الملف الصحفي الاربعاء21 شعبان 1430هـ

[صقر قريش]

الملف الصحفي الاربعاء21 شعبان 1430هـ الملف الصحفي الاربعاء21 شعبان 1430هـ الملف الصحفي الاربعاء21 شعبان 1430هـ الملف الصحفي الاربعاء21 شعبان 1430هـ الملف الصحفي الاربعاء21 شعبان 1430هـ

الرياض:الاربعاء 21 شعبان 1430هـ العدد:15024
"التربية " وقعت عقوداً ب 3 . 5 مليارات لبناء مدارس جديدة خلال السبعة شهور الماضية
الرياض - راشد السكران:
كشفت وزارة التربية والتعليم أمس أنها وقعت منذ بداية العام الحالي عدداً من عقود إنشاء مبانٍ مدرسية ومجمعات تعليمية بمناطق ومحافظات المملكة بلغت القيمة الإجمالية لها أكثر من مليار وخمسمائة مليون . تضاف إلى عقد إنشاء (200) مبنى تعليمي في مختلف مناطق ومحافظات المملكة مع شركة تشاينا ريل واي chaina railway 15 bureau group الصينية بقيمة إجمالية بلغت ملياري ريال سعودي . وقال مدير عام الشؤون الإدارية والمالية الأستاذ / صالح بن عبدالعزيز الحميدي ان الوزارة وقعت خلال الفترة من تاريخ 1/1/1430ه وحتى 7/8/1430 ه عدداً من عقود إنشاء مبانٍ مدرسية ومجمعات تعليمية بمناطق ومحافظات المملكة وبلغت القيمة الإجمالية لها (1 . 584 . 770 . 831 . 55) ملياراً وخمسمائة وأربعة وثمانين مليوناً وسبعمائة وسبعة وسبعين الفاً وثمانمائة وواحداً وثلاثين ريالا ًوخمساً وخمسين هللة . وكانت الوزارة وقعت مؤخراً عقد إنشاء (200) مبنى تعليمي في مختلف مناطق ومحافظات المملكة مع شركة تشاينا ريل واي chaina railway 15 bureau group الصينية بقيمة إجمالية بلغت ملياري ريال سعودي، وذلك بعد مفاوضات وتقييم ومقارنة بين هذه الشركة والشركات العالمية المنافسة، وكذلك الأسعار السائدة محليا وعالمياً . وقالت الوزارة ان ذلك يأتي حرصاً على سرعة تنفيذ المشاريع التعليمية والاستعانة بالخبرات والشركات العالمية في هذا المجال، في ظل الدعم الذي تحظى به الوزارة لزيادة أعداد المشاريع المخصصة للوزارة وتغطية احتياجها من المباني المدرسية الحكومية . وقالت الوزارة ان تلك المدارس ستكون مواكبة لمشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم ووفق المواصفات التي أقرها المشروع للمباني المدرسية الجديدة، والتي تحاكي المواصفات العالمية التي تتوفر فيها التقنيات العلمية الحديثة في مجال التعليم والتي تشمل القاعات الدراسية والخدمات المساندة والتي تستهدف الارتقاء بمستوى المبنى المدرسي وتجهيزاته، إضافة للجودة في التنفيذ وتهيئة بيئة تعليمية أفضل لأبنائنا . وأن تكون هذه المدارس مهيأة لاستقبال الطلاب والطالبات خلال مدة ( 14 ) شهراً من تاريخ توقيع العقد واستلام أرض المشروع، وستكون الطاقة الاستيعابية لتلك المشروعات المقرر تنفيذها مع الشركة الصينية حوالي (150) ألف طالب وطالبة .

[صقر قريش]

الرياض:الاربعاء 21 شعبان 1430هـ العدد:15024
بدء القبول و التسجيل 7 شوال . .
نورة الفايز تعتمد التشكيلات الخاصة ببرامج محو الأمية في تعليم البنات
الرياض - فردوس أبوالقاسم:
أصدرت نائب وزير التربية والتعليم لشئون تعليم البنات الأستاذة نورة بنت عبدالله الفايز تعميماً لجميع إدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات يتضمن التشكيلات الخاصة ببرامج محو الأمية للعام الدراسي 1430/1431ه وفقاً للضوابط والتعليمات المنظمة لذلك . وتتضمن الضوابط بداية القبول والتسجيل ببرامج محو الأمية يوم السبت الموافق 7/10/1430ويستمر لمدة أسبوعين، وتكون بداية الدراسة يوم السبت الموافق 14/10/1430ه ويتم التقيد بالتشكيلات المخصصة من المراكز والفصول والجهاز التعليمي والإداري ولا تفتح المراكز أو البرامج في المواقع التي عليها إشكالات أو يسبب وجودها إقامة هجر جديدة، وتفتح الفصول في جميع برامج محو الأمية في حالة بلوغ عدد المتقدمات(10) طالبات فأكثر في المدن، و(5) طالبات في القرى والهجر ولا يزيد عدد الطالبات في الفصل الواحد عن (20) طالبة، ولا تقبل في برامج محو الأمية من يقل عمرها عن أحد عشر عاماً وثلاثة شهور، ولا يفتتح مركز جديد أو فصل جديد بعد مضي شهر على بدء الدراسة في المراكز النظامية، وبعد مضي شهرين على بدء الدراسة في برنامج مجتمع بلا أمية كما لا يجوز إعادة فتح الفصول المقفلة أثناء العام الدراسي لقلة عدد الدراسات فيها، ويتم العمل على تقليص نسبة الأمية بالإدارة باستقطاب الأميات الى برامج محو الأمية بكافة الطرق الممكنة ، ولا يتم قبول الطالبات اللاتي لا يحملن بطاقات إثبات هوية أو وثائق رسمية غير سارية المفعول ، وتلتزم كل إدارة تربية وتعليم بصرف مكافآت المعلمات شهرياً وعدم التأخر في ذلك ، وتصرف استحقاقات المشرفات التربويات من بند محو الأمية أولاً بأول نظير زياراتهن لبرامج محو الأمية ، كما ترفع بيانات الطالبات المتجازات لبرنامج مجتمع بلا أمية الى جهة الاختصاص فور انتهاء البرنامج تفادياً لأي تأخير في صرف مكافآتهن، مع توفير وسيلة النقل للطالبات في القرى والهجر وكذلك للطالبات في المراكز المقفلة بسبب قلة العدد والمنقولات الى المراكز القريبة بالتنسيق مع خدمات الطالبات، ويتم توفير سيارات مع سائقين ومحارمهم للمشرفات المكلفات بالزيارات تسهيلا لعملهن وتصرف لهم مكافأة خارج وقت الدوام الرسمي، ويتم تسديد احتياجات إدارات وأقسام برامج محو الأمية من المخصص العام وفق التعميم . أما بالنسبة للضوابط الخاصة بمراكز محو الأمية النظامية ، يقتصر قبول الطالبات في البرنامج النظامي على الصفين الثاني والثالث فقط، وتقبل بالصف الثاني الطالبات الحاصلات على شهادة اجتياز برنامج مجتمع بلا أمية مع البرنامج الانتقالي، ويتم التركيز في القبول بالمراكز على الفئة العمرية ما بين (11-45)سنة، ويقفل المركز النظامي إذا قل عدد إجمالي الطالبات فيه عن (20) طالبة، ويتم اختيار المتميزات من مديرات التعليم العام لإدارة مراكز محو الأمية ، وفي حالة عدم رغبة المديرة تكلف المساعدة بإدارة مركز محو الأمية الذي يفتتح في مدرستها أو في المدارس القريبة من مدرستها ، وفي حالة عدم توفر مديرات أو مساعدات راغبات من داخل السلك الوظيفي تكلف بإدارة المركز معلمة من معلمات محو الأمية ذوات الخبرة الكافية والكفاءة في العمل بشرط ألا تكون من معلمات المركز وتخصص مديرة للمركز إذا بلغ عدد فصوله (3) فأكثر ، أما إذا قل عن ذلك فتكلف المعلمة بالقيام بالأعمال الإدارية مع تخفيض نصابها الى (6) حصص، وفي حالة افتتاح البرنامج بالقرى والهجر في المواقع التي لا تتوفر بها حراسة يتم التعاقد مع حارس ومستخدمة على بند محو الأمية، وتخصص ثلاث معلمات من المعتمد لكل فصلين ببرنامج مجتمع بلا أمية، أما في حالة افتتاح فصل واحد فقط في غير مقرات المراكز النظامية فتخصص معلمتان للبرنامج ويستثنى من ذلك دور تحفيظ القرآن الكريم حيث يكتفى بمعلمة واحدة، ويتم تكليف المشرفات التربويات لمتابعة تنفيذ البرنامج وتصرف لهن المكافآت المقررة باللائحة التنفيذية لنظام تعليم الكبار ومحو الأمية، وفي حالة وجود عجز في المشرفات فتتم الاستعانة بالمتقاعدات من المشرفات التربويات السعوديات معها عن (10) مراكز في المدن و(5) مراكز في القرى والهجر المتباعدة، ويتم تقديم برامج توعوية وتثقيفية وصحية للأميات الملتحقات بالبرنامج بالتعاون والتنسيق مع كل من إدارات التوعية الإسلامية، والإرشاد والتوجيه، والخدمات الطبية، ويتم التنسيق مع الجمعيات الخيرية من الخدمات والإعانات التي تقدمها الجمعيات، ويرفع تقرير فصلي الى الإدارة العامة لبرامج محو الأمية عن سير البرنامج متضمناً أعداد المستفيدات منه ومواقع التنفيذ وأعداد المعلمات والصعوبات التي تعترض التنفيذ . و فيما يتعلق بالضوابط الخاصة بالمعلمات يتم التقيد بالملاك المحدد من المعلمات ويوزعن على البرامج وفق الاحتياج ولا يتم لتجاوز بأي حال وفي حالة الحاجة يتم التنسيق مسبقاً مع الإدارة العامة لبرامج محو الأمية في ذلك مع رفع بيانات أحوال الأميات والأماكن المقترحة لتنفيذ البرنامج، ولا يجوز بتاتاً تفريغ المعلمات للعمل كاتبات أو مراقبات أو مرشدات طلابيات كما لا يتم ندبهن للعمل في مدارس التعليم العام، وتكلف رسمياً مديرة المدرسة التي يفتتح بها مركز لمحو الأمية بتمكين معلمات وطالبات المركز من الاستفادة من جميع المرافق والتجهيزات التي أوجدت لخدمة الطالبة أياً كان نوع التعليم الذي التحقت به على أن تتم مناقلة العهدة بين المديرتين مع جرد العهدة في نهاية كل فصل دراسي بحضور المشرفتين الإداريتين للمدرسة الصباحية ومركز محو الأمية، وتصرف مخصصات فصول الاقتصاد المنزلي والتربية الفنية كاملة لمراكز محو الأمية ،ويتم توفير جهاز حاسب آلي لكل مركز من مراكز محو الأمية تسهيلاً للعمل . وفيما يخص الضوابط الخاصة بالبرنامج، حيث ينفذ البرنامج في الوقت المناسب للأميات ويتم التركيز في القبول والبحث عن الأميات على الفئة العمرية(11-45) سنة مع إتاحة الفرصة لبقية الفئات العمرية الأخرى وينتهي البرنامج بمحو أمية المستهدفات وتمكنهن من مهارات القراءة والكتابة بكفاءة، ويتم افتتاح البرنامج في المراكز النظامية القائمة في القرى والهجر التي لا يوجد بها مراكز، وفي القطاعات التابعة لوزارة الشئون الاجتماعية وفي الإصلاحيات التابعة لوزارة الداخلية وكذلك دور تحفيظ القرآن الكريم، وفي حالة وجود دور متبرع بها من قبل المواطنين كنوع من المشاركة المجتمعية يتم التأكد من صلاحية المبنى ومدى توفر الناحية الأمنية فيه على ألا يترتب على افتتاح البرنامج بالدار المتبرع بها إنشاء مراكز أو هجر جديدة غير المعتمدة من قل جهات الاختصاص، ولا يجوز بأي حال من الأحوال افتتاح مراكز نظامية بالدور المتبرع بها ولا ترفع أي مطالبات لتحويل الدور الى مراكز نظامية، وتطبق مقررات برنامج مجتمع بلا أمية ويضاف إليها مفردات منهج البرنامج الانتقالي سداً للفجوة بين البرنامج والصف الثاني من البرنامج النظامي في حالة رغبة الطالبة في إكمال دراستها، وفي حالة تمتع المعلمة بإجازة تزيد عن شهر واحد يتم ندب معلمة للمركز المحتاج من الفائض من المعلمات، ولا يتم التعاقد مع معلمات بديلات لمن لم يتم تعيينهن رسمياً أو انسحابهن وتتم الاستفادة من الموجود وفي حالة عدم توفر معلمات يتم التنسيق مع الإدارة العامة لبرامج محو الأمية بشأن تعويض البديلة، وعند انتهاء تنفيذ برنامج لمحو الأمية في أحد المواقع تنقل المعلمة الى برنامج آخر في موقع آخر وفي حالة عدم الموافقة على النقل يتم إيقاف العقد مع أخذ إقرار المعلمة على عدم الموافقة، وترفع بيانات أحوال معلمات برامج محو الأمية اللاتي تم التعاقد معهن بعد تاريخ 15/7/1429ه الى الإدارة العامة لبرامج محو الأمية مع إرفاق ما يثبت الحاجة الى تجديد العقود والمواقع التي ستتم الاستفادة منهن فيها، وبيانات الأميات اللاتي سيقمن بتدريسهن، وذلك قبل نهاية العقد بشهر واحد، ويتم العمل بقاعدة البيانات الخاصة ببرامج محو الأمية والمبلغ لكل إدارة .

[صقر قريش]

الرياض:الاربعاء 21 شعبان 1430هـ العدد:15024
وزارة التربية تدرب المعلمين والمعلمات على مقررات جديدة
الرياض - راشد السكران:
كشف المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم بالإنابة محمد بن سعد الدخيني أن الوزارة ستشرع في العام الدراسي القادم في تطبيق مقررات جديدة، وحيث إن التطوير المهني للمختصين من المشرفين والمشرفات والمعلمين والمعلمات يعتبر هدفاً رئيسياً من أهداف مشروع تطوير تعليم الرياضيات والعلوم الطبيعية لضمان التطبيق الأمثل لمنتجات المشروع، والوصول إلى النتيجة المطلوبة من أجل تحسين تعلم الطالب والطالبة، ونظراً لما يمثله الهدف الرئيس لعملية التدريب في تنمية قدرات ومهارات المعلمين والمعلمات، فقد جرى تفعيل برامج تدريبية في مختلف إدارات التربية والتعليم من خلال إقامة دورات متخصصة، وتعتبر أولى البوادر العملية لتنفيذ خطط التطوير . وأوضح الدخيني أنه قد عقدت في العام 2009م/1430ه مجموعة من الدورات منها "الأسس النظرية والتطبيق الفعّال" وأيضاً "التوظيف الفعال للتقويم في تدريس المقررات الجديدة" ومن المقرر في مستهل الفصل الدارسي القادم إاقمة دورة بعنوان "الدورة المتقدمة في الرياضيات والعلوم الطبيعية" بالإضافة إلى دورة بعنوان "التعليم الإلكتروني ودمج التقنية في التعليم " . وأضاف المتحدث الرسمي باسم الوزارة إلى أن الورش التدريبية قدمت ما يزيد عن 30,000 ألف حقيبة تدريبية لمعلمي ومعلمات الرياضيات والعلوم في مختلف مناطق ومحافظات المملكة وتهدف إلى مساعدة المدربين على تدريب المعلمين والمعلمات في مقار إقامتهم، وقد احتوت المواد التدريبية الجديدة على دليل للمدرب ودليل للمتدرب، وعروض تقديمية، ودليل إرشادي لكل عرض تقديمي لتوفير الخلفية النظرية للمدرب والمتدرب، بالإضافة إلى المادة الإثرائية التي تضم مجموعة من الموضوعات اللازمة للتدريب والتي تعمق من فهم المعلمين والمعلمات لمناهج الرياضيات والعلوم الطبيعية، وقد تم تزويد كل مشارك بقرص مدمج يحتوي على كافة الدورات التدريبية ومحتوياتها، فضلاً عن مقاطع فيديو تدريبية تساهم في توفير أفضل السبل للتدريب الفعّال . وأكد اكتمال برامج التدريب المختلفة التي تستهدف المعلمين والمعلمات الذين سيباشرون في العام الدراسي الجديد تطبيق المرحلة التجريبية الموسعة والتي ستشمل الصف الأول والرابع الابتدائي والصف الأول المتوسط في جميع مدارس التعليم العام للبنين والبنات في كافة مناطق ومحافظات المملكة .

[صقر قريش]

الوطن:الاربعاء 21 شعبان 1430هـ العدد:3239
توظيف غير المؤهلين في التعليم بمواقع أخرى
الطائف: ساعد الثبيتي
وافق مجلس الخدمة المدنية على تعديل بند في لائحة الوظائف التعليمية حـول التعامـل مـع الموظف المشمول بلائحـة الوظائف التعليمـية الذي لـم تثبت صلاحيته أثناء فترة التجربة، ويتيح التعديل لهذا الموظف التقدم لأي وظيفة غير تعليمية عن طريق المفاضلة بدون فترة حظر . ونصت المادة الثامنة من لائحة الوظائف التعليمية بعد تعديلها على أن الموظف المشمول بلائحة الوظائف التعليمية الذي لم تثبت صلاحيته خلال فترة التجربة تنهى خدماته ويعاد له ما استقطع من عائدات تقاعدية مع عدم استحقاقه إجازة اعتيادية عن فترة عمله وعدم مطالبته باسترداد ما صرف له من بدل تعـيين، ولا تحتسب له العلاوات التي حصل عليها في فترة التجربة ولا يخضع لفترة حظر، ويمكنه التقدم لـوزارة الخـدمـة المدنيـة لضم اسمه لقوائم المفاضلة لشغل الوظائف غير التعليمية .

[صقر قريش]

المدينة:الاربعاء 21 شعبان 1430هـ العدد:16912
إدارية المدينة” تعيد معلمة مفصولة إلى وظيفتها
تركي الصاعدي - المدينة
قضت المحكمة الادارية في المدينة المنورة امس بإعادة معلمة فصلتها وزارة التربية والتعليم بعد مرور سبعة اشهر على تعيينها بحجة وجود خطأ في البيانات وطالبت المحكمة باعادة المعلمة الى وظيفتها وصرف كافة الرواتب للشهور الماضية في حين اعترض مندوب وزارة التربية والتعليم على الحكم واعطي مهلة 30 يوما للاعتراض وتقديم لائحة اعتراضيةعليه . وابدى زوج المعلمة فواز المطيري سعادته بعودة زوجته الى مدرستها مرة اخرى بعد فصلها عدة شهور . وكان زوج المعلمة جوزاء المطيري تقدم إلى “الإدارية الفرعية “ بدعوى ضد وزارة الخدمة المدنية ووزارة التربية والتعليم مطالبا فيها إلغاء قرار الفصل الذي انهى حياة زوجته الوظيفية وإعادة زوجته الى وظيفتها التي كانت تعمل بها وهي معلمة في إحدى مدارس المهد ويقول المطيري : زوجتي قامت بتعبئة بياناتها عن طريق موقع الخدمة المدنية وبعد ترشيحها تم عرض أوراقها على اللجنة الأولى وهي لجنة متخصصة في مطابقة الأوراق والوثائق والتأكد من صحة بياناتها واللجنة الثانية لجنة مشكلة من وزارة التربية والتعليم والخدمة المدنية ووظيفتها إثبات مقر السكن واللجنة الثالثة لجنة المقابلة الشخصية تم من خلالها مناقشة المعلمة في التخصص الذي ستقوم بتدريسه والاطلاع على تخصصها وثقافة المعلمة في المادة . وتساءل كيف تجاوزت المعلمة الثلاث لجان وبعد سبعة أشهر من العمل تكتشف الخدمة المدنية الخطأ لدى زوجتي وتلغي تعيينها بكل سهولة بخطاب يصل إلى المدرسة دون مساءلتها وكانت وزارة الخدمة المدنية في وقت سابق ألغت قرار تعيين 32 معلمة على مستوى المملكة بحجة أن بياناتهن كانت خاطئة بعد سبعة أشهر من العمل . من جانبه أوضح محمد حسان مدير فرع وزارة الخدمة المدنية بالمدينة المنورة أن الوزارة حريصة على ايضاح سبب إلغاء قرار التعيين امام “ خانة “ كل معلمة ثم ارسالها إلى وزارة التربية والتعليم كما ان الوزارة شكلت لجنة المطابقة المركزية التي بدورها قامت بدراسة كل طلب على حدة وبشكل حيادي .

[صقر قريش]

المدينة:الاربعاء 21 شعبان 1430هـ العدد:16912
إغلاق 50 مدرسة لقلة عدد طلابها عن 10
سعيد الزهراني - الطائف
قررت وزارة التربية والتعليم إغلاق 50 مدرسة للبنين والبنات في مختلف المناطق والمحافظات، حيث اعتمد وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود قرار الإغلاق بعد انخفاض عدد طلاب وطالبات هذه المدارس إلى أقل من 10 طلاب أو طالبات . وسجلت إحدى مدارس البنات المغلقة طالبة واحدة فقط، فيما تراوحت بقية المدارس الأخرى ما بين 3 طلاب أو طالبات إلى 10 فقط . ويعطي إغلاق هذه المدارس مؤشرًا خطيرًا للهجرة من القرى والهجر إلى المدن بسبب تدني الخدمات، وعدم توفر فرص عمل .

[صقر قريش]

المدينة:الاربعاء 21 شعبان 1430هـ العدد:16912
إغلاق أي مدرسة تظهر فيها أنفلونزا الخنازير
علي بلال - الرياض
أكد مصدر بوزارة الصحة لـ«المدينة» أنه سيتم إغلاق أية مدرسة أو كلية في أية جامعة بالمملكة تسجل فيها ولو إصابة واحدة بأنفلونزا الخنازير للسيطرة على انتشار المرض . وقال المصدر الذي رفض الكشف عن اسمه، إن الوزارة نجحت في منع انتشار المرض داخليًّا بشكل وبائي . وأشار إلى أنه تم إغلاق إحدى المدارس الأجنبية بعد تسجيلها إصابات، لافتًا إلى أنه تمت السيطرة على حدة انتشار المرض، وتم علاج الحالات المصابة من بين طلاب المدرسة . وأضاف أنه تم التأكيد على إدارات المدارس الأجنبية لتوعية المعلمين، خاصة أن الكثيرين منهم سيكونون عائدين من السفر، بكيفية التصرف في حال ظهور أعراض المرض عليهم . وعن خطة موسم العودة للمدارس أكد انه سيتم الاستعداد لهذا الموسم والذي يتوقع فيه قدوم بعض الحالات من الخارج، بوضع خطة من الآن .

[صقر قريش]

عكاظ:الأربعاء 21-8-1430 هـ العدد : 2978
تحرك لمواجهة انفلونزا الخنازير في المدارس
منصور الشهري ـ الرياض
تعقد وزارتا الصحة والتربية والتعليم اليوم في الرياض اجتماعا لمناقشة تفاصيل الخطة الخاصة بالمدارس لمواجهة وباء انفلونزا الخنازير قبل بداية العام الدراسي الجديد . وكشف لـ «عكاظ» المتحدث الرسمي باسم وزارة الصحة الدكتور خالد مرغلاني عن خطة توعوية خاصة بالمدارس ستناقش الإجراءات الوقائية لمرض انفلونزا الخنازير في المدارس وكيفية الوقاية منه، والتوعية به من قبل ممثلين من وزارتي الصحة والتربية والتعليم . وأبان أن هذه الاجتماعات تأتي ضمن اجتماعات اللجنة الوطنية المشتركة لدراسة هذا المرض، حيث تضم هذه الجنة ممثلين من كافة قطاعات الدولة ومن ضمنها وزارة التربية والتعليم والتي أيضا تشارك بممثلين في لجنة التوعية والإعلام، حيث تناقش اللجنة خلال اجتماعاتها المتواصلة الخطة التوعوية لهذا المرض . وقال إن وزارة الصحة كانت سباقة في اتخاذ الإجراءات الوقائية والاحترازية مع ظهور أول إصابة بانفلونزا الخنازير في المكسيك، حيث كان هناك عدد من الإجراءات ومن ضمنها تشكيل لجنة وطنية لدراسة هذا المرض . الجدير بالذكر أن العام الدراسي الجديد سينطلق يوم السبت 14 شوال .

[صقر قريش]

اليوم : الأربعاء 1430-08-21هـ العدد 13207
لنخصص حائطا للكتابة بالمدارس؟
الكتابة على الجدران احدى السلوكيات الخاطئة
عبدالرحمن بن عبدالله القريشي
نعود مرة أخرى للتحدث عن الكتابة على الجدران . . لقد قرأت ما كتبه الأستاذ صالح التويجري عبر جريدة (اليوم) حول الكتابة على الجدران وقد أشبع هذا الموضوع طرحا وكتابات ولم نصل إلى حل عملي، لذا سبق وأن كتبت عبر الصحف المحلية عن الاهتمام بالشباب ومن هنا فإنني أختلف مع من يرى تطبيق أسلوب القمع للشباب لذا أقترح أن يخصص لدى إدارات التعليم في كل مدرسة حوائط نطلق عليها (حائط الكتابة أو فن الرسم والكتابة أو حائط التعبير عن الذات أو يختار أي اسم ويخصص في فناء المدرسة أو على سور المدرسة) نعم من أراد أن يكتب فليكتب ويتابع هذا الحائط من قبل إدارات المدارس وتزال أي عبارة أو رسم يخدش القيم والأخلاق (يدهن من جديد ويخصص له فني دهان يعين في المدرسة) ومن خلال هذا الحائط سوف نستفيد ونقف على أفكار ومرئيات ورغبات الشباب ومقترحاتهم ومشاكلهم تحت مسمى (اكتب ولا تخف) حملة تشجيع ومن هنا نقضي على أشياء كثيرة ونفرغ تلك الطاقات ونعود الشباب على النقد أو إبداء الرأي ومن خلال الحائط نعالج أخطاءنا في المدرسة ونساهم في الكتابة معهم كتوجيه تربوي وننزل معهم في الميدان ونقرأ أفكارهم ونكتب لهم على حائطهم المخصص . بل نقدم جائزة لأفضل تعليق أو عبارة أو موقف من خلال الحائط المخصص وهنا نستطيع أن نعالج أمورا كثيرة غائبة عن الأذهان كما نخصص للبنات مثل تلك الحوائط داخل فناء المدرسة لتكتب الفتاة ما تريد أن تقوله على هذا الحائط وهذا معمول به في بعض الجامعات ولكن بشكل لوحات إعلانات لنجعلها حائطا للتعبير عن الذات ما المشكلة؟! أو لوحات للتعبير عن الذات ونقد الجامعة أو المدرسة ما الضير في ذلك؟!!
وهنا آمل من إدارة التعليم دراسة إقامة الحائط وأهمية اختيار الموقع في فناء المدرسة بدون مراقبة أو خلافه!

[صقر قريش]

الرياض:الاربعاء 21 شعبان 1430هـ العدد:15024
ختام فعاليات أندية الزلفي الصيفية
الزلفي عبدالرحمن الخضيري :
بحضور مدير إدارة التربية والتعليم بنين الأستاذ / حمد بن منصور العمران اختتمت فعاليات النوادي والمدارس الصيفية بمحافظة الزلفي والتي أقيمت في مدرسة عمر بن الخطاب الابتدائية ومدرسة ثانوية الشيخ ابن باز ومدرسة ثانوية الأمام محمد بن سعود . وقد أقيمت احتفالات ختامية لكل ناد على حدة تخللها مشاهد مسرحية وعروض مرئية وفقرات شعرية وإنشادية كذلك تم خلالها تكريم الداعمين للفعاليات والمتميزين في كل ناد صيفي .
الرياض:الاربعاء 21 شعبان 1430هـ العدد:15024
إغلاق 3 مدارس بالطائف لعدم وجود طلاب
الطائف – إسماعيل إبراهيم:
بدأت ادارة التربية والتعليم للبنين بالطائف في اتخاذ إجراءات الإغلاق لثلاث مدارس بقرى المحافظة بعد أن سجلت انخفاضاً ملحوظاً في عدد الطلاب، وقامت الإدارة بضم طلاب المدارس الابتدائية التي ستخلى نهائياً الى ملاكها تمهيداً لتصفية مستحقاتهم الى مدارس أخرى قريبة منها . وأصدر مدير التربية والتعليم في الطائف محمد بن سعيد ابو رأس قراراً بضم مدرسة الغديرين الابتدائية إلى مدرسة وادي محرم الابتدائية ومدرسة جدارة الابتدائية إلى مدرسة أسامة بن زيد ومدرسة الشوحطة الابتدائية إلى الصبخة، ووجه بتأمين نقل مدرسي مناسب للطلاب من قبل إدارة خدمات الطلاب وتوجيه المعلمين والعاملين في المدارس التي أغلقت الى مدارس المحافظة وفق الاحتياج وإنهاء إجراءات تسليم العقارات المستأجرة لأصحابها .