الملف الصحفي للتربية الثلاثاء 14-04-1431هـ

[صقر قريش]

الملف الصحفي للتربية الثلاثاء 14-04-1431هـ الملف الصحفي للتربية الثلاثاء 14-04-1431هـ الملف الصحفي للتربية الثلاثاء 14-04-1431هـ الملف الصحفي للتربية الثلاثاء 14-04-1431هـ الملف الصحفي للتربية الثلاثاء 14-04-1431هـ

الرياض : الثلاثاء 14-04-1431هـ العدد : 15254

«التربية» و«السياحة» توقعان اتفاقية لتحقيق البعد الحضاري في المناهج الدراسية

الرياض - راشد السكران

قال وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله إن الوعي بأهمية التراث الوطني مسؤولية اجتماعية لربط الناشئة بتاريخنا الإسلامي والحضاري، لمكانة بلدنا على خارطة العالم. جاء ذلك عقب توقيع مذكرة التعاون الالحاقية بين "التربية" و"السياحة"، ويأتي ذلك امتدادا لمذكرة التعاون الموقعة بين الجانبين في صفر 1425ه لتحقيق البعد الحضاري للمملكة في المناهج الدراسية. وأبان وزير التربية والتعليم أن الاتفاقية ستسهم بمزيد من العمل بين القطاعين فيما يدعم تأصيل هذا المشروع من جوانب علمية واقتصادية وثقافية واجتماعية وهي التي تشكل مجتمعة حضارة بلدنا وترسخ إنجازاته، مؤكداً أن إبراز البعد الحضاري للسعودية مهمة أساسية، وستعمل بها وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع"السياحة والآثار" على ترسيخها لدى النشء ، وأعرب وزير التربية والتعليم عن شكره لرئيس الهيئة العامة للسياحة والآثار على الجهود التي تبذلها الهيئة بنشر الوعي بأهمية التراث الوطني. من جانبه أكد الأمير سلطان بن سلمان رئيس الهيئة العامة للسياحة والآثار أن الاتفاقية بين "السياحة" والتربية" تعد خطوة رائدة وحدثا بارزا كونها تتعلق بإعادة الاعتبار للآثار والمتاحف والتراث العمراني الوطني في العملية التعليمية وترسيخ وتعزيز وعي الطلاب بآثارنا وتراثنا الوطني ومعرفتهم بقيمته وأهميته. وأشاد رئيس هيئة السياحة والآثار باهتمام ودعم وزير التربية والتعليم ومنسوبي الوزارة لتنفيذ هذا المشروع الذي يشكل نقلة بارزة في نشر الوعي بأهمية الآثار والتراث الوطني لدى النشء، وأضاف:"أن الهيئة بدأت ببرامج إعلامية وتوعوية لرفع الوعي بالآثار لدى المواطن وزرع ثقافة جديدة في المجتمع حول أهمية الآثار ومكانتها في حفظ التاريخ، وأن هناك برنامجا متكاملا لضخ التدريب والمواد التعليمية والتثقيفية عن التراث الوطني، وإعادة تكوين الآثار كمكسب وطني لدى النشء في الأجيال المقبلة".

[صقر قريش]

الرياض : الثلاثاء 14-04-1431هـ العدد : 15254

«التربية والتعليم» تؤسس خارطة مدرسية بإسقاطات تعليمية شاملة

الرياض- راشد السكران

أبرمت وزارة التربية والتعليم اتفاقا مع المعهد الدولي للتخطيط التربوي في باريس، وذلك لتأسيس الخارطة المدرسية والإسقاطات التعليمية الشاملة، والتي يستفاد منها جميع إداراتها لبناء رؤية متكاملة عن حاجتها من المعلمين والمعلمات وأعداد المدارس والفصول التي يمكن افتتاحها بكافة المراحل الدراسية، وفق نسب النمو السكاني والعمل على معالجة الكثافات العالية للطلاب والطالبات بالمدارس خلال العشر سنوات المقبلة. والتقى الدكتور سعد الفهيد وكيل وزارة وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية، بخبيري المعهد الدولي للتخطيط التربوي في باريس بحضور مجموعة من مشرفي الوزارة المختصين في التخطيط التربوي للتباحث حول هذا الشأن.

الرياض : الثلاثاء 14-04-1431هـ العدد : 15254

في حفل أقامته "موهبة" برعاية الامير فيصل بن عبدالله..

إعلان أسماء المرشحين لتمثيل المملكة في معرض إنتل الدولي للعلوم والهندسة

تغطية -راشد السكران

في حفل أقامته مساء أمس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" كرم نائب رئيس المؤسسة سمو الأمير فيصل بن عبدالله آل سعود وزير التربية والتعليم عدداً من الطلاب والطالبات المترشحين لتمثيل المملكة العربية السعودية في معرض إنتل الدولي للعلوم والهندسة، الذي سيقام في سان هوزيه بالولايات المتحدة الأمريكية خلال الفترة من 25-30 جمادي الأولى 1431ه / الموافق 9 – 14 / 5 / 2010م. جاء ذلك خلال الحفل التكريمي للمعرض الختامي لمسابقة موهبة للعلوم والهندسة (MSEF)، الذي نظمته في جامعة الأمير سلطان في الرياض. وأعلن رئيس لجنة التحكيم إبراهيم علي علوي أسماء الفائزين والفائزات في المسابقة، وبهذه المناسبة أكد سمو نائب رئيس المؤسسة الأمير فيصل أن رأس المال الفكري أصبح أهم مكونات الثروة الوطنية وأغلى موجودات الأمم، وخاصة إذا تزود بالمعرفة والموهبة والإبداع والابتكار، التي تمكنه من دفع عجلة التقدم، والإسهام في تطور المجتمع وتحوله إلى مجتمع معرفي مبدع. وتعد العلوم والهندسة والرياضيات البنى التحتية للابتكار والتقدم العلمي والتقني المنشود ، مؤكدا أن هذه الحقيقة وعتها المملكة مبكراً، وفي سبيل ذلك سعت القيادة الرشيدة إلى تمكين الجهات المختلفة للتحول إلى مجتمع المعرفة، وكانت"موهبة" واحدة من المؤسسات التي سلكت هذا النهج عبر إستراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار، التي أقرها سيدي خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز، رئيس المؤسسة – يحفظه الله. وأكد سموه أن معرض موهبة للعلوم والهندسة يعد إحدى أهم آليات اكتشاف ورعاية الموهوبين من خلال صياغة عقل الباحث العلمي المفكر، اعتماداً على فهم وتحقيق، وتجربة وبرهان لوضع فرضيات بحثه العلمي واختبارها بالدراسة النظرية أو بالتجربة العملية، للوصول إلى الابتكار ذي القيمة المضافة، وأضاف :ولقد اكتسبت معارض موهبة للعلوم والهندسة، أهميتها من كونها تؤهل للمشاركة في معرض آيسيف الدولي للعلوم والهندسة، الذي تنظمه شركة أنتل الدولية سنوياً في الولايات المتحدة الأمريكية ". وأختتم سموه حديثه بقوله :" أتوجه بالتهنئة لأبنائي وبناتي الفائزين والفائزات في معرض موهبة للعلوم والهندسة النهائي، ممثلي الوطن في معرض إنتل الدولي، والذي سيقام في سان خوسيه بالولايات المتحدة الأمريكية في مايو المقبل، وأدعوهم لأن يكونوا خير ممثلين لخير وطن. من جهته ذكر الأمين العام الدكتور خالد بن عبدالله السبتي إن هذه المسابقات جزء من منظومة الخطة الإستراتيجية والتي تجسد في بعض جوانبها الاهتمام بشريحة الموهوبين واكتشافهم ورعايتهم، وتدعم التوجهات الوطنية نحو الصناعات المعرفية واقتصادياتها، في إطار رؤية وطنية مستقبلية للخمس عشرة سنة القادمة ( رؤية 1444 ه / رؤية 2022م )" . وأوضح معالي الأمين العام أن الهدف العام لهذه المسابقات هو تحفيز وتشجيع الطلبة المتميزين في المجالات العلمية ودعم التوجه نحو مجتمع المعرفة لمواكبة دول العالم والاحتكاك بالمخترعين واكتساب التجربة العالمية في مجال الاختراع والابتكار . من جهته قال السيد...جينثر جنقر ، مدير التنفيذي لشؤون شركات انتل في اوروبا والشرق الاوسط وافريقيا "تعد مسابقة إنتل الدولية للعلوم والهندسة “ Intel ISEF” الأكبر على مستوى العالم لمراحل ما قبل الدراسة الجامعية والتي يشارك فيها المئات من المخترعين الشباب والشابات بهدف تبادل الأفكار والخبرات وعرض آخر مبتكرات العلوم والمنافسة على المنح الدراسية. ويسرنا أن نتعاون للعام الرابع على التوالي مع شريكنا الاستراتيجي مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع بهدف دعم وتحفيز البحث العلمي في المملكة العربية السعودية ونتمنى أن يستمر هذا التعاون ليثمر عن نجاحات أكبر في الأعوام المقبلة" من جانبه بين الأستاذ أحمد البلوشي المشرف العام على مبادرة البرامج الاثرائية في موهبة أن المؤسسة تسعى من وراء مثل هذه المسابقات والمعارض التي تستهدف الطلاب في الفئة العمرية ما بين 15 – 18 عاما إلى التعريف بقدرات الطلبة وإمكاناتهم الابتكارية ورفع مستوى ثقافاتهم في مجالات الاختراع والبحث العلمي للوصول إلى المحافل الدولية وتمثيل الوطن بشكل مشرف.

[صقر قريش]

الوطن :الثلاثاء 14 ربيع الآخر 1431 هـ العدد 3469

المناهج الجديدة .. عصرية وتـحفز على الإبداع والتفكير

"الوطن" تنفرد بنشر الخطط الدراسية وصور المناهج الجديدة

جدة: حسن السلمي

تطلق وزارة التربية والتعليم ابتداء من العام المقبل هيكلتها الجديدة للمناهج التعليمية والمقررات الدراسية لطلاب التعليم العام بالمرحلتين الابتدائية والمتوسطة بمختلف مدارس المملكة للبنين والبنات تدريجيا. وتلقت الإدارات التعليمية للبنين والبنات بالمملكة تعميما بضرورة التهيئة الميدانية لمستجدات واستراتيجيات المشروع الشامل لتطوير المناهج الدراسية الذي سيبدأ تطبيقه العام المقبل. وكشفت مسودة مشروع التطويرعن أن المناهج الحالية أصبحت غير قابلة للتكيف مع الظروف الاجتماعية وطبيعة العصر الحديث كونها وضعت قبل فترة من الزمن، و أنه مع الانفتاح العالمي الحالي وتزايد أعداد الطلاب والطالبات في مراحل التعليم المختلفة، وما شهده الاقتصاد السعودي من تطور كبير بالتزامن مع التطورات العالمية الهائلة في مجالات الاقتصاد والاجتماع والعلم والتقنية والثقافة فإنه أصبح لزاما إعادة النظر في النظام التربوي وتطويره بما يحافظ على الأصالة والقيم الثابتة والخصوصية الإسلامية. من جانبه قال رئيس قسم البرامج والمشروعات التربوية والمشرف المنسق لمشروع المناهج الشاملة بتعليم جدة عائض سعيد القرني إن المناهج الجديدة جاءت لرفع مستوى التعليم الأساسي الابتدائي والمتوسط، وتوجيهه نحو إكساب الفرد الكفايات اللازمة له في حياته الاجتماعية والدراسية والعلمية، وتحفيز ملكتي الإبداع والتفكير. وأضاف القرني أن المناهج الجديدة تساعد على تنمية المهارات الأدائية من خلال التركيز على التعلم من خلال العمل والممارسة الفعلية للأنشطة، وإيجاد تفاعل واع مع التطورات التقنية والمعلوماتية المعاصرة، وإتاحة الفرصة للطلاب لاختيار الأنشطة المناسبة لقدراتهم وميولهم وحاجاتهم، وربط المعلومات والتعلم بالحياة العملية من خلال التركيز على الأمثلة العملية المستمدة من الحياة الواقعية".تطلق وزارة التربية والتعليم ابتداء من العام المقبل هيكلتها الجديدة للمناهج التعليمية والمقررات الدراسية لطلاب التعليم العام بالمرحلتين الابتدائية والمتوسطة بمختلف مدارس المملكة للبنين والبنات تدريجيا. جاء ذلك ضمن اعتماد وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله تطبيق الحلقة الأولى من المشروع الشامل لتطوير المناهج الذي يستهدف العام المقبل الصفوف الدراسية الأول والرابع الابتدائيين، والأول المتوسط انطلاقا من إستراتيجية توفير مناهج تربوية تعليمية متكاملة ومتوازنة، ومرنة متطورة تلبي احتياجات الطلاب، ومتطلبات خطط التنمية الوطنية، واحتياجات سوق العمل. وتلقت مختلف الإدارات التعليمية للبنين والبنات بالمملكة تعميم نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن معمر القاضي بالتهيئة الميدانية لمستجدات واستراتيجيات المشروع الشامل لتطوير المناهج الدراسية الذي سيبدأ تطبيقه العام المقبل، وتوفير متطلبات تنفيذ الخطط الدراسية الجديدة في المشروع، والتواصل مع الإدارات ذات العلاقة في جهاز الوزارة، والمشاركة الفاعلة في تقويم مرحلة التعميم التجريبي للمشروع. من جانبها، حصلت "الوطن" على مسودة النظام الأساسي للمشروع الشامل لتطوير المناهج التي ترى أنها انطلقت استجابة لمتطلبات التنمية وإنمائها لمواكبة حركة النمو العالمية التي تجتاح كافة المجتمعات في المجالات العلمية والتقنية والاقتصادية والاجتماعية عبر إحداث نقلة نوعية عالية الجودة في تطوير التعليم عامـة والمناهج خاصة. وأكدت المسودة أنه بعد دراسة واقع التعليم تم التوصل إلى ضرورة التطوير الذي يراعي تلبية حاجات المتعلمين والمجتمع، والتهيئة لسوق العمل عبر تطوير العملية التعليمية بجميع عناصرها من مناهج ومعلمين، واستراتيجيات تدريس وبيئة تعليمية تقنية بما يتناسب مع التقدم العلمي والتحولات الاجتماعية والاقتصادية، والتغيرات العالمية وإدخال تنمية مهارات التفكير والحياة في إطار القيم والثوابت التي نصت عليها سياسة التعليم في المملكة. وكشفت مسودة مشروع التطوير عن أن المناهج الحالية أصبحت غير قابلة للتكيف مع الظروف الاجتماعية وطبيعة العصر الحديث كونها وضعت قبل فترة من الزمن، وأن الانفتاح العالمي الحالي وتزايد أعداد الطلاب والطالبات في مراحل التعليم المختلفة، وما شهده الاقتصاد السعودي من تطور كبير بالتزامن مع التطورات العالمية الهائلة في مجالات الاقتصاد والاجتماع والعلم والتقنية والثقافة فإنه أصبح لزاما إعادة النظر في النظام التربوي وتطويره بما يحافظ على الأصالة والقيم الثابتة والخصوصية الإسلامية. وأوضحت أن الأهداف العامة للمشروع الشامل لتطوير المناهج تتضمن إدخال القيم الإسلامية والمعارف والمهارات والاتجاهات الإيجابية اللازمة للتعلم وللمواطنة الصالحة والعمل المنتج، والمحافظة على الأمن والسلامة والبيئة والصحة وحقوق الإنسان إلى المناهج، وكذلك مهارات التفكير وحل المشكلات والتعلم الذاتي والتعاوني والتواصل مع مصادر المعرفة. من جانبه قال رئيس قسم البرامج والمشروعات التربوية والمشرف المنسق لمشروع المناهج الشاملة بتعليم جدة عائض سعيد القرني "إن المناهج الجديدة جاءت لرفع مستوى التعليم الأساسي الابتدائي والمتوسط، وتوجيهه نحو إكساب الفرد الكفايات اللازمة له في حياته الاجتماعية والدراسية والعلمية، وتنمية المهارات الأدائية من خلال التركيز على التعلم من خلال العمل والممارسة الفعلية للأنشطة، وإيجاد تفاعل واع مع التطورات التقنية والمعلوماتية المعاصرة، وإتاحة الفرصة للطلاب لاختيار الأنشطة المناسبة لقدراتهم وميولهم وحاجاتهم، وربط المعلومات والتعلم بالحياة العملية من خلال التركيز على الأمثلة العملية المستمدة من الحياة الواقعية" . وشدد على أن المناهج الجديدة اعتمدت تلبية حاجات الطلاب العقلية والنفسية والجسمية، وحاجات المجتمع والتنمية وسوق العمل، وتميزت بتحقيق التكامل بين المناهج والأنشطة التعليمية، وأنه استُند في بناء المناهج الجديدة على نظام سياسة التعليم في المملكة أولا، ثم الاتجاهات والتجارب العالمية المعاصرة، ونتائج التقويم الشامل والتجارب الدولية والبحوث والدراسات. وأوضح أن التجريب الذي ستعممه الوزارة على مختلف مدارس المملكة العام المقبل يأتي بعد 3 سنوات من التجريب والتقويم والتطوير والتدريب، وأن الفترة المقبلة ستشهد تدريب المشرفين التربويين والمعلمين على آلية البدء في تطبيق المشروع التطويري الذي سينطلق تدريجيا العام المقبل في الصفوف الأول والرابع الابتدائيين والأول المتوسط، ليتدرج بعد ذلك ليشمل بقية الصفوف خلال عامين.

مجموع الكتب الجديدة التي انتهت التربية من تأليفها

العلوم الشرعية 114 كتابا

اللغة العربية 55 كتابا

العلوم الاجتماعية 36 كتابا

التربية الفنية 27 كتابا

التربية البدنية 9 كتب

الحاسب الآلي 6 كتب

التربية الأسرية 30 كتابا

الإجمالي 277 كتابا

جداول المقررات الدراسية الجديدة

الخطة الدراسية للصفوف الأولية - ابتدائي

المواد الدراسية الأول الثاني الثالث

القرآن الكريم 7 7 7

التوحيد 1 1 1

الفقه والسلوك 1 1 1

لغتي 11 9 9

الرياضيات 3 5 5

العلوم 2 2 2

التربية الفنية والمهنية 2 2 2

التربية البدنية (بنين) 3 3 3

التربية النسوية (بنات) 3 3 3

مجموع حصص البنين 30 30 30

مجموع حصص البنات 30 30 30

مجموع مواد البنين 8 8 8

مجموع مواد البنات 8 8 8

الخطة الدراسية للصفوف العليا - ابتدائي

المواد الدراسية الرابع الخامس السادس

القرآن الكريم 6 4 4

التوحيد 6 1 1

الفقه والسلوك 1 2 2

الحديث والسيرة 2 2 2

لغتي الجميلة 8 8 8

التربية الاجتماعية والوطنية 2 2 2

الرياضيات 5 5 5

العلوم 2 3 3

اللغة الإنجليزية - - 2

التربية الفنية والمهنية 2 2 2

التربية البدنية (بنين) 2 2 2

التربية النسوية (بنات) 2 2 2

مجموع الحصص (بنين وبنات) 31 31 33

مجموع المواد (بنين وبنات) 10 10 11

الخطة الدراسية للمرحلة المتوسطة

المواد الدراسية الأول الثاني الثالث

القرآن الكريم 4 4 4

التوحيد 2 2 2

الفقه 2 2 2

الحديث 1 1 1

لغتي الخالدة 6 6 6

الدراسات الاجتماعية والوطنية 3 3 3

الرياضيات 5 5 5

العلوم 4 4 4

الحاسب الآلي 1 1 1

اللغة الإنجليزية 4 4 4

التربية الفنية والمهنية 2 2 2

التربية البدنية (بنين) 1 1 1

التربية النسوية (بنات) 1 1 1

مجموع الحصص (بنين وبنات) 35 35 35

مجموع المواد (بنين وبنات) 12 12 12

[صقر قريش]

الوطن :الثلاثاء 14 ربيع الآخر 1431 هـ العدد 3469

مسؤولون في التربية يهاجمون وسائل الإعلام ويطالبون بإنشاء قناة فضائية وصحيفة

الرياض: فاطمة باسماعيل، محمد آل ماطر، معيض الحارثي

شن عدد من المسؤولين في التعليم خلال إحدى جلسات اليوم الثاني للقاء" الشفافية والمصارحة" الذي تنظمه الوزارة في الرياض، هجوماً على وسائل الإعلام معتبرين أن ما تطرحه حول مشاكل التعليم مبالغ فيه، وطالبوا بإنشاء قناة فضائية وصحيفة لتوصيل صوت الوزارة، إلا أن البعض اعترض على الجدوى من إنشاء هذه الوسائل وأكد نائب وزير التربية والتعليم فيصل المعمر خلال الجلسة التي حضرها نائباه لشؤون البنين والبنات والوكلاء والمسؤولين، أن ممارسات بعض وسائل الإعلام لا تتمتع بالمصداقية، واستشهد بخبر كاذب نشر على لسان وزير التربية بعد تعيينه بيوم. وأكد أن الوزارة قطعت محاولات النشر المغلوطة بنشر أي حادث يقع في المدارس أو الإدارات التعليمية على موقع الوزارة، مشيرا إلى أن الأخبار المغلوطة تؤثر على سمعة البلد خارجيا.

وعن إنشاء قناة فضائية، أوضح المعمر أن هناك أخبارا ستسر الجميع من الوزير.

وشاركه الرأي المتحدث الرسمي الدكتور فهد الطياش، وقال إن تحليل مضامين الأخبار التي تنشر في الصحف تسيء إلى صورة المعلم، على الرغم من أن مصدرها هو المعلم نفسه الذي يستخدم هذه الوسائل لتصفية حسابات، مؤكداً أن الساحة تتسع لأكثر من قناة فضائية، فيما عارض هذا الرأي وكيل وزير التعليم لشؤون البنين محمد الرويشد الذي رأى أن الحل ليس في إنشاء مجلة أو قناة بل في الشفافية. واعتبرت نائب وزير التربية لشؤون البنات نورة الفايز في تصريح لـ "الوطن"، أن ما حدث من منع للإعلاميين أول من أمس مجرد سوء فهم، مشيرة إلى نجاح اللقاء بنسبة كبيرة وأشادت بأسلوب الحوار والمداخلات البناءة. وحول تساؤل أحد المعلمين عما وصفه الازدواجية في تعاميم الوزارة التي تطالب فيها المدرسة بالاحتفال باليوم الوطني وتحية العلم، بينما هناك فتاوى من كبار العلماء تحرم ذلك، رد المعمر بأن الوزارة تستمد تعليماتها من ولاة الأمر الذين يرجعون إلى هيئة كبار العلماء، مشيراً إلى ضرورة إزالة أي تشويش يحدث لدى الطلاب. كما نالت إيضاحات مدير الشؤون الإدارية والمالية بالوزارة الدكتور صالح الحميدي، حول إجازة الستين يوماً للمعلمات وأحقيتهن بها حتى لو تمت الولادة في فترة الصيف، إعجاب المعلمات، وأقر الحميدي بنقص الوظائف الإدارية، وقال إن طلباً رفع لوزارة المالية منذ أربع سنوات ينتظر البت فيه بهذا الشأن. وعن إنشاء نقابة للمعلمين والمعلمات، رد نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور خالد السبيت، بأن هناك مجلسا استشاريا في الوزارة يعد نواة لهذا الموضوع وسيكون حلقة وصل بين الوزارة والمعلمين والمعلمات، فيما رفض المعمر لفظة "نقابة" واعتبرها دخيلة على المجتمع، وأن هناك مشروعا لمؤسسات مجتمعية ولكن لا يطلق عليها لفظ نقابة. وحول ارتفاع نصاب المعلمين والمعلمات إلى 24 حصة أسبوعياً، أشار الدكتور السبيت إلى أن الوزارة مهتمة بالموضوع، خصوصا أن عدد الطلاب والطالبات بلغ 5 ملايين، فيما بقي عدد المعلمين والمعلمات 500 ألف فقط وهي نسبة منخفضة، مبينا أن سبب تفاوت الحصص يعود إلى أن هناك 40% من المدارس فيها 100 طالب فقط، و22% منها فيها 50 طالباً"، مما يؤدي إلى تفاوت النصاب، وتمنى أن يكون النصاب متساويا في كل المدارس. إلى ذلك ينتظر معلمو ومعلمات المملكة اليوم ما سيسفر عنه اجتماع 300 ممثل لهم بوزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله خلال اللقاء ، من خلال ورش عمل وحوارات مفتوحة بدأت أول من أمس.

ويسبق لقاء الوزير بالمعلمين مناقشة مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم, عبر لقاء مع مدير عام المشروع الدكتور علي الحكمي, ويعقبه تدشين جائزة التربية والتعليم للتميز التي استحدثت أخيراً، فيما يتوقع أن يطالب المعلمون والمعلمات مجددا ببعض الحقوق التي لم تمنح لهم كاحتساب سنوات الخدمة وفروقات السنوات الماضية التي عينوا فيها على مستويات أقل. ويترقب نتائج اللقاء جميع معلمي ومعلمات المملكة الذين ينتظرون من وزير التربية والتعليم النظر في جملة من المطالب التي يتمنون تحقيقها أبرزها تخفيض نصاب الحصص, ومساواة المعلمات في الرواتب, وإيجاد حلول مناسبة لمعاناة العاملين في مناطق نائية, وتحقيق رغباتهم في النقل الخارجي, وتوفير الحماية الكافية للمعلمين للمحافظة على هيبة المعلم, وتوفير البيئة التعليمية المناسبة عبر إنشاء مدارس بديلة للمدارس المستأجرة الحالية ليؤدوا عملهم التربوي على أكمل وجه.

[صقر قريش]

الوطن :الثلاثاء 14 ربيع الآخر 1431 هـ العدد 3469

16 دولة في اليوم الدولي بمدارس الفيصل

الرياض: معيض الحارثي

بهدف تدريب الطلاب على الإعداد والتنسيق ومخاطبة الجهات المختلفة وتطوير قدراتهم الذاتية تنطلق اليوم فعاليات "اليوم الدولي" الثاني في الرياض بمشاركة 16 دولة عربية وإسلامية وصديقة.الفعاليات التي تنظمها مدارس الملك فيصل بحي السفارات تشارك فيها دول من أوروبا وإفريقيا وآسيا ومنظمة الأمم المتحدة وتهدف إلى تبادل الثقافات.المدير العام للمدارس الدكتور محمد الخطيب أوضح أن هذا اليوم جزء من برنامج "إعداد القائد" مشيرا إلى أن معرضا تم تجهيزه لهذا اليوم بمشاركة ممثلين عن البرازيل وأمريكا والبرتغال وكينيا وجنوب إفريقيا وفنلدا والمكسيك ونيوزلندا واليابان والأرجنتين وفرنسا وإيطاليا ومصر والصين وكندا وروسيا والأردن والأمم المتحدة.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 14 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13697

يقام حفله الختامي بحضور وزير التربية والتعليم

جامعة الأمير سلطان تستضيف معرض موهبة للإبداع والهندسة

الرياض - الجزيرة

تستضيف جامعة الأمير سلطان يومي الأحد والاثنين 12-13 ربيع الثاني 1431هـ الموافق 28-29 مارس 2010م معرض مسابقة موهبة للعلوم والهندسة الذي تنظمه مؤسسة الملك عبدالعزيز للموهبة والإبداع (موهبة) بالشراكة مع الجامعة.وبهذه المناسبة صرح سعادة المهندس إبراهيم الغملاس مدير مركز خدمة المجتمع والتعليم والمستمر بجامعة الأمير سلطان رئيس لجان الإشراف الميداني على المعرض بأن هذا المعرض يقام في إطار الشراكة المستمرة بين مؤسسة (موهبة) والجامعة، ويعتبر امتدادًا لمعرض إنتل الدولي للعلوم والهندسة الذي تقوم فكرته على تقديم بحث علمي في مجالات العلوم والهندسة باستخدام لوحات عرض لمشاريع الأبحاث العلمية للطلاب والطالبات، وهو مخصص لطلبة وطالبات التعليم ما قبل الجامعي.وقال المهندس الغملاس: إن معرض هذا العام يقام بمشاركة 63 طالبًا و63 طالبة فازت مشاريعهم في مسابقة نظمتها مؤسسة (موهبة) على مستوى مناطق المملكة، على أن تختار لجنة تحكيم متخصصة اثني عشر مشروعًا نصفها للبنين ونصفها للبنات تتيح مؤسسة (موهبة) لأصحابها فرصة المشاركة في مسابقة إنتل الدولية لمشاريع العلوم والهندسة التي تنظم في الولايات المتحدة الأمريكية منذ عام 1950م، وتعد أكبر مسابقة علمية في العالم لطلبة ما قبل المرحلة الجامعية, ويشارك فيها سنوياً أكثر من1500 طالب من أكثر من50 دولة.وأضاف الغملاس: إن الجامعة وفرت كل الإمكانات التقنية اللازمة لإنجاح المعرض الذي يستمر يومين ويختتم اليوم الاثنين برعاية كل من صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم، نائب رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز للموهبة والإبداع، وحضور معالي نائب وزير التربية والتعليم، وأمين مجلس أمناء مؤسسة (موهبة) الدكتور خالد بن عبد الله السبتي.جدير بالذكر أن هذه المسابقة تسعى في مجملها لصياغة العقل المفكر للباحث العلمي, حيث يقوم المشارك أو المشاركة بوضع فرضيات للبحث العلمي واختبارها بالدراسة النظرية أو بالتجربة العملية، ويتطلب ذلك من المشارك أو المشاركة تدوين ما توصل إليه.

[صقر قريش]

المشاركة تدوين ما توصل إليه.

الجزيرة:الثلاثاء 14 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13697

مدير عام الشئون الإدارية والمالية بالتربية:

المعلمة لها حق التمتع بإجازة الأمومة مع بدء العام الدراسي

الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف

أكد مدير عام الشئون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم الأستاذ صالح الحميدي أن من حق المعلمة التي تضع في الصيف مولودها أن تتمتع بإجازة الوضع ومدتها ستون يوما أثناء العام الدراسي جاء هذا الإيضاح أثناء اجتماع المعلمين والمعلمات مع مسئولي الوزارة الجدير بالذكر أن هذه الإجازة يجهلها كثير من المعلمات وقد وعد الحميدي بإصدار تعميم لجميع إدارات التربية والتعليم في أقرب وقت. يذكر أن اليوم الثلاثاء سيلتقي 300 معلم ومعلمة بصاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم، وذلك ضمن اللقاء الأول لسمو وزير التربية والتعليم بالمعلمين والمعلمات الذي انطلقت أعماله يوم الأحد الماضي بمشاركة 150 معلم و150 معلمة ساهموا بشكل فاعل في إثراء اللقاء حيث تمت مناقشة محاور العملية التعليمية بكافة جوانبها والمواضيع المتعلقة بكل محور على حدة وذلك عبر ورش العمل التي انتظم فيها كافة المشاركين.

الجزيرة:الثلاثاء 14 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13697

ابن معمر والسبتي والفايز يوضحون رؤية الوزارة تجاه تطوير العملية التعليمية

وضع المعلم والصعوبات التي تواجهه تطغى على فعاليات ثاني أيام لقاء المعلمين والمعلمات

الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف:

انطلقت يوم أمس الاثنين ثاني أيام لقاء المعلمين والمعلمات مع سمو وزير التربية والتعليم، وذلك في لقاءٍ مفتوح مع أصحاب المعالي النواب ووكلاء الوزارة وعدد من المسؤولين، حيث اتسم اللقاء بالشفافية والوضوح في المواضيع التي تم طرحها من المشاركين.وقد حظي اللقاء بطرح جملة من المواضيع التي تصب في مختلف الجوانب التربوية والتعليمية، كانت محل اهتمام قيادات الوزارة التي شاركت في الحوار المفتوح مع المعلمين والمعلمات.حيث أكد معالي نائب وزير التربية والتعليم أن الفترة القادمة ستشهد تطورا ملحوظا في شتى الجوانب التربوية والتعليمية بمشاركة المعلمين والمعلمات الذين هم الركن الأساسي في المنظومة التعليمية، مضيفا حرص المسئولين في الوزارة وعلى رأسهم سمو وزير التربية والتعليم على أن يكون هذا اللقاء محققا للأهداف التي أقيم من أجلها، ومتسما بطابع النقاش الجاد والمفيد الذي يخدم العملية التعليمية، بعيدا عن التشعب في القضايا حفاظا للوقت وتحقيقا للأهداف المرسومة من أجل إقامته، كما أكد معاليه أن ماتم تخصيصه من ميزانية الدولة للتعليم يحتاج إلى إرادة وإدارة فاعلة.وقال معاليه « إن الوزارة تسعى إلى وضع المعلم في مكانه المناسب وتعمل جاهدة على تجاوز الصعوبات التي قد تقف عائقا دون أداء رسالته التي يعمل من أجلها «.وحول توجهات الوزارة والخطط والاستراتيجيات التي تعمل في إطارها أكد ابن معمر حرص سمو وزير التربية على مواصلة مسيرة الوزارة في تنفيذ المشاريع السابقة والبناء على ماتم تحقيقه في السنوات الماضية، ممثلا لذلك باستكمال مشروع العلوم والرياضيات ومشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم (تطوير)، والعمل ضمن إستراتيجية معينة تسعى الوزارة بكل ماأتيح لها من معارف وخبرات لصياغة التوجهات المستقبلية لها، بحيث تكون واضحة ومعلنة للجميع.معالي النائب لتعليم البنين الدكتور خالد السبتي أكد على أهمية البدء في تطوير المعلم والأخذ بعين الاعتبار ماطرح حول تطويره قبل تطوير المناهج، مضيفا أن هذا اللقاء هو بمثابة التواصل مع أهم أركان العملية التعليمية (المعلمين والمعلمات) والعمل من أجل المهنة، والعمل على تطوير معايير الجودة للمعلم، والمباني, والمنهج, والطالب، وكل ما يتعلق بالعملية التعليمية.أما معالي النائب لتعليم البنات نورة الفايز فقد أكدت على القدوة الحسنة ودور المعلم في تحقيق القيم والمبادئ التربوية التي تنعكس إيجابا على الطالب والأسرة والمجتمع بشكل عام، مضيفة أهمية وضع المقترحات والرؤى ضمن ما يتم تقديمه من مشاركات.وكان من أبرز المواضيع التي طرحت للنقاش تأكيد المداخلين على أهمية إشراك المعلمين والمعلمات في عملية تطوير المناهج وأخذ رأيهم بكل ما من شأنه أن يخدم ويضيف للميدان التربوي، إضافة إلى أهمية التدريب والابتعاث للمعلمين لإكمال الدراسات العليا، كما طالب بعضهم بإيجاد مراكز إعداد تربوية تخدم المعلمين وتطور من أدائهم المهني.وحول نصاب المعلمين الذي طرح ضمن مواضيع النقاش أجاب الدكتور محمد الرويشد بأن النصاب المخصص الآن لكل معلم ومعلمة مناسب ويحقق الأهداف المرجوة.وكان من ضمن المداخلات المطروحة إجازة الأمومة والوضع وإيجاد المعلمة البديلة، ونظام التعاقد مع المعلمات، وغيرها من المواضيع التي خلقت من اللقاء طابعا حواريا تربويا خيمت عليه أجواء الشفافية والوضوح من كلا الطرفين سواء معالي النواب والمسئولين في الوزارة أو المداخلين من المعلمين والمعلمات.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الثلاثاء 14 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13437

غـدا.. انتهـاء التقديم لـجـائـزة «التربـية» لـلـتميز

فائز التمامي ـ تبوك

حددت وزارة التربية والتعليم غدا الأربعاء آخر موعد للتقديم الإلكتروني للحصول على جائزة الوزارة للتميز للعام الجاري 1430/1431هـ.وأكدت الوزارة في تعليماتها الصادرة للإدارات التعليمية أن الجائزة ستقتصر في دورتها الأولى على فئة الطلاب حيث تمنح الجائزة للطلاب المتميزين في التعليم العام ويتم ترشيح الطلاب من جميع إدارات التربية والتعليم من المراحل الدراسية للتنافس على مستوى المملكة فيما ستكون الفئة الثانية للمعلمين حيث تمنح الجائزة للمعلمين المتميزين في التعليم العام في أربع مراحل هي الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية والصفوف العليا من المرحلة الابتدائية والمرحلة المتوسطة والمرحلة الثانوية فيما ستكون الفئة الثالثة لمديري المدارس المتميزين والرابعة لمديرات المدارس المتميزات.وتعد الجائزة منحة تقديرية سنوية تقدمها وزارة التربية والتعليم بالمملكة تستهدف التكريم اللائق لكل من الطالب المتميز والمعلم المتميز والقائد التربوي المتميز من الجنسين وكذلك للمدارس المتميزة وذلك تثميناً لجهودهم وتقديراً لأدائهم الإبداعي ولدفعهم نحو التميز الدائم كنماذج مجتمعية سعودية يحتذى بها في عصر التميز ومجتمع المعرفة، والجائزة تعاون وشراكة وطنية فكرية ومعرفية بين وزارة التربية والتعليم والجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن).وقد تم تأسيس موقع خاص للجائزة على الرابط www.tamayaz.org.sa يحوي كافة تفاصيل الجائزة، وسوف تبدأ الزيارات الميدانية للمرشحين لنيل الجائزة التي تنتهي بتاريخ 12/6/1431هـ وهو آخر موعد للرفع من مكاتب التربية والتعليم إلى إدارات التربية والتعليم، وسيكون آخر موعد للرفع بأسماء المرشحين من إدارات التعليم للأمانة العامة للجائزة في تاريخ 26/6/1431هـ.

عكاظ :الثلاثاء 14 ربيع الآخر 1431 هـ العدد 3208

فيما أكدت المصادر أنها الأكبر .. مدير شؤون المعلمات والمعلمين لـ عكاظ :

تحديد حركة النقل الإلحاقية مرتبط برصد الاحتياجات

محمد سعيد الزهراني ـ الطائف

أكد لـ«عكاظ» مدير عام شؤون المعلمات والمعلمين في وزارة التربية والتعليم الدكتور راشد الغياض، أنه يصعب في الوقت الحالي تحديد عدد المعلمات والمعلمين الذين ستشملهم حركة النقل الإلحاقية والتي سيعلن عنها الأسبوع المقبل، إذ إنها مرتبطة بانتهاء رصد كافة الاحتياجات المتبقية.في المقابل، أبلغت «عكاظ» مصادر مطلعة أن حجم حركة النقل الإلحاقية سيكون الأكبر في تاريخ الحركات الإلحاقية، نظرا إلى أن حركة النقل الأساسية المعلن عنها في 24 من الشهر الماضي لم تلب احتياجات إدارات التربية والتعليم في مختلف مناطق المملكة إلا بشكل جزئي. وأفادت المصادر أن عدم تلبية احتياج الإدارات أدى إلى تأخر أرقام الترتيب لعدد كبير من راغبي النقل الخارجي للمعلمين في الحركة الأساسية هذا العام، والتي ستعوضها الحركة الإلحاقية.بدوره، أوضح وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور سعد آل فهيد في تعميم لجميع إدارات التربية والتعليم (حصلت «عكاظ» على نسخة منه)، أن الحركة الإلحاقية ستشمل المعلمات والمعلمين الذين تقدموا بطلباتهم للحركة الأساسية ودخلا في مفاضلتها، ولم تحقق لهم الرغبة الأولى.وتضمن التعميم، أنه سيتاح للمنقولين على الرغبة الأولى أو غيرها تقديم طلب نقل إلحاقي إلى محافظتهم السابقة كرغبة وحيدة، وسيعاملون وفق المفاضلة والاحتياج مع فقدانهم سنوات التقدم التي اكتسبوها في حال تحقق رغبتهم.وبين التعميم ذاته، أن ترتيب المتقدمات والمتقدمين لحركة النقل ومفاضلتهم عليها سيكون بعد المنتظرين عليها من الحركة الأساسية وأن كانوا أقدم منهم في المباشرة، إذ ستكون مفاضلة غير المنقولين والمنقولين على غير الرغبة الأولى على المتبقي من الرغبات آليا ولا يلزمهم التقدم بطلبات إلحاقية.وأشار التعميم إلى أن المنقولين على الرغبات غير الأولى سيتم الاحتفاظ آليا بالنقل الصادر لهم في الحركة الأساسية، ما لم تتح لهم رغبات أفضل ترتيبا من الرغبة التي نقلوا إليها، ويحق للمنقولين على غير الرغبة الأولى التقدم بطلب تثبيت على الرغبة المنقولين إليها، كما يحق لغير المنقولين التقدم بطلب الانسحاب من مفاضلة الحركة الإلحاقية. وذكر التعميم ذاته، أن أيا من هاذين الإجراءين سيفقد المتقدمات والمتقدمين عليها مفاضلة عنصر سنوات التقدم للحركة التي اكتسبوها، أما في ما يتعلق ببرنامج لم الشمل، فبين التعميم أنه توجد لجنة تعمل بشكل مستقل بعد انتهاء عمليات النقل الخارجي للقطاعين وفق القواعد والضوابط المنظمة لآلية لم الشمل والتي ستنشر في موقع الإدارة العامة لشؤون المعلمين في الأسبوع الأول من الشهر المقبل.

[صقر قريش]

عكاظ :الثلاثاء 14 ربيع الآخر 1431 هـ العدد 3208

التربية: دراسة لصرف معاش المرأة المتوفاة لأبنائها

الاحتفال باليوم الوطني يثير سجالا مع نواب الوزير

مريم الصغير ـ الرياض

تحول لقاء المعلمات والمعلمين مع نواب وزير التربية والتعليم إلى سجال حول قضايا السلك التربوي، وأثارت أولى المداخلات سخونة اللقاء عندما سأل معلمون عن جدوى تأكيدات وزارة التربية والتعليم بأهمية الاحتفال باليوم الوطني، في الوقت الذي يحرم البعض ذلك، وإزاء ذلك طالبت نائبة وزير التربية نورة الفايز بأهمية صناعة خطاب ديني موحد يصب في خدمة الوطن لتجنيب الطالبات والطلاب التناقضات، مؤكدة عزم الوزارة على حسم هذه الإشكالية. وطالب مدير مدرسة في مداخلة له بأهمية منح راتب المعلمة المتوفاة لأبنائها، بشرط أن لا يكون أحد من أبنائهم في سلك التعليم، معتبرا مصادرة راتب المعلمة هضما لحقوقها، وإزاء ذلك قال نائب الوزير الدكتور خالد السبتي إن الوزارة تولي هذا الأمر أهمية وأنه يخضع للدراسة. وفي شأن تعرض المعلمات والمعلمين لحالات عنف وضرب من قبل الطلاب وأولياء أمورهم قال السبتي إن هناك ضوابط تكلف للمعلمة والمعلمة حقوقهم، وأن التعرض لهذه المواقف هي قدر العاملين في هذه المهنة، وحول إيجاد نقابة للمعلمات والمعلمين قال نائب وزير التربية فيصل المعمر إن الدولة لديها مؤسسات للمجتمع المدني وتحقق الأهداف، وهناك تشكيل حركة تواصل مهني مع الوزارة والمجلس التشاوري الذي يعد النواة لمثل هذه النقابات. وشهد اللقاء طرح مواضيع تصب في مختلف الجوانب التربوية والتعليمية، كانت محل اهتمام قيادات الوزارة التي شاركت في الحوار المفتوح مع المعلمات والمعلمين. وأكد نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر أن الفترة المقبلة ستشهد تطورا ملحوظا في شتى الجوانب التربوية والتعليمية بمشاركة المعلمين والمعلمات الذين هم الركن الأساسي في المنظومة التعليمية، مضيفا حرص المسؤولين في الوزارة وعلى رأسهم سمو وزير التربية والتعليم على أن يكون هذا اللقاء محققا للأهداف التي أقيم من أجلها، ومتسما بطابع النقاش الجاد والمفيد الذي يخدم العملية التعليمية، بعيدا عن التشعب في القضايا حفاظا للوقت وتحقيقا للأهداف المرسومة من أجل إقامته، كما أكد أن ما تم تخصيصه من ميزانية الدولة للتعليم يحتاج إلى إرادة وإدارة فاعلة. وشدد على أن الوزارة تسعى إلى وضع المعلم في مكانه المناسب وتعمل جاهدة على تجاوز الصعوبات التي قد تقف عائقا دون أداء رسالته التي يعمل من أجلها. وحول توجهات الوزارة والخطط والاستراتيجيات التي تعمل في إطارها أكد ابن معمر حرص وزير التربية على مواصلة مسيرة الوزارة في تنفيذ المشاريع السابقة والبناء على ما تم تحقيقه في السنوات الماضية، ممثلا لذلك باستكمال مشروع العلوم والرياضيات ومشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم (تطوير)، والعمل ضمن استراتيجية معينة تسعى الوزارة بكل ما أتيح لها من معارف وخبرات لصياغة التوجهات المستقبلية لها، بحيث تكون واضحة ومعلنة للجميع.

عكاظ :الثلاثاء 14 ربيع الآخر 1431 هـ العدد 3208

60 % من المعلمين يتجاوزون اختبار القياس

عبد المحسن الحارثي ـ الرياض

أخفق نحو 14 ألف معلم في اجتياز اختبارات المركز الوطني للقياس والتقويم، وهو ما يعادل 40 في المائة من المعلمين المتقدمين للاختبار. وأبلغ «عكاظ» صاحب السمو الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري آل سعود، مدير المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي، أن المركز سيعلن النتائج ظهر اليوم الثلاثاء، وذكر أن نسبة النجاح قياسا بالعام المنصرم، حيث بلغت نسبة النجاح في بعض التخصصات 60 في المائة. ويعد اجتياز اختبار القياس أحد شروط التعيين في الوظائف التعليمية من قبل وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية، ونظرا لتزايد نسبة المخفقين في اجتياز اختبار القدرات أعاد المركز الاختبار للراسبين العام الماضي.

[صقر قريش]

المدينة :الثلاثاء 1431/04/14 هجري - 2010/03/30 ميلادي

فيصل بن عبدالله يوجه بتأهيل «المسرح الستيني لطيبة الثانوية»

فهد الجهني - المدينة المنورة

وجه سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله آل سعود مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور تنيضب بن عوادة الفايدي بسرعة إجراء دراسة عاجلة لتهيئة المسرح التربوي بمدرسة طيبة الثانوية بالمدينة المنورة والذي مضى على تأسيسه أكثر من (60) عاما ليعود منبرا ثقافيا وتهيئته بالشكل الأمثل لاستعادة وظيفة المسرح وما يحققه من أهداف تربوية وخلال جولة سموه في زياراته لمدرسة طيبة الثانوية الرائدة بالمدينة المنورة شاهد الجزء المخصص لمبنى الثانوية القديمة وعددها الحالي (13) غرفة ووجه سموه بالبدء في تهيئتها كذلك لتدريب الطلاب كما وجه بأن يكون التدريب للطلاب مستجدا ولاسيما في ما يخص المجالات الحياتية ومن ذلك ترسيخ حب الوطن في نفوس الطلاب و نشر ثقافة الحوار وتأصيل العادات الاجتماعية ومتابعة ومعالجة مشكلات الطلاب وكيفية تلافي تلك المشكلات .من جهته أوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور تنيضب بن عوادة الفايدي «للمدينة» أن لجنة مختصة من المهندسين ومشرفي النشاط شكلت عاجلا لإجراء الدراسات اللازمة وسيتم الرفع لسمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله حال إعداد تقريرها الختامي لما وجه به سموه الكريم كما بين أن سموه شدد على ضرور الاهتمام بالخط العربي واستشراف المشروع الكبير للخط العربي والعناية به وما يحققه من أهداف ومنها خدمة كتاب الله جل وعلا وكذلك اللغة العربية.

المدينة :الثلاثاء 1431/04/14 هجري - 2010/03/30 ميلادي

لقاء المعلمين بالوزير ونوابه يطرح وضع المعلم في مكانه المناسب وتجاوز الصعوبات

فهد الرشيد - الرياض

انطلقت امس (الاثنين) ثاني أيام لقاء المعلمين والمعلمات مع سمو وزير التربية والتعليم ، في حوار مفتوح مع النواب ووكلاء الوزارة وعدد من المسؤولين ، واتسم اللقاء بالشفافية والوضوح في المواضيع التي تم طرحها من المشاركين .وحظي اللقاء بطرح جملة من الموضوعات التي تصب في مختلف الجوانب التربوية والتعليمية ، كانت محل اهتمام قيادات الوزارة التي شاركت في الحوار المفتوح مع المعلمين والمعلمات .وأكد نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن معمر أن الفترة القادمة ستشهد تطورا ملحوظا في شتى الجوانب التربوية والتعليمية بمشاركة المعلمين والمعلمات الذين هم الركن الأساسي في المنظومة التعليمية ، مضيفا حرص المسئولين في الوزارة وعلى رأسهم سمو وزير التربية والتعليم على أن يكون هذا اللقاء محققا للأهداف التي أقيم من أجلها ، ومتسما بطابع النقاش الجاد والمفيد الذي يخدم العملية التعليمية ، بعيدا عن التشعب في القضايا حفاظا للوقت وتحقيقا للأهداف المرسومة من أجل إقامته ، كما أكد أن ماتم تخصيصه من ميزانية الدولة للتعليم يحتاج إلى إرادة وإدارة فاعلة .وقال: إن الوزارة تسعى إلى وضع المعلم في مكانه المناسب وتعمل جاهدة على تجاوز الصعوبات التي قد تقف عائقا دون أداء رسالته التي يعمل من أجلها ".وحول توجهات الوزارة والخطط والاستراتيجيات التي تعمل في إطارها أكد ابن معمر حرص سمو وزير التربية على مواصلة مسيرة الوزارة في تنفيذ المشاريع السابقة والبناء على ما تم تحقيقه في السنوات الماضية ، ممثلا لذلك باستكمال مشروع العلوم والرياضيات ومشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم ( تطوير ) ، والعمل ضمن استراتيجية معينة تسعى الوزارة بكل ما أتيح لها من معارف وخبرات لصياغة التوجهات المستقبلية لها ، بحيث تكون واضحة ومعلنة للجميع .وأكد نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور خالد السبتي على أهمية البدء في تطوير المعلم والأخذ بعين الاعتبار ما طرح حول تطويره قبل تطوير المناهج ، مضيفا أن هذا اللقاء هو بمثابة التواصل مع أهم أركان العملية التعليمية ( المعلمين والمعلمات ) والعمل من أجل المهنة ، والعمل على تطوير معايير الجودة للمعلم ، والمباني، والمنهج، والطالب ، وكل ما يتعلق بالعملية التعليمية .أما نائبة الوزير لتعليم البنات نورة الفايز فأكدت على القدوة الحسنة ودور المعلم في تحقيق القيم والمبادئ التربوية التي تنعكس إيجابا على الطالب والأسرة والمجتمع بشكل عام ، مضيفة أهمية وضع المقترحات والرؤى ضمن ما يتم تقديمه من مشاركات.وكان من أبرز الموضوعات التي طرحت للنقاش تأكيد المداخلين على أهمية إشراك المعلمين والمعلمات في عملية تطوير المناهج وأخذ رأيهم بكل ما من شأنه أن يخدم ويضيف للميدان التربوي ، إضافة إلى أهمية التدريب والابتعاث للمعلمين لإكمال الدراسات العليا ، كما طالب بعضهم بإيجاد مراكز إعداد تربوية تخدم المعلمين وتطور من أدائهم المهني .