التربية والتعليم الجمعة 7---9

[صقر قريش]

التربية والتعليم الجمعة 7---9 التربية والتعليم الجمعة 7---9 التربية والتعليم الجمعة 7---9 التربية والتعليم الجمعة 7---9 التربية والتعليم الجمعة 7---9

الرياض :الجمعة 7 رمضان 1430 هـ 15040
وقعت عقودها خلال الأشهر الثلاثة الماضية..781 مليون لتنفيذ مبان مدرسية بتعليم البنات
الرياض - راشد السكران:
وقعت وزارة التربية والتعليم من 16/5/1430ه حتى 10/8/1430ه عقود إنشاء مبان مدرسية ومجمعات تعليمية لتعليم البنات بمناطق ومحافظات المملكة، وبلغت قيمتها الإجمالية (781.203.617.72) أوضح ذلك مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم الأستاذ، صالح بن عبدالعزيز الحميدي.وأكد الحميدي أن ذلك يأتي تنفيذاً لتوجيهات خادم الحرمين الشريفين وولي عهده الأمين حفظهما الله، وبمتابعة مستمرة من صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم والأستاذ فيصل بن عبدالرحمن بن معمر نائب الوزير والنائب لتعليم البنات الأستاذة نورة بنت عبدالله الفايز لتنفيذ خطة الوزارة لإحلال المباني الحكومية مكان المستأجرة في قطاع تعليم البنات، وكذلك صيانة وإصلاح المباني القائمة وتزويدها بجميع المستلزمات من أجود أنواع الأثاث المكتبي والمدرسي وأجهزة التكييف وغيرها.

[صقر قريش]

الحياة :الجمعة 7 رمضان 1430 هـ
«التربية» تبرم عقوداً مدرسية لـ«البنات» بـ 781 مليون ريال
الرياض - «الحياة»
أعلنت وزارة التربية والتعليم عن إبرامها عقوداً عدة لإنشاء مبانٍ مدرسية ومجمعات تعليمية لتعليم البنات في مختلف مناطق ومحافظات السعودية، بقيمة تجاوزت 781 مليون ريال، وذلك خلال الفترة من 16 جمادى الأولى إلى 10 شعبان 1430هـ. وأوضح المدير العام للشؤون الإدارية والمالية في وزارة التربية والتعليم صالح بن عبدالعزيز الحميدي، أن تلك العقود تأتي ضمن توجيهات القيادة بتنفيذ خطة الوزارة لإحلال المباني الحكومية مكان المستأجرة في قطاع تعليم البنات، وكذلك صيانة وإصلاح المباني القائمة وتزويدها بجميع المستلزمات من أجود أنواع الأثاث المكتبي والمدرسي وأجهزة التكييف وغيرها.وفي شأن متصل، نفى مسؤول في وزارة التربية والتعليم ما تردد عن زيادة نصاب المعلمات من الحصص الأسبوعية، ليكون بين 30 و35 حصة، مؤكداً أن النصاب الذي تم تحديده بـ 24 حصة جار العمل به ولم يطرأ عليه أي تغيير.وقال المتحدث الرسمي في وزارة التربية والتعليم محمد الدخيني: «لا صحة لما ذكرته بعض الوسائل الإعلامية حول زيادة نصاب المعلمات من الحصص الأسبوعية ليكون بين 30 و35 حصة أسبوعياً».وأضاف: «النصاب المخصص للمعلمات الذي تم تحديده من الوزارة بمعدل 24 حصة في الأسبوع، جار العمل به ولم يطرأ عليه أي تغيير».

[صقر قريش]

الوطن :الجمعة 7 رمضان 1430 هـ العدد 3255
يحيى الأمير وطاش: الكتابة إلى الفراغ
علي سعد الموسى
لكم من الخيال أن يكون من الجرأة بمكان أن أصف الزميل – يحيى الأمير – بالأخ أو الصديق، حتى سقف الجرأة حول المفردات الاجتماعية الدارجة في وصف شبكة المعارف أصبح منخفضاً لهذه الدرجة. حين كتب يحيى الأمير قصة اختطاف التعليم وحسر رأسه أمام الجميع لتكون الفكرة حلقة ساخنة من مسلسل – طاش – فإنه لم يكتب سوى الذي يعرفه الجميع ويقول به المجموع ويقر به السواد الأغلب من المجتمع. الفارق بين الكل وبين كاتب مثل الأخ الصديق الزميل يحيى الأمير، أن الأخير استهلك الحبر ورفع رأسه ليقول ما يؤمن به الجميع، فيما نحن جميعاً نؤثر أن يكون كلامنا الناري مجرد طواحين للهواء في الصوالين المغلقة. وسواء الذين تحدثوا – كلاماً – بعيد تلك الحلقة الملتهبة كانوا في الصف المؤيد للفكرة ولم يخالف تلك الرؤية إلا الأقليتان: الأولى، التي تزعزع مثل هذه الأفكار المعلنة مخططاتهم السرية، والثانية، تلك الأقلية التي لا تعلم عن واقعنا التعليمي شيئاً يذكر ولا تدرك حجم الهاوية التي تأخذنا بها الأقلية الأولى في أغلى ما نملك.
عشرات الطلاب من أوائل الجامعات ذهبوا ومازالوا يذهبون ضحية لهذا الفرز المؤدلج. الطالب الأول في تاريخ أرقى كلية بجامعتي ذهب ضحية لجنة اختيار المعيدين وبشهادتهم المكتوبة إليه فقد كان هذا الطالب استثنائياً مميزاً متميزاً ولكنه في ذات الوقت وبحسب إفادتهم المكتوبة أيضاً (لا يصلح أن يكون أستاذا جامعياً) ولهذا تم استبداله بخريج من درجة (مقبول) على وظيفة الإعادة. هو مجرد أنموذج من بين نماذج أمتلك عليها الإثبات، ويحيى الأمير لم يكن يكتب من الفراغ ولكنه للأسف الشديد يكتب إلى الفراغ الذي نسبح فيه ولكننا لا نستطيع أن نعمل من أجله شيئاً. حتى صورة – طاش بكل سقفها المرتفع، وبشيء من الفانتازيا التي كانت عليها – هي صورة مجالس الجامعات ومجالس التعليم وهي ذات الصورة التي بها يختار المشرف التربوي وبها نعين إدارات المدارس وبكل هذه النماذج تكتب أوراق المناهج لأن الثمرة من نوع الجذع.

[صقر قريش]

المدينة :الجمعة 7 رمضان 1430 هـ
تأجيل الدراسة بين الصحة والتعليم!
عبدالغني بن ناجي القش
تناولت صحفنا المحلية موضوع تأجيل بدء العام الدراسي إلى ما بعد الحج على شيء من الاستحياء؛ فلم يأخذ حيزًا مناسبًا من الطرح، ولم يولوه العناية المطلوبة، وكل ما هنالك نشر أخبار تفيد بوجود لجنة وزارية مكوّنة من وزارتي الصحة والتربية لمناقشة هذا الأمر.
وفي حين أن بعض الدول المجاورة قد حسمت هذا الأمر، إلاَّ أننا -وكالمعتاد- نطرح قضايانا، ونسلّط عليها بعض الأضواء، ثم نترك القارئ الذي يمثّل الرأي العام بلا نهاية محددة.
مع هذا الموضوع الهام والذي بات حديث المجالس تدور رؤى اليوم:
* من العجيب ألاَّ يتم تسليط الأضواء على هذا الموضوع، على الرغم من الأهمية الكبرى التي يحملها؛ فالإحصائيات تشير إلى تزايد حالات الإصابة بمرض أنفلونزا الخنازير ما جعلنا نحتل مرتبة متقدّمة جدًا بين الدول العربية، وما وقع للاعبي الأندية الرياضية دليل واضح، فلماذا هذا الخفوت الإعلامي؟
* كم كان يتمنّى الجميع طرح هذا الأمر بطريقتين حضاريتين: الأولى بعقد ندوات علمية، وبإحصائية دقيقة جدًّا لنعرف أين نقف، والثانية عن طريق طرح استفتاء عام؛ فالبعض يجزم أنه حينها سيكون القرار في أعلى درجات الدقة والصواب.
* قررت بعض الدول المجاورة تأجيل بدء العام الدراسي، على الرغم من أنها لم يصل عدد الإصابات فيها بالمرض والوفيات إلى ربع ما وصلنا إليه، ممّا يثير التساؤل: هل نحن في منأى عن العالم؟ ولماذا نتأخّر دومًا في إصدار قراراتنا إلى هذا الحد المؤسف؟
* بين الحين والآخر تصدر بيانات غير مقنعة، وغايتها النفي والتكذيب فقط، ومن العجيب أن الأسطوانة المشروخة المسمّاة (صرح مصدر مسؤول) لا زالت تعمل، ونقرأها عبر صحفنا المحلية، مع أن الأوامر تشير إلى وجود متحدّث وناطق إعلامي في كل وزارة، وأسماؤهم معروفة عند المتابعين، ومع هذا فالأسطوانة موجودة. وإن تعجب فإن العجب كل العجب من صمت الوزارات ومتحدّثيها الرسميين على مثل هذا النشر!
* لا زالت عودة المعلّمين والمعلّمات إلى مدارسهم تثير الحيرة، وتبرز العديد من التساؤلات، لعلّ من أبرزها: ما قيمة حضور المعلم بدون طلاب؟ وهل سيطول أمد هذه الحالة التي يعايشها المعلّمون والمعلّمات من التذمّر؟ وما مردود ذلك على أدائهم؟ وإلى متى تزيد الوزارة من عنادها وتجبرهم على المكوث قبل وبعد الطلاب؟
* في حال استمرار الحال على ما هو عليه، فإن العديد من التساؤلات والاستفسارات ستطفو على السطح حول الإجراءات الوقائية التي يمكن اتّخاذها، وبخاصة أن وزارة الصحة تُعلن عن استعدادها وتسخير طاقاتها لمجابهة هذا الوباء، إلاَّ أن الواقع يشهد أن النقص موجود، والخلل واقع، فهل ننتظر كارثة حتى نصدر قرار تأجيل بدء الدراسة؟
إن مثل هذه القرارات التي تمس شريحة كبرى من شرائح المجتمع يُفترض أن تمنح المزيد من الاهتمام، وأن تولى قدرًا أكبر من العناية، ويرجى أن يكون القرار الصادر مقنعًا، سواء كان بالتأجيل، أو بعدمه، فالحيثيات هامة في الإقناع، والمجتمع بات على قدر كبير من الإدراك، فهل يتم تأجيل بدء الدراسة؟

[صقر قريش]

المدينة :الجمعة 7 رمضان 1430 هـ
القرار ليس بهذه السهولة؟!
د. جميل محمود مغربي
الزمن المتبقي من الإجازة الصيفية لاستهلال الدراسة يبلغ شهراً واسبوعاً والزمن الفاصل بين بدء الدراسة وإجازة عيد الاضحى أو إجازة الحج حوالى شهر ونصف خاصة لمناطق الحج وأعني بها مكة المكرمة والمدينة المنورة وجدة والقضية الشائكة التي تؤرق الناس وتقض مضاجعهم وتشغل تفكيرهم ليس على أنفسهم فحسب بل يتجاوز ذلك لما هو أهم من أنفسهم واعني بذلك أبناءهم إنما هي قضية فيروس انفلونزا الخنازير.
وأعلم كما يعلم غيري أن لجنة وزارية تشكلت من التربية والتعليم والتعليم العالي والصحة وقررت استهلال الدراسة في موعدها على غرار ما قامت به جمهورية مصر العربية.
لكن الوضع لدينا يتباين عن مصر كلية فخطورة الأمر في مصر مرتبطة بحركة السياحة والسياح بطبعهم يحجمون عن القدوم حينما يستشعرون شيئا من الخطر والأمر لدينا مرتبط بشعائر دينية أهمها الحج وهو أحد أركان الإسلام ولا يؤدى إلا في زمن مخصوص ومكان مخصوص وبكيفية محددة كما أن العمرة متاحة على اتساع الايام والشهور ولكن تأديتها تنحصر في حيز مكاني يقتضي اجتماع المسلمين وتزاحمهم في الحرم والمسعى.
ومن يذهب إلى السياحة تتوفر له كل سمات السائح من نشاط بدني ومال يعينه على تدارك كل خطأ وتفادي كل خطر يتعرض له فصحته تشكل قلعة المقاومة الأولى وماله يمنحه القدرة على العلاج وتدارك أمر صحته في أرقى المستشفيات كما أن السمة العامة لمن يتجهون صوب مضمار السياحة الوعي والتفتح الذهني وجل شركات السياحة المعاصرة توفر تأمينات صحية تندرج ضمن التكاليف المدفوعة ضمن المجموعات السياحية. وعلى العكس من ذلك واقع الحجاج والمعتمرين فجلهم يأتي في ظروف صحية سيئة ولا يمكنني أن اغفل قرار وزراء الصحة العرب بتحديد السن ونوعية القادرين على الحج ممن ليس لديهم من الأمراض المزمنة ما يسمح بانتقال العدوى اليهم بسهولة ولكن رأينا عقب ذلك حالة التذمر التي اجتاحت بعض الراغبين في القدوم فعلى الشاشة شاهدنا أحد الأخوة المصريين يذكر بأنه يترقب القرعة منذ عشرة أعوام وأتيحت له هذا العام وعامل السن لن يسمح له بالقدوم فهو يعترض على القرار بدعوى سلامة صحته العامة وخلو بدنه من الأمراض مثل السكري والضغط والقلب وغير ذلك.
ثم من سيضمن عدم تفشي التلاعب والتزوير ونحن نعلم جميعا سهولة ذلك في كل دول العالم الثالث ويكفي أن تفتح جواز أحدهم لتجد مفارقة بين السن الحقيقي والمدون على الجواز كما أن شهادات التطعيم وخلو القادم من الأمراض غير موثوق في صحتها.
لقد شهدت مكة المكرمة والمدينة المنورة في القديم حالات تبعث على الذعر من تفشي أوبئة خلال موسم الحج مثل الكوليرا والحمى الشوكية الدماغية وغيرهما.
ومع أن الدولة كانت تحتاط للأمر بتوزيع اللقاحات على المستشفيات والمدارس إلا أن اكتساح الاوبئة كان أقوى نتيجة ضمور الوعي بين فئات الحجاج القادمين من دول تفتقر إلى توفير الطعام الجيد فضلا عن اللقاح والدواء الجيد.
ومن يذهب إلى مقابر مكة المكرمة والمعلاة تحديداً يجد غرفاً تسمى (الخاسكيات) جمع خاسكية تستخدم اثناء انتشار الأوبئة وتوضع فيها جثث الموتى متراصة لاستيعاب أكبر قدر حينما تعجز المقابر العادية عن احتواء نتاج الوباء، ولم تكن مقابر المعلاة وحدها تستقبل الوفيات بل تشاركها بقية مقابر مكة بما في ذلك مقبرة عرفات ومنى.
فأمر استئناف الدراسة في منتصف شوال ليس بالسهولة التي يشي بها قرار الوزراء المحترمون لعدة أسباب:
باستثناء ما أعلنته الصين من تجارب لم تكشف هيئة علمية عالمية عن إنجاز لقاح ضد وباء (H1N1) وهذا يجعل الأمر معلقا على بند الاحتمالات.
وفي حالة الوصول إلى لقاح هل في مكنة كل دولة أن تحصل على الرقم الذي تتطلع اليه في ظل تهافت دول كثيرة وغنية على الحصول على هذا اللقاح مثل الولايات المتحدة الأمريكية وأوروبا وأمريكا اللاتينية وستحظى بالأولوية لتفشي الوباء لديها بصورة أكبر كما أن معدل الوفيات لديها أعلى.
نحن الآن نعيش في فصل الصيف وهو مدعاة إلى توفر مقاومة طبيعية للوباء بحكم ارتفاع درجة حرارة الجو والفيروس الخنازيري لا يحتمل الحرارة المرتفعة ولكن ما الشأن حينما تبدأ الدراسة في منتصف شوال الموافق للثالث من اكتوبر وهو بداية فصل الخريف وتدني مستوى الحرارة بما يسمح بتنامي فيروسات المرض وانتشارها بشكل متزايد ومتسارع.
إن الزمن الحقيقي والفعلي للدراسة لا يتجاوز شهرا ونصف من منتصف شهر شوال إلى نهاية شهر ذي القعدة ثم تبدأ إجازة الحج.
ولذلك فإن تأجيل الدراسة إلى ما بعد الحج وتوزيع محتويات هذه الفترة على المقرر الدراسي فيما بعد أولى من المخاطرة بالمجتمع خاصة الطلاب وبعضهم وبعضهن ليست لديه المقاومة الكافية والإنفلونزا من الأوبئة التي ندرك جميعا مدى سرعة انتشارها كالنار في الهشيم في مواسم التغيرات المناخية أو عقب موسم الحج من كل عام.
فالتحفظ بتأجيل الدراسة أولى وأهم للحفاظ على الأرواح من المغامرة باستهلالها.
رحم الله عصاماً
لم تكن زيارة أخي المخرج عصام رواس لهذه الدنيا إلا كطائف المسك أو العنبر فلقد كان محبوبا بين اصدقائه وأنا أحدهم وكان ودوداً يرتاح له جميع اصدقائه وكان مثقفا يجمع بين الاهتمام بالأدب والاعمال الفنية مما آزره في تقديم رؤية إخراجية مستقلة واصطياد مثقفي العالم على كاميرا التلفزيون في زيارتهم للحرم المكي.
عرفته منذ أن كان يفد إلى (البشكة) مع عمه المخرج عبدالله رواس وشقيقه هاني ولم نر منه جميعا إلا ما يسر فلقد كان دمثا في خلقه سمحا في حواره هادئا في نقاشه لا يعثر على مؤلف يتجانس مع ميول أحداث اصدقائه الا اقتناه واهداه إياه رحمه الله وأسكنه فسيح جناته وعوض أسرته وابناءه الخمسة أجر الصابر المحتسب .

[صقر قريش]

الجزيرة :الجمعة 7 رمضان 1430 هـ العدد 13483
مدير تعليم الشمالية يتفقد المدارس
عرعر - عبدالله القاران
تفقد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية عبدالرحمن الروساء يرافقه مدير المباني للبنين ومدير المباني للبنات أمس المباني المدرسية التي تخضع حالياً للصيانة والترميم والتأهيل، ووقف على نسب الانجاز وحث المقاولين على سرعة التنفيذ بحيث تكون جاهزة مع عودة الطلاب والطالبات. وتأتي هذه المتابعات ضمن إجراءات الاستعداد للعام الدراسي الجديد.

[مخبر سري]

بارك الله فيك ونفع بك