى الساعة الثانية عشرة مساء.

[صقر قريش]

الوطن :السبت 1 رمضان 1430هـ العدد 3249
برامج تربوية وتدريبية في 13 ناديا رمضانيا
الطائف: ساعد الثبيتي
تطلق الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف مساء اليوم 13 ناديا رمضانيا لاستقبال الطلاب من مختلف المراحل خلال الفترة من بعد صلاة التراويح.ومن المتوقع أن يتردد عليها أكثر من 7 آلاف طالب يوميا.وقال مدير عام التربية والتعليم للبنين في المحافظة محمد بن سعيد أبو رأس، إن الأندية الرمضانية تهدف إلى احتواء الطلاب في الفترة المسائية بعد صلاة التراويح حيث تشهد العديد من الفعاليات التربوية والتثقيفية والترفيهية والدورات التدريبية والبرامج الأخرى الهادفة.

[صقر قريش]

الوطن :السبت 1 رمضان 1430هـ العدد 3249
تعليم النماص يتسلم مشروع مبنى الوحدة الصحية والمستودعات مبنى الوحدة الصحية الجديد في النماص
النماص: حسن عامر
تسلمت إدارة التربية والتعليم بمحافظة النماص شمال منطقة عسير مشروع مبنى الوحدة الصحية بالمحافظة والذي زادت تكلفة إنشائه عن 4 ملايين ريال فيما أغلقت إدارة التربية والتعليم ملف معاناة الإدارة والمدارس بسبب ضيق مستودعاتها ، وذلك باستلام إدارة التربية والتعليم لمبنى المستودع المركزي للإدارة والذي بلغت تكلفة إنشائه أكثر من 4 ملايين ريال.وقال مدير التربية والتعليم ظافر بن سعيد بن حبيب إن هذه المشاريع التعليمية تعتبر إضافة إلى المنجزات التي تحققت لإدارة التربية والتعليم حيث سنحتفل قريبا بآخر مبنى حكومي لمدارس النماص لتكون جميعها مباني حكومية حديثة تواكب النهضة التعليمية التي تشهدها المملكة في هذا العهد الزاهر.وأشار ابن حبيب إلى أن مبنى الوحدة الصحية يتكون من دورين ويحتوي على عيادات طبيبة وقسم إشاعة متطورة ومكاتب وحديقة وصالات وصيدلية ومختبر فيما يعد مشروع المستودع حلاً جذرياً لمشكلة المستودعات التي عانت منها الإدارة منذ تأسيسها.

[صقر قريش]

الجزيرة :السبت 01 رمضان 1430 العدد 13477
تعليم القريات يعتمد ناديين رمضانيين
القريات - محمد الريض البدري:
تنطلق فعاليات ناديين رمضانيين مساء اليوم السبت بالقريات بعد أن اعتمد مدير التربية والتعليم بالقريات ناصر بن سليمان المنيع افتتاحهما، وشكل الفريق الذي يعمل بكل مركز من معلمين أكفاء ليستفيد من برامجها طلبة المدارس.وأوضح مشرف النشاط الاجتماعي محمد الهذلول بأن الناديين هما: نادي أحد الرمضاني، ومقره ابتدائية أحد، ونادي قرطبة الرمضاني ومقره متوسطة قرطبة، وقال إنهما سيباشران استقبال الطلاب اعتبارا من اليوم غرة شهر رمضان المبارك، وأوضح أن الناديين يهدفان إلى غرس المفاهيم والقيم الإسلامية وتغذية الروافد الإيمانية بين الطلاب ودعم انتماء الطلاب لقادة هذه البلاد وعلى رأسهم خادم الحرمين الشريفين، وكذلك استثمار أوقات فراغ الطلاب بممارسة هواياتهم وإشباع رغباتهم وميولهم وتوثيق روابط الأخوة والمحبة بينهم، كما بين الهذلول أن الأندية ستقدم مجموعة من البرامج والدورات التدريبية والزيارات والرحلات التي تحقق أهدافها.