الملف الصحفي للتربية الاثنين 23--10

[صقر قريش]

الملف الصحفي للتربية الاثنين 23--10 الملف الصحفي للتربية الاثنين 23--10 الملف الصحفي للتربية الاثنين 23--10 الملف الصحفي للتربية الاثنين 23--10 الملف الصحفي للتربية الاثنين 23--10

الرياض :الأثنين 23 شوال 1430هـ - العدد 15085
خلال كلمة سموه في افتتاح ورشة عمل إصلاح التعليم في الدول العربية بجامعة الملك سعود الأمير فيصل بن عبدالله : تطوير التعليم من أكثر القضايا تعقيداً بوصفه خدمة ذات فوائد متنوعة
تغطية – أحمد الحوتان -عبدالرحمن المنصور / تصوير - فهد العامري
رفع صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم الشكر و التقدير لخادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز على الدعم الكريم و الكبير الذي يوليه لقطاع التعليم العام وقطاع التعليم بصفة عامة و ما توج به – حفظه الله - التعليم العالي مؤخراً بافتتاح جامعة الملك عبد الله للعلوم والتقنية لما تمثله من مصدر إشعاع حضاري ومنارة علمية ومعرفية ،وأضاف يسرني أن أتقدم لوزارة التعليم العالي بالتهنئة والتبريكات على ما تحقق للجامعات السعودية و على رأسها جامعة الملك سعود من مراكز متقدمة في التصنيف العالمي للجامعات ودخولها نادي أفضل مئتي جامعة عالمية في إنجاز مقدر للجامعات العربية والإسلامية متمنياً لها و لنظيراتها الوطنية دوام التقدم و الرفعة و تحقيق المزيد من النجاحات و التميز في مجال التعليم والمعرفة . جاء ذلك في كلمة للأمير فيصل بن عبدالله بن محمد ألقاها نيابة عنه معالي نائب وزير التربية و التعليم الأستاذ فيصل بن معمر في افتتاح ورشة عمل بعنوان " إصلاح التعليم في الدول العربية: المملكة العربية السعودية أنموذجاً " خلال الفترة 22 24/10/1430ه والتي تنظمها كلية التربية بجامعة الملك سعود بالتعاون مع بعض المؤسسات والجامعات العالمية وذلك لمناقشة قضايا التربية في العالم العربي والمملكة على وجه الخصوص حيث سيتم استضافة عددٍ من القيادات التربوية العالمية من الولايات المتحدة الأمريكية ، وبريطانيا ، وسنغافورة ، إلى جانب مشاركة وزارتي التربية والتعليم ، والتعليم العالي ، والمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني ، والقطاعات التعليمية الأهلية ، والجامعات السعودية ، والغرف التجارية . و قال سموه أتوجه بالشكر لجامعة الملك سعود متمثلة في كلية التربية على تنظيمها هذه الورشة التي تتزامن مع بداية العام الدراسي الجديد الذي نرجو أن يكون عام خير و بركة و أن يشهد التعليم فيه مزيداً من التقدم و الازدهار . وأكد وزير التربية و التعليم أن تطوير التعليم من أكثر القضايا تعقيداً بوصفه خدمة ذات فوائد متنوعة و حسب أهمية أن قضاياه تحوز اهتمام واسع النطاق بل أن مجمل هذه الأطروحات لقضايا المجتمع ومشكلاته كافة ترى في مضامين التربية و مناهج التعليم الحلول المثلى لمعالجة تلك القضايا و المشكلات وليس غريبا أن يربط البعض مصير الشعوب و الأمم في هذا القرن بالكيفية التي يؤهلون بها أبناءهم تربويا و تعليميا و فضلا عن الحقيقة المستقرة منذ قرون عدة حول ضرورة التعليم كسبيل لأي نهضة حقيقية فإن الجديد في السنوات الأخيرة هو تزايد الإدراك بعدم اختزال القضية في التعليم فحسب إنما أصبح التعليم النوعي هدفا منشوداً ومطمحاً مطلوباً كونه يهيئ الفرد والمجتمع لحقائق عصر المعرفة العلمية المتقدمة وللاستخدام الأمثل للمعلومات المتدفقة ولذلك نعمل على أن نكون على مستوى هذا التحدي وخاصة في ظل وجود مقومات للنجاح في مقدمتها دعم حكومة خادم الحرمين الشريفين الذي وضع التعليم في مختلف مراحله في قائمة الأولويات الإستراتيجية لتحويل المملكة إلى مجتمع المعرفة القادر على البناء و الإنتاج و العطاء المستدام و كذا ما تم تخصيصه من ميزانية للتعليم يعزز هذا الدعم الكبير فضلاً عن توافر بنية أساسية متميزة جيدة حيث وصل عدد المدارس إلى 30 ألف مدرسة للبنين والبنات تخدم ما يقارب 5 مليون طالب و طالبة ينهض بتربيتهم و تعليمهم نصف مليون معلم و معلمة ما يضعنا أمام تحديات حقيقية بالغة الأهمية ويجعلنا نبادر بتطوير تعليمنا وتأهيل معلميه ومعلماته وتحديث مؤسساته وأنظمته وبرامجه ليسهم بفاعلية في تحقيق تنمية مستدامة اقتصاديا واجتماعيا وثقافيا ويعكس تاريخ وقيم مجتمعنا السعودي و تطلعاته إلى مستقبل زاهر في ظل منافسة عالمية تتسارع وتيرتها وتتلاحق متغيراتها لضمان مخرجات واعدة تتمتع بمهارات وقدرات وسمات شخصية لها رؤيتها الناقدة وتفكيرها الإبداعي ليكون لديها القدرة على ممارسة الحوار مع الذات والآخر و القدرة أيضا على النجاح و التفوق في حياتها العلمية و العملية و المساهمة في بناء ثقافة وطنية متميزة . وأضاف: أمل وزارة التربية والتعليم أن تصل هذه الورشة لنتائج جيدة ورؤية شاملة و مشاركة ذات بعد استراتيجي بعيداً عن الحلول الجزئية المبتسرة التي تؤدي في الأخير إلى إصلاح منقوص و الحلول المتفردة المفتقرة إلى الرؤية الجماعية المشتركة تلك الرؤية المنشودة التي تشكل مدخلاً أساساً إلى تطوير التعليم و تحديثه . كما أكد مدير جامعة الملك سعود الدكتور عبدالله العثمان في كلمة له أن كلية التربية تلقى اهتماما كبيراً من قبل الجامعة حيث أنها من أهم الركائز التي تسعى الجامعة إلى تطويرها لأن تكون كلية رائدة تعكس ثقافة ورؤية جامعة الملك سعود. وأضاف بأن كلية التربية تعتبر خط إنتاج مؤكداً على أن الكلية سيكون لها من المرونة المطلقة بأن تعيد ضبط خط الإنتاج بتخريج متطلبات وزارة التربية والتعليم ليس بنسبة 99% بل يجب أن تكون 100% ، وأنا لا أقول بأننا نسعى بأن يكون جميع أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية على نفس هذا المستوى ولكن يكفي منهم 10% كما نتطلب بأن يكون لدينا 10%من منسوبي جامعة الملك سعود مقتنعون بحراك التطوير فقطار التطوير في الجامعة لن يتوقف عند الأكثرية ولن ينتظر بأن يقنع 90% من منسوبي الجامعة ، كما أن الجامعة سوف تتدرج في تحديد وتحقيق المتطلب من جميع منسوبي الجامعة . وأضاف كم كنت حزينا أن أرى الدراسات الإنسانية و الدراسات الاجتماعية في جامعة الملك سعود لم تظهر في تصنيف التايمز ، مؤكداً أن الأهم من التصنيفات هو حصول كلية التربية على الاعتماد الأكاديمي ، موضحاً أن حصول الجامعة على المركز 247 عالمياً في تصنيف التايمز مؤخراً ليس هدفاً تصبو لتحقيقه بل وسيلة و ثمرة ونتاج ومؤشر على الحراك التطويري. وأشار العثمان أن الجامعة لم تعد مؤسسة من أجل التعليم فقط ، فالجامعة يجب أن تكون مؤسسة منتجة فجامعة الملك سعود تحصل على 2% من ميزانية الدولة، كما أنها حصلت على 4% في المشاريع الإستراتيجية، كما أنها تحظى بدعم خاص ومحدد من قبل خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهده وسمو النائب الثاني – حفظهم الله – وهذا الدعم الخاص لن يكون مفتوحاً ومطلقاً فإنه سوف يربط بالإنجاز ،الأمر الذي يجعلنا متفائلين كثيراً بأن نكون خلال الأسابيع القريبة القادمة من ضمن نخبة الجامعات العالمية الأخرى. من جهته قال عميد كلية التربية الدكتور عبدالله العجاجي إن كلية التربية في جامعة الملك سعود تحرص على مشاركة جميع القطاعات ذات العلاقة في هذه الورشة لما لذلك من الأهمية في الإفادة من التجارب التطويرية التعليمية في مختلف دول العالم من خلال مساهمة بعض القيادات التعليمية العالمية، وكذلك قادة التعليم في المملكة ، كما تحرص جامعة الملك سعود أن تساهم كلية التربية في خدمة العملية التعليمية والقيام بواجبها نحو تطوير التعليم في المملكة، ويأتي على رأسها خدمة مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم العام ( تطوير ) الذي يقدم النموذج الأحدث والهام الذي سيقود تطوير عملية التعليم العام في المملكة . وقد جرى خلال حفل الافتتاح توقيع اتفاق بين مركز التميز البحثي للعلوم و التقنية بين جامعة الملك سعود والمعهد الوطني للتربية بسنغافورة. وفي نهاية الحفل سلم معالي مدير الجامعة الدكتور عبد الله العثمان دروعاً تقديرية لكل من الأستاذ فيصل بن معمر وعدد من الحضور والمشاركين .

[صقر قريش]

الرياض :الأثنين 23 شوال 1430هـ - العدد 15085
التربية ترصد 17 حالة اشتباه بالأنفلونزا المستجدة
جدة-عبدالرزاق الزهراني
عم هاجس من الخوف والقلق جميع الطلاب والمعلمين بثانوية الصديق بمحافظة جدة إثر اشتباه إصابة أحد التلاميذ بأنفلونزا الخنازير مما دفع الوحدة الصحية المدرسية بجدة إلى إرسال فريق صحي من الوحدة للكشف على جميع التلاميذ الذين يدرسون مع المصاب بنفس الفصل للتأكد من عدم انتقال المرض إليهم. من جهة أخرى أعلنت وزارة التربية والتعليم رصدها ل(17)حالة اشتباه إصابتهم بأنفلونزا الخنازير ولم يتحدد بعد نوعية تلك الأنفلونزا التي أصابت أولئك التلاميذ هل هي الأنفلونزا الموسمية أو أنفلونزا الخنازير .
الرياض :الأثنين 23 شوال 1430هـ - العدد 15085
مصرع أول معلمة بعد عودة المدارس بمهد الذهب
مهد الذهب – مالك معيض

توفيت معلمة (25 عاما) وأصيب عدد من أشقائها في حادث مروّع على طريق المدينة المنورة مهد الذهب، وتعود تفاصيل الحادثة بعد أن كانت العائلة تسير على الطريق وأثناء ذلك فقد شقيقها السائق السيطرة على المركبة إثر غفوة نوم تعرض لها تسببت في إنقلاب السيارة خارج الطريق حيث توفيت المعلمة وأصيب شقيقها واثنتين من شقيقاتها كن معها بإصابات متوسطة. وقد هرعت فرق الهلال الأحمر السعودي والدفاع المدني إلى موقع الحادث وتم نقل المصابين إلى طوارئ مستشفى المهد العام فيما تم إدخال المعلمة إلى ثلاجة الموتى تمهيداً لدفنها. وبيّن ل (الرياض) المتحدث الرسمي بصحة المدينة المنورة عبدالرزاق حافظ أن طوارئ مستشفى المهد العام قد استقبلت الحادث وقامت بعلاج المصابين فيما تم إدخال المتوفية إلى ثلاجة الموتى بالمستشفى.

[صقر قريش]

الوطن :الاثنين 23 شوال 1430هـ العدد 3300
التعاقد مع معلمين جدد لعلاج تكدس الفصول الاشتباه في 17 حالة في اليوم الأول للدراسة
جدة، الرياض: حسن السلمي، محمد آل ماطر
منحت وزارة التربية والتعليم مديري المناطق والمحافظات صلاحية التعاقد مع معلمين جدد من خريجي الجامعات والكليات لمواجهة الزيادة المحتملة في الفصول جراء تطبيق منع التكدس لمواجهة انتقال عدوى أنفلونزا الخنازير.ووفقا لمصادر "الوطن" سيكون التعاقد المؤقت للمعلمين بنظام الساعات المطبق في تعليم البنات لمواجهة العجز القائم بسبب إجازات الأمومة التي تمنح للمعلمات.وبينت المصادر ذاتها أن هذا الإجراء سيتم في غضون الأسبوعين المقبلين وعقب انتهاء عمليات فك التكدس وحصر الفصول الزائدة واحتساب عجز المعلمين في كل إدارة تعليمية. وتتراوح مدد التعاقد بين 6 أشهر إلى سنة تقريبا.وعلى صعيد الفيروس، أكد نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر أن مدارس التعليم العام سجلت 17 حالة اشتباه في اليوم الأول لبدء الدراسة. ولفت إلى أن إدارات المدارس عاينت الحالات المشتبهة وتم إخضاعها للفحص.أكد نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر أن مدارس التعليم العام سجلت17حالة اشتباه "بأنفلونزا الخنازير" في اليوم الأول من بدء الدراسة.مضيفاً أن إدارات المدارس عاينت الحالات المشتبه بإصابتها وتم إخضاعها للفحص الكامل من أجل التأكد والاطمئنان على حالتـها الصحية، إلا أنها لم تـتأكد.لافتاً إلى أن بداية العام الدراسي الجديد كان موفقاً جداً رغم الحالات التي تم رصدها مقارنه بتواجد مليونين ونصف مليون طالب وطالبة بالإضافة إلى المعلمين والمعلمات.جاء ذلك خلال تصريحه للإعلاميين عقب افتتاحه ورشة عمل بعنوان" إصلاح التعليم في الدول العربية : المملكة العربية السعودية أنموذجاً "، بكلية التربية جامعة الملك سعود بالرياض بالتعاون مع المعهد الوطني للتربية بسنغافورة صباح أمس.ونفى بن معمر تأجيل الدراسة لطلاب المرحلة الابتدائية الأسبوع المقبل حتى وصول اللقاحات الخاصة بأنفلونزا الخنازير، مؤكداً بدءها في موعدها في كافة مناطق المملكة، مع التنسيق مع وزارة الصحة في موضوع وصول اللقاحات.وأضاف بن معمر أنه يجري حاليا وضع جداول لوصول اللقاح وآلية تطعيم طلاب وطالبات المدارس في كافة مناطق ومحافظات وهجر المملكة، منوهاً إلى أن القرار السامي بتأجيل موعد انطلاقة الدراسة للطلاب وطالبات التعليم العام، كان قراراً موفقاً حيث سمح الوقت بالإعداد والتجهيز للمدارس وتنفيذ خطة التربية الصحية للهيئة التعليمية بالمدارس على كيفية الوقاية والاحتراز من " أنفلونزا الخنازير" داخل المدارس بتدريبهم من خلال المحاضرات.وأشار بن معمر إلى أن هناك تأخرا في وصول بعض مقررات الثانوية العامة لمصادفة إجراءاتها لإجازة شهر رمضان المبارك وعيد الفطر، مما تسـبب في تأخر وصول بعض المقررات للمدارس مع انطلاقة المدارس أول من أمس، ونفى مصطلح " عجز " للمعلمين والمعلمات في مدارس التعليم
العام قائلاً " التربية " سوف تنهي هذا الأسبوع توجيه معلميها الجدد لمدارسهم، على ضوء البرنامج المتبع مع وزارة الخدمة المدنية.
وحول الورشة أكد بن معمر أن وزارة التربية والتعليم تفخر بشراكتها الدائمة مع إدارة جامعة الملك سعود، منوهاً إلى أن هناك مجالات كبيرة تربطها بكلية التربية داخل الجامعة.
من جانبه أكد مدير جامعة الملك سعود الدكتورعبد الله العثمان،خلال كلمته تخلي الجامعة تدريجياً عن عضو هيئة التدريس الذي تخلى عن تقديم نشاط بحثي يخدم الجامعة والوطن، مضيفاً أن إدارة الجامعة لن تقوم بتجديد عقد عضو هيئة التدريس سواء كان سعودياً أو غير سعودي ما لم يكن لديه إنتاج بحثي، وطالب عميد كلية التربية بالجامعة الدكتور عبد الله العجاجي بأن يتم خصم 20% من التقدير العام لعضو هيئة التدريس الذي لا ينشط في المجال البحثي الذي يخدم الوطن، متطلعاً إلى أن تصل جامعة الملك سعود إلى 800 بحث في أوآخر 2009م.وطالب العثمان وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع كلية التربية بالجامعة، لتحديد مواصفات مدرس المادة في المستقبل طوله ووزنه بالمليمتر، مؤكداً أن وزارة التربية والتعليم لن تحقق نجاحاً باهراً إلا بالتعاون مع كلية التربية بالجامعة لتساعدها في خط الإنتاج.وأكد العثمان أنه ليس راضياً عن مستوى جامعة الملك سعود ولا كلية التربية ولا حصول الجامعة على 247 في تصنيف تايمز العالمي، قائلاً "الرضى بالانجاز الصغير لا يوصل إلى الحلم الكبير" الذي تتطلع إليه القيادة ،والتي تقدم دعما خاصاً ومحدداً منهم كونهم ينتظرون الحلم والإنجاز لتصل المملكة العربية السعودية إلى مصاف الدول المتقدمة،كونها تحظى بمزايا معنوية ومادية تمكنها من ذلك، وجامعة الملك سعود أداة من أدوات تحقيق ذلك الحلم.
منح مديري التعليم بالمناطق صلاحية حل مشكلة التكدس في المدارس
منحت وزارة التربية والتعليم مديري إداراتها في المناطق والمحافظات الصلاحية الكاملة في اتخاذ ما يلزم من إجراءات لحل مشاكل الازدحام والتكدس التي تعاني منها بعض المدارس سواء كان ذلك في الفصول أو أثناء الفسحة أو الفصول المجمعة، والتي عادة ما يحتشد فيها عدد كبير من الطلاب أو الطالبات.وقال مدير عام إدارة الصحة المدرسية بوزارة التربية والتعليم الدكتور سليمان الشهري في رده على أسئلة "الوطن" حول توجه الوزارة إلى تقسيم اليوم الدراسي إلى فترتين في المدارس التي تعاني من التكدس والازدحام كإجراءات احترازية لوقاية الطلاب من مرض أنفلونزا الخنازير، إن ذلك يتم وفق ما تقتضيه الحالة في بيئة المدرسة والبيئة المحيطة.وعن توجه الوزارة لإبرام عقود مع شركات متخصصة لتعقيم المدارس، أكد الدكتور الشهري أن الإجراءات الوقائية التي تتخذ حالياً في المدارس ومنها النظافة المستمرة للأسطح ومقابض الأبواب وغيرها من الأماكن التي قد تتلوث بفيروس الأنفلونزا هي تكثيف لما هو موجود مسبقاً، وليست هناك نية للتعاقد مع شركات متخصصة بالتعقيم معللا ذلك بأنه لا يقتضي الحال تعقيم المدارس.وعما يتم تطبيقه من إجراءات احترازية في مدارس بعض الدول ومع ذلك تُعلن عن تسجيل ظهور حالات إصابة بها، أوضح الدكتور الشهري أن الإجراءات الاحترازية تختلف حسب طبيعة وإمكانيات كل دولة.وأشار إلى أن منظمة الصحة العالمية ذكرت في وقت سابق أن الحالات قد تحدث في المدارس رغم كل ما يتخذ من إجراءات وقائية، ولكن الأهم من هذا أن تكون هناك خطوات إجرائية تتخذ عند اكتشاف أي حالة.وأضاف الدكتور الشهري أن وزارة التربية حرصت على هذا الأمر من خلال تدريب 66 ألف معلم ومعلمة قاموا بنشر التدريب لبقية زملائهم وزميلاتهم في المدارس مع توفير مكان ملائم لعزل الحالات المكتشفة لحين انتقالهم إلى منازلهم.وكانت وزارة التربية والتعليم قد أكدت الأسبوع الماضي لمديري المدارس على عدم تكدس الفصول بالطلاب أو الطالبات، والعمل على الإقلال من الزحام في الساحات المدرسية وأمام أبواب ونوافذ المقاصف المدرسية, مطالبة شركات التموين المكلفة بالمقاصف المدرسية، بتوزيع وجبات الإفطار خلال الحصة الدراسية تجنباً للازدحام المتوقع حدوثه في وقت الفسحة المدرسية، إضافة إلى إغلاق البرادات التي داخل دورات المياه والاكتفاء بالبردات التي بالساحات مع استخدام الكاسات البلاستيكية في الشرب.جاء ذلك في توجيه تلقته إدارات المدارس، ضمن الخطة المدرسية الصحية لمواجهة أنفلونزا الخنازير في المدارس منذ اليوم الأول للدراسة.

[صقر قريش]

الجزيرة : الإثنين 23-10-1430هـ العدد : 13528
بحضور الدكتور العثمان ابن معمر افتتح ورشة عمل إصلاح التعليم في الدول العربية
الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف:
نيابةً عن صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم افتتح يوم أمس نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر ورشة عمل (إصلاح التعليم في الدول العربية: المملكة العربية السعودية أنموذجاً) والتي تنظمها كلية التربية بجامعة الملك سعود بالتعاون مع بعض المؤسسات والجامعات العالمية خلال الفترة 22- 24-10-1430هـ لمناقشة قضايا التربية في العالم العربي والمملكة على وجه الخصوص حيث سيتم استضافة عدد من القيادات التربوية العالمية من الولايات المتحدة الأمريكية، وبريطانيا، وسنغافورة، إلى جانب مشاركة وزارتي التربية والتعليم، والتعليم العالي، والمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني، والقطاعات التعليمية الأهلية، والجامعات السعودية، والغرف التجارية. وأكد سمو الأمير فيصل بن عبدالله في كلمة ألقاها نيابة عنه فيصل بن معمر أن تطوير التعليم من أكثر القضايا تعقيداً بوصفه خدمة ذات فوائد متنوعة ولذلك أصبح التعليم النوعي هدفا منشوداً ومطمحاً مطلوباً كونه يهيئ الفرد والمجتمع لحقائق عصر المعرفة العلمية المتقدمة وقال: إننا نعمل على أن نكون على مستوى هذا التحدي وخاصة في ظل وجود مقومات للنجاح في مقدمتها دعم حكومة خادم الحرمين الشريفين.. مشيرا إلى أن عدد المدارس وصل إلى 30 ألف مدرسة للبنين والبنات تخدم ما يقارب 5 ملايين طالب وطالبة ينهض بتربيتهم وتعليمهم نصف مليون معلم ومعلمة ما يضعنا أما تحديات حقيقية تتطلب المبادرة بتطوير تعليمنا وتأهيل معلميه ومعلماته وتحديث مؤسساته وأنظمته وبرامجه. وأعرب سموه عن أمله أن تصل هذه الورشة لنتائج جيدة ورؤية شاملة ومشاركة ذات بعد استراتيجي ذات رؤية جماعية مشتركة تشكل مدخلاً أساساً إلى تطوير التعليم وتحديثه. من ناحيته أكد معالي مدير جامعة الملك سعود الدكتور عبدالله بن عبدالرحمن العثمان في كلمته أن كلية التربية سيكون لها من المرونة المطلقة بأن تعيد ضبط خط الإنتاج بتخريج متطلبات وزارة التربية والتعليم ليس بنسبة 99% بل يجب أن تكون 100%، ويكفينا أن يكون 10% من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية على نفس هذا المستوى وأن يكون لدينا 10% من منسوبي جامعة الملك سعود مقتنعين بحراك التطوير فقطار التطوير في الجامعة لن يتوقف عند الأكثرية ولن ينتظر بأن يقنع 90% من منسوبي الجامعة، كما أن الجامعة سوف تتدرج في تحديد وتحقيق المتطلب من جميع منسوبي الجامعة وأشار إلى أن حصول الجامعة على المركز 247 عالمياً في تصنيف التايمز مؤخراً ليس هدفاً تصبو لتحقيقه بل وسيلة وثمرة ونتاج ومؤشر على الحراك التطويري. وعلى هامش حفل الافتتاح تم توقيع اتفاق بين مركز التميز البحثي للعلوم والتقنية بين جامعة الملك سعود والمعهد الوطني للتربية بسنغافورة وقعه كل من مدير المركز الدكتور فهد الشايع ومدير المعهد الوطني التربوي بجامعة نانيانغ أ. د لي سي كونج. وفي نهاية الافتتاح تبودلت الدروع التذكارية.
الجزيرة : الإثنين 23-10-1430هـ العدد : 13528
السفير السعودي في باريس يحتفي بوزير التربية
«الجزيرة» -الرياض
في إطار حضور صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم للمشاركة في أعمال مؤتمر منظمة الأمم المتحدة للتربية والثقافة والعلوم (اليونسكو) الـ35 المقام في باريس، أقام سفير خادم الحرمين الشريفين في باريس الدكتور محمد بن إسماعيل آل الشيخ في مقر إقامته حفل غداء على شرف سموه، وحضر حفل الغداء السيد نيكولا قالى المستشار السياسي لرئيس الجمهورية الفرنسي والسيد ميشيل دوكلو مستشار وزير الداخلية الفرنسي وأعضاء سفارة خادم الحرمين الشريفين لدى جمهورية فرنسا والمكاتب التابعة لها.

[صقر قريش]

صحيفةاليوم : الإثنين 23-10-1430هـ العدد : 13268
معلنة بداية عام دراسي يملؤه التفاؤل والنجاح «التربية والتعليم» تطلق عاما دراسيا باستعدادات وقائية من أنفلونزا الخنازير الأمير فيصل بن عبد الله : المجتمع شريك لنا في استثمارنا الأغلى بأبنائنا وبناتنا
اليوم- الرياض
أعلنت وزارة التربية والتعليم انطلاقة العام الدراسي الجديد 1430/1431هـ في جو يتسم بالجدية ، وتوافد الطلبة والطالبات منذ ساعات الصباح الأولى معلنين بدء يوم دراسي جديد متسلحين أولا وقبل كل شئ بالتوكل على الله عز وجل وتم الاتصال والتواصل مع جميع مديري التربية والتعليم في بداية اليوم الأول لانطلاقة العام الدراسي لضمان أن ما تم التخطيط له سابقاً تم تنفيذه ميدانياً دون أي معوقات تذكر، مع اتخاذ كافة الاجراءات والتدابير اللازمة لمواجهة أي طارئ لا سمح الله. وأشاد عدد من طلاب وطالبات التعليم العام باستعدادات المدارس ، فيما قال طلاب المدارس الخاصة ان استعدادات مدارسنا أتت مواكبة للطموح .
وعي الطلاب
يقول الطالب عدنان سلامه انه لاحظ تواجد عدد من الأطباء والممرضين داخل المدارس الخاصة التي يدرس بها . فيما يؤكد الصيدلي الدكتور محمد سامي الذي التقيناه في احدى المدارس ان الوعي لدى الطلاب عال ورأينا طلبة لديهم تثقيف عال عن هذا الوباء . وقام عدد من مديري المدارس بإطلاع الطلبة والطالبات على كلمة سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله الخاصة بافتتاح العام الدراسي الجديد لكي تكون حافزا للجميع ، وقال سموه فيها : انني أتحدث إليكم بأمل وتفاؤل كل أب وأم يتطلعون إلى مستقبل مشرق لأبنائهم وبناتهم معتمدين على كفاءة المنظومة التعليمية التي أولتها حكومتنا الرشيدة جل اهتمامها وخصصت لها قرابة 20 بالمائة من الميزانية العامة للدولة مستشعرين الدور الأساسي للتعليم في النهضة المعرفية التي ستنقلنا من مستهلك للمعرفة إلى منتج لها . وأضاف: ثقوا أن وزارتكم لن تَدْخِر وسعاً لتساندكم وتسخر امكاناتها في سبيل تحقيق رسالتكم التي يعتمد عليها مستقبل الأجيال ، .كما أكد سمو الامير فيصل بن عبد الله أن مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز ـ حفظه الله ـ لتطوير التعليم يعد نافذة استراتيجية لمنحكم المزيد من الخبرات والتمكين في إطار سعي المشروع لإيجاد نقلة نوعية في التعليم العام ـ بإذن الله ـ حيث قال في كلمته الموجهة لمنسوبي التربية والتعليم : بجهودكم التي هي الأساس ، من أجل ضمان جودة العملية التعليمية بجميع عناصرها وتهيئة البيئة التعليمية المناسبة ، واكساب الطالب المهارات العصرية والعلوم الحديثة والقيم السامية وصولاً إلى الاستثمار الحقيقي في الإنسان .
العلوم والرياضيات
كما أكد سموه أن العام الدراسي الجديد سيشهد تنفيذ مشروع العلوم والرياضيات لجميع المراحل الدراسية ، حيث يطبق المشروع على الصفوف الأول الابتدائي والرابع الابتدائي والأول المتوسط بجميع المدارس ، وتم توفير الكوادر البشرية المدربة من المعلمين والمعلمات والمشرفين والمشرفات والتجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم ، وطور المجلس الاستشاري للمعلمين وأندية التربية والتعليم وفق رؤية جديدة لخدمة المعلمين والمعلمات إضافة لإطلاق جائزة وزارة التربية والتعليم للتميز ، لتكون داعماً لمسيرة التعليم ومحفزاً للإبداع في المجالات المختلفة . وأضاف: إن المجتمع بكل أطيافه شريك لنا في استثمارنا الأغلى في أبنائنا وبناتنا ونحن بارائكم ننطلق إلى آفاق أرحب وأوسع لما فيه صالح الوطن والمواطن فلا تبخلوا بدعمنا بالرأي والمشورة التي تسهم في تجديد الفكر وتكامل البناء .وقال سموه : لا يفوتني الهاجس الذي تحملونه بخصوص وباء إنفلونزا ( H1 N1 ) ونؤكد لكم أن وزارة التربية والتعليم سخرت كل ما في وسعها واتخذت كل ما من شأنه الحفاظ على سلامة أبنائنا وبناتنا ومعلمينا ومعلماتنا وفق الاتجاهات الدولية وتوصيات المنظمات العالمية في إطار التعاون القائم بين وزارتي التربية والتعليم والصحة .
نظام حاسوبي
وأوضح رئيس اللجنة التنفيذية للاستعدادات للعام الدراسي الجديد الدكتور عبد الرحمن المديرس انه تم تشكيل لجنتين عليا وتنفيذية للاستعداد لبدء العام الدراسي 1430/1431 بناءً على قرار سمو وزير التربية و التعليم رقم 30282269 وتاريخ 21/6/1430هـ ومن خلالها تم تنفيذ عدة مهام منها تحديد منهجية العمل للجنة التنفيذية والمراحل الزمنية مع تحديد أهداف كل مرحلة و إعداد نظام حاسوبي « برنامج مستعد» لمعالجة البيانات وتوفير المعلومات و الإحصاءات بسرعة ودقة وتحديد العناصر التي تشكل محاور رئيسة في نجاح بدء العام الدراسي وهي المعلمون - المعلمات والمقررات المدرسية والتجهيزات المدرسية والتأهيل والترميم و الصيانة ثم ألحق بها عنصر التوعية ومكافحة أنفلونزا الخنازير للمتابعة الميدانية بالتنسيق مع اللجنة التنفيذية لمكافحة انفلونزا الخنازير.
مستجدات ومعطيات
تشير المستجدات والمعطيات الوبائية للأمراض المعدية عالمياً وإقليمياً إلى الانتشار السريع لوباء أنفلونزا الخنازير A (H1N1) في مختلف أنحاء العالم، وبما أن المدارس تعد من البيئات التي تحتاج إلى تطبيق بعض الضوابط والاحترازات الوقائية لتقليل فرص انتشار المرض. فإن وزارة التربية والتعليم وهي تستشعر مسؤوليتها ودورها في الحفاظ على صحة الطلاب ومنسوبي المدارس، قد بادرت بمساندة جهود وزارة الصحة والتنسيق معها في التوعية الصحية بمرض أنفلونزا الخنازير A (H1N1) والاكتشاف المبكر للحالات. وأعدت الوزارة هذا الدليل بناء على التقييم الحالي لانتشار المرض ومستوى الخطورة في المملكة. وستستمر الوزارة في مراقبة الوضع، وفي حال الحاجة لمزيد من التدابير الوقائية فسيتم تطوير التوجيهات وفقا لما يستجد وبالتنسيق مع وزارة الصحة.
الصحة المدرسية
إن وزارة التربية والتعليم وهي تضطلع بمهام تربية وتعليم نشء المملكة والذين يفوق عددهم الخمسة ملايين طالب وطالبة ويتلقون تعليمهم في قرابة 30 ألف مدرسة للتعليم العام موزعة في مختلف أنحاء المملكة ويقوم على تدريسهم وخدمتهم ما يقرب من 450 ألف موظف وموظفة ، واسند لها نظام سياسة التعليم بالمملكة الاهتمام بصحة الطلبة والطالبات ومعلميهم وعمل ما يلزم للحفاظ عليها ، فأنشأت لذلك الوحدات الصحية المدرسية لتقديم الرعاية الصحية الأساسية لهم إضافة إلى التنسيق في تقديم الخدمات الصحية مع مرافق وزارة الصحة. وحيث أن المستجدات والمعطيات الوبائية للأمراض المعدية عالمياً واقليمياً تشير إلى الانتشار السريع لوباء أنفلونزا الخنازير (H1 N1) A في مختلف أنحاء العالم ،بل وأكدت ذلك منظمة الصحة العالمية بإعلانها أن حالة الوباء بهذا النوع من الأنفلونزا بلغت المستوى السادس وهو أعلى المستويات الوبائية لانتشار أي مرض معد حسب مقياس منظمة الصحة العالمية.
خطة وطنية
واكد نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور خالد السبتي ان أنفلونزا الخنازير A(H1N1) تعد من أحدث أنواع الأنفلونزا التي تصيب الإنسان، وتنتقل مباشرة من شخص لآخر، حيث تشير المعطيات الى أنها سريعة الانتشار وتنتقل عن طريق الرذاذ، وتشابه في أعراضها وعلاماتها الإصابة بالأنفلونزا الموسمية لحد كبير. وقامت وزارة الصحة بإجراءات احترازية للوقاية من هذا المرض من خلال تحديث الخطة الوطنية للاستعداد والتصدي لمرض الأنفلونزا والاسترشاد بموجهات منظمة الصحة العالمية حول ذلك. وتأتي خطة وزارة التربية والتعليم للوقاية من أنفلونزا الخنازير A(H1N1) امتدادا مباشرا لتلك الإجراءات الاحترازية في مواجهة هذا الوباء، . ،
ضوابط واحترازات
واوضح د . سليمان بن ناصر الشهري ان وزارة التربية والتعليم بادرت بمساندة جهود وزارة الصحة والتنسيق معها في التوعية الصحية بمرض الأنفلونزا المستجدة A (H1N1) وامتدادا لهذا الدور تعقد الإدارة العامة للصحة المدرسية واللجنة التنفيذية للتوعية بوباء الأنفلونزا بالوزارة وبمشاركة اللجنة العلمية للأمراض المعدية بوزارة الصحة هذه الدورة التدريبية للتعريف بهذا المرض وأعراضه والإجراءات الوقائية منه وكيفية التصرف مع الحالات المصابة في المدرسة أو خارجها. وحرصنا في عرضنا للمادة العلمية للدورة على أن نحدد وبوضوح الدور المطلوب من كل من الكوادر الطبية العاملة في الوحدات الصحية والكوادر التربوية والإدارية العاملة في المدارس والأهمية القصوى للتكامل بين الدورين لتحقيق الهدف المنشود من الدورة وهو رفع كفاءة هذه الكوادر ونشر المفاهيم الحقيقية للمرض بعيداً عن التهويل أو التهوين.

[صقر قريش]

صحيفةاليوم : الإثنين 23-10-1430هـ العدد : 13268
وكيل وزارة التربية يتفقد طالبات «نموذجي العاصمة»
ليلى باهمام - الرياض
أكد وكيل وزارة التربية والتعليم لشؤون البنات الدكتور محمد العمران خلال حضوره انطلاقة العام الدراسي الجديد في معهد العاصمة النموذجي أمس الأول على النتائج الايجابية التي حققتها برامج التوعية الصحية للوقاية من مرض أنفلونزا الخنازير التي اتخذتها الوزارة منوها إلى أن التزام غالبية الطلاب والطالبات بالدوام المدرسي في مختلف مناطق المملكة يؤكد وصول الرسالة بشكل واضح لأولياء الأمور.وأضاف إن الحملة التوعوية التي نفذتها الوزارة وإدارات التربية والتعليم رفعت من مستوى وعي الأسر موضحا أن استعدادات الوزارة للوقاية من المرض بدأت من خلال الشراكة بين وزارتي التربية والتعليم والصحة وتدريب المعلمين والمعلمات على مواجهة المرض.
عكاظ : الإثنين 23-10-1430هـ العدد : 3039
صرف فروقات معلمي 1416هـ الشهر المقبل
محمد سعيد الزهراني ــ الطائف
أكد لـ «عكاظ» مصدر في التربية أن فروقات للمعلمين المعينين عام 1416هـ التي ستصرف الشهر المقبل تصل إلى 40 ألف ريال للمعلم الواحد، وتتفاوت حسب الراتب والدرجة والدورات التي حصل عليها كل معلم. وأفاد المصدر أن صرف الفروقات سيكون على دفعتين؛ الأولى في الـ 25 من الشهر المقبل، والثانية في شهر ذي الحجة المقبل، مبررا التقسيم بسبب كثرة معلمي دفعة 1416هـ المنقولين من المستوى الرابع إلى الخامس.من جهته، ألزم المدير العام للشؤون الإدارية والمالية في وزارة التربية والتعليم صالح بن عبد العزيز الحميدي، جميع إدارات التربية والتعليم في المناطق للبنين في تعميم وجه إليها، اعتماد نقل عدد من معلمي دفعة 1416 هـ المستحقين المستوى الخامس اعتبارا من 21/5/1421هـ.وشدد الحميدي على مديري التربية والتعليم عدم اعتماد تعديل نقل أي معلم ورد اسمه في القرار وكانت مباشرته بعد

[صقر قريش]

عكاظ : الإثنين 23-10-1430هـ العدد : 3039
الفايز تطلع على الإجراءات الوقائية في مدارس جازان
عبده علواني ــ جازان
واصلت نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات نورة بنت عبد الله الفايز جولتها على مدارس منطقة جازان للاطلاع على سير العملية التعليمية، والإجراءات الاحترازية لوقاية الطالبات من انفلونزا الخنازير. واستمعت في لقاءات مع المشرفات التربويات، مديرات، معلمات وطالبات المدارس لشرح مطالبهن ومشكلاتهن في الميدان التربوي لحلها.وشملت الجولة أمس الابتدائية الأولى والمتوسطة الخامسة في صبيا، وعقدت الفايز لقاء مع التربويات في المدرستين. وشددت نائب وزير التربية والتعليم على ضرورة تقديم كافة الخدمات اللازمة لراحة الطالبات وتذليل المعوقات التي تواجههن.
المدينة : الإثنين 23-10-1430هـ العدد : 16973
“ التربية” : 17 حالة اشتباه بـ “ أنفلونزا الخنازير” في أول يوم دراسي
علي بلال – عبدالرحمن حمودة - الرياض
أعلنت وزارة التربية والتعليم يوم امس عن اكتشاف 17 حالة يشتبه في اصابتها بأنفلونزا الخنازير بين الطلاب في اول يوم دراسي . صرح بذلك نائب وزير التربية د. فيصل بن عبدالرحمن بن معمر . وقال ، بعد افتتاحه ورشة عمل إصلاح التعليم في الدول العربية نيابة عن صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية و التعليم ان الوضع العام بين الطالبات و الطلاب «مطمئن» و ان التقارير التي وصلت للوزارة عن انطلاق العام الدراسي «مطمئنة» حيث وصلت نسبة الحضور إلى 90% في المدارس الحكومية و في الأهلية 75% .. وحضور 2.5 مليون طالب و طالبة و معلم و معلمة و هذا دليل حب التعليم . واضاف ان تأجيل الدراسة أعطى الوزارة فرصة لاستعداد للعام الدراسي و طالب بن معمر الأسر بضرورة إبقاء أبنائهم في المنزل بمجرد وجود حالات اشتباه حتى يتم التأكد من سلامتهم و قال لقد تم تزويد المدارس بالاحتياطات اللازمة و توزيع المنشورات التوعوية و تدريب جميع المعلمين و المعلمات على كيف التعامل مع هذا المرض و الأمور بشكل عام مطمئنة. و في رده على سؤال عما إذا كانت الدراسة ستؤجل لطلاب الابتدائية حتى وصول اللقاح قال ان الدراسة ستبدأ على ان تقوم الوزارة بالتعاون مع وزارة الصحة بجدولة الطلاب من اجل الحصول على اللقاح فور وصوله و سيتم الإعلان عن هذه الجداول ، مؤكدا ان وزارة الصحة هي المسوؤلة عن تقديم هذه اللقاحات مؤكدا ان وزارة الصحة هي وحدها المعنية بتقديم اللقاح . و نفى وجود أي عجز في إعداد المعلمين و المعلمات .. وقال ان الوزارة ستعلن الدفعة الأخيرة من المعلمين المعينين هذا الاسبوع وفق خطتنا مع وزارة الخدمة المدنية وبهذا لن يكون هناك أي عجز . و عن تأخر وصول كتب مدارس التعليم الثانوي الجديد الذي يطبق ببعض المدارس قال ان مصادفة شهر رمضان و الإجازة قد تسببا في تأخر وصول بعض المواد الدراسية للمدارس وسوف ننشر نهاية هذا الاسبوع تقريرا مفصلا سواء إيجابا أو سبلا عن ما تخلل الاسبوع الأول من العام الدراسي و سوف نذكر العجز الحاصل في أي جانب . وعن مواصفات المعلم القادم قال ان الورشة ستساعد الوزارة في الحصول على المواصفات التي تتمثل في المعلم الذي يستطيع إيصال رسالة التعليم من خلال المدرسة.

[صقر قريش]

المدينة : الإثنين 23-10-1430هـ العدد : 16973
إلزام سائقي حافلات الطالبات بارتداء “الكمامات”
حامد الرفاعي - جدة
ألزمت وزارة التربية والتعليم قائدي حافلات الطالبات بارتداء الكمامة طوال تواجدهم بالحافلة مع الطالبات وتوعيتهم بأهمية الوقاية واتخاذ الاحتياطات اللازمة من قبل الجهات المختصة مع التشديد بأهمية ابتعادهم عن باب الحافلة حين ركوب الطالبات. وحددت الوزارة مشرفتين لمرافقة الطالبات عند ركوب الحافلات مقترحة ان يكون تنظيم الطالبات من خلال مسارات بشكل طابور فردي لكل حافلة في نقطة التجمع بحيث لا تقل المسافة بين كل طابور وآخر عن متر. واكدت الوزارة ان ابرز المهام الموكلة لمشرفات الحافلات هو وقوف احدى المشرفات أمام الطالبات والمشرفة الاخرى بالخلف لملاحظة استجابة الطالبات وتعديل أي ملاحظة بحيث يتم توجيه الطالبات للحافلة تحت نظر المشرفات وبهدوء ودون تزاحم مع ترك مسافة بين كل طالبة وأخرى، وتوجيه الطالبات بالجلوس في متقاعدهن.مقعدها وتوصيتهن بأهم الإرشادات من عدم فتح الوجه وتجنب التقارب بالرؤوس وغير ذلك بالاضافة إلى تنظيم الطالبات حسب فئات وشرائح الخروج بحيث لا يكون أي تزاحم بين الطالبات.
المدينة : الإثنين 23-10-1430هـ العدد : 16973
الاشتباه بإصابة 4 طلاب في المدينة بأنفلونزا الخنازير
تركي الصاعدي - حسين بختاور المدينة
تم تحويل 4 طلاب من متوسطة سعد ابن خيثمة الأنصاري الواقعة في حي قباء بالمدينة المنورة امس إلى الوحدة الصحية للاشتباه بإصابتهم بمرض أنفلونزا الخنازير ولازال الطلاب يخضعون للفحص الطبي للتأكد من إصابتهم بالمرض . وفي نفس الوقت أصاب الخوف طلاب المدرسة عندما علموا بتحويل زملائهم إلى الوحدة الصحية حيث قام أولياء الأمور بالاستئذان لابنائهم خوفا عليهم من الإصابة بالمرض . وفي نفس اليوم قامت إحدى المدارس في حي النصر بعزل بعض الطلاب في غرفة العزل واستدعاء أولياء أمورهم لاستلام أبنائهم وإجراء الفحص عليهم . وقد تطوع العديد من الأطباء بالتواصل مع المدارس القريبة من أماكن إقامتهم بالتنسيق مع إدارة المدرسة للتواجد منذ الصباح الباكر لمدة نصف ساعة إضافة إلى فترة مثيلة بعد الظهر للكشف على الحالات المشتبه بها إضافة إلى الدور التوعي داخل المدرسة والرد على استفسارات بعض أولياء الأمور والطلاب والمعلمين . وقال الدكتور ياسر عبدالفتاح أخصائي أنف وأذن وحنجرة أن العمل التطوعي ممارسة إنسانية ارتبطت ارتباطاً وثيقاً بكل معاني الخير والعمل الصالح فالعمل التطوعي يهدف دائماً إلى تحقيق مصلحة أفراد المجتمع وتخفيف معاناتهم وإشاعة الأمن والطمأنينة بينهم وخصوصاً في أوقات مثل هذه الأوقات. من جهته طمأن الدكتور تنضيب الفايدي مدير تعليم منطقة المدينة المنورة أولياء الأمور على أبنائهم في المدارس وان الإدارة اتخذت كافة الاجراءت والتدابير الاحترازية لمواجهة هذا المرض وتحويل الطلاب إلى الوحدة مجرد إجراء احترازي تقوم به المدارس حفاظا على سلامة الطلاب.
المدينة : الإثنين 23-10-1430هـ العدد : 16973
“التربية” توجه إدارات التعليم بالتعاقد على تخصصات لم يتم التعيين عليها
جزاء المطيري - جدة
وجهت وزارة التربية والتعليم جميع إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات بالتعاقد مع خريجي الجامعات والكليات لتعيينهم على الوظائف التعليمية في التخصصات التي لم يتم التعيين عليها، ولم تحدد الوزارة آلية وضوابط التعاقد مع هؤلاء الخريجين.
وأوضح مصدر تربوي أن إدارات التربية والتعليم بدأت بالفعل في استقبال المتقدمين من خريجي الجامعات والكليات الراغبين في التعاقد، وذلك وفقًا لاحتياجها والعجز القائم لديها. وحصلت “المدينة” على بيان بالتخصصات والأعداد المطلوب التعاقد عليها في كل إدارة تربية وتعليم وذلك

[صقر قريش]

الاقتصادية :الاثنين 23 شوال 1430 هـ. العدد 5845
«التربية»: التدريس بالإنترنت والهاتف والتلفزيون حال إغلاق المدارس
فهيد الغيثي من الرياض
كشفت خطة وزارة التربية والتعليم للتوعية بوباء AH1N1 للعام الدراسي 1430ـ 1431هـ، ضمن باب الأنشطة والإجراءات التي يجب اتباعها فيما يتعلق بمواجهة جائحة إنفلونزا الخنازير»التوعية الصحية المبنية على إكساب المهارات»، إيجاد طرق أخرى لتدريس المنهج حال ضرورة إغلاق المدرسة لكثرة الغياب، كالتدريس من خلال موقع الوزارة على شبكة الإنترنت، البريد الإلكتروني، الراديو، التلفزيون، التلفون، أو غيرها. وتضمن باب التوعية الصحية المبنية على إكساب المهارات، عقد الندوات والمحاضرات للعاملين والطلبة وتزويدهم بالمعلومات الضرورية عن المرض وطرق تفاديه ومكافحته وطرق الاستعداد والجاهزية لمواجهتة،?توزيع ملصقات التوعية الصحية عن طرق غسل اليدين والسلوكيات السليمة الواجب اتباعها عند العطس أو الكحة وطرق مكافحة العدوى الأخرى عند دورات المياه والساحات في المدارس وفي الأماكن التي يتردد عليها الطلاب والعاملون في المدارس. كما تضمن?توزيع المطبوعات والنشرات المبسطة وذات الرسوم التوضيحية للعاملين والطلبة والأسر التي تبين وتوضح طرق مكافحة الإنفلونزا ومواجهتها وأعراضها وعلاماتها وما يتوجب عمله عندما يصاب أحد أفراد الأسرة، واستخدام جميع وسائل التقنية الحديثة في ذلك،?إيجاد طرق أخرى لتدريس المنهج عندما تكون هناك ضرورة لإغلاق المدرسة . وبينت الوزارة، أن تعليق الدراسة نوعان:?إما تعليق كردة فعل، بسبب أن كثيراً من الطلاب لوحظ عليهم ارتفاع في درجة الحرارة وهم في المدرسة على الرغم من اتخاذ كل الاحتياطات الوقائية، وبذلك لم يكن في الإمكان أن يتم الاستمرار في العمل المعتاد في المدرسة أو تعليق استباقي، وذلك للمساهمة في التقليل من انتشار فيروس الإنفلونزا، وهذا الأسلوب ينصح به عندما يسبب فيروس الإنفلونزا حالات مرضية شديدة في جزء واضح من الفئات المصابة به. وأوضحت وزارة التربية والتعليم، أن محددات تعليق المدارس، وهي أن?تقفل المدرسة لمدة سبعة أيام، مع استمرار عمل الهيئتين الإدارية والتعليمية في الحالات التالية : إذا بلغت نسبة الطلاب الذين ظهرت عليهم أعراض الإنفلونزا 10 في المائة بحد أقصى من طلاب المدرسة خلال الأسبوع الواحد «العدد التراكمي خلال أسبوع من بداية ظهور الحالات». وإذا بلغت نسبة الطلاب الذين تغيبوا عن الدراسة 10 في المائة من طلاب المدرسة بسبب الأنفلونزا خلال الأسبوع الواحد «العدد التراكمي خلال أسبوع من بداية ظهور الحالات». كما أنها إذا بلغت نسبة الطلاب الذين لديهم أعراض الأنفلونزا أو تغيبوا بسببها 10 في المائة بحد أقصى خلال الأسبوع الواحد (العدد التراكمي خلال أسبوع من بداية ظهور الحالات). ?وأكدت أن المدرسة تغلق إذا حصلت وفاة لأحد طلبتها بسبب مرض الإنفلونزا - لا سمح الله -، أو إذا ادخل اثنان من طلبتها إلى العناية المركزة بسبب مرض الإنفلونزا، مؤكدة أنه?يتم اتخاذ قرار تعليق المدرسة من قبل مدير التربية والتعليم بعد التشاور مع مدير الشؤون الصحية بناء على المحددات وبناء على المعلومات المتبادلة بين إدارتي التربية والتعليم والشؤون الصحية في المنطقة المعنية.
الاقتصادية :الاثنين 23 شوال 1430 هـ. العدد 5845
جدة: الاشتباه في إصابة معلمتين بالإنفلونزا
يحيى الحجيري من جدة
أعلنت الشؤون الصحية في جدة، الاشتباه بإصابة معلمتين بإنفلونزا الخنازير. وأوضح لـ «الاقتصادية» الدكتور سامي باداود المدير العام للشؤون الصحية في جدة، أن الحالتين المشتبه بهما حولتا إلى مستشفيات قريبة منها لاتخاذ الإجراءات الصحية المتبعة في مثل هذه الحالات كما تم أخذ عينات من الدم للكشف عنها في مختبرات الصحة للتأكد من الحالات. من جهته، كشف الدكتور عادل تركستاني مدير إدارة الطب الوقائي في الشؤون الصحية في جدة، أن معظم الحالات المشتبه بإصابتها بالإنفلونزا يتم علاجها فوراً بناء على الاشتباه، ومن ثم تجرى الفحوص المخبرية. وأشار إلى أن الشؤون الصحية في جدة وإدارة التربية والتعليم حددت اجتماعات أسبوعية لحصر جميع الحالات المشتبهة بهذا الوباء ومراجعة جميع الخطط التي طبقت خلال كل أسبوع مؤكدا أن آلية نقل المصابين أو المشتبهين إلى الوحدات الصحية ستكون مشتركة ويتم استدعاء ولي أمر الطالب ومن ثم يتم نقله بالتعاون مع الصحة المدرسية والطب الوقائي للوحدة الصحية لاستكمال آليات علاجه.


الحياة :الاثنين 23 شوال 1430هـ
درس تأجيل «الابتدائية» ... وإصابة مدير مدرسة بـ «أنفلونزا الخنازير»
الرياض - سعد الغشام
أكد مجمع الملك سعود الطبي احتجاز مدير مدرسة بنين في منطقة الرياض، إثر إصابته بفيروس «انفلونزا الخنازير».وفيما سيطرت الإشاعات على أجواء اليومين الأولين من الدراسة، في شأن إصابات جديدة وحالات اشتباه بالإصابة بالمرض نفسه، قالت مصادر في تعليم البنات بمنطقة الرياض إن مسؤولي الوزارة يتداولون قراراً في شأن تأجيل الدراسة في المرحلة الابتدائية حتى بداية العام المقبل. (راجع ص 9)وقال مدير العلاقات العامة في مجمع الملك سعود الطبي إبراهيم الصبيح أمس إن مدير إحدى مدارس منطقة الرياض حضر إلى المجمع طالباً معالجته من انفلونزا الخنازير، وتم اتخاذ الإجراءات اللازمة لعلاجه.واستمرت الإشاعات أمس وسط الطلاب في يومهم الدراسي الثاني حول إصابات وحالات اشتباه، ولم يتسن حسم الإشاعات بسبب الصمت الذي التزمه المتحدثون باسم وزارة التربية والتعليم، وعدم تعاونهم مع وسائل الإعلام. في حين قالت مصادر إن تأجيل الدراسة في المرحلة الابتدائية قيد الدرس، لكن اتخاذ القرار يتوقف على مدى القدرة على مواجهة فيروس انفلونزا الخنازير خلال الأسبوع الأول من الدراسة الذي بدأ السبت

[صقر قريش]

الحياة :الاثنين 23 شوال 1430هـ
نائب وزير التربية:«قصر العمر» سبب ضعف مخرجات التعليم في السعودية
الرياض - ظافر الشعلان
أرجع نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور خالد السبتي، ضعف مخرجات التعليم العام في السعودية إلى أسباب عدة من أهمها قصر العمر النسبي للتعليم في المملكة مقارنة بدول تجاوز عمر التعليم العام فيها أكثر من 500 عام.وفي الوقت الذي ربط فيه الناتج المحلي الإجمالي في البلاد بالتعليم العام، أكد أن له علاقة قوية أيضاً في قدرة المملكة على استقطاب الاستثمارات الخارجية المباشرة، وكذلك في توفير فرص وظيفية للمواطنين وتعزيز التنافسية الوطنية.وأوضح خلال ترؤسه الجلسة الأولى لورشة عمل (إصلاح التعليم في الدول العربية: المملكة العربية السعودية أنموذجاً) التي انطلقت فعالياتها في جامعة الملك سعود في الرياض أمس، أن الوزارة تتطلع إلى العمل على إنشاء أكثر من جهة لقياس مخرجات عملية التعليم العام بشكل مستقل، مشيراً إلى أن حجم ما ينفق على التعليم العام هذا العام يقدر بـ 84 بليون ريال.وقال: «دائماً في أي نظام للتعليم العام وفي كثير من الدول المتقدمة وغيرها يكون هناك قصور وملاحظات كبيرة وأحياناً تكون جوهرية. والمملكة من الدول التي تعاني من الضعف في مخرجات التعليم العام».وأضاف أن الوزارة مرت بمــراحل مـــختلفة «وهــي تنفذ الآن عدداً من المشاريع التطويرية من أبرزها مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم ومشاريع المناهج المختلفة، كما تم إعداد خطة عشرية وبناء عليها تم العمل في تنفيذ مشاريع عدة».وذكر أن الوزارة تعتمد في خطتها المستقبلية على أمور عدة من أبرزها إحداث نقلة نوعية في التعليم العام، «لأن الأسلوب الــقديم كان يركز على الانتشار على التغطية... الأمر الآخر اتساع نظام التعليم العام ونعلم أنه نظام مركزي كبير وأداؤه منخفض إلى درجة كبيرة... لــذلك نحتــاج إلــى إعادة نظـــر فـــي هيكلة قطاع التعليم العام بمشاركة القطاع الخاص ومــؤسسات إعداد المعلمين، إضافة إلى جهات تقويم وقياس دولية».إلى ذلك، استعرض وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم الدكتور محمد الرويشد، في ورقة له عن «رؤية وزارة التربية والتعليم حول واقع التعليم في المملكة» الجانب التاريخي للتعليم في البلاد، مشيراً إلى أن من أبرز سياسات التعليم في المملكة التأكيد على العلوم الدينية واللغة العربية في جميع مراحل التعليم.من جهته، اعتبر رئيس الجمعية السعودية للعلوم التربوية «جستن» الدكتور راشد بن حسين العبد الكريم، في ورقة له عن «إصلاح التعليم فــــي الـــدول العربية: المملكة العربية السعودية أنموذجاً»، أن كثيراً من الدول المتقدمة تسعى لمراجعة أنظمتها التعليمية للتأكد من قدرة هذه الأنظمة على الوفاء بالحاجات المعاصرة.وعد التشخيص الدقيق لواقع التعليم عاملاً أساسياً في عملية التطوير الفاعلة مع تقديم رؤية لأهم المشكلات التي يعاني منها التعليم في الممـــلكة، وكــــذلك تــحديــد أهم عوامل القوة المتعلقة بالتطوير.وحــدد في ورقتـــه وبشكل خاص ست مشكلات رئيسية، تمثلت في عدم وجود رؤيـــة عـــامـــة واضحة متفــق عليها تــوجه وتؤطر عملية التطوير، ومشكلة المباني المدرسية، ومشكلة مستوى إعـــداد الــــمعلمين وتطـــوير أدائهم، ومشكلة كثرة أعداد الطلاب في الفصول، وضعف تأهيل الإدارة المدرسية، وأخيراً عدم وجود نظام لقياس ناتج التعليم. كما حددت الورقة أربعة مقومات أساسية لإيجابية التطوير تتوافر في النظام التعليمي وهي الدعم السياسي، والإمكانات المادية، والتقبل الشعبي، وتوفر الكفاءات.واهتمت ورقة أخرى بدراسة عن دور كليات التربية ومساهمتها في تطوير التعليم العام في المملكة قدمها عبدالرحمن بن سليمان الطريري، قال فيها: «حتى يمكن مـــعرفة مساهمة كليات التــربية فـــي تـــطوير التعليم العام تم تحديد أربعة مرتكزات أساسية لزم التعرف عليها وتحليلها... الأول تمثل في واقع كــليات التربية ودورها الحالي من حيث اعدادها، وطـــلابها، ونظمـــها العامة، والثاني تمثل في واقع التعليم العام من حيث عدد المدارس، الطلاب، المعلمين، الفصول، وكذا المؤشرات النـــوعية للتعليــم، فيما المرتكز الثالث انحصر في خبرات كليات التربية العالمية، ورأى بعض خبراء التربية بشأن الدور المفترض لكليات التربية، أما المرتكز الأخير تمثل في معايير الجمعيات، والهيئات المتخصصة».وأضاف أنه بتحليل تلك العناصر الأربعة اتضح أن الدور المستقبلي لكليات التربية يتمثل في مهمتين أساسيتين «هما تخريج معلمين أكفاء وعلى مستوى عالٍ من الجودة، أما المهمة الثانية فهي المساهمة في إصلاح التعليم العام وذلك باستهداف انتاج نظريات وفكر تربوي مرن، إضافة إلى إيجاد حراك اجتماعي بشأن التربية، ومعالجة المشكلات التربوية، مع إعادة تشكيل البيئة التربوية وإعادة صياغتها، على أن تتم المهمتان وفق معايير وأسس سليمة».