تربية وتعليم + مقالات + متابعات

[صقر قريش]

تربية وتعليم + مقالات + متابعات تربية وتعليم + مقالات + متابعات تربية وتعليم + مقالات + متابعات تربية وتعليم + مقالات + متابعات تربية وتعليم + مقالات + متابعات

معلمة ترمي العلم الفلسطيني على الأرض بمدرسة أهلية
الرياض - مندوب الجزيرة
في إحدى مدارس البنات الأهلية بالرياض قامت إحدى الموظفات الإداريات (من جنسية عربية) برمي العلم الفلسطيني على الأرض والدعس عليه. والحكاية بدأت حيث تقدم بعض طالبات المدرسة باقتراح لإدارة المدرسة بأن تلقي إحداهن كلمة عن العدوان الإسرائيلي على غزة في إذاعة المدرسة تضامناً مع الأهل هناك.. فرفضت هذه الإدارية وأخذت تتفوه بألفاظ مستهجنة مثل (أنا لست عربية.. أنا أحتقر العرب) إلى غير ذلك من الكلمات الغريبة مما دعا الطالبات إلى البكاء والاستنكار.

[صقر قريش]

البعض يخشى من إساءة استخدامه وآخرون يؤكدون أنه خوف غير مبرر
مدارس تمنع الطلاب من ارتداء العقال وتقصره على الاحتفالات
المدينة المنورة: خالد الجهني
تباينت آراء عدد من مديري المدارس بالمرحلة الثانوية بالمدينة المنورة بخصوص ارتداء الطلاب للعقال في المدارس، حيث أكد بعضهم على أن الأنظمة عادة لا تمنع لبس العقال في وقت الدراسة، خصوصا أنه من العادات الحميدة التي توارثتها الأجيال، ولكنهم أيدوا عدم لبس الطلاب له في المدرسة، خوفا من استخدام الطلاب له بشكل سيئ، وأيضا للتمييز بين المعلم والطالب، وعادة ما يسمح فقط للطلاب بارتدائه وقت الاحتفالات التي تقام في المدرسة. بينما أيد آخرون ارتداء العقال في المدرسة، مؤكدين أن الخوف من استخدامه بشكل خاطئ غير مبرر.
يقول مدير ثانوية الأمير مقرن بن عبدالعزيز بالمدينة إبراهيم ترجمان إن عدم لبس الطالب للعقال يعطي فرصة لنا لمعرفة الطالب من المعلم، حيث إن أغلب الطلاب تكون بنيته الجسمانية - بحسب وصفه - قريبة من المعلم، خاصة من يكون منهم من طلاب الصف الثالث.
ويذهب ترجمان إلى أنه لم يلبس عقالاً وقت دراسته للمرحلة الثانوية قبل 30 عاما مضت، وأنه كان يجلب معه العقال ويتركه في السيارة عند نزوله للمدرسة، ويقوم بلبسه عند الانصراف.
فيما يرى وكيل ثانوية (طيبة) سليمان صالح السلوم أن في ذلك تميزا خاصا للطالب عن ولي الأمر أو مراجعي المدرسة، وكذلك المعلمين والذين يحرصون على لبس العقال بشكل دائم.
ويضيف السلوم أنه ربما يستخدم الطالب العقال كي يؤذي زميلا له، مشيرا إلى أنه لا توجد أنظمة تنص على عدم لبس العقال من قبل الطالب. وأنه عادة ما يسمح له به فقط وقت الاحتفالات التي تقام في المدرسة.
أما وكيل ثانوية الملك فهد هاني عقيل سندي فيرى أن لبس العقال لطلاب المرحلة الثانوية كان أمرا متعارفا عليه في الوسط التعليمي والاجتماعي منذ قديم الزمان، وأنه أمر متوارث من جيل إلى جيل، يقول "كان في الماضي لا يلبس العقال سوى الرجل البالغ والكبير في السن، وكان أغلب المجتمع والطلاب في تلك الحقبة من الزمن يلبسون العصبة على الرأس".
ويضيف سندي أن من المتعارف عليه أن الطلاب قديما كانوا لا يلبسون العقال إلا بعد توديع كراسي المدرسة.
وخالف المشرف الطلابي بثانوية أحد أسعد مصطفى الطوري آراء سابقيه، حيث إنه من المؤيدين للطلاب في لبس العقال في وقت الدراسة، حيث تمنحه ثقة في النفس وقوة الشخصية، وتؤكد ثقافته الخاصة.
ويضيف أن لبس الطالب للعقال مكمل للثوب السادة والشماغ والتي يشتهر فيها الشعب السعودي، وأن الخوف من أن الطالب يستخدم العقال في ضرب زميله ليس مبررا، وليس الطلاب جميعهم مشاغبين.
واكتفى الطالب نواف الجهني والذي يدرس في المرحلة الثانوية بالقول إنه لا يعرف السبب في عدم لبس العقال وقت الدراسة رغم أنه تعود أن يلبسه خارج أسوار المدرسة.
أما الطالب محمد فهد في ثانوية الأنصار فهو يرفض - بحسب وصفه - أن يلبس الطلاب العقال، مشيرا إلى أنه ربما يستخدم في طرق غير صحيحة قد تضر بالآخرين مثل أن يستخدمه في "الخنق" أو الضرب، مضيفا أن الطلاب عادة ما يستخدمون الشماغ في خنق زملائهم عند المزاح، فكيف إذا ما توفر لهم العقال.
إلى ذلك قال الأخصائي الاجتماعي بمستشفى الطب النفسي بالمدينة المنورة عماد رفاعي إن لبس العقال لطلاب المرحلة الثانوية يعطيهم ثقة بالنفس، وإنهم أصبحوا رجالا كبارا يعتمد عليهم، وطالب إدارة التربية والتعليم بالسماح بذلك كي تكتمل صورة الزي السعودي المتعارف عليه

[صقر قريش]

قالوا إنها سترفع معنوياتهم وتنهي حالة تذمر استمرت 12 سنة
معلمون ومعلمات: تحسين المستويات بداية تصحيح مسار التوظيف بالتربية
جدة: حسن السلمي
عمت أمس أجواء التفاؤل أوساط المعلمين والمعلمات بعد إدلاء وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد بتصريحات لإذاعة البرنامج الثاني، وصفت بأنها بداية التصحيح الحقيقي لمسار توظيف المعلمين بالوزارة، وتوجهها نحو تعديل المستويات الذي طالب بها المعلمون والمعلمات على مدار 12 سنة مضت، وتصاعدت حدة المطالبة به خلال العامين الأخيرين حتى وصلت لأروقة المحاكم، وباتت تعقد لها جلسات شهدت تطورات "دراماتيكية" بين المحامين الموكلين من قبل المعلمين والمعلمات وممثل وزارة التربية والتعليم، وشهدت تعليق عدة جلسات منها بسبب تغيب الأخير عن الحضور، أو عدم إحضار بعض الوثائق المطلوبة.
وفي الوقت الذي سادت فيه أجواء التفاؤل والابتهاج أوساط المعلمين والمعلمات أوضح عدد منهم لـ "الوطن" أن تعديل المستويات من شأنه معالجة التذمر الذي كان يبديه منسوبو ومنسوبات التربية والتعليم ممن هم في مستويات وظيفية متدنية.
وقال عثمان آل هادي الزندي، معلم مرحلة ابتدائية، إنه بالرغم من استمرار معاناته النفسية طيلة السنوات التسع الماضية كونه عُين على المستوى الثالث، وبقي فيه أكثر من 6 سنوات إلا أن تصريحات الوزير أمس بثت الأمل مجددا في نيله حقوقه التي أقرها له نظام الخدمة المدنية.
وأوضح المعلم محمد الشيخ أنه سوف يعلق التفاؤل إلى ما بعد اليوم الثاني عشر، كما وعد الوزير، وبإمكانه في حال تحقق ذلك أن يحتفل بمناسبة وصوله إلى ما كان يصبو إليه بجوار عشرات الآلاف من زملائه الذين بقوا على مستويات أقل مما يستحقون. وأشار إلى أن قضية تحسين المستويات تركت انطباعا وأثرا سيئا على نفسيات وعطاء التربويين، وأن أثر مثل هذا الإجراء الذي وصفه بـ"التصحيحي" سيكون إيجابيا على عطاء المشمولين بتصحيح المستويات.
وأكدت المعلمة ابتهال بإحدى مدارس القرى النائية شرق محافظة الليث، أنها تلقت نبأ تصريحات الوزير وهي في طريق عودتها من سفرها اليومي، وأن التحسين خفف جزءا من معاناتها تلك، وأنها تعمل بالمثل القائل "ما لا يترك جُله لا يترك كُله"، وأن هذا التحسين سيكون معززا لرفع الروح المعنوية، وخصوصا لمن هم في مثل وضعها وكثير من زميلاتها اللاتي يقطعن يوميا مئات الكيلو مترات إلى مقار أعمالهن، ويقبعن في مستويات وظيفية لا تزيد في الغالب عن المستوى الثاني.
من جانبهم، أكد عدد من المعلمين المعينين في عام 1421 ولم تحسن مستوياتهم أسوة بزملائهم قبل نحو 6 أشهر أن تصريح الوزير بتصحيح أوضاعهم يؤكد مصداقية ما أوردته "الوطن" قبل نحو 50 يوما على لسان مصدر مسؤول بالوزارة، حيث حدد تاريخ تصحيح مستوياتهم يوم 10 محرم 1430.
وأوضح المعلمون سلطان البقمي ومنصور السبيعي وبندر الزهراني أن المساواة أمر لابد من تحقيقه ولاسيما أن المؤهلات وسنة المباشرة هي ذاتها.

[صقر قريش]

طالبات ثانوية يقطفن ثمار مشروع "تطوير التعليم" بتطوير قدراتهن المعرفية


تقرير - شريفة الأسمري:
أنفقت المملكة مبلغ 9مليارات ريال ( 2.7مليار دولار) على تطوير التعليم العام لعام 1429ه، ويتمثل ذلك في مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام، والذي يشمل تطوير المناهج التعليمية وإعادة تأهيل المعلمين والمعلمات وتحسين البيئة التعليمية وإعداد برنامج النشاط غير الصفي لطلاب يتجاوز عددهم خمسة ملايين طالب وطالبة، وتأهيل ما يزيد عن 400ألف معلم ومعلمة للعملية التعليمية، كما حددت وزارة التربية والتعليم العديد من الخطوات الاستراتيجية لتنفيذ هذا المشروع الضخم الذي يستهدف العملية التعليمية في كافة جوانبها سواء الطالب أو المعلم أو المناهج أو الأنشطة أو البيئة التعليمية برمتها.
ونتيجة لذلك فقد بدأت المدارس المعتمدة في المشروع تقطف ثمار هذا المشروع، حيث كانت المدرسة الثانوية (48) للبنات بالرياض قد قطفت باكورة إنتاجها من تطوير مواهب وقدرات طالباتها في العديد من الأنشطة المدرسية ورمت خلفها العديد من المشاكل المدرسية المزمنة، حيث تعد الثانوية (48) للبنات أول مدرسة ثانوية للبنات بالرياض يتم اعتمادها رسمياً ضمن مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام، فقد تأهلت كل من الطالبتين خولة السويلم وجهاد الحميد ل (ملتقى القيادات الشابة) على مستوى دول الخليج للمشاركة بورقة عمل في ملتقى القيادات الشابة وقد أثبتت الطالبات سماتهن القيادية.
وقالت الطالبة خولة السويلم: لقد أصبحت المدرسة مكاناً رائعاً مفعماً بالحيوية والنشاط والابتكار نتيجة الانخراط في أنشطة الأندية التي تساعد على تفجير الطاقات والمواهب الكامنة لدى الطالبات، كما أن إعطاء الطالبات الحرية في إبداء الرأي والتفكير منحنا زخماً من الإبداع حفزنا على المزيد من المثابرة، وأشكر كل من وقفوا وراء هذا الجهد وعلى وجه الخصوص مديرة المدرسة الأستاذة موضي العلي ورائدة النشاط الأستاذة نورة العتيبي، كما استفدنا من النشاط غير الصفي الذي يوفره تطوير التهيئة لسوق العمل من خلال نادي التدريب والمهارات والتي كانت أبرز دوراته دورة ديل كارينجي العالمية والتي تقدم في عدد من مدارس تطوير على أيدي مدربين دوليين.
كما قدم نادي الابتكار والاختراع بالثانوية دورة في الروبوتكس بواسطة الطالبة مزنة الدوسري، والتي استقت المادة النظرية من فريق النادي السعودي للروبوتكس من خلال عروض الفلاشات ومقاطع الفيديو، كما قدمن الطالبات نماذج مشرفة في العمل التطوعي والانخراط في المجتمع من خلال المشاركات الفعالة لنادي قلب واحد الخيري التطوعي بالمدرسة أول النوادي الاجتماعية في مدارس تطوير، الذي يهدف إلى توظيف الطاقات الشبابية في الأعمال الخيرية والإنسانية باختلاف قنواتها وتمكين المجتمع من الاستفادة منها، وذلك من خلال زيارات المعايدة التي قام بها النادي وخاصة معايدة مركز أورام السرطان للأطفال في عيد الفطر ومركز التأهيل الشامل لذوي الاحتياجات الخاصة في عيد الأضحى، وقد شملت الزيارات العديد من الأنشطة والأركان التي قوبلت بالفرح والبهجة في أجواء من الاحتفالية رسمها أعضاء نادي قلب واحد التطوعي على وجوه النزيلات، حيث قدمت رئيسة النادي الطالبة نورة الأحمد عدداً من الأفكار والمقترحات وقامت الطالبات والنزيلات بالمشاركة في تنفيذها وذلك لتعزيز الجانب الإنساني والخيري لدى الطالبات وتوجيه تلك الطاقات في الطريق السليم والمثمر.
وقد عبرت الطالبة نورة الأحمد عن سعادتها بقولها: "يكفينا فخراً أن هذا المشروع يحمل اسم خادم الحرمين الشريفين فقد قام هذا المشروع بإبراز المواهب المدفونة لدى الطالبات ليس في مجال واحد فحسب، حيث ساهم في إطلاق العنان للعديد من الأفكار لتطبيقها على أرض الواقع حتى أصبحت ذات نتائج ملموسة، ورائعة ونادي قلب واحد التطوعي ما هو إلا مثال بسيط على هذه الجهود" وأخيراً فقد استطاع مشروع تطوير تحويل المدرسة إلى بيئة تربوية جاذبة حدث كثيراً من غياب الطالبات فأصبح الهدف خلق جليل قادر على التعلم بمخرجات تعليمية ومهارية تخوله من سد حاجات سوق العمل.

[صقر قريش]

المدينة:الجُمْعَة ?13 محرّم 1430 - الموافق: 09 يناير 2009
الف طالب في اختبارات القدرات
سعد آل منيع - جدة - تصوير محمد باعجاجة
استقبل مركز اختبار القدرات العامة لطلاب الصف الثالث الثانوي بمركز التدريب الكشفي يوم أمس الخميس، أكثر من 1000 طالب من مدارس محافظة المخواة والمحافظات المجاورة في التخصصات العلمية والنظرية لأداء اختبار القدرات العامة للعام الدراسي الحالي، حيث توافد الطلاب على المركز منذ الصباح الباكر.
وقد قامت لجنة الاختبار التي تضم الدكتور عبدالله محمد الزهراني رئيسا، وسعيد بن محمد مخايش نائبا، وعلي بن عبد الله الغامدي منسقا، بالإضافة إلى 23 عضوا من المشرفين التربويين ومديري المدارس كأعضاء في اللجنة باستقبال الطلاب وتوزيعهم على القاعات والإشراف على أدائهم لهذا الاختبار.
وقد باشر مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة سعيد بن محمد مخايش الإشراف على تجهيز وتهيئة المواقع المخصصة لأداء الطلاب لهذه الاختبارات، وأوضح أن المركز يستقبل الطلاب على فترتين صباحية ومسائية، حيث استقبل المركز في الفترة الواحدة أكثر من 400 طالب، وقد تم تهيئة القاعات للطلاب لأداء اختباراتهم في يسر وسهولة.
المدينة:الجُمْعَة ?13 محرّم 1430 - الموافق: 09 يناير 2009
تعليم المدينة” تقيم مشغلاً تربوياً للمدارس الرائدة
وليد العوفي - المدينة المنورة
نظمت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة ممثلة في قسم المدارس الرائدة صباح أول أمس الثلاثاء مشغلاً تربوياً تدريبياً لرواد النشاط بالمدارس الرائدة والتي يشرف عليها القسم .. يأتي هذا اللقاء ضمن جهود الإدارة للارتقاء بمستوى النشاطات الطلابية المنفذة وتحقيقا لأهدافها التربوية مع التأكيد على تحقيق ضوابط الخطة التطويرية للنشاط وللأدلة التي أصدرتها الوزارة مؤخراً واشتمل المشغل التربوي على جوانب فنية تطبيقية بهدف تنمية المهارات الفنية والإدارية لرواد النشاط وقد افتتح اللقاء مدير إدارة الإشراف التربوي عبدالرحمن حبيب ورئيس قسم المدارس الرائدة حسام خجا وأدار المشغل المشرفان التربويان للنشاط عبدالرحمن خير الدين وطارق العوفي .
الوطن:الجمعة 12 محرم 1430هـ الموافق 9 يناير 2009م العدد (3024) السنة التاسعة
جدة تستضيف ملتقى لحصر وظائف المستودعات بإدارات التعليم

جدة: حسن السلمي

يناقش مديرو عموم المستودعات بإدارات التربية والتعليم في مختلف مناطق ومحافظات المملكة غدا السبت آليات تطبيق قواعد وإجراءات المستودعات، وحصر وظائفها الخاضعة لنظام مباشرة الأموال العامة في كل إدارة تعليمية.
يأتي ذلك خلال اللقاء الذي يفتتحه مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبد الله بن أحمد الثقفي غدا بحضور مدير عام المستودعات بوزارة التربية والتعليم للبنين، ومديري مستودعات إدارات التربية والتعليم للبنين والبنات بالمناطق.
وأكد مدير مستودعات تعليم جدة محمد هاجس، أن محاور اللقاء تتضمن حصر الوظائف المستودعية الخاضعة لنظام مباشرة الأموال العامة في كل إدارة تعليمية، وخطوات أعمال ومهام أمين ساحة الاستلام، وعلاقة إدارة المستودعات بالأقسام الأخرى في الإدارات التعليمية، والتقسيم المتبع للمستودعات، ومدى ملاءمته لطبيعة الأصناف، وآليات متابعة المشاريع وأعمال الصيانة في المستودعات.
وذكر أن اللقاء يستمر لمدة خمسة أيام بحضور جميع مديري عموم المستودعات في الوزارة للبنات، ومديري عموم المشتريات والتجهيزات، ومراقبة المخزون في الوزارة للبنين والبنات.
من جانبه، رحب مساعد المدير العام للتربية والتعليم بجدة كمال الغامدي بالمشاركين في اللقاء، مؤكدا أهمية تنظيم عمل المستودعات في إدارات التعليم كونها الرافد الرئيس للعملية التعليمية في جوانب التجهيز والكتب المدرسية والأدوات. كما أكد على أهمية تنظيم العمل فيها، وتأثيرها البالغ في العلمية التعليمية والتربوية خصوصا في مواسم بدء العام الدراسي.

[صقر قريش]

الجزيرة:الجمعة 12 محرم 1430 العدد 13252
(تعليم بنات) حوطة بني تميم والحريق تنظم لقاء لرياض الأطفال

حوطة بني تميم - خالد المضحي

تنظم إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق لقاء بمديرات رياض الأطفال للاطمئنان على سير العمل في مدارس رياض الأطفال والوقوف على احتياجاتهم. ويترأس اللقاء مديرة الشؤون التعليمية بالإدارة الأستاذة شريفة القرني، بحضور رئيسة قسم رياض الأطفال الأستاذة نورة الجويعد ورئيسة قسم التربية الخاصة لطيفة القعيط. وسيشمل اللقاء استعراضاً للإنجازات والفعاليات والتقارير للروضات وشكر الجهات القائمة عليها وتفعيل دور انتقال الخبرات بين رياض الأطفال الحكومية والأهلية، بالإضافة إلى جدول أعمال الاجتماع المنعقد، وسيكون هناك تقرير مفصل بتوصيات الاجتماع في منتدى الشؤون التعليمية.

الجزيرة:الجمعة 12 محرم 1430 العدد 13252
بمناسبة تكليفه مديرا لتعليم الحوطة والحريق
المغيصيب يثمن ثقة معالي وزير التربية والتعليم وسمو نائبه

لحوطة بني تميم - خالد المضحي

أعرب الأستاذ عبدالله بن عبدالرحمن المغيصيب عن بالغ شكره وتقديره لمعالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد ولسمو نائبه لتعليم البنات الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن آل سعود بمناسبة تكليفه مديرا لإدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق راجيا أن يكون عند حسن الظن متطلعا إلى التعاون المثمر والبناء مع زملائه منسوبي ومنسوبات إدارة التربية والتعليم وهو حاصل على درجة الماجستير في العلوم الاجتماعية من جامعة الأمير نايف للعلوم الأمنية في عام 1425هـ ومشرف تربوي في قسم الإدارة المدرسية بمركز الإشراف التربوي بالدرعية بتعليم منطقة الرياض، وحصل على العديد من الدورات القيادية مثل دورة أسس القيادة التربوية وشارك في العديد من اللجان حيث كان عضوا في لجنة الخطة الخمسية لقسم الإدارة المدرسية، ورئيس لجنة الطوارئ بمركز الإشراف التربوي وعضو الجمعية السعودية لعلم الاجتماع والخدمة الاجتماعية وعضو لجنة الدراسات والبحوث وعضو متعاون في هيئة حقوق الإنسان.

[صقر قريش]

الرياض:الجمعه12 محرم 1430هـ - 9 يناير2009م - العدد 14809

التربية تكلف عدداً من مديري التعليم ومساعديهم في مناطق المملكة

الرياض - فهد الزومان:
أصدر معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد قراراً بتكليف الاستاذ عبدالله بن عبدالرحمن المغيصيب مديراً لإدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظتي حوطة بني تميم لمدة عام اعتباراً من تاريخ مباشرته. كما أصدر سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري عدداً من القرارات بتمديد تكليف بعض المساعدين في ادارات التربية والتعليم بتعليم البنات وهم: سعد بن محمد الصعب مساعداً للشئون التعليمية والمدرسية في ادارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الدوادمي لمدة عام وعلي بن عابد الثمالي مساعداً للشؤون المدرسية في الادارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمحافظة الطائف لمدة عام ونورة بنت صالح العمران مساعدة للشؤون التعليمية في الادارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمحافظة الاحساء لمدة عام. صرح بذلك الدكتور ابراهيم بن عبدالله الزعير.

الجزيرة:الجمعة 12 محرم 1430 العدد 13252
أكثر من 25 ألف معلم تم تحسين مستوياتهم للثالث والرابع والخامس

«الجزيرة» - عبدالرحمن اليوسف

أصدر مدير عام الشئون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم الأستاذ صالح بن عبدالعزيز الحميدي قرارا يقضي بنقل معلمين من المستوى الثاني إلى المستوى الثالث وعددهم (1249) معلما لدفعة عام 1424هـ، وقرار إلحاقي بنقل معلمين من المستوى الثاني إلى المستوى الثالث وعددهم (9739) معلما لدفعة عام 1424هـ.وقرار إلحاقي بنقل معلمين من المستوى الثالث إلى المستوى الرابع وعددهم (8398) معلم لدفعة عام 1421هـ. وقرار بنقل معلمين من المستوى الرابع إلى المستوى الخامس وعددهم (421) معلما لدفعة عام 1418هـ.وقرار إلحاقي بنقل معلمين من المستوى الرابع إلى المستوى الخامس وعددهم (5398) معلما لدفعة عام 1418هـ.
الجدير بالذكر أن وزارة التربية والتعليم تسعى بمشاركة الوزارات المعنية إلى إنفاذ توجيه خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز - أيده الله - لدراسة تحسين مستويات المعلمين والمعلمات وتحقيق مطالب المعلمين والمعلمات وفق ما تكفله الأنظمة المرعية.




عكاظ:( الجمعة 12/01/1430هـ ) 09/ يناير /2009 العدد : 2763

اليونسكو: 70 مليون أمي في الدول العربية
عكاظ، وكالات-جدة، تونس
وصل عدد الأميين في الدول العربية الى نحو 70 مليونا بين من بلغوا سن الرشد، وثلثي هذا الرقم من النساء، في الوقت الذي يصل فيه مجموع السكان في هذه الدول الى 320 مليون نسمة وجاء في تقرير لمنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة (اليونسكو) الذي نشر بمناسبة انعقاد مؤتمر إقليمي حول تعليم الكبار ان «نحو 40 % من الأشخاص الذين تجاوزوا الـ15 أميون مما يعني ان عددهم يصل الى 70 مليون نسمة. وأضاف التقرير الذي تم إعداده بناء على المعطيات التي قدمتها دول المنطقة، ان ثلثي الأميين من النساء وان حوالى 6 ملايين طفل في سن الدراسة، بينهم 60 % من الفتيات، لم يلتحقوا بالتعليم. وتنتشر هذه الظاهرة بصورة خاصة في الدول ذات الكثافة السكانية الكبيرة مثل مصر والمغرب والسودان، حسب ما ذكرت اليونسكو التي نسقت الاجتماع العربي التمهيدي للمؤتمر الدولي السادس حول تعليم الكبار الذي من المقرر ان يعقد في مايو المقبل في البرازيل. وأوضح التقرير ان التحديات الرئيسية التي تواجه المنطقة تتمثل في القصور في المعرفة والموارد البشرية وضعف مشاركة المرأة وانعدام الحرية الكاملة. وتشهد المنطقة «أدنى معدل لاستخدام تقنيات المعلومات والاتصال في العالم» حيث ان نحو 0,6 % فقط من السكان يستخدمون الإنترنت. وأشار المشاركون في الاجتماع الى ان القصور في التدريب وانخفاض مستوى الأجور والفقر والنقص في البنية الأساسية تعتبر السبب في «هبوط مستوى برامج محو الأمية وتعليم الكبار في المنطقة».
ودعت المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم «الالكسو" الى البدء في تنفيذ خطة تطوير التعليم في الوطن العربي في مجال محو الأمية وتعليم الكبار ووضع الآليات المناسبة لذلك خاصة فيما يتعلق بالتقييم وتحديث البيانات والاحصائيات التي رأت أنها تمثل قاعدة الانطلاق لنجاح الخطة التى أقرتها القمة العربية لعام 2008 في دمشق.
وحث بيان أصدرته المنظمة من مقرها في تونس بمناسبة اليوم العربي لمحو الأمية على دعم المؤسسات الرسمية المعنية بتعليم الكبار ومنظمات المجتمع المدني والقطاع الخاص في الدول العربية ووضع آليات مشتركة لتنفيذ الخطة مع تحديد دور كل طرف بما يضمن مشاركة الجميع في جهود محو الأمية وتعليم الكبار. كما دعا البيان المنظمات الإقليمية والدولية الى دعم إنشاء المرصد العربي للتربية الذي تقوم المنظمة بتأسيسه حاثا الدول لعربية على البدء في تأسيس مراصدها الوطنية الخاصة في هذا المجال.

[صقر قريش]

المدينة:الجُمْعَة ?13 محرّم 1430 - الموافق: 09 يناير 2009

التربية: تراجع الأمية إلى 13% و190 مليونًا للمكافحة سنويًا
سالم السناني - ينبع

تشارك المملكة الدول العربية اليوم في الاحتفاء باليوم العربي لمحو الأمية الذي أعلنته المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم الالكسو يوم الثامن من شهر يناير من كل عام. وانخفضت نسبة الأمية إلى 13% حاليا مقارنة بـ60% في عام 1392هـ، وبلغت نسبة الأمية بين الذكور 7% وبين الإناث 19.8% وتأتي هذه المناسبة لهذا العام 2009 في الوقت الذي تمكنت فيه المملكة من خفض نسبة الأمية بشكل كبير بفضل من الله ثم بالدعم الذي يجده قطاع التربية والتعليم من حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وقد توسعت المملكة في إحداث مراكز محو الأمية كما وفَّرت مقررات دراسية مناسبة ووفرت لهم حوافز تشجيعية، وأنفقت بسخاء على هذا النوع من التعليم إذ يقدر مجموع ما تنفقه الوزارة على برامج محو الأمية بـ190 مليون ريال سنويا. ولفت تقرير صدر عن وزارة التربية والتعليم بهذه المناسبة النظر إلى صدور نصوص تشريعية دستورية تنص على التزام المملكة في محو الأمية وورد في النظام الأساسي للحكم في مادته «الثلاثين» ما نصه: “توفر الدولة التعليم العام وتلتزم بمكافحة الأمية”. كما صدر نظام خاص لمحو الأمية وتعليم الكبار من مجلس الوزراء أصل فيه محو الأمية والتزام الدولة والمجتمع فيه وشكلت لجنة عليا لمحو الأمية وتعليم الكبار من قطاعات الدولة المعنية للتخطيط ووضع السياسات والإستراتيجيات لمحو الأمية ومتابعة تنفيذها.
وشاركت المملكة في كثير من مؤتمرات العالم حول تعليم الكبار رغبة في توظيف ما يتوصل إليه العالم من اتجاهات حديثة في مجال محو الأمية وتعليم‌ الكبار والاستفادة منه فكان أن اتجهت المملكة في السنوات الأخيرة إلى محو الأمية الحضاري الذي يستهدف الأمي والمجتمع الذي يعيش فيه ببرامج توعوية شاملة دينية وثقافية وصحية وتعليمية وبيئية وأمنية واتجهت إلى الأمي في مكان عمله لتعليمه وتهيئته ليكون عضوا صالحا فاعلا متفاعلا مع مجتمعه‌.
وأفاد التقرير أن الوزارة صممت مجموعة من البرامج المرنة القابلة للتنفيذ في أي موقع وفي أي بيئة وفي أي زمن وتم تنفيذ مجموعة منها في كل‌ من وزارة التربية والتعليم وأعلنت خالية من الأمية عام 1424/1425هـ بعد أن محيت أمية ما يزيد عن خمسة آلاف أمي من عمال ومستخدمين وحراس ومراسلين.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

المقال.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

[مخبر سري]

بارك الله فيك