اخبار التربية والتعليم ليوم السبت 15--2

[صقر قريش]

اخبار التربية والتعليم ليوم السبت 15--2 اخبار التربية والتعليم ليوم السبت 15--2 اخبار التربية والتعليم ليوم السبت 15--2 اخبار التربية والتعليم ليوم السبت 15--2 اخبار التربية والتعليم ليوم السبت 15--2

الرياض :السبت 15 صفر 1431هـ العدد 15195

دعا إلى منح « أسرة التعليم» في المدارس تأميناً صحياً شاملاً مجلس الشورى يدرس تخفيض سن تقاعد المعلمات والدوام الجزئي وفكرة المعلم المساعد

حوار ـ عبدالسلام البلوي

ينظر مجلس الشورى في مقترح لتخفيض سن التقاعد والدوام الجزئي للمعلمات وفكرة المعلم المساعد، وذلك من خلال إجراء دراسة علمية محايدة بمشاركة عدد من الجهات ذات الاختصاص وصاحبة العلاقة التي قد يكون لها رأي علمي «عملي « مخالف، وشارفت الجهة المكلفة بدراسة المشروع المقترح المقدم من قبل نائب رئيس لجنة الشؤون التعليمية والبحث العلمي د . أحمد بن سعد آل مفرح حول نظام مزاولة مهنة التعليم الذي أجرينا معه في « الرياض» حواراً شاملاً أكد فيه تفاعل وزاراتي التعليم العالي والتربية والتعليم والجهات الحكومية مع قرارات المجلس التي قال إنها تدعم وتساند الوزارات في مطالباتها ، مستشهداً بتفاعل وزارة التعليم العالي مع قرار المجلس ترشيد الابتعاث لمرحلة البكالوريوس وتوقع تفاعلها مع توصية لوضع خطة شاملة لاستيعاب خريجي برنامج خادم الحرمين للابتعاث وخريجي الجامعات السعودية الحكومية والأهلية . ودعا د . آل مفرح إلى منح المعلمين خدمات صحية مميزة مؤكداً أن مجلس الشورى يناقش باستمرار شؤون المعلمين، وأكد أن نظاماً خاصاً بمزاولة مهنة التعليم قد شارف على الانتهاء ليتم مناقشته تحت قبة الشورى، وحذر من الفهم الخاطئ الذي عند البعض بأن النظام وضع لإبعاد المعلمين وقال إنه يسعى لاستصلاح من لديهم إخفاق مهني أو تأهيلي من المعلمين والمعلمات، و إيجاد جمعية مهنية للمعلمين ترعاهم وتحمي حقوقهم . وأجمل آل مفرح التحديات التي تواجه المبتعثين السعوديين في الخارج بعائق اللغة التي أعتبرها أبرز الصعوبات التي تواجه الطلاب وقال آل مفرح الذي كان ضمن وفد رسمي زار بريطانيا وايرلندا مؤخراً للتعرف على أحوال المبتعثين : « طالبنا الجامعات بتذليل الصعوبات أمام المبتعثين والمبتعثات في المملكة المتحدة ومطالبة الحكومة بإعادة النظر في قانون منح التأشيرة الذي أقرته وزارة الداخلية البريطانية مؤخراً والذي يسبب تعطيل المبتعثين عن إكمال مشوارهم العلمي الذي بعثوا من أجله كما يستنزفهم اقتصادياً . وكشف آل مفرح في حواره عن دراسة لجنة الشؤون التعليمة مشكلة الحضانة التي تواجه المبتعثات وأشار إلى أن اللجنة بصدد توصية للدعم المالي الحكومي للطالبات المبتعثات للأطفال دون سن الثالثة ، وقال في شأن العوائق التي تواجه وزارة التعليم العالي : «هناك عوائق تشغيلية قد تؤثر على سرعة إنجاز المشروعات والبرامج في الوقت المطلوب كما تواجه مشكلة استقطاب بعض الكوادر المؤهلة والمتخصصة من الخارج في ظل تقادم لائحة توظيف غيرالسعوديين وقلة إعداد السعوديين في الداخل لحين عودة المبتعثين . وهذا نص الحوار .

تجاوب جيد

* كيف تقيمون استجابة وزارة التربية وكذلك التعليم العالي لتوصيات المجلس وحبذا لو تدللون على ذلك . ؟

نحن نثمن تواصل المسؤولين في الوزارتين مع اللجنة وسرعة تجاوبهم مع ما يطرح في المجلس ومع ما يتخذ من توصيات وقرارات ، ولابد من معرفة أن بعض قرارات المجلس تدعم و تساند الوزارات والجهات الحكومية في مطالبتها سواء كانت مالية أو إدارية أو فنية ويتم التعامل من قبلهم مع هذه القرارات بشكل جدي وينعكس إيجابياً عليها، فمثلا قرر المجلس ترشيد الابتعاث لمرحلة البكالوريوس من خلال توصية اللجنة في هذا الخصوص وقد تفاعلت معه وزارة التعليم العالي وحدت من الابتعاث لمرحلة البكالوريوس في السنة الرابعة وكذا في السنة الخامسة من برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث، كما أن هناك توصية حول وضع خطة شاملة لاستيعاب خريجي برنامج خادم الحرمين للابتعاث وكذا خريجي الجامعات الحكومية والأهلية ، وأتوقع أن تتعامل الوزارة والوزارات المعنية مع مثل هذا القرار بالإيجاب نظرا لأهميته .

ابرز الصعوبات

* ماهي أبرز المعوقات والصعوبات التي تواجه التعليم العالي وهل اتضحت لكم الصورة للتوصيات التي يمكن أن تعالج أداء الوزارة ؟

ذكرت الوزارة بتجرد أنه ليس لديها عوائق مالية، وأعتقد أن الوزارة بذلك الاعتراف تقدم شكرا لخام الحرمين الشريفين و للحكومة الرشيدة على دعمها اللامحدود للتعليم العالي ، وفي الواقع المعاش أظن أنه ليس لدى الوزارة عوائق مالية تحول دون تنفيذ مشروعاتها أو برامجها، وهذا بفضل الدعم الكبير الذي يلقاه التعليم من حكومتنا الرشيدة ، لكن هناك عوائق تشغيلية قد تؤثر على سرعة انجاز المشروعات و البرامج بالشكل المطلوب مثل مشكلة استقطاب بعض الكوادرالمؤهلة والمتخصصة من الخارج، في ظل تقادم لائحة توظيف غيرالسعوديين، وقلة إعداد السعوديين في الداخل لحين عودة المبتعثين من الخارج .

و تواجه الوزارة إشكالات تنفيذ المشروعات من قبل الشركات والمؤسسات التشغيلية نظرا لكبر حجم المشروعات وضعف تلك الشركات كما تواجه حجم المدخلات وأعداد الطلاب والطالبات والتعامل مع هذا العدد في ظل التحدي في نقص الكوادر البشرية المؤهلة للتدريس في التخصصات الحديثة والمنتشرة في الجامعات الأربع والعشرين، ومع أن حزمة الحوافز التي أقرت مؤخرا كان لها –بعد الله- دور بارز في الحراك الذي تشهده وزارة التعليم العالي، غير أن اللجنة ترى أن هذه العوائق لابد وأن تذلل مهما كان حجمها، والوزارة كما أفاد مسؤولوها تدرك تلك الإشكالات وتعمل على تخطيها .

ترشيد الابتعاث

* الابتعاث الخارجي كان محور حديث طويل لبعض الأعضاء أثناء مناقشة تقاريرأداء وزارة التعليم العالي بل برزت توصيات تطالب بوقفه وإعادة النظر فيه فهل أبدت اللجنة أي تحرك في هذا الشأن وهل هناك دراسة وأرقام تبين الأثر السلبي لفتح الابتعاث خاصة لخريجي الثانوية ثم أليس هناك تضارب في التوجه الداخلي للتوسع في فتح الجامعات والابتعاث . . ؟

بالفعل طالب المجلس بترشيد الابتعاث لطلاب المرحلة الثانوية، وقد تجاوبت الوزارة مع ذلك فتم قصرالابتعاث في المرحلة الخامسة على حاملي البكالوريوس ونحو 15% فقط لخريجي الثانوي في تخصصات الطبية ، والمجلس طالب بذلك لأسباب منها التوسع الذي شهده التعليم العالي في المملكة وافتتاح الجامعات الجديدة والتي استوعبت نحو 90%من خريجي الثانوية العامة، و كذلك للصعوبات التي واجهها بعض المبتعثين من خريجي الثانوية وتتمثل في اللغة الانجليزية، والفجوة بين مخرجات التعليم العام وبعض متطلبات التعليم العالي في بعض دول الابتعاث خصوصا في العلوم والرياضيات، هذا بالإضافة لصغرسن المبتعثين من خريجي الثانوية العامة وما قد تواجهه هذه الفئة من إشكالات تتمثل في التأقلم مع الأوضاع الاجتماعية و الثقافية والقانونية المختلفة في بلدان الابتعاث، من هنا كانت مطالبات المجلس واستشعارالوزارة لضرورة ترشيد الابتعاث لحملة الثانوية العامة، والجدير بالذكرأن وزارة التعليم العالي بدأت بعقد دورات تخصصية في اللغة الانجليزية والحاسب الآلي في بعض المؤسسات التعليمية السعودية لطلاب المرحلة الخامسة للابتعاث، وأعتقد أن هذه الخطوة سوف تسهل مهام المبتعث و تقلص من حجم الفجوة الثقافية والتعليمة والقانونية .

مشاكل تواجه المعلمات والمعلمين

* كثر الحديث في تحسين المستويات للمعلمين والمعلمات وتفاوت الراتب بين المعلمات والمعلمين ومشاكل النقل كما يشتكي المعلمون والمعلمات من غياب الضمان الصحي وأكثر الدول لديها مستشفى للمعلمين وأظن أنه كان لدى الوزارة شيء حول إنشاء مستشفى للمعلمين ، كذلك مسألة الفروقات

في الرواتب بعد حل مشكلة تحسين المستويات وفكرة الصرف بأثر رجعي أيضاً يشتكي البعض هذه الأيام من إجبار المعلمين على الدوام في المدارس التي تغلق بسبب " أنفلونزا الخنازير" ماذا ترى اللجنة بخصوص كل ذلك ؟ وماذا عن إعادة النظر في سن المعلمات التقاعدي، وفكرة أن تعمل المعلمة بنصف الوقت ونصف الراتب للتوسع في التعيينات ؟

هذه قضايا مهمة ومتداخلة واهتم بها المجلس عبر اللجنة التعليمية وصدر عنه ثلاثة قرارات بشأن تحسين مستويات المعلمين وإعطائهم الدرجة التي يستحقونها نظاما وتحقق تحسين مستويات المعلمين المعلمات بمكرمة ملكية تم بموجبها حل هذه القضية التي كانت تؤرقنا في المجلس وبالنسبة لتفاوت الرواتب فلا أعلم أن هناك فرقاً بين رواتب المعلمين والمعلمات فيما عدا العاملات في التعليم الأهلي وهذا ما فتيء المجلس من مناقشته والتوصية حيال تلك القضية المهمة ، حيث إننا لا بد وأن ندرك أن التعليم الأهلي رديف التعليم الحكومي ومكمل له وينبغي أن يدعم ماليا و معنويا، وقضية صرف الفروقات لمن تم تحسين مستواهم فالموضوع فصل فيه بموجب المواد المنظمة في نظام التوظيف، وفيما يتعلق بالخدمات فالمعلمون لا يستطيعون ترك طلابهم والذهاب لمتابعة قضية خاصة سواء كانت في الإدارات الحكومية أو الأهلية، لذلك يجب خدمتهم بما في ذلك منحهم خدمة صحية مميزة كونهم يشكلون نصف الموظفين على كادر الخدمة المدنية، ولعل ما يطرح هذه الأيام حول المطالبة برعاية صحية موجهة للمعلمين والمعلمات يحقق ما نهدف إليه جميعا ومن ذلك التأمين الصحي الشامل، ولم لا نبدأ بهذه الشريحة المهمة ويتبعها بقية الموظفين والمواطنين، وشؤون المعلمين من الأمور التي تناقش دوما في المجلس وستظل تطرح ونحن مع رعاية المعلمين والمعلمات إداريا واجتماعيا وصحيا ومهنيا . وبالنسبة لسن التقاعد والدوام الجزئي للمعلمات فإن اللجنة التعليمة رفعت لجهات الاختصاص في المجلس طلبا لإجراء دراسة علمية محايدة لدراسة ذلك وهي في طريقها للتنفيذ حيث إنه لا يحسن أن يتخذ المجلس قرارا دون الاستناد إلى معلومات كافية في هذا الشأن والشؤون الأخرى التي لها مساس مباشر بحقوق المواطنين الوظيفية والمعيشية، ولوجود جهات ذات علاقة قد يكون لها رأي علمي (عملي) مخالف . * ما هو تشخيصكم لواقع الطلاب والطالبات المبتعثين ولو أردنا الحديث بشفافية عن التحديات أو المعوقات التي تواجههم هناك فماذا تقولون . . ؟ يشكل الحصول على تأشيرة للدراسة في بريطانيا عائقاً أمام الطلاب السعوديين نتيجة لتطبيق قرار جديد من وزارة الداخلية البريطانية مما يتطلب من بعض الطلاب العودة إلى المملكة لتجديد تأشيرتهم وهم في منتصف مشوارهم الدراسي الأمر الذي قد يتسبب في تعطيل البعض وإرباكهم علمياً واستنزافهم اقتصادياً، فقد طالبنا الجامعات الطلب من الحكومة البريطانية تذليل الصعوبات أمام المبتعثين والمبتعثات السعوديين في المملكة المتحدة ، وذلك بإعادة النظر في قانون منح التأشيرة . والمبتعثات السعوديات في الإجمال يتمتعن بمستوى علمي مشرف ويقف أمام بعضهن مشكلة ( الحضانة) المتعلقة بالمبالغ التي تدفع لأجلها وقد تم مناقشتها في لجنة الشؤون التعليمية في الشورى وندرس توصية للدعم المالي لطالبات الابتعاث للأطفال دون سن الثالثة وحال الاتفاق عليها سيتم تضمينها التقرير الذي سترفعه اللجنة للمجلس لمناقشتها ومن ثم رفعها إلى المقام السامي، لاتخاذ الإجراء المناسب حيالها .

[صقر قريش]

الرياض :السبت 15 صفر 1431هـ العدد 15195

قدمها أكثر من 550 مبتكراً ومخترعاً 858 اختراعاً تتنافس في «ابتكار 2010»

الرياض تركي العمري:

يخضع 858 اختراعا وابتكارا قدمت للمشاركة في معرض ابتكار 2010 إلى عملية تحكيم دقيقة من قبل لجنة التحكيم الخاصة بالمعرض ليتمكن 100 اختراع وابتكار منها من المشاركة في المعرض الذي يقام تحت رعاية كريمة من خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" – يحفظه الله- في فندق هيلتون جدة في الفترة من 23-27 مايو 2010م الموافق 9-13 جمادى الآخرة 1431ه، بتنظيم من مؤسسة "موهبة" وشركة أرامكو . وقال الأمين العام ل"موهبة" الدكتور خالد السبتي" إن ابتكار 2010 يمثل أحد المشاريع المهمة لخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار التي أقرها مقام خادم الحرمين ويواكب المعرض مرحلة مهمة من مراحل تحول الوطن إلى مجتمع معرفي وإلى اقتصاد المعرفة، ويدعم تحقيق رؤية القيادة الرشيدة التي تؤكد دوما على ضرورة توطين التقنية واعتماد المعرفة إنتاجا واستثمارا والاعتماد على الموهوبين والمبتكرين والمخترعين لدفع مسيرة التنمية والتطور" . ولفت إلى أن ابتكار 2010 شهد نقلة نوعية تؤكدها الأرقام قائلا " ارتفع عدد طالبي المشاركة في المعرض من 331 مشاركة في ابتكار 2008 موزعة بين 51 مشاركة للإناث و280 مشاركة ذكور، إلى 858 طلب مشاركة في ابتكار 2010 موزعة بين 203 مشاركات للإناث و655 مشاركة للذكور، ما يعكس حجم النجاح الذي حققه ابتكار 2008 في نشر ثقافة الاختراع والابتكار وإبراز المقدرة الوطنية في الابتكار والاختراع ما دفع هذا العدد من المخترعين للإقبال على نيل شرف المشاركة في ابتكار 2010" . وأضاف الأمين العام ل"موهبة" أن ابتكار 2010م شهد زيادة في عدد المشاركات الحاصلة على براءات اختراع وصلت إلى 146 مشاركة، مقابل 92 مشاركة في ابتكار 2008، فيما زادت المشاركات غير الحاصلة على براءة اختراع في ابتكار 2010 إلى 712 مشاركة مقارنة ب 239 مشاركة في ابتكار 2008 . من جهته أوضح المشرف العام على معرض ابتكار 2010 الدكتور فؤاد العواد، أن لجنة التحكيم هي لجنة مستقلة، تمثل خبراء ومختصين في مجال الاختراع والابتكار، مبينا أن موعد الإعلان عن المخترعين المشاركين سيكون في شهر مارس المقبل . وأضاف الدكتور فؤاد العواد أنه سيتم تنظيم ورش عمل للمخترعين الذين سيشاركون في المعرض، حيث تهدف إلى تطوير ورفع قدرات المشاركين في تقديم ابتكاراتهم في معرض "ابتكار 2010"، من خلال تركيز ورشة العمل على إبراز الابتكار بشكل احترافي، التعرف على مهارات التحدث وآخرها التعرف على طرق التسويق" .

[صقر قريش]

الرياض :السبت 15 صفر 1431هـ العدد 15195

ملتقى صعوبات التعلم يحتفل بمرور عامين على تدشينه

الرياض- الرياض:

تحت رعاية مستشار التعليم بوزارة التربية والتعليم والرئيس الفخري لملتقى صعوبات التعلم الدكتور ناصر بن علي الموسى وبحضور مدير عام التربية الخاصة بالإدارة العامة للتربية الخاصة الدكتور عبدالله بن فهد العقبل ومدير إدارة صعوبات التعلم بالإدارة العامة للتربية الخاصة صالح بن عبدالعزبز المعدي وأعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك سعود ومشرفي ومعلمي ذوي صعوبات التعلم أقيم حفل لموقع ملتقى صعوبات التعلم بمناسبة مرور عامين على تدشينه وذلك مساء يوم الأحد الموافق 2\2\1431ه بقاعة الناصرية للاحتفالات والمؤتمرات . اشتمل الحفل على قراءة آيات من الذكر الحكيم وعرض مرئي عن مسيرة ملتقى صعوبات التعلم ومن ثم كلمة المشرف العام على ملتقى صعوبات التعلم الاستاذ نايف بن سليمان الصقر وبعدها كلمة مدير عام التربية الخاصة بالإدارة العامة للتربية الخاصة ثم كلمة راعي الحفل وبعد ذلك تم تدشين ملتقى صعوبات التعلم بمظهره الجديد و تشرفت إدارة ملتقى صعوبات التعلم بتقديم درع تذكاري لراعي الحفل الدكتور ناصر بن علي الموسى ودروع تذكارية لرجالات التربية الخاصة والداعمين ومن ثم تم تكريم المبدعين في الملتقى واللجان المنظمة للحفل ولقد كان هناك لفتة إنسانية من إدارة الملتقى بتكريم طلاب جمعية إنسان الخيرية وتكريم طلاب ذوي صعوبات التعلم

الوطن :السبت 15 صفر 1431 هـ العدد 3410

برنامج التبادل الإلكتروني يكشف تسرب تربويين إلى أعمال إدارية

الطائف: ساعد الثبيتي

أنهت وزارة التربية والتعليم حصر جميع بيانات منسوبيها من التربويين والأعمال المكلفين بها عبر برنامج التبادل الإلكتروني . وقد ساهم البرنامج في كشف حالات تسرب التربويين والتربويات إلى أعمال إدارية لا تمت لمهامهم التربوية بصلة . وعلمت "الوطن" أن برنامج التبادل الإلكتروني الذي سيجري من خلاله رفع بيانات جميع التربويين والتربويات اليوم من قبل الإدارات التعليمية إلى وزارة التربية والتعليم لا يقبل تسجيل بيانات التربويين المكلفين بأعمال إدارية خارج إطار هيكلة الوزارة التي حددتها في عام 1427، حيث يشترط تسجيل قرار التكليف وتاريخه وجهة صدوره ومدة التكليف . وتشير المعلومات إلى أن النظام يعتبر المتسربين من المدارس لأعمال إدارية والمكلفين في إدارات غير إداراتهم الأساسية مجهولين ما لم تصحح أوضاعهم بإعادتهم إلى المدارس أو تكليفهم رسميا بأعمال إشرافية وفق ميزانية كل إدارة من المشرفين التربويين .

[صقر قريش]

الوطن :السبت 15 صفر 1431 هـ العدد 3410

858 اختراعا وابتكارا على طاولة لجنة تحكيم معرض ابتكار 2010

الرياض : هاني المقبل

تنظم مؤسسة "موهبة" وشركة أرامكو،في فندق هيلتون جده ، خلال الفترة من9 إلى 13 من شهر جمادى الآخرة المقبل ، معرض ابتكار 2010 وذلك تحت رعاية خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" . وقال الأمين العام لـ"موهبة" الدكتور خالد بن عبد الله السبتي" ، إن المعرض تلقى 858 اختراعا وابتكارا، وإنها تخضع حاليا لعملية فحص دقيقة من قبل لجنة التحكيم الخاصة بالمعرض . ولفت إلى أن ابتكار 2010 شهد نقلة نوعية تؤكدها الأرقام ، مشيرا إلى ارتفاع عدد طالبي المشاركة من 331 في معرض 2008 موزعة بين 51 للإناث و 280للذكور، إلى 858 طلب مشاركة في المعرض القادم موزعة بين 203 مشاركات للإناث و655 للذكور، مما يعكس حجم النجاح الذي حققه المعرض السابق في نشر ثقافة الاختراع والابتكار وإبراز المقدرة الوطنية في الابتكار والاختراع مما دفع هذا العدد من المخترعين للإقبال على نيل شرف المشاركة في ابتكار 2010" . وأضاف السبتي " أن ابتكار 2010 شهد زيادة في عدد المشاركات الحاصلة على براءات اختراع وصلت إلى 146 مشاركة، مقابل 92 مشاركة في ابتكار 2008، فيما زادت المشاركات غير الحاصلة على براءة اختراع في المعرض القادم إلى 712 مشاركة مقارنة بـ 239 مشاركة في المعرض السابق . من جهته أوضح المشرف العام على معرض ابتكار 2010 الدكتور فؤاد العواد، أن لجنة التحكيم هي لجنة مستقلة، تمثل خبراء ومختصين في مجال الاختراع والابتكار، مبينا أن موعد الإعلان عن المخترعين المشاركين سيكون في شهر مارس المقبل . وأضاف العواد، أنه سيتم تنظيم ورش عمل للمخترعين الذين سيشاركون في المعرض، حيث تهدف إلى تطوير ورفع قدرات المشاركين في تقديم ابتكاراتهم في معرض "ابتكار 2010"، من خلال تركيز ورشة العمل على إبراز الابتكار بشكل احترافي،للتعرف على مهارات التحدث وآخرها التعرف على طرق التسويق" . وذكر أن أهم ما يميز ابتكار 2010 عن سابقه هو مضاعفة عدد المخترعين المشاركين من 60 إلى 100 مخترع، وزيادة عدد الجوائز من 3 جوائز إلى 60 جائزة، ، وتخصيص قسم للمخترعين الذين نجحوا في تحويل اختراعاتهم إلى منتجات، إضافة إلى وضع جناح أكبر للطلبة، والتوسع في عدد الفعاليات المصاحبة في المعرض والتركيز على فئة الناشئة والشباب .

[صقر قريش]

الجزيرة : السبت 15-02-1431هـ العدد 13638

وزير التعليم العالي يشيد بخبراء التربية بعد الاطلاع على جهودهم في التدريس بالجامعات

الجزيرة - سلطان القاران

أشاد معالي وزير التعليم العالي الدكتور خالد بن محمد العنقري بإنجازات وبرامج خبراء التربية وعبر معاليه عقب زيارته لجناح خبراء التربية في معرض التعليم العالي الدولي الأول . قائلاً إنني سعيد بما شاهدته من عمل ومقررات وكتب قامت مجموعة خبراء التربية بإعدادها لطلابنا وطالباتنا في السنة التحضيرية بالجامعات السعودية . وكان معالي وزير التعليم العالي قام بزيارة إلى جناح خبراء التربية وقدم له رئيس مجلس إدارة مجموعة خبراء التربية الأستاذ عبدالله بن منصور القحطاني عرضاً لبرامج خبراء التربية في تدريس الرياضيات ومهارات التفكير لطلاب السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود وجامعة الإمام وجامعة القصيم وجامعة تبوك وغيرها من الجامعات كما عرض نسخ من هذه الكتب التي تم تأليفها . بعد ذلك قام الأستاذ عبدالله القحطاني بتقديم هدية لمعالي وزير التعليم العالي لتخصيص جزء من وقته وزيارة جناح خبراء التربية والاطلاع على تجربتها في التدريس بالجامعات السعودية . وأكد الأستاذ عبدالله القحطاني أن النجاح الذي حققه خبراء التربية تم بالدعم والكبير والمتواصل الذي توليه قيادة هذه البلاد للتعليم . وحضر زيارة معالي الوزير عدد من المسؤولين في بخبراء التربية وعدد من المسؤولين بوزارة التعليم ومنهم المشرف العام على العلاقات العامة والإعلام الدكتور محمد الحيزان .

[صقر قريش]

الاقتصادية :السبت 15 صفر 1431 هـ . العدد 5955

د . الطياش للاقتصادية : التسرب لا يعد ظاهرة فالمنتسبون للوزارة نصف مليون معلم ومعلمة التربية»: الجامعات الوليدة ترفع نسب تسرب المعلمين إلى قطاعات أخرى

عبد السلام الثميري من الرياض

كشفت وزارة التربية والتعليم عن تسرب 300 معلم من منسوبيها، واتجاههم إلى قطاعات أخرى، مرجعة ذلك إلى الظروف الخاصة التي تمر بالمنتقلين، إضافة إلى بحثهم عن فرص وظيفة أفضل، من خلال انتقالهم للجامعات التي أنشئت حديثاً في المملكة، خاصة من حملة الماجستير والدكتوراة . وقال لـ''الاقتصادية'' الدكتور فهد بن عبد الله الطياش المشرف العام على الإدارة العامة للإعلام التربوي في وزارة التربية والتعليم:''إن تسرب المعلمين والمعلمات من الوزارة لا يعد ظاهرة، إذا قورنت بالعدد الكبير من المنتسبين إليها، فهي من أكبر القطاعات الحكومية عدداً، ويقدر عدد المنتسبين لها 500 ألف معلم ومعلمة، فانتقال نحو 120 إلى 300 من موظفيها لا يعد ''ظاهرة''، إذا قورنت بالتسرب في القطاعات الأخرى'' . وأرجع الدكتور الطياش أسباب تسرب المعلمين من ذوي الكفاءات إلى ظروفهم الخاصة، واستقطاب الجامعات الوليدة لهم، خاصة حاملي الماجستير والدكتوراة، إضافة إلى بحثهم عن فرص وظيفية أخرى، تساعدهم في الابتعاث للخارج، في الأقسام التي لا توجد لدى وزارة التربية والتعليم، مشيراً إلى أن المنتقل لجهة أخرى يعمل في خدمة الوطن والمجتمع، فهو ينتقل إلى أحد قطاعات الدولة . ونفى أن يكون ضعف المردود المادي هو السبب، مؤكداً أن المردود المادي في فترة من الفترات يقارن بالجامعات، وأن مستويات التعليم عالية جداً، مشيراً إلى أن وزارة التربية والتعليم ما زالت تدرس بشكل مستمر رتب المعلمين، الذي يدخل تحت مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم، وأن الوزارة تعمل لما يرقى بمهنة التعليم نحو الأفضل . وأكد المشرف العام على الإدارة العامة للإعلام التربوي في وزارة التربية والتعليم أن وزارة التربية والتعليم تدرس سد الاحتياج من المعلمين والمعلمات خاصة في ظل التوسع في التعليم والمقررات، وأن هناك احتياجا مستمرا في التخصصات العلمية، بسبب التطوير الحاصل في المناهج، وأن هذا الاحتياج يضبط من قبل لجنة أعدت خصيصاً لذلك . وكانت وزارة التربية والتعليم، قد أصدرت قرارًا يقضي بتشكيل لجنة لدراسة ظاهرة تسرب المعلمين من الوزارة، تعنى بدراسة أسباب هذه الظاهرة ووضع الضوابط المناسبة للحد منها، والاستعانة بالمتخصصين في هذا المجال من داخل الوزارة أو خارجها لإنجاز هذه الدراسة، وعرض ما تتوصل إليه للنظر في اعتماده بما يحقق المصلحة التربوية والتعليمية . وفي شأن آخر، تبدأ اليوم اختبارات الفصل الدراسي الأول لأكثر من 2 . 5 مليون طالب وطالبة في جميع مدارس المملكة للمرحلتين المتوسطة والثانوية، حيث شددت ''التربية'' على جميع إداراتها التعليمية في جميع مناطق المملكة بتنفيذ خطة إجرائية وقائية لحماية طالبات وطلاب المدارس من أية ممارسات سلبية أو مخاطر قد تحصل لهم أثناء فترة الاختبارات، وذلك عبر التنسيق مع الجهات الأمنية . وتهدف الوزارة من إجرائها إلى تعويد الطلاب على اكتساب الاتجاهات الإيجابية نحو المدرسة وتنمية الانضباط السلوكي لديهم داخل المدرسة وخارجها، إضافة إلى تعزيز توافق الطلاب وتكيفهم مع الأنظمة واللوائح المدرسية وتشجيعهم على الالتزام بها . ودعت وزارة التربية مديري ومديرات المدارس إلى تخصيص مشرفين ومشرفات من داخل المدرسة يتابعون الطلاب والطالبات، ويشرفون عليهم أثناء فترة الدوام ونهايته، وأن عليهم متابعتهم حتى خروجهم والمحافظة عليهم، والتأكد من مغادرتهم إلى منازلهم .

[صقر قريش]

عكاظ : السبت 15-02-1431هـ العدد : 3149

تـبـادل 30 دواء بـيـن الوحدات الصحية المدرسية

متعب العواد ــ حائل

وجه صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله وزير التربية والتعليم، جميع إدارات التربية والتعليم في المناطق بعرض تبادل 30 دواء زائدا عن الحاجة فيما بينها، والاستفادة القصوى من الأدوية الموجودة في صيدليات الوحدات الصحية التابعة للوزارة . وتبدأ الإدارات العامة للتربية والتعليم الأسبوع الجاري بتبادل الأدوية التي تحتاجها مناطق دون الأخرى قبل انتهاء فترة صلاحيتها التي ستكون منتصف العام الحالي . وفيما يلي أسماء أصناف الأدوية المشمولة بعملية التبادل:

1- جولوموكس 250 ملجم معلق

2- كلافوكس 457 ملجم معلق

3- دوكسيسن 100 ملجم كبسول

4- فلامازين كريم

5- بالاد مرهم جلدي

6- فيلازول كريم جلدي

7- ريافيتا شراب

8- دومبي اقراص

9- ميباجين 1350 ملجم أقراص

10- برسلو 50 ملجم أقراص

11- ريافان شراب

12- جوافان شراب

13- نورماكول بلس

14- كلورفينرامين شراب

15- بنادركس 500 ملجم أقراص

16- روفيناك جل

17- ريافات كريم

18- رياكورت 1% كريم

19- أوبتيكلور قطرة للعين

20- زوفيراكس مرهم للعين

21- أبيكروم 2% قطرة للعين

22- فيقدرين 2% قطرة للعين

23- أبيليرج قطرة عين

24- زولا قطرة للعين

25- ليدوكانين 2% كاربول

26- دكسبان كريم

27- بانشوفيل مرهم

28- بنزاك - AC جل

29- سموديرم كريم

[صقر قريش]

المدينة : السبت 15-02-1431هـ العدد :

اختيار المملكة لرئاسة اللجنة الكشفية العربية مع عضوية الكشفية العالمية

فهد الجهني - المدينة المنورة

حققت جمعية الكشافة العربية السعودية إنجازاً على مستوى الوطن العربي بحصولها على رئاسة اللجنة الكشفية العربية لمدة ثلاث سنوات، اعتباراً من شهر صفر الجاري، حيث فاز الدكتور عبدالله بن سليمان الفهد نائب رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية لرئاسة اللجنة الكشفية العربية، وحققت على المستوى العالمي عضوية اللجنة الكشفية العالمية ممثلة لجميع الدول العربية وتعتبر اللجنة الكشفية العربية أعلى سلطة كشفية عربية . جاء ذلك في فعاليات المؤتمر الكشفي العربي (الـ 26 )الذي اختتم يوم الأمس الأربعاء 12/2/1431هـ في مدينة الخرطوم . من جهة أخرى ثمن نائب رئيس الجمعية الدعم الذي تجده الكشافة السعودية من ولاة الأمر حفظهم الله حتى تصدرت جمعية الكشافة العربية السعودية الجمعيات الكشفية العالمية في المحافل الدولية والإقليمية، وأصبحت عضواً في اللجنة الاستشارية الشبابية للمكتب الكشفي العالمي، وعضواً في الصندوق الكشفي العالمي والعديد من أبناء الوطن أعضاء في زمالة بادن باول، بالإضافة إلى عضوية الأمين العام للجمعية في اللجنة العالمية للشباب الراشدين في المنظمة الكشفية بجنيف وعضوية المملكة في مجموعة خبراء تطوير المناهج الكشفية العربية . يذكر أن الدكتور الفهد له مشاركاته المميزة في المحافل الكشفية الخليجية والعربية والعالمية، ويشغل العديد من المناصب الكشفية فهو عضو في اللجنة العالمية للشباب والراشدين في المنظمة الكشفية العالمية وعضو لجنة العلاقات والتعاون لدول المنطقة الكشفية العربية وعضوية خبراء تطوير المناهج الكشفية العربية، وعضو زمالة بادن باول، وعضو لجنة مراجعة الدساتير العالمية، بالإضافة إلى حصوله على وسام ملك ماليزيا الكشفي .

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:السبت 15-2-1431هـ العدد:13378

إجازة منتصف العام بعد 11 يوماً 4 . 5 مليون طالب على مقاعد اختبارات منتصف العام . . اليوم

اليوم، فائز التمامي ـ الدمام

يتوجه اليوم السبت أكثر من أربعة ملايين ونصف المليون طالب وطالبة إلى المدارس لأداء اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول في كافة أنحاء المملكة بجميع المراحل المتوسطة والثانوية . وقد استعدت جميع إدارات التعليم في المناطق والمحافظات لاستقبال الطلاب والطالبات من خلال تجهيز قاعات الاختبارات بكل ما من شأنه أن يوفر الراحة والهدوء الذي يساعد الجميع على أداء الاختبارات في جو مفعم بالطمأنينة بعيداً عن كل عناصر الشد النفسي والعصبي . كما تم إعداد خطة لمتابعة سير الامتحانات في جميع المدارس من خلال جولات إشرافية يومية طوال أيام الاختبارات يقوم بها المشرفون التربويون بإدارات التربية والتعليم بالمناطق وفق خطة يومية من قبل إدارة الإشراف التربوي، وكذلك مراكز الإشراف في المحافظات التي تؤدي دورها الإشرافي في مدارس المحافظات والمراكز التابعة لمناطق المملكة . وقد دعا عدد من التربويين الطلاب إلى عدم القلق من الاختبارات ومذاكرة المادة أولاً بأول وتنظيم الوقت وأخذ الراحة وعدم السهر لمدة طويلة والاعتماد على النفس ومعرفة جدول الاختبارات حتى لا يقع الطالب في مادة ليست ضمن المقرر عليه وعدم تعاطي المنبهات . يذكر أن إجازة منتصف العام الدراسي للطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات تبدأ في مختلف المراحل الدراسية للعام الدراسي الحالي بنهاية دوام يوم الأربعاء الموافق السادس والعشرين من شهر صفر الحالي، فيما سيبدأ الفصل الدراسي الثاني يوم السبت الموافق السادس من شعر ربيع الأول المقبل .

[صقر قريش]

الرياض :السبت 15 صفر 1431هـ العدد 15195

هنيئاً لك أيها المعلم

ناصر زيد عبدالرحمن العليق*

لفت نظري مقولة للملك المؤسس الباني عبدالعزيز رحمه الله مؤسس الدولة لأحد أولاده حينما لاحظ في ثوبه بقعة كبيرة من الحبر يحاول إخفاءها عن نظر والده فقال له: «لا تخفيها هذا عطر المتعلمين» وكان الملك يُجلِسُ المعلمين على مائدته، وكان يقطع لهم اللحم ويقول للأمراء: «إنهم يستحون فاقطعوا لهم اللحم» أهنئك أيها المعلم على هذا التشريف انه موقف نبيل من الملك المؤسس يسطر له بماء الذهب وهو مفخرة لجميع المعلمين وطلبة العلم . ويسعدني عبر هذه السطور كم هو شارح للصدر هذا الموقف تعبيراً من الملك المؤسس لهذه الشريحة من أبناء المجتمع، فالتعليم رسالة عظيمة وأمانة حملت إياها أيها المعلم وتلك عاجل بشرى المؤمن، وهذا مما يذكر فيشكر لكل معلم مخلص وعامل مخلص على وجه العموم فهنيئاً لك أيها المعلم هذه المكانة العالية في القلوب مهما قيل في حقك وقديماً كانت الحاجة إلى العلم تفرض على المجتمع وضع المعلمين في أماكنهم المستحقة ومع سهولة الحصول على هذا اللقب الغالي (معلم) تغيرت الصورة قليلاً بدأت مكانة المعلم تتناقص حتى أصبحت لفظة معلم لا تذكر دوماً مع وهج المعرفة والثقافة ولا تثير شعور الهيبة والتقدير للمعلم المربي الذي يغرس المبادئ والمفاهيم الإسلامية والعادات الاجتماعية الحسنة وهو القدوة فإن المعلمين يتحملون أعباء أكبر من الأعمال والمسؤوليات، فتحية إكبار وتعظيم فالملائكة تصلي على طالب العلم ومعلم النار الخير، فالمعلم شمعة تحترق لتضيء الدروب للمتعلمين . وهناك في القرية رأيتهم يذكرون الأستاذ كما تذكر الرعية الملك المحبوب تبرق عيونهم حباً وتخشع أصواتهم احتراماً فإن المعلم تتعدد وتتداخل أدواره بين الدور المعرفي والتقويمي والضبطي والإداري فمهنة المعلم تتطلب مستويات عالية للالتحاق بها، فالمعلم هو بثقافته ومعلوماته وقيمه يعد خبيراً أكاديمياً ومدرباً أخلاقياً ويهتم بالمساعدة لكل طالب تحت رعايته وفي بناء شخصيته وتطويره فهو المرشد والناصح والموجه والقاضي والحكم للتلاميذ وهو أيضاً مسؤول عن دمج الطلاب بالمجتمع، فعمل المعلم نسيج متشابك من علاقات التلاميذ والآباء ومدراء المدارس والموجهين . ويبدو أننا بحاجة إلى وعي أكبر بدور المعلم وأشير هنا إلى مواصفات المعلم الناجح الملم بمادته العلمية المتسامح المشارك لطلابه في إنفاذ القرارات المتنوع في أساليب التدريس، القوي الشخصية الذكي سليم العقل من الأفكار الدخيلة والهدامة سليم الجسم المحب لمليكه ووطنه ودينه المخلص المحافظ على مظهره وقبل ذلك هو يراقب الله عز وجل في عمله أقواله وأفعاله . إننا يجب ان نتفق أولاً على ان المعلم لا يحظى في الوقت الراهن بمكانة اجتماعية مرموقة لأنه انتهازي يأخذ راتباً كبيراً وإجازة كبيرة ولا يحسن تعليم الأولاد فاحتقار المعلم مرض يجب العلاج منه لأن الأمة إذا فقدت الثقة بالمعلم فكيف تشقى بتربية وتعليم أبنائها فيا عجباً، ولكن في المقابل هناك معلمون ولكنهم قليلون هم كثيرو التذمر كثيرو الحديث عن حقوقهم قليلو الحديث عن واجباتهم يتعاملون مع مهنة التعليم على أنها وظيفة وليست رسالة، لكن القليل الموبوء يفسد الكثير الصالح قد هيؤوك لأمر لو فطنت له ضارباً بنفسك ان ترعى مع الهمل فالإسلام أعلى شأن العقل والفكر والعلم كما كان المؤسس وأبناؤه الكرام من بعده .

* عضو الجمعية العلمية السعودية للغة العربية