الملف الصحفي للتربية الأربعاء /518

[صقر قريش]

الملف الصحفي للتربية الأربعاء /518 الملف الصحفي للتربية الأربعاء /518 الملف الصحفي للتربية الأربعاء /518 الملف الصحفي للتربية الأربعاء /518 الملف الصحفي للتربية الأربعاء /518

الرياض:الأربعاء 18 جمادي الأولى 1430هـ - - العدد 14933
الطلاب أكدوا تغير الصورة الذهنية لديهم عن الإسلام بعد دراسة القرآن
وزير التربية يلتقي طلاب أكاديمية اكستر فيليب الأمريكية
بوسطن - جميل فلاتة:
تناول صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم رئيس جمعية الكشافة السعودية أكاديمية اهتمام خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز - حفظه الله - بالعلوم التطبيقية عبر إنشاء الجامعة العلمية الرائدة في المنطقة . وأكد سموه على اهتمام خادم الحرمين في التقارب بين الأديان والشعوب اثناء مخاطبته - أيده الله - للكشافة من مختلف الدول بقوله: أنتم رسل سلام ومحبة . جاء ذلك أثناء زيارته لأكاديمية اكستر فيليب للعلوم في ولاية نيو هامشر والتي يدرس ألف طالب وطالبة بنظام الحلقات الدراسية . واستقبل سمو الأمير فيصل المشرفة على التعليم عبر الديانات جيمي هاملتون وعدد من العاملين في المدرسة وطلابها كما زار سمو وزير التربية والتعليم رئيس الجمعية الفصول الدراسية وعدد من مباني الأكاديمية والمكتبة . واستمع من المشرفة على البرنامج على آليات العمل المتمثلة في 12 طالباً في كل فصل يشرف عليهم معلم المادة ويسبق ذلك إعداد الدرس وتحضيره من قبل الطلاب بالبحث والقراءة في نفس الدرس أو الموضوع المحدد للنقاش ويتولى الطلاب انفسهم النقاش والحوار حول ماتوصلوا اليه بإشراف ومتابعة من المعلم، ويتلقى الطلاب والطالبات مواد الرياضيات والعلوم والفلسفة والمواد الدينية والاجتماعية . وبينت جيمي هاملتون أن توظيف العلوم الدينية يكون بدراستها ومتابعة التفسير بالاطلاع والمناقشة وحول الاستفادة من القرآن الكريم بينت أن الطلاب تكونت لديهم قناعات وثقافات غائبة عنهم تسامح الأديان وشموليتها وترابطها وتأثيرها الإيجابي في المجتمعات . ما أكد عدد من الطلاب والطالبات تغير الصورة الذهنية للإسلام لديهم بعد دراسة القرآن وتفهم معانيه وأكدوا على أن القرآن به العديد من التوجهات الإيجابية ومعاني الاستقرار . وعبر احدهم عن سعادته بفهم الفطرة الربانية المتمثلة في الاستقرار والعدل والحرية والآخر عن فرحته بفهم الحرية الشخصية وعدم إيذاء الآخرين . وأوضحت المشرفة أن الأكاديمية تدرس مادتين في الجوانب الدينية التي تضم كافة الديانات ومنها الإسلام الذي يشهد رغبة أكبر نسبة من الطلاب والطابات الدراسة فيه وكشفت عن وجود طلاب مسلمين في الأكاديمية يعيشون بفخر وتسامح مع أقرانهم من كافة الديانات . وتناول احد مشرفي الأكاديمية دفاع طلاب يهود ومسيحيين عن الدين الإسلامي بعد عرض فيلم يسيء للإسلام في احد القنوات الفضائية . وتناول سمو وزير التربية رئيس الجمعية كلمة الملك عبدالله للكشافة من مختلف دول العالم اثناء مخيم الجبيل للسلام حيث قال لهم انتم رسل سلام ومحبة لكل العالم وذلك بعد قضائهم أياماً عدة تضمنت الحوار والتقارب بينهم مما يؤكد على أهمية الحوار وتقبل الآخر . كما تناول سموه أهمية القراءة وارتباطها التاريخي والثقافي بالتميز منذ القدم مؤكداً أن الاستثمار الأمثل يكون في البشر والناشئة منهم على وجه الخصوص مستعرضا تجربة المملكة في إنشاء جامعة الملك عبدالله للعلوم والتي تهتم بالأبحاث والعلوم وتطوير الإنسان وسيدرس بها طلاب من مختلف دول العالم في خطوة تحقق رغبة وتطلع خادم الحرمين الملك عبدالله بن عبدالعزيز حول التعليم . ثم قدم سموه لوحة تذكارية تعبر عن اهمية القراءة وتأثيرها في حياة الفرد والمجتمعات كما قدم سموه للطلاب والطالبات باجات جمعية الكشافة السعودية رافق سموه في الجولة نائب رئيس جمعية الكشافة الدكتور عبدالله الفهد ومدير عام الشوؤن المالية والادارية صالح الحميدي والدكتور خالد السليمان رئيس اللجنة المالية بالمنظمة الكشفية العربية .

[صقر قريش]

الوطن:الأربعاء 18 جمادى الأولى 1430 ــ السنة التاسعة
التدقيق تنقض حكما للمظالم بإعادة المالكي للتربية المحامي اللاحم سيقدم عريضة اعتراض
الرياض: عبد الله فلاح
أصدرت الدائرة الفرعية التاسعة بالمحكمة الإدارية بالرياض أمس حكمها في قضية الشيخ حسن فرحان المالكي (الذي أوقف عن العمل من قبل وزارة التربية والتعليم منذ أكثر من 7 سنوات)، برد الدعوى بعد أن نقضت هيئة التدقيق حكم الدائرة السابق الذي قضى بإلغاء القرار المطعون فيه وما ترتب عليه من آثار وحددت الدائرة الأربعاء الثامن والعشرين من الشهر الجاري موعداً لاستلام الحكم . من جهته أكد محامي المالكي عبدالرحمن اللاحم أنه سيقدم مذكرة اعتراض على الحكم فور حصوله على نسخة منه . وكان ديوان المظالم قد أصدر حكما في نهاية العام قبل الماضي بإلغاء قرار فصل المالكي من عمله وقضى بإعادته إلى العمل وإعادة حقوقه إليه بأثر رجعي, بعد معركة قضائية استمرت لمدة أربع سنوات وثمان وأربعين جلسة بعد أن رأى الديوان أن القرار تعسفي .

[صقر قريش]

الجزيرة:الاربعاء 18 جمادى الأول 1430هـ العدد:13376
سمو وزير التربية يطلع على تجربة أكاديمية فيليب في تدريس القرآن
الجزيرة -عبدالرحمن اليوسف
زار صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم رئيس جمعية الكشافة السعودية أكاديمية اكستر فيليب للعلوم في ولاية نيو هامشر والتي يدرس ألف طالب وطالبة بنظام الحلقات الدراسية واستقبل سموه المشرفة على التعليم عبر الديانات جيمي هاملتون وعدد من العاملين في المدرسة وطلابها وزار سموه الفصول الدراسية وعدد من مباني الأكاديمية والمكتبة . واستمع من المشرفة على البرنامج عن آليات العمل وبينت أن توظيف العلوم الدينية يكون بدراستها ومتابعة التفسير بالاطلاع والمناقشة . وحول الاستفادة من القرآن الكريم بينت أن الطلاب تكونت لديهم قناعات وثقافات غائبة عنهم مثل تسامح الأديان وشموليتها وترابطها وتأثيرها الإيجابي في المجتمعات وأشارت إلى أن طلاب المدرسة طورا مراحل نقاشهم بمتابعة مفاهيم إسلامية تتحدث عن الفطرة واعمار الأرض عبر الإنسان كما انهم استوعبوا الكثير من المفاهيم الفطرية والأخلاقية والطبيعية من خلال قراءة القرآن وتفسير معانيه . كما عبر عدد من الطلاب والطالبات عن تغير الصورة الذهنية للإسلام لديهم بعد دراسة القرآن وتفهم معانيه ولاحظوا أن القرآن به العديد من التوجهات الإيجابية ومعاني الاستقرار . وعبر أحدهم عن سعادته بفهم الفطرة الربانية المتمثلة في الاستقرار والعدل والحرية والآخر عن فرحته بفهم الحرية الشخصية وعدم إيذاء الآخرين . وأوضحت المشرفة ان الأكاديمية تدرس مادتين في الجوانب الدينية التي تضم كافة الديانات ومنها الإسلام الذي يشهد رغبة أكبر نسبة من الطلاب والطالبات الدراسة فيه وكشفت عن وجود طلاب مسلمين في الأكاديمية يعيشون بفخر وتسامح مع أقرانهم من كافة الديانات . وتناول أحد مشرفي الأكاديمية دفاع طلاب يهود وكريسيتان عن الدين الإسلامي بعد عرض فيلم يسيء للإسلام في أحد القنوات الفضائية . ونقل سمو وزير التربية رئيس الجمعية كلمة الملك عبدالله للكشافة من مختلف دول العالم أثناء مخيم الجبيل للسلام بالقول: انتم رسل سلام ومحبة لكل العالم وذلك بعد قضائهم أياما عدة تضمنت الحوار والتقارب بينهم مما يؤكد على أهمية الحوار وتقبل الآخر . كما تناول سمو وزير التربية رئيس الجمعية أهمية القراءة وارتباطها التاريخي والثقافي بالتميز منذ القدم، وأكد سموه أن الاستثمار الأمثل يكون في البشر والناشئة منهم على وجه الخصوص مستعرضا تجربة المملكة في إنشاء جامعة الملك عبدالله للعلوم والتي تهتم بالأبحاث والعلوم وتطوير الإنسان وسيدرس بها طلاب من مختلف دول العالم في خطوة تحقق رغبة وتطلع خادم الحرمين الملك عبدالله بن عبدالعزيز حول التعليم . ثم قدم سموه لوحة تذكارية تعبر عن أهمية القراءة وتأثيرها في حياة الفرد والمجتمعات كما قدم سموه للطلاب والطالبات شعارات جمعية الكشافة السعودية . رافق سموه في الجولة نائب رئيس جمعية الكشافة الدكتور عبدالله الفهد ومدير عام الشؤون المالية والإدارية صالح الحميدي والدكتور خالد السليمان رئيس اللجنة المالية بالمنظمة الكشفية العربية .

[صقر قريش]

عكاظ : الأربعاء 18-05-1430هـ العدد : 2887
بعد تفوقها على أوباما وساركوزي
نورة الفايز تعيد لتاء التأنيث ونون النسوة محلهما من الإعراب
نون النسوة، وتاء التأنيث حرفان من أهم حروف النساء، ولعل من أجمل الصدف أن كان من هذين الحرفين أول حروف (نورة) وأخرهما، وكأن المصادفة في قدر الحروف هي الأخرى تخدم السيدة الأعلى منصبا في تاريخ المرأة السعودية، وتجعل جميع النساء قابهما أو أدنى، فالمرأة، التي تقود وتدير أكثر من مليونين ونصف المليون من بنات جنسها، يتطلع إليها أن تحتوي (بنونها وتائها) كل ما هو أنثوي، كما تحتوي الأم وليدها بين يديها . نورة الفايز أول نائبة وزير سعودية، وهي الحادية عشرة في الأكثر تأثيرا ونفوذا في العالم من بين مائة شخصية بارزة حسب ما اختارتها مجلة التايمز اللندنية، فقد تفوقت حتى على أوباما رئيس أكبر وأقوى دولة في العالم، وعلى ساركوزي رئيس دولة المشروع الأوروبي وأعرق دول أوروبا، التي أسست للعصر الحديث بثورتها التليدة . والنساء السعوديات ينظرن لمعالي السيدة نورة كحاملة للوائهن، وممثلة لطموحاتهن وتوجهاتهن، وليست مجرد مسؤولة في الدولة تقوم بعمل محدد، فالكثيرات، حتى من لسن في قطاع التعليم، يحملنها الكثير من آلامهن وآمالهن، ويتطلعن أن تكون سفيرا على غير العادة إلى القيادة، ومفوضا أعلى للدفاع عن حقوقهن وإرادتهن لدى صناع القرار . أخيرا، وعودا إلى السياق، لم تعد تاء التأنيث، ونون النسوة حرفين زائدين لا محل لهما من الأعراب، بعد صدور التوجيهات الوزارية في التعليم بتأنيث خمس من الإدارات التعليمية في المناطق، ونسونة إداراتها، وإخلائها من «واو» الجماعة وسلطة الرجل، لتبتدئ حقبة الإدارة الناعمة .
غانم محمد الحمر

[صقر قريش]

المدينة : الأربعاء 18-05-1430هـ العدد : 16821
الغياض لـ المدينة : دراسة لتعيين معلّمتين على وظيفة واحدة
عبدالله الدهاس - مكة المكرمة
كشف مدير عام شؤون المعلمات بوزارة التربية والتعليم الدكتور راشد بن غياض الغياض عن وجود دراسة تجريها الوزارة حاليًّا حول إمكانية تعيين خريجتين على وظيفة تعليمية واحدة . وقال لـ(المدينة) إن هذه الدراسة تتم عبر مؤسسة متخصصة في هذا المجال وفريق عمل لوضع الآليات والخيارات المناسبة وعرضها على الجهات المعنية تمهيدًا لاعتمادها وإقرارها مشيرًا إلى أنه من المتوقع الانتهاء منها العام المقبل . وأضاف إن هذه الدراسة سوف تسهم في الحد من قوائم انتظار الخريجات الراغبات في الالتحاق بالوظائف التعليمية، مشيرًا إلى أن آخر إحصائية صدرت عن وزارة الخدمة المدنية بينت أن عدد المتقدمات على الوظائف التعليمية من الخريجات يصل إلى حوالى (250) ألف خريجة في حين أن الاحتياج لوزارة التربية والتعليم سنويًّا يتراوح ما بين خمسة آلاف إلى سبعة آلاف وظيفة . وأبان أن نظام المعلمة البديلة الذي يتم الاستعانة به بسبب الإجازات الاستثنائية أو إجازات رعاية الأمومة خاضع لنظام وزارة الخدمة المدنية بحيث تصل بيانات المعلمات الراغبات للعمل على هذا النظام إلى وزارة التربية وفق آلية المفاضلة الموجودة بحيث يتم التعاقد مع المعلمة وفق عقد بين إدارة التربية والتعليم والمعلمة مشيرًا إلى انه تتاح الفرصة لكل خريجة للعمل على نظام التعاقد . وذكر أن الوزارة تنسق مع وزارة العمل لإيجاد أفضل الفرص التعليمية للخريجات السعوديات في المدارس الأهلية لإيجاد أفضل الفرص للتوازن بين حاجة المدارس وبين ما يتطلع له ملاك هذه المدارس .

[صقر قريش]

الرياض:الأربعاء 18 جمادي الأولى 1430هـ - - العدد 14933
هل يكون مصير الDSL أقراص المناهج التعليمية!
محمد البهلال
جاء في الأخبار التي نشرتها الصحف خلال الأسبوع الماضي بأن وزارة التربية والتعليم قد وافقت على تفويض جميع مديري التربية والتعليم للبنين والبنات صلاحية إدخال خدمة الإنترنت بنظام دي اس ال DSL شامل لجميع المدارس والإدارات التابعة لها . هذا توجه جيد ولا غبار عليه، ولكن هناك بعض التساؤلات التي لابد منها: هل المقصود من هذا التوجه لاستخدام إدارات المدارس فقط ؟ أم يكون مساعداً في التعليم من خلال ربط الخدمة بمعامل الحاسب ؟ وهل جميع مدارس التربية والتعليم مجهزة بهذه المعامل ؟ وإذا كان الجواب ليستفيد الطالب . . هل سيكون ضمن منهج الحاسب الآلي أم سيقتصر الاستخدام على أوقات معينة ؟ وقبل تلك التساؤلات . . هل تمت دراسة هذه الخطوة التي تعتبر بحد ذاتها نقله كبيرة في التحول التدريجي للتعليم الالكتروني بالمملكة . ما نرجوه أن لا يكون مصير خدمة DSL ( سيديات وزارة التربية والتعليم) قبل سنتين من خلال توزيع خمسة ملايين قرص مدمج (CD) على طلبتها ، يحتوي القرص المدمج على المقررات الدراسية لكل فصل دراسي للطلاب والطالبات مضافاً إليها بعض المواد الاثرائية المساندة للمنهج الدراسي، ومحرك بحث للمحتوى يصل بالطالب والطالبة الي المادة المراد الوصول إليها مباشرة . ولكن للأسف الشديد أتضح أن غالبية الأقراص ( فاضية ) لم يتم النسخ عليها ، والأهم من ذلك أن المواد المنسوخة عبارة عن صور للمناهج، أي أنه لا يستطيع الطالب أن يتفاعل معها مثل الإجابة على الأسئلة من خلال البرنامج أو حل المسائل الرياضية وتصحيحها آلياً . عموماً هدفت الوزارة من توزيع تلك الأقراص كما قالت حينها إلى نشر ثقافة التعامل مع الحاسب الآلي والكتب الإلكترونية والبرمجيات التعليمية ، فهل نشرت الثقافة؟ وغالبية معاملها بدون أجهزة!

[صقر قريش]

الجزيرة:الاربعاء 18 جمادى الأول 1430هـ العدد:13376
مستعجل
شكوى إلى سمو وزير التربية والتعليم
عبد الرحمن بن سعد السماري
وزارة التربية والتعليم من أهم وأكبر الوزارات لدينا . . يتبع لها أكثر من سبعة ملايين وربما أكثر . . ما بين طالب وطالبة . . ومعلم ومعلمة . . وموظف وموظفة . . وهي من أكثر الوزارات تأرجحاً وتقلبات وعوائق ومشاكل .
** والمشكلة هنا . . هو عدم رضا المدرسين والمدرسات عن هذه الوزارة منذ سنوات .
** لم أسمع مدرساً أو مدرسة . . قال إنه راض عن وضعه أو عن أداء الوزارة أو عن طريق سير العملية التعليمية . . ومع ذلك . . لم تبحث هذه المشكلة .
** ولعل وضع المعلمات أسوأ بكثير . . أما لماذا هو أسوأ . . فاسألوا أي معلمة تنتسب لهذه الوزارة- أي معلمة كانت- وستمطركم بعشرات الأسباب التي تجعل الجميع يقتنع أن وضع المعلمات مغلوط .
** تسأل عن وضع أي مدرسة من المدارس فتجاب بأن هناك حالة من الوجوم والاحباط والضيق تلف المعلمات وسائر العاملات فيها . . لماذا؟! .
** هذا ما يجب بحثه في ظل القيادة التربوية الجديدة . . التي تفاءل الكل بوجودها وصفق الكل لحضورها . . واستبشر بها كل معلم ومعلمة ولا زالوا ينتظرون خطوات تحمل الأمل .
** نعم . . هناك مشاكل متوارثة في هذا الجهاز . . وهناك موظفات على وجه الخصوص هُن أساس المشكلة . . وهُن أساس التعقيد والأخطار والتجاوزات . . وهن وراء بث روح الاحباط في نفوس المعلمات والموظفات .
** يجب أن تدرك القيادة الجديدة لهذه الوزارة . . أن الأمور كانت تسير في هذا القطاع كما يقول العوام (بالبركة) تسير بطريقة تقليدية تحطم كل جهد واعد . . وتقضي على عنصر الابداع . . وتساوي بين المخلص والمتلاعب بل ربما تفوق المتلاعب . . لأن له واسطة . . أو كما يقول العوام (ضلعه قوي) .
** تسمع من المعلمات الموجعات - وهُن كلهن موجعات- تسمع قصصاً وحكايا ومعلومات مؤلمة حقاً . . وكلها تعكس حجم الفوضى في هذا الجهاز . . وبالذات . . تعليم البنات .
** ومع وجود هذه القيادة الجديدة في جهاز التعليم . . حيث الآمال مجددة وانبعثت روح أخرى . . مع بعض اللمسات التي تحققت بالفعل وهذا مما زاد حجم التفاؤل والأمل . . ولكن الجميع لازالوا ينتظرون خطوات أكبر لعل أهمها إبعاد (الدقة القديمة) في التوجيه وما تبعه . . فهن أساس المشكلة . . بل هُن وراء المشكلات المزمنة في هذا القطاع الذي يشهد تراجعاً سنة بعد أخرى .
** لك أن تتخيل . . معلمات يعملن وروحهن المعنوية (صفر) كيف ستعطي؟ وكيف ستنتج؟ وكيف ستصنع جيلاً جديداً وهي هكذا؟
** تقول كل معلمة . . إن التوجيه هو أساس التحطيم . . وهو أساس المشاكل . . وهو الذي يقف وراء كل الأخطاء والعيوب والتجاوزات والمحسوبيات .
** هل أعطيكم مثالاً واحداً؟
** خذوا هذا المثال واحكموا .
** بين يدي شكوى قُدمت من معلمات إحدى الثانويات . . شكوى موقعة من عدة معلمات تجاوزوا العشرين يتذمرن من وضع (المديرة المكلفة) .
** نعم . . مديرة مكلفة بالعمل وقد تقدمن بالشكوى لرئيسة قسم المتابعة (أولاً) ثم لمساعدة مدير عام التربية والتعليم بالرياض ثم لمديرة الهيئة الادارية بتعليم الرياض وذلك قبل أكثر من شهرين ولم يلتفت لهن أحد رغم وجاهة الشكوى ووجود حقائق ومبررات وسردن في الشكوى أكثر من قضية وأكثر من مخالفة .
** تخيلوا . . شكوى موجهة لجهات رسمية وتحمل معلومات ومستندات ووثائق تعضد تجاوزات المديرة الملكفة . . ومع ذلك . . لم تكلف هذه القطاعات نفسها ارسال موجهة أو موجهات للتحقيق والتثبت من الوضع ومحاسبة المخطئ أيا كان . . المديرة أو المعلمات المشتكيات .
** لكم أن تتخيلوا وضع المعلمات في هذه المدرسة ووضع الطالبات وسير العملية التعليمية وسط تساهل وتجاهل وغياب المسؤول من ضبط العملية التعليمية .
** لماذا كل هذا (التطنيش)؟ لماذا تم تجاهل هذه الشكوى وغيرها عشرات . . بل مئات الشكاوى؟
** كيف هي الروح المعنوية للمعلمات وكيف سيعطين وينتجن؟!
** إن أسوأ ما يمكن صنعه في جهاز التعليم هو أن يكون المعلمون والمعلمات بنفسيات محطمة أو يشعرون بالظلم أو المحسوبيات . . وهذا . . أول ملف أظنه يجب ان تلتفت له القيادة الجديدة في التعليم .
** يجب إزالة الغبار السابق .
** ويجب تصحيح الأوضاع المغلوطة .
** ويجب اصلاح الجسم من الداخل والقضاء على الأخطاء السابقة .
** إنها قضية نرفعها أمام صاحب السمو وزير التربية والتعليم ومعالي نائبة الوزير لشئون تعليم البنات . . ونحن ندرك أن الادارة الجديدة لديها الشيء الكثير للتربية والتعليم . . والبوادر بفضل الله قد ظهرت فعلاً .

[صقر قريش]

الرياض:الأربعاء 18 جمادي الأولى 1430هـ - - العدد 14933
الأميرة سارة بنت عبدالله كرمت القيادات التربوية والمعلمات والطالبات المتميزات
الجوف - واجد الرويلي:
برعاية صاحبة السمو الملكي الأميرة سارة بنت عبدالله حرم أمير منطقة الجوف نظمت الإدارة العامة للتربية والتعليم لتعليم البنات بمنطقة الجوف حفل تكريم القيادات التربوية والمعلمات المتميزات والمتقاعدات والطالبات المتفوقات على مستوى منطقة الجوف في قاعة المحاضرات في دار الجوف للعلوم . وكان في استقبال سموها لدى وصولها مقر الحفل الأستاذة بسمة المدني مساعدة مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية وعدد من مديرات إدارة مكتب الإشراف التربوي ومديرات المدارس . وبدئ الحفل بالسلام الملكي ثم آيات عطرة من القرآن الكريم تلتها الطالبة امتنان المفرج ثم كلمة مسجلة لمدير عام التربية والتعليم لتعليم البنات بمنطقة الجوف الأستاذ فلاح خلف العجرفي تطرق فيها إلى دور ولاة الأمر في نشر العلم وتأسيس دعائمه ووضح أهمية تنشئة الجيل وأكد على دور وزارة التربية والتعليم بذلك من خلال تشجيعها للتفوق . ثم كلمة المعلمات المتميزات ألقتها نيابة عنهن المعلمة أميرة ابرهيم الشرعان من الثانوية الرابعة بمدينة سكاكا، ثم كلمة أمهات الطالبات المتفوقات ألقتها نيابة عنهن المشرفة التربوية عالية المريف تلتها مسيرة الطالبات المتفوقات للمرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية . بعد ذلك كلمة الطالبات المتفوقات ألقتها الطالبة أثير الجبل تلتها كلمة المتقاعدات ألقتها الأستاذة بثينة محمود السليم ثم قدمت مجموعة من طالبات الثانوية الثانية بقارا اوبريت وطني . ثم تكرمت الأميرة سارة بتسليم المتقاعدات والمعلمات المتميزات والطالبات المتفوقات الشهادات . وفي نهاية الحفل قدمت مساعدة مدير عام التربية والتعليم الأستاذة بسمة المدني درعا تذكاريا للأميرة سارة بنت عبدالله .

[صقر قريش]

الرياض:الأربعاء 18 جمادي الأولى 1430هـ - - العدد 14933
تواصل أعمال لقاء المقررات بالأحساء مشرفة المقررات المدرسية بحائل تقترح إنشاء مطبعة مرجعية بوزارة التربية
الأحساء - خلف الحسيني:
تواصلت أمس أعمال اللقاء الثالث لمشرفي ومشرفات المقررات المدرسية من مختلف مناطق ومحافظات المملكة والذي تستضيفه الإدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالأحساء لمناقشة رؤى ووسائل مقترحة لتحسن آليات العمل/البرنامج الحاسوبي الخاص بالمقررات المدرسية . وتم أمس مناقشة باقي محاور اللقاء وهما الثالث والرابع والذي يضم أربع محاور رئيسية . المحور الثالث بعنوان وسائل وطرق مقترحة لتحسين آليات سد العجز الطارئ قبل وقوعه وقد شارك في مناقشة هذا المحور عدد من مشرفات المقررات المدرسية من مختلف مناطق المملكة وهن: الأستاذة رحمة باسندوه من القنفذة، الأستاذة صلفة الظفيري من حفر الباطن، الأستاذة منيرة القويفلي من المذنب، الأستاذة صالحة الشهراني من بيشة، الأستاذة سارة الزبيدي من نجران . بينما شارك في المحور الرابع الذي يحمل عنوان رؤى واقتراحات لتطوير برنامج المقررات المدرسية الحاسوبي الموجود على موقع الوزارة عدد من المشرفات وهن: الأستاذة جواهر العقيلي من الحوطة والحريق، الأستاذة منيرة الراشد من شقراء، الأستاذة بسمة حادي من ينبع، الأستاذة ماجدة اليحيا من حائل . أدار جلسات اللقاء من الجانب النسائي رئيسة قسم المقررات المدرسية بالأحساء الأستاذة مريم الفلاح، ويديره من الجانب الرجالي المنسق العام للقاء الأستاذ توفيق القربان . كما شارك عدد من الشخصيات الرجالية في إدارة محاور هذا اللقاء . وشارك في المحور الأول مدير عام المقررات المدرسية بالوزارة المشرف العام الدكتور مقرن بن ابراهيم المقرن، مدير الإدارة الفنية الأستاذ محمد بن أحمد الصالح . وشارك في المحور الثاني الأستاذ علي بن شافي القحطاني من إدارة الاحتياج والنمو، الأستاذ محمد بن عبد الله المحمود سكرتير بالإدارة العامة للمقررات المدرسية، شارك في إدارة محوري اللقاء الثالث والرابع كل من الأستاذ دخيل بن صاهود المطيري مدير إدارة متابعة الطباعة والترحيل و الأستاذ توفيق بن محمد القربان المنسق العام للقاء مدير وحدة الحاسب الآلي . وتقدمت الأستاذة ماجدة اليحيا مشرفة المقررات المدرسية بمحافظة حائل باقتراح توحيد المطابع بمطبعة واحدة تتعاقد معها الوزارة، أو أن يتم إنشاء مطبعة خاصة بالوزارة تكون مرجعا رسميا وتتولى عملية الطباعة بشكل موحد مما يوفر مبالغ مادية باهظة على الوزارة .

[صقر قريش]

الرياض:الأربعاء 18 جمادي الأولى 1430هـ - - العدد 14933
الغبار يعطل الدراسة في مدرسة بالسليل
السليل - سعيد المرقاش:
اضطرت مدارس الأبناء الابتدائية بنين وبنات بموقع الجيش بمحافظة السليل التابعة لادارة الثقافة والتعليم بالقوات المسلحة إلى اخراج طلبتها مبكراً قبل نهاية اليوم الدراسي مراعاة للطلاب والطالبات ممن يعانون من الربو والأمراض الصدرية بعد ازدياد سوء حالة الأجواء في المحافظة وتراكم كميات من الغبار في ساحات وممرات وفصول المدرسة حيث انها المدرسة الابتدائية الوحيدة بنين وبنات بالمحافظة والتي ساحاتها مكشوفة للسماء خلاف جميع مدارس التربية والتعليم التي جميعها مغلقة ومكيفة، حيث اصبحت الرؤيا متدنية بسبب موجة الغبار التي اجتاحت السليل منذ صباح يوم أمس الثلاثاء .