التربية الاثنين 11-01-1431هـــــ

[صقر قريش]

التربية الاثنين 11-01-1431هـــــ التربية الاثنين 11-01-1431هـــــ التربية الاثنين 11-01-1431هـــــ التربية الاثنين 11-01-1431هـــــ التربية الاثنين 11-01-1431هـــــ

الشرق الاوسط : الأثنين 11-01-1431هـ العدد : 11353

«التربية والتعليم» تفرض ضرورة تجاوز «اختبار القياس» لخريجي كليات المعلمين غير المعينين خريجون يطالبون بتطبيق التوظيف بـ«الأقدمية».. والمتحدث الرسمي يشدد على التأكد من جودة التعليم

الرياض: محمد الحميدي

انتهى اجتماع جمع الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود، وزير التربية والتعليم، مع ممثلين عن حشود من خريجي كليات المعلمين تأخر تعيينهم حتى الآن، إلى ضرورة اجتياز اختبار القياس للراغبين في التوظف حال وجود فرص تعليمية قريبة.وشهدت البوابة الرئيسية بمقر وزارة التربية والتعليم الرئيسي بمدينة الرياض أمس تجمع أكثر من 220 خريجا من كليات المعلمين لعامي 1427 و1428هـ، يطالبون بمنحهم فرصا وظيفية في قطاع التعليم بعد أن تأخرت عملية توظيفهم، مطالبين بمساواتهم مع الخريجين السابقين وتوظيفهم بالأقدمية.وشدد الأمير فيصل بن عبد الله خلال لقائه بمجموعة مثلوا هؤلاء الخريجين ظهر أمس على أنه لا بد من وجود معلمين يمكنهم النهوض بالعملية التعليمية باقتدار، مما دعاها لتأكيد الكفاءة وضرورة اجتياز اختبار القياس.ووفقا لمحمد السهلي، أحد الخريجين الذين اجتمعوا مع وزير التربية والتعليم، فإن مطالبهم تنصب على ضرورة التوظيف بـ«الأقدمية»، حيث يعتبر خريجو كليات المعلمين بالأساس مؤهلين للتعليم والتربية في قاعات الدراسة، إضافة إلى أن إنشاء تلك الكليات جاء بهدف سد حاجة التعليم من المعلمين، مشيرا إلى أنه تم توقيع خطاب التزام وتعهد بالتدريس في المدارس الحكومية حين قبولهم في الكلية.وقال في حديثه لـ«الشرق الأوسط»: «جاءت وعود التوظيف خلال شهر ربيع الأول ثم تغيرت إلى ربيع الثاني، وأخيرا ذكر لنا أنه سيكون في شهر شوال المقبل بعد انتظار طويل يمتد لنحو ثلاث سنوات»، موضحا أن هناك تطورات أخرى بوعود شفوية من الوزارة، على أن يتم الاكتفاء باختبار «كفايات» الذي تطبقه لامتحان القدرات لدى المعلمين من دون نجاح أو رسوب، بيد أنه شدد على ضرورة اجتياز اختبار القياس.وأفاد السهلي بأن اختبار القياس صعب ولا يمكن ضمان النجاح فيه، حيث سجلت نسبة الرسوب فيه 54 في المائة، بينما من حق المعلمين الاستفادة من عملية التعيين باعتبارهم خريجي كليات المعلمين، لا سيما أن الغالبية العظمى من الطلاب موافقون على عملية التوظيف بالأقدمية.ودعا السهلي إلى أهمية أن تتجه وزارة التربية والتعليم إلى طمأنة الخريجين بصبغة رسمية أكثر من أن تكون شفوية على لسان أحد المسؤولين، مشددا على أن من بين الخريجين تخصصات علمية تحتاجها الوزارة في المرحلة الراهنة مثل الحاسب الآلي، فيزياء، كيمياء، أحياء، علوم.وكانت وزارة التربية والتعليم اتجهت للاستعانة خلال احتشاد الخريجين بجهاز المهام والواجبات، وكذلك الشرطة في البوابات الرئيسية، بينما التزم جميع المحتشدين من الخريجين بآداب الطريق واحترام المسؤولين والاصطفاف بهدوء على رصيف المتاخم لبوابة الوزارة الرئيسية.ويرى الخريجون في مطالبهم أن يتم التجاوز عن اختبار القياس والاعتماد على سياسة الأقدمية في التوظيف مساواة بالدفعات التي سبقتهم، إضافة إلى أن وزارة الخدمة المدنية هي التي تستخدم سياسة «المفاضلة» بين المتقدمين.ووفقا للسهلي فإنه خلال متابعاتهم الدقيقة مع مسؤولي وزارة التربية والتعليم حال انتهاء اللجنة التي فصلت في موضوع توظيف خريجي كليات المعلمين، أعلن عن وجود 2800 وظيفة تعليمية، بينما يبلغ عدد الخريجين الحاليين وحتى عام 1429 قرابة 1700 خريج تقريبا - على حد وصفه.وكانت عملية التنسيق للاحتشاد أمام وزارة التربية والتعليم والإصرار على مقابلة الوزير قد استقطبت خريجي كليات المعلمين من كل مناطق المملكة، ومن بينها تبوك وجازان والمدينة المنورة، وتمت عبر منتدى الوزارة، حيث ذكروا أنه تم وعدهم في فترة سابقة بالتعيين المباشر قبل أن تطرأ تطورات تفضل دخولهم في مفاضلات وامتحانات قياس وخلافه.من ناحيته، قال لـ«الشرق الأوسط» الدكتور فهد الطياش، المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، إن قضية الخريجين تكمن في أنهم دفعة قديمة ولا يريدون انطباق شروط التعيين الجديدة في التعليم المتمثلة في اجتياز اختبار القياس، مشيرا إلى أن أنظمة الدولة تضع الضوابط والمحددات لكل متطلبات الكوادر في الوزارات، مشيرا إلى أن «التربية والتعليم» حددت الاحتياج عبر الخدمة المدنية باشتراط اختبار القياس لأن الهدف التأكد من جودة التعليم.وقال الطياش «جودة التعليم مطلب مجتمعي، حيث إن المجتمع كله يريد أن يطمئن على جودتها، وهناك طرق كثيرة منها المتابعة وتقييم عمل المعلمين والإشراف التربوي وغيرها تطبقها الوزارة، والهدف أن تكون المخرجات ذات كفاءة عالية».وأوضح الطياش أن وزارة التربية والتعليم أبرمت خلال الأسبوع المنصرم مبادرة التطوير، حيث وقعت اتفاقية مع التعليم العالي والمركز الوطني للقياس لإجراء تلك الاختبارات لإدراكها لأهمية اختبار القياس في تحديد كفاءة التحصيل.ولفت الطياش إلى أن الوزارة مستمرة في نهج تطبيق مبادئها الحالية، حيث لا تنظر في طلب المتقدمين من الخريجين من حيث الأقدمية، لأن التعيين ذاته سيكون جديدا، مضيفا القول «لا نتحدث عن تخرج قديم بل عن تعيين جديد، والسنة القادمة سيبدأ التطبيق على البنات، كما أن اختبار القياس متاح وفرص لكل المعلمين».

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الأثنين 11 محرم 1431هـ العدد:13345

رفضوا اختبار «القياس» كشرط للتعيين «اعتصام» 200 من خريجي كليـات المعلمين أمام مبنى «التربيــة»

غازي الشطير – الرياض

اعتصم نحو (200) خريج من كليات المعلمين من جميع مناطق المملكة من دفعتي 1427/1428هـ الفصل الأول، أمام مبنى وزارة التربية والتعليم منذ التاسعة من صباح أمس، معبرين عن احتجاجهم على قرار الوزارة القاضي بإلزام الذين لم يتم تعيينهم من دفعة 1427هـ ودفعة 1428هـ الفصل الأول بأداء اختبارات القياس وعدم الاكتفاء باختبار الكفايات الذي قاموا بأدائه أسوة بزملائهم من نفس الدفعة ممن تم تعيينهم قبل أشهر. وأكد عدد من الخريجين لـ «اليوم» أن من بينهم من يحمل تخصصات قد أعلنت الوزارة في وقت سابق أنها بحاجة لمن يشغلها، كالحاسب الآلي، والرياضيات واللغة العربية ولم يتم تعيينهم. وأجمعوا على أن اختبار القياس لا ينطبق عليهم، مستندين على تصريح أحد المسئولين بالوزارة في وقت سابق بأن اختبار القياس سيتم تطبيقه على من تخرج بعدهم من دفعة 28 الفصل الثاني ودفعة 1429هـ، مناشدين بتنفيذ ما وعدهم به خادم الحرمين الشريفين من تعيين خريجي الدفعتين، إضافة إلى الاكتفاء باختبار الكفايات أسوة بزملائهم.يشار الى أن اختبار الكفايات ليس فيه نجاح أو رسوب بينما اختبار القياس قد يُحرم من لم يجتزه من فرصة التعيين

[صقر قريش]

الوطن :الاثنين 11 محرم 1431 هـ العدد 3377

تحت الدراسة!

محمد السحيمي

وللدراسة عدة معانٍ عجيبة: فالدارس عند "هيئة الآثار والسياحة" هو: ما محته أو دفنته عوامل التعرية! وهي عند "صوامع الغلال": تنقية الشوائب من "الحبوب" الشباب! وعند صغارنا: كوابيس مفزعة، تؤدي إلى علل نفسية لا حصر لها، كالتبوّل اللا إرادي و"المُغُوص" التي تقطِّع أمعاءهم كل صباح! وعند شبابنا: اكتئابٌ مزمنٌ يفضي بهم إلى البطالة أو المخدِّرات! والمدرِّس والمدرِّسة عند "وزارة التربية والتعليم": شيء تتفنَّن البيروقراطية في سحقه بمستوياتٍ وظيفية دنيا، وسحنه بأعباءٍ تتفنَّن مكاتب "السردي مردي" في اختراعها، قبل تسليمه لعوامل التعرية دون ضمانٍ صحِّي أو اجتماعي! وعبارة "تحت الدراسة"، في مختلف مصالحنا ودوائرنا تعني: "غنِّ يا ليل ما أطولك"! فلو قلت للأمانات والبلديات: هناك وسائل بناء متينة، ورخيصة، وسريعة، معمولٌ بها في أكثر بلاد العالم تقدُّماً، وأنتم تسمحون بها للهوامير في بناء "المولات" الضخمة، ولا تسمحون بها لـ"المواطٍ" ـ نعم بالتنوين المنوَّن ـ المحدود الدخل، أجابك كبار "الْمُهَنْدِي/سين" و"الْمُخَطِّي/طِين": الموضوع تحت الدراسة!

ولو قلت لوزارة "الثقافة والإعلام": أليس من المؤلم أن تتناهش القنوات الفضائية كعكة "دوري المحترفين" السعودي، والقناة الرياضية السعودية تنقل الدوري "الأرجنتيني"، أجابتك بثقة: الموضوع تحت الدراسة في "الرئاسة العامة لرعاية الشباب"! وتتوجه بحفظ الله ورعايته إلى الرئاسة لتقول لك: الموضوع تحت الدراسة لدى "وزارة المالية"! وتعبر شارع الـ"وش وش" ـ ياااه! فاكرين؟ ـ إلى وزارة "المالية": ليسألك "المدقِّق": من قال لك إنها تحت الدراسة؟ الـ..والـ.. والـ..! وإيش فهَّم الـ..والـ.. والـ.. بالنظام؟ رُح قل لهم: إنها "قيد" الدراسة، وليست "تحتها"!

أما وقد تساءلت في مقالة "ومن طلب العلا...؟": بأي "وجه" تقسم "وزارة الزراعة" رحمة ربك؛ بتزويد "خيبر" بمياه "العلا"؟ فسيهاتفك "مسؤولٌ" في الغرفة التجارية الصناعية بالمدينة المنورة، مستنكراً: وما أدراكم ـ معشر الكتاب "من منازلهم" ـ بأن ذلك القرار ظل "تحت" الدراسة سنواتٍ طويلة، ولم يتخذ إلا بعد أن تأكد الباحثون، وأكَّدوا ـ لـ"غاوين الأَكَدْ" ـ كفاية منسوب المياه الجوفية في "العلا" لثلاثين عاماً: شرباً، وزراعة، وغسيل سيارات "بستم"! فلنضحِّ بالزراعة لإطفاء العطش أولاً، ومهما ارتفع سعر "الرز" الهندي، أو "الإندومي" الإندونيسي؛ فـ"المواااطٍ" الصالح: يعيش ليأكل، لا يأكل ليعيش! ولا ذنب للوزارة أن يتذكَّر ـ "المواطٍ" ماغيره ـ أن شُحَّ المياه الجوفية في المملكة جاء نتيجة استنـزافها لتحقيق الاكتفاء الذاتي من القمح، الذي جاء بناءً على دراساتٍ مستفيضة، كانت تؤكد أن مخزونها يكفي لخمسمئة عامٍ قادمة! وتقول بحوث تحـ..أستغفر الله: "قيد" الدراسة: إن من أهم أسباب هزَّات "العيص" وما عايصها: انخفاض منسوب المياه الجوفية في المنطقة؛ نتيجة نقل مياه "ينبع النخل" إلى "ينبع الصناعية" على مدى ثلاثين عاماً، وبناءً على دراساتٍ مستفيضة استفاضةً لا هوادة فيها!

المدينة : الأثنين 11-01-1431هـ العدد :

قراءة في كتاب : تعليمنا إلى أين ؟!!

محسن عبد الرحمن بهــادر

هذا الكتيب ليس بحثاً مستفيضاً عن التعليم ومساراته بقدر ما هو رسالة تربوية يوجهها البروفسور زهير السباعي للأمة العربية بهدف ترسيخ مبادئ تطوير التعليم في العالم العربي . والبروفسور زهير أحمد السباعي غني عن التعريف فهو أستاذ جامعي ومؤسس لكلية الطب في أبها , وباحث علمي محترف تستعين به منظمة الصحة العالمية في استقصاء وبحث كثير من الدراسات الطبية , وقبل كل ذلك فهو مقدم برنامج (الطب والحياة) لسنوات طويلة . يقول أ. د. زهير السباعي في رسالته : ( إن التعليم الذي أعنيه هو ذلك التعليم الذي يربي الإنسان ويطور ملكاته , ويعده لكي ( يفكر ويخطط ويستكشف ) , التعليم الذي يُهيئه ليكون أداة صالحة للتغيير إلى الأفضل , وليس مجرد تزويده بالمعلومات , ومنحه الشهادات ) . وفي ذلك يشير د. زهير إلى أن مسؤولية التعليم وتطويره ليست وقفاً على وزارة أو إدارة ما , إنما هي مسئولية مشتركة تتحملها الأمة في المجتمع ممثلة في قطاعيها الحكومي والأهلي , وفي وزاراتها المختلفة : التربية والتعليم , والمالية والاقتصاد والتخطيط والإعلام والعمل و... غيرها . وتطوير التعليم الذي نعنيه لن يتأتى إلا إذا سبقه ومهَّد له ( إيمان بالقضية , وفكر هادف , وتخطيط علمي سليم ) . وفي ذلك أيضاً يخص القارئ والمواطن في المجتمع بالإشارة للمشاركة ليسأل كل واحد نفسه : ما الذي أستطيع أن أفعله شخصياً لأشارك في هذه المسئولية .. ولعلي في قراءتي المتواضعة لهذا الكتيب القيم أنقل للقارئ الكريم والمسئولين عن التربية والتعليم من خلال هذه المقالات , بعضاً من بنود استراتيجية الدكتور زهير في ترسيخ مبادئ تطوير التعليم في العالم العربي , وأكرس بدوري على وضع وتأسيس خارطة الطريق – إن جاز ليَّ التعبير – لتطوير التعليم في مجتمعنا في ظل المتغيرات والمستجدات التربوية والاقتصادية التي يرسي أسسها وقواعدها خادم الحرمين الشريفين باتخاذ القرارات الحكيمة في هذا الشأن , وفي ظل الحراك الوزاري في وزارة التربية والتعليم الذي يؤسس لتطوير الأجهزة التربوية وتحسين أداء العاملين في الميدان .. وأؤكد على أهمية التطوير البشري والاستثمار في تنمية الإنسان وإعداده لمواجهة متطلبات العصر وتحديات المستقبل , وتعزيز قدرات المعلم الوطني الكفء المستشعر لوطنيته , والمقدر لمسئولياته , واللبق في استيعاب الأهداف العريضة في التربية والتنمية البشرية , تنمية قدراته على العمل المخلص الدءوب لتجسيدها على أرض الواقع .. وفي الأعداد القادمة نعرض لاستراتيجية المؤلف وتصوره في تطوير التعليم .

[صقر قريش]

الرياض :الاثنين 11 المحرم 1431هـ - العدد 15162

منوهاً بالرعاية الملكية لمعرض ابتكار 2010د.العواد: الملك عبدالله يرسم «طريق الأجيال» نحو الاقتصاد المعرفي وتنمية أفكار المواهب والمخترعين

حوار- تركي العمري

نوه الدكتور فؤاد العواد المشرف العام على معرض ابتكار 2010 برعاية خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز -حفظه الله- للمعرض وكافة انشطة مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة».

وقال في حديث ل»الرياض»: إن الرعاية الكريمة للمعرض المزمع عقده في جدة خلال الفترة 9-13 جمادى الآخرة 1431ه الموافق 23-27 مايو 2010م، دليل على مدى ما تمثله شريحة الموهوبين والمبتكرين والمخترعين للوطن ومسيرته التنموية؛ وفق منهجية منظمة قائمة على الفكر والعلم والتقنية لبناء وتطوير المجتمع حاضراً ومستقبلاً.

وأضاف أن المستهدفين والمرشحين للمشاركة هم المخترعون والمبتكرون الأفراد، والمدارس والجهات التعليمية، والجامعات والمؤسسات البحثية، إلى جانب شركات القطاع الخاص المنتجة للابتكارات، ورجال الأعمال والمستثمرين، والجهات الداعمة للمبتكرين، مشيراً إلى أن الاستثمار في الإنسان وتنمية رأس المال البشري وقدراته هي السباق الحقيقي نحو تقدم الأمم والشعوب، وفيما يلي نص الحوار:

الرعاية الملكية

* ماذا تمثل الرعاية الكريمة من لدن خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز-حفظه الله- لمعرض ابتكار 2010؟

توجيهات خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز– رئيس مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" حفظه الله-، تؤكد دوماً على أهمية العناية بالموهوبين والمخترعين في المملكة، كي يكونوا عناصر فاعلة في التحول إلى مجتمع المعرفة، من خلال اعتماد الاقتصاد الوطني على المعرفة والتقنية والابتكارات الفكرية، التي تؤدي دوراً أساسياً ومحورياً في نمو اقتصاد أي أمة، خاصة في ظل تحول المملكة إلى اقتصاد قائم على المعرفة.

كما أن هذا الدعم وهذه الرعاية تسهم بشكل كبير وفاعل في نشر ثقافة الوعي والمعرفة في المجتمع بأهمية الموهبة والإبداع والابتكار، وتسهم في نشر مناخ الإبداع اللازم لأي تطور، ولا عجب في ذلك وخادم الحرمين الشريفين هو الداعي إلى ضرورة استثمار خير الوطن في إنسانه.

أهمية المعرض

* ما أهمية معرض ابتكار 2010م؟

أشير إلى إحدى مقولات خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز – رئيس المؤسسة – حينما قال "إن مهمتنا جميعاً في عصر الإبداع؛ صقل الموهبة وتجسيدها على الواقع لخدمة الدين والوطن".

ومن هنا، فإن "موهبة" تسعى بكل جهد لتحقيق رؤى القيادة الرشيدة من خلال تحقيق رسالتها في دعم بناء وتطوير مجتمع الإبداع في المملكة بمفهومه الشامل، من اكتشاف الموهوبين ورعايتهم، ودعم المخترعين والمبتكرين، ونشر ثقافة الموهبة والإبداع في المجتمع.

ويكفي أن أوضح أن ما تحقق في ابتكار 2008 يبقى شاهداً على أهمية الرسالة التي يضطلع بها ابتكار 2010م، سواء من جهة عدد الحضور والمستفيدين الذي تجاوز 54 ألف شخص، أو من ناحية الحراك الثقافي الكبير في المؤسسات السعودية وسعيها الكبير لتفعيل هذه الفلسفة في بيئتها العملية.

* ماذا يمثل المعرض في منظومة عمل "موهبة"؟

يمثل تنظيم معرض للمبتكرين والمخترعين جانبا مهما من أعمال "موهبة"، وشركة أرامكو السعودية، وامتدادا لمعارض المخترعين السعوديين، إذ تسعى "موهبة" وأرامكو من خلال هذا المعرض إلى تحقيق هدف من أهدافهما المهمة في تنمية الاختراعات والابتكارات وإبرازها وتقديرها واستثمارها بذاتها أو مشاركة مع الآخرين.

ويأتي هذا المعرض المزمع عقده في جدة خلال الفترة 9-13 جمادى الآخرة 1431ه الموافق 23-27 مايو 2010م، متوجا برعاية كريمة من لدن خادم الحرمين الشريفين، ليتواكب مع المرحلة الجديدة ل"موهبة"، ومنسجما مع مشاريعها الحالية، التي تصب في مجرى دعم الابتكار والإبداع، لبناء قوة عمل قادرة على مسايرة التيار المتدفق في التقدم التقني والمعرفي الذي تنعكس تأثيراته على الإنتاجية الاقتصادية وعلى نواحي الحياة الأخرى وعلى مسيرة التنمية بوجه عام.

الفئات المستهدفة

* ما هي الفئات التي يستهدفها "ابتكار 2010"؟

تتعدد الفئات التي يستهدفها ابتكار 2010م ما بين مستفيدين ومرشحين للمشاركة، فبالنسبة للمستفيدين فهو يستهدف المخترعين والمبتكرين الأفراد، المدارس والجهات التعليمية، الجامعات والمؤسسات البحثية، شركات القطاع الخاص المنتجة للابتكارات، رجال الأعمال والمستثمرين، الجهات الداعمة للمبتكرين، الجهات الراغبة في عرض فرص الابتكار، العائلة.

السمات والفعاليات

* ما الجديد في ابتكار 2010م، والفارق بينه وبين ابتكار 2008م؟

أهم ما يميز ابتكار 2010م عن ابتكار 2008م هو مضاعفة عدد المخترعين المشاركين من 60 إلى 100 مخترع، والتوسع في عدد الفعاليات المصاحبة في المعرض والتركيز على فئة الناشئة والشباب، وتخصيص قسم للمخترعين الذين نجحوا في تحويل اختراعاتهم إلى منتجات، وتخصيص جناح أكبر للطلبة.

كذلك سيشهد ابتكار 2010م مشاركات لمخترعين غير سعوديين، حيث تشارك كل دولة خليجية بمخترعين اثنين، وعلى المستوى العربي تشارك كل دولة بمخترع واحد، ودوليا يشارك 15 مخترعا من خلال الاتحاد الدولي لاتحادات المخترعين IFIA.

* ماذا عن الفعاليات المصاحبة؟

بالفعل سيشهد المعرض عدداً من الفعاليات المصاحبة الأخرى مثل فعالية "عندي حلم" وهو برنامج يساعد النشء على التخطيط للمستقبل، وبرنامج "مصنع الأفكار" والذي يهدف إلى المساعدة في إبداع أفكار جديدة لموجهة التحديات المستقبلية من خلال تدعيم التفكير المتجدد وإنشاء شبكات العلاقات والتواصل التكنولوجي وزيادة الجودة والقيمة المضافة، و" حب العلوم" وهي رحلة مع بعض العلماء الذين أثروا في تطور العلم خلال سنوات طويلة من البحث العلمي والجهد ليصلوا إلى نظرياتهم، بجانب برنامج الروبوت الهادف إلى التعريف بأهمية الهندسة في حياة الناس، وعرضها بشكل علمي وتفاعلي مبسط من خلال الروبوت، وبرنامج تجارب المخترعين الذي يعرّف بتجارب المخترعين من خلال البحث العلمي للوصول لحلول للمشكلة المطروحة حتى الوصول للاختراع وغيرها من الفعاليات.

الجوائز والحوافز

* ماذا عن الجوائز والحوافز التي سيقدمها المعرض للمخترعين الفائزين؟

بالنسبة للجوائز فإن المعرض يقدم ثلاث جوائز مالية للفائزين وهي 150 ألف ريال للمركز الأول، 100 ألف ريال للمركز الثاني، 50 ألف ريال للمركز الثالث، كما سيقدم أربع جوائز خاصة بأعضاء هيئة التدريس والباحثين قيمة كل جائزة 50 ألف ريال لمجالات الطب وتحلية المياه والطاقة وتقنية المعلومات والاتصالات، بالإضافة إلى عدد من الميداليات والجوائز الخاصة.

شراكات موهبة

*كيف ترى الشراكة بين موهبة وشركة الزيت العربية"آرامكو"؟

مشاركة أرامكو في تنظيم "ابتكار 2010م" ورعايتها له، امتداد لجهودها في دعم مسيرة الموهبة والإبداع والابتكار في المملكة وبناء مستقبل زاهر إن شاء الله يرتكز على الموهبة والإبداع، وهذا ينطلق من رؤية مشتركة لما يمثله الموهوبون من ذخيرة للأمة واستثمار في مستقبلها وإيجاد جيل المستقبل من الشباب المبدع والموهوب.

مساهمة تنموية

* كيف يمكن أن يسهم ابتكار 2010م في النهضة التنموية التي تشهدها المملكة في الوقت الحالي؟

أصبح الابتكار والإبداع أحد أهم مرتكزات الاقتصاديات الحديثة، وبات الاستثمار في الإنسان وتنمية رأس المال البشري والقدرات الوطنية الهدف الأساس لأي مجتمع يسعى لتحقيق تنمية مستدامة وشاملة، بعد أن تعددت المتغيرات وأصبحت عولمة الاقتصاد واشتداد المنافسة مع انفتاح الأسواق، والتطور المتسارع في مستجدات العلم والتقنية والابتكار وهي عنصر أساس في الميزة التنافسية، أصبحت عوامل تحتم علينا مواكبتها بالابتكار والتطوير والأفكار الجديدة، لنثبت مكاننا ومكانتنا على خارطة العالم المعرفية.

واعتقد أن عملية التنمية في المملكة تمر الآن وأكثر من أي وقت مضى بمرحلة تعتمد فيها على العلم والمعرفة والموهبة والإبداع والابتكار، وترتكز على سواعد أبنائه من المبتكرين والمخترعين القادرين على تطويع الأفكار الجديدة والمعارف والمنجزات العلمية لخدمة المجتمع ومسيرته وتنمية موارده وقدراته.

وهنا يبرز دور ابتكار 2010م بسعيه إلى تنمية الاختراعات والابتكارات السعودية وتحويل الأفكار الخلاقة إلى منتج يخرج في النهاية إلى ارض الواقع ويساهم في حل مشكلة ما ويعزز الاقتصاد

[صقر قريش]

الوطن : الأثنين 11-01-1431هـ العدد : 3377

لا استثناء لخريجي كليات المعلمين في اختبار الكفايات

الرياض: محمد آل ماطر

شددت وزارة التربية والتعليم على عدم استثناء خريجي كليات المعلمين عام 1427/1428 من اختبار الكفايات واجتياز القياس.وكانت أنباء قد راجت عن استثناء هؤلاء باعتبارهم حاصلين على توجيه بتعيينهم في الوظائف التعليمية من المقام السامي.ووفقاً لخريجين التقوا أمس وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله آل سعود فقد جاءت التعليمات واضحة وصريحة بهذا الشأن.وكان نحو 200 خريج من كليات المعلمين قد توجهوا للوزارة للمطالبة بتعيينهم دون مفاضلة أو اختبار قياس، لكن التعليمات بعدم الاستثناء كانت هي الرد.

الوطن : الأثنين 11-01-1431هـ العدد : 3377

صالة رياضية لذوي الاحتياجات الخاصة بتعليم الرياض

الرياض: الوطن

افتتحت الإدارة العامة للتربية والتعليم بالرياض أول صالة رياضية مدرسية مخصصة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة "فئة التربية الفكرية" والتي تعد الأولى من حيث التجهيز والتخصص. وأوضح منسق التربية الخاصة بالمكتب محمد الشبيب أن الصالة الرياضية الترفيهية تحتوي على جهازي هوكي وجهازي سير، بالإضافة لملعب تنس طاولة ولعبتي بيبي فوت، بالإضافة لجهاز تمارين أرضية وجهاز جيم، فيما تتم إدارة هذه الصالة من خلال مكتب مجهز للإشراف والمتابعة، كما ضمت العديد من البنرات التوعوية التي تنمي الوعي الرياضي وكذلك الرسوم الجدارية التي زينت بها جدران الصالة.

الوطن : الأثنين 11-01-1431هـ العدد : 3377

قاعات خاصة بالمعلمين تتحول إلى لوحات فنيّة لمدارس الرياض تعلّق فيها صور ولاة الأمر والأعلام السعودية

الرياض: معيض الحارثي

أدى تطبيق بعض المدارس فى الرياض لنظام " القاعات" إلى تسابق المعلمين فيما بينهم لتجميل فصولهم و تحويلها إلى مايشبه اللوحات الفنية. ويتيح نظام " القاعات " لكل معلم الحصول على فصل "قاعة" خاصة به يتواجد فيها باستمرار ويحضر إليه طلابه حسب الجدول اليومي، مما يدفعهم للتنافس على الفوز بلقب "أفضل قاعة" من خلال تجميلها وتزويدها بأحدث الأجهزة الإلكترونية الحديثة المستخدمة في مجال التعليم إضافة للوسائل التعليمية المختلفة كالمجسمات المصورات والصحائف وغيرها.وزارت "الوطن" عددا من المدارس بالرياض ورصدت تحوّل بعض الفصول إلى لوحات فنية جميلة تتصدرها صور المؤسس الملك عبدالعزيز طيب الله ثراه وصور خادم الحرمين الشريفين وولي عهده الأمين والنائب الثاني وترفرف بداخلها الأعلام السعودية، في مشهد يعكس حب المعلمين لوطنهم وولاة أمرهم ولمهنتهم وحرصهم على تهيئة القاعات بالشكل الذي يريح الطلاب ويدفعهم لحب المدرسة وفهم الدروس التي تعطى لهم.وقال المعلم منصور الدوسري إنه يحرص على تجميل قاعته بصور ولاة الأمر وتزويدها بأحدث الأجهزة والتقنيات التعليمية التي توفرها وزارة التربية والتعليم، وكذلك أدوات يحضرها من حسابه الخاص، كما يوجه عمال المدرسة بتنظيفها باستمرار لتبدو في أجمل حلّة حين يرتادها الطلاب، مشيرا إلى أن تطبيق مدرسته لنظام القاعات الخاصة بكل معلم دفعه للتنافس مع زملائه في المدرسة للفوز بلقب "أجمل فصل" حيث حاز عليه قبل أيام مناصفة مع زميلين آخرين في مسابقة أقامتها إدارة المدرسة بهذا الخصوص.و أشار المعلم عبدالرحمن العبيسي إلى أن حبه لمهنة التدريس يدفعه لصرف مبالغ مالية من حسابه الخاص باستمرار لتظهر مدرسته بالشكل اللائق، رافضا الإفصاح عن المبلغ الذي يدفعه لتجميل قاعته وتزويدها بالأدوات اللازمة.من جهته قال مدير متوسطة ابن قتيبة عبدالمحسن الزيد إنه يحرص على تطبيق "نظام القاعات" في مدرسته وخصص لكل معلم قاعة خاصة وترك الحرية للمعلمين لتجهيزها بالأدوات التي يحتاجونها في التدريس وتجميلها بالشكل المناسب مما كان له أثر ملموس في ارتياح الطلاب وزوار المدرسة، وأشار إلى أن نظام القاعات من الأنظمة التعليمية الفاعلة في الميدان التربوي ولها إيجابيات عديدة منها إعطاء حركة دائمة للطلاب عبر انتقالهم كل 45 دقيقة من قاعة إلى أخرى مما يحد من الخمول والكسل والنوم لدى بعض الطلاب الكسالى، وإعطاء استقرار جسدي ونفسي للمعلمين، وتمكين المعلمين من توفير الأجهزة والأدوات اللازمة لشرح دروسهم ويستطيعون المحافظة عليها نهاية كل يوم بإغلاقها بأقفال خاصة، وتحفيز المعلمين وطلابهم على تجميل قاعاتهم والمحافظة على نظافتها والحفاظ على مقتنياته.و لفت إلى أنه يوجد لنظام القاعات سلبيات محدودة كتأخر بعض الطلاب عن دخول الحصص حين انتقالهم من قاعة إلى أخرى إلا أن المدرسة استطاعت التغلب عليها عبر توزيع المهام بين الوكلاء والمشرفين على دخول وخروج الطلاب.

الجزيرة:الأثنين 11 محرم 1431هـ العدد:13605

أمير القصيم يرعى الليلة حفل تكريم الطلاب المتفوقين في عنيزة

عنيزة - عطا الله الجروان

يرعى صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن بندر بن عبدالعزيز أمير منطقة القصيم الاحتفال الذي تنظمه إدارة التربية والتعليم للبنين في عنيزة لتكريم الطلاب المتفوقين دراسياً للعام الدراسي 1429 - 1430هـ، وذلك في الثامنة من مساء اليوم الاثنين في قاعة الأستاذ عبد الله بن علي النعيم بمركز صالح بن صالح الاجتماعي.ويحظى هذا البرنامج التربوي بالدعم الكبير مادياً ومعنوياً من قبل أبناء الشيخ محمد بن سليمان الذكير سنوياً، كداعم دائم ومحفز كبير للأبناء الطلاب من المتفوقين.وأوضح سامي بن محمد الحميدي مدير الشؤون التعليمية، رئيس اللجنة العليا المنظمة لحفل تكريم الطلاب المتفوقين في إدارة تعليم عنيزة، أنه سيتم تكريم 136 طالباً متفوقاً منهم، ستة من الحاصلين على المركز الأول من مدارس تحفيظ القرآن الكريم على مستوى الإدارة، حيث سيحصل كل طالب على جائزة الذكير النقدية والتي يبلغ مجموع جوائزها أحد عشر ألف ريال، كما سيتم تكريم تسعة طلاب من الطلاب المتميزين في معاهد التربية الفكرية، وثلاثة عشر طالباً من المتميزين في برنامج الأمل والعوق البصري.وبالنسبة لطلاب المرحلة المتوسطة، فسيتم تكريم 39 طالباً، منهم 11 في الصف الأول متوسط، و13 طالباً في الصف الثاني متوسط و15 في الصف الثالث متوسط.وفي المقابل سيتم تكريم 79 طالباً متفوقاً من طلاب المرحلة الثانوية، منهم 26 في الصف أول ثانوي و29 في الصف ثاني ثانوي طبيعي وثلاثة طلاب في الصف ثاني ثانوي شرعي، وسبعة في الصف ثاني ثانوي إداري، و19 طالباً في الصف ثالث ثانوي طبيعي و11 في الصف ثالث ثانوي شرعي، وطالبان في الصف ثالث ثانوي إداري.

الجزيرة:الأثنين 11 محرم 1431هـ العدد:13605

تعليم حائل يفعّل أسبوع الموهبة

حائل - حمد الغصوني

تقيم الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل (بنين) ممثلة بإدارة الموهوبين برنامج أسبوع الموهبة تحت شعار: (معاً نحو الموهبة) خلال الفترة من 9-13-1- 1431هـ ويهدف البرنامج إلى نشر ثقافة الموهبة في المجتمع من خلال تبصير المجتمع بأدبيات علم الموهبة وأساليب التعرف والرعاية للطلبة الموهوبين، وسيحتوي الأسبوع على برامج إذاعية ومسابقات عن الموهبة في المدارس من خلال حصص النشاط واللوحات الإرشادية والمطويات، وستقام بعض من فعالياته في مركز سماح سنتر بحائل بغرض إشراك أكبر شريحة من الأطفال في المجتمع وتوزيع عدد من المطبوعات الخاصة بأسبوع الموهبة، كما سينفذ في هذا الأسبوع عدد من الفعاليات المتنوعة.

[صقر قريش]

الجزيرة:الأثنين 11 محرم 1431هـ العدد:13605

د. الدبيان يكرم القادة الكشفيين المشاركين في الحج‎

الرياض - ماجد التويجري

استقبل مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبد العزيز بن محمد الدبيان القادة الكشفيين المشاركين في خدمة حجاج بيت الله الحرام بمكة المكرمة والمشاعر المقدسة بحضور مساعد المدير العام للشؤون المدرسية الأستاذ سليمان بن علي المقوشي والأستاذ صالح بن عبدالرحمن الهدلق مدير إدارة النشاط والدكتور أنور بن عبد الله أبو عباة رئيس قسم النشاط الكشفي .وعبر الدكتور الدبيان عن سعادته الغامرة بتشريف القادة الكشفيين بالحضور وأثنى على الجهود الرائعة التي بذلتها قيادات منطقة الرياض من أجل ظهور المملكة بالمظهر المشرف في هذا المحفل الغالي الذي تشرف بلادنا الحبيبة باحتضانه، بعدها سلط الأستاذ صالح الهدلق الضوء على جهود الإدارة في جميع المناشط, ومنها برنامج المشاركة في خدمة حجاج بيت الله الحرام وتذليل كل الصعوبات أمام هذه المشاركة .

[صقر قريش]

الجزيرة:الأثنين 11 محرم 1431هـ العدد:13605

مشروع للتوعية بأهمية الأنشطة اللاصفية بالرس

الرس عبدالله المريس

نفَّذت مجموعة من رائدات النشاط في عدد من المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية في الرس مشروعات متميزة تهدف إلى توعية الأهالي بأهمية الأنشطة اللاصفية التي تنفَّذ في المدرسة، وكيف أن لها دورا كبيرا في تنمية مواهب وقدرات الطالبة المتنوعة.وتقوم فكرة المشروع، بقيادة فاطمة الصيخان رائدة النشاط في الابتدائية السابعة عشرة، على عرض حي لأبرز الأنشطة المدرسية التي تم تنفيذها من خلال لوحة إعلان إلكترونية في أحد الشوارع الرئيسية في المحافظة. كما يضطلع الفريق بإصدار نشرة دورية تحت مسمى (مهرجان الأنشطة) تشتمل على أسماء المعلمات والطالبات المتميزات في الأنشطة، ويعرض من خلالها أيضا صور مختلفة للأنشطة. ذكرت ذلك لـ(الجزيرة) مديرة الإعلام التربوي رقية المزيد.

الجزيرة:الأثنين 11 محرم 1431هـ العدد:13605

بالتعاون مع «التربية والتعليم» «الحياة الفطرية» تنفذ برنامج «نحميها لتنمو» التوعوي للطلاب اليوم

الجزيرة - عبدالله الجبيري

انطلق صباح أمس الأحد البرنامج التوعوي لطلاب المدارس «نحميها لتنمو» الذي تنظمه الهيئة الوطنية لحماية الحياة الفطرية وإنمائها بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم, حيث ستكون أولى لقاءات البرنامج مع طلاب المدارس المتوسطة والثانوية بمحافظة حوطة بني تميم بقاعة المحاضرات بمركز التدريب الكشفي بالتنسيق مع إدارة التربية والتعليم بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق.ويستمر البرنامج لمدة أربعة أسابيع يتم خلالها اختيار 200 طالب من (المرحلة المتوسطة والثانوية) من عدد من المدارس في كل من: الدمام, الباحة, المخواة «شدا الأعلى» القصيم, حائل, جازان, فرسان. ويهدف البرنامج إلى توعية الطلاب في المناطق القريبة من المحميات بأهمية المحافظة على الحياة الفطرية وتنوعها الإحيائي وتعريفهم بمكتسبات الوطن وإنجازاته في هذا المجال, والدور المأمول من الطلاب والمعلمين للمساهمة في دعم جهود المحافظة على ثرواتهم الفطرية.ويشتمل البرنامج على عرض شرائح مرئية «بوربوينت»، عن الجهود التي تقوم بها الهيئة في المحافظة على الحياة الفطرية يعقبه حوار مفتوح مع الطلاب والمعلمين بالإضافة إلى توزيع حقائب توعوية تحتوي على مواد توعوية وهدايا تذكارية للطلاب والمعلمين المشاركين في البرنامج. تجدر الإشارة إلى أن هذا البرنامج يقام للعام الثالث على التوالي, وقد لاقى اهتماماً وإقبالاً طيباً من الطلاب والمعلمين في المناطق التي أقيم فيها البرنامج.

الجزيرة:الأثنين 11 محرم 1431هـ العدد:13605

ضمن تفعيل مشروع تربية الطلاب د. المديرس يوجه المديرين بتربية الطلاب على إقامة الصلاة بالمدارس

الدمام - خالد المرشود

وجّه مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية للبنين الدكتور عبد الرحمن المديرس كافة مكاتب التربية والتعليم والمدارس بالمنطقة على ضرورة العناية بالطالب وتربيته على إقامة الصلاة وأخذه بآداب السلوك والفضائل حرصاً على تربية النشء لتعظيم هذه الشعيرة العظيمة وإقامتها وعدم التساهل بها. جاء ذلك ضمن تفعيل مشروع تربية الطلاب على إقامة الصلاة الذي يهدف إلى تنمية رقابة الله عزَّ وجلَّ في نفوس الطلاب وتأكيد مفهوم الإنسان لديهم وعظم الأمانة وثقل المسؤولية، وأشار المديرس إلى إن هذا المشروع يأتي ضمن خطط وبرامج التوعية الإسلامية لوزارة التربية والتعليم كما تم إعداد خطة مقترحة لتنفيذه وإيضاح أهمية تفعيله على جميع منسوبي التعليم والرفع لإدارة التوعية الإسلامية بتقرير يتضمن البرامج والميزة الإبداعية التي تحقق الارتقاء بتطبيق مشروع الصلاة.

[صقر قريش]

الجزيرة:الأثنين 11 محرم 1431هـ العدد:13605

تعليم حفر الباطن تفعّل عمل مركز الموهوبات

القيصومة - خليف الزناتي

فعَّلت إدارة التربية والتعليم للبنات بحفر الباطن ممثلةً بقسم الموهوبات العمل في المركز العلمي للموهوبات بشكل فعّال متواصل بعد البدء بالعمل به، حيث كانت بداية العمل في المركز من خلال تطبيق «مقياس القدرات العقلية» على الطالبات المرشحات في الصف الخامس ضمن برنامج (الكشف للبرامج الإثرائية) من قبل وحدة الكشف والتي تعد البوابة الأولى التي يتم عن طريقها الكشف عن الموهوبات والوسيلة للوصول إلى الهدف المتمثل في تقديم الرعاية لهن، وتعتمد هذه الوحدة على تنفيذ برنامج سنوي يشمل الترشيح والتعرف والاختيار للطالبات الموهوبات بعد اكتشافهن من خلال استخدام الاختبارات والمقاييس المقننة للذكاء والإبداع والقدرات الخاصة، وقد ذكرت رئيسة القسم خزنة الشمري أن التعرف والكشف عن الموهوبات يهدف إلى إعداد وتقديم برامج تعليمية خاصة برعاية الموهوبات وتحديد جوانب الموهبة والقدرات التي يتميزن بها وتقديم الرعاية النفسية والاجتماعية للموهوبات وأسرهن والمساعدة في حل المشكلات النفسية والاجتماعية التي تحد من نمو قدراتهن ومواهبهن والتعاون مع أولياء الأمور والمعلمات في كيفية التعامل مع الأطفال الموهوبين وتوفير الإمكانات التي تساعد على نمو قدراتهم ومواهبهم.

الجزيرة:الأثنين 11 محرم 1431هـ العدد:13605

أكثر من 2000 دفاية لمدارس الشرقية

الدمام – خالد المرشود

وجه مساعد المدير العام للشؤون المدرسية بتعليم المنطقة الشرقية فهد بن سليمان السلوم مديري (162) مدرسة ابتدائية للتنسيق المباشر مع إدارة المستودعات لاستلام أجهزة الدفايات الزيتية المخصصة لكل مدرسة وفق بيان الأصناف المعد مسبقاً والتي بلغ إجمالي عددها (2263) دفاية زيتية.

الجزيرة:الأثنين 11 محرم 1431هـ العدد:13605

مدير الإشراف بالرياض يلتقي التربويين بالمجمعة

المجمعة - صالح الدهش

تنظم إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة المجمعة ممثلة في الشؤون التعليمية - الإشراف التربوي صباح اليوم الاثنين لقاء مع الدكتور عبدالله المبارك مدير الإشراف التربوي بإدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض وذلك على مسرح الإدارة. أوضح ذلك لـ(الجزيرة) مدير الإشراف التربوي بالإدارة عبدالعزيز حمد العبدان وأضاف بأن هذا اللقاء هو استمرار في التطوير المهني للمشرف التربوي وسيحضر اللقاء جميع المشرفين التربويين والأقسام التربوية وعدد من مديري المدارس وعدد من المعلمين المميزين.

الجزيرة:الأثنين 11 محرم 1431هـ العدد:13605

تعليم المجمعة يعقد اجتماعاً بمديرات المدارس

المجمعة - صالح الدهش

برئاسة مساعدة المدير للشؤون التعليمية والمدرسية بتعليم البنات بالمجمعة شيخة السليمان، نظم قسم الإشراف التربوي اجتماعاً بجميع مديرات المدارس بالمحافظة للمرحلة المتوسطة والثانوية كما شارك في الاجتماع مديرة ورئيسات أقسام الشؤون التعليمية بالإدارة.وافتتح اللقاء بتقديم من مديرة قسم الإشراف التربوي نورة الركبان فكلمة مساعدة المدير للشؤون التعليمية والمدرسية ثم كلمة مديرة الشؤون التعليمية، ثم توالت الموضوعات المطروحة على جدول أعمال الاجتماع ومن أبرزها:آلية تسديد الاحتياج بداية العام، وآلية المديرات والوكيلات، وآلية توزيع الكتب وحفظها (ويناقش ذلك قسم الإشراف التربوي) ومناقشة تجاوب مديرة المدرسة مع جميع الأطراف المشرفة على المدرسة، وتشكيل اللجان وتفعيلها بداية العام (يناقش ذلك قسم الاختبارات) وضوابط اختيار مشرفة المصلى وتفعيل دور المصلى في المدرسة (يناقش ذلك قسم التوعية الإسلامية) ودور مديرة المدرسة في تفعيل الأنشطة اللاصفية (يناقشه قسم النشاط) ومهام الوكيلة والمرشدة الطلابية ودراسة وضع لجنة الإرشاد الطلابي بالمدرسة (يناقشه قسم الإرشاد).وفي ختام الاجتماع تم طرح التوصيات النهائية وشكر الجميع على الحضور والتفاعل.

الجزيرة:الأثنين 11 محرم 1431هـ العدد:13605

تعليم نجران يتوسع في تطبيق نظام المقررات المدرسية

نجران - حمد آل شرية

تفقد مدير عام التربية والتعليم بنين بمنطقة نجران علي بن جابر الشمراني أمس مشروع نظام المقررات المدرسية في مقر مدرسة ابن الأثير الثانوية يرافقه مدير إدارة الإشراف التربوي منصور بن عوض السرحاني اطلع خلال الزيارة على مجريات سير العمل في النظام من توزيع الجداول والشعب والسجلات الأكاديمية للطلاب والتي تحتوي على تفصيل لمسار الطالب في النظام وتتضمن بيانات المقررات التي درسها ونتائجها، ومعدلاته الفصلية والتراكمية، وقد تحدث إلى الهيئة الإدارية والتعليمية في المدرسة وحثهم على بذل قصارى جهدهم وكذلك تحدث إلى الطلاب واستمع إلى وجهات نظرهم حول النظام ومدى تفاعلهم معه.وفي نهاية الزيارة تقدم المدير العام بالشكر والتقدير لمدير المدرسة وزملائه على جهودهم وتفانيهم من أجل خدمة أبنائنا الطلاب للرقي بهذا البلد كما يريده ولاة الأمر يحفظهم الله وعلى رأسهم خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز.

[صقر قريش]

الجزيرة:الأثنين 11 محرم 1431هـ العدد:13605

(تعليم الجوف) تقيم محاضرات تربوية

الجوف - أحمد الحجاج :

تقيم الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف، ممثلة في إدارة التوعية الإسلامية، محاضرات تربوية في عدد من مدارس مدينة سكاكا، يلقيها معلمون في مدارس متوسطة وثانوية.وتتناول المحاضرات المواضيع الآتية: أقم صلاتك، أخلاق الإسلام، التفكر والتدبر في مخلوقات الله، إنما بعثت لأتمم مكارم الأخلاق، الرفقة الطيبة، خطوات الشيطان، تعظيم الله، احفظ الله يحفظك، توجيهات للشباب، أي الدارين تريد؟ كن أسعد الناس.

الجزيرة:الأثنين 11 محرم 1431هـ العدد:13605

تقني المدينة يدرب مديري إدارات التربية والتعليم

المدينة المنورة - مروان قصاص :

أبدى الدكتور عيد بن عياد الردادي رئيس مجلس التدريب التقني والمهني بمنطقة المدينة استعداد المجلس لكل ما يفيد التدريب بالمنطقة وتسخير كافة الإمكانات التدريبية المتاحة للمساهمة في تطوير منسوبي التربية والتعليم.وأبان الدكتور الردادي أن هذا التعاون يأتي امتداداً لعدة برامج تمت في الأعوام الماضية وآخرها برنامج «مفهوم العمل المهني» وهو من البرامج المهمة وإستراتيجية الموجهة للشباب لتعريفهم بأهمية العمل المهني.ومضى الدكتور الردادي قائلا وسنحصد ثمرات مثل هذه الشركات في المستقبل القريب بإذن الله تعالى وستلحقها برامج أخرى مهمة ومفيدة وتسهم مساهمة فعالة في تطوير التعليم والذي هو أهم مكتسباتنا سعيا منا للمساهمة في تكوين مجتمع مثالي مراعياً لأفضل قواعد التعليم والتدريب.ومن جانبه أوضح خالد الوسيدي مساعد مدير عام التربية بالمدينة في كلمته التي ألقاها عن مدير عام التربية والتعليم بالمدينة أن التطوير عملية مستمرة ليس لها حدود والتدريب إستراتيجية من استراتيجيات التطوير.ويضيف: وإيماناً منّا بمبدأ الشراكة بين القطاعات المختلفة بتوظيف الإمكانات البشرية والمادية لما يفيد التعليم بروافده قمنا بهذه الشراكة مع مجلس التدريب والتقني بالمدينة، وسبق لنا العمل مع مخرجات التدريب من الكليات والمعاهد التي مارست العمل أو التدريب في إدارات التعليم والتي تضاهي مثيلاتها.

الجزيرة:الأثنين 11 محرم 1431هـ العدد:13605

مدير تعليم المدينة يدشِّن أسبوع (موهبة)

المدينة المنورة - مروان قصاص :

دشَّن المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور تنيضب الفايدي أسبوع موهبة بالمنطقة، بحضور نخبة من رجال التربية والتعليم وأولياء أمور الطلاب، وذلك في ساحة الاحتفالات بمجمع النور مول.واشتملت الفعاليات، التي تواصلت على مدى خمسة أيام، على برامج صباحية توعوية للموهوبين، تنفذ في المدارس عبر الإذاعة المدرسية، إضافة إلى برامج مسائية تستضيفها مراكز الأحياء والمجمعات التجارية والمستشفى السعودي الألماني، إلى جانب مسيرة الموهبة وابنك موهوب وكيف تكون مخترعا ومهارات وفنون التعامل مع الموهوب.من جهة أخرى تستضيف الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة مساء الثلاثاء القادم محاضرة بعنوان (موهوبون وموهوبات) للدكتور طارق معلا، وكذلك محاضرة للدكتور سعد معلا بعنوان (عقل الموهوب كيف يعمل)، وذلك بقاعة المحاضرات بالجامعة.وأكد الدكتور الفايدي أهمية مشاركة المعلم في صقل مواهب الطلاب، وشحذ هممهم لمواصلة التألق والوصول للمعالي، مع عدم إغفاله دور الأسرة الريادي في توجيه الأبناء ومتابعتهم في التحصيل والسير على خطى التفوق والنجاح.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الأثنين 11 محرم 1431هـ العدد:13345

الحكم في نقـل موظف تعـليم «بنات» الأحسـاء تأديبيـاً 30 صفر

عبداللطيف المحيسن - الأحساء

تصدر المحكمة الادرية بالمنطقة الشرقية يوم 30 صفر المقبل الحكم النهائي في قضية النقل التأديبي لموظف يشغل وظيفة مدير قسم بإدارة التربية والتعليم البنات بالاحساء الى قسم آخر، وكان الموظف قد تقدّم بطعن للمحكمة في قرار النقل الصادر بحقه من إدارة التربية والتعليم البنات بالاحساء وطالب بتدخل سمو وزير التربية والتعليم للتحقيق فى نقله التأديبي دون اسباب واضحة واعادته لعمله السابق .. واكد المدعي فى القضية حضوره الجلسة الاخيرة ومعه جميع الشواهد التي تؤكد أنه نقلاً تأديبياً وليس نوعياً، كما ذكر مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الأحساء له رداً على خطاب تظلمه له، وقال إنه تقدم للمحكمة الإدارية بعد علمه بتأييد وزارة الخدمة المدنية لقرار النقل بعد تقدمه اليها بخطاب بتاريخ 25/3/1430هـ.

صحيفة اليوم:الأثنين 11 محرم 1431هـ العدد:13345

توزيع 2263 دفايـة زيتية على 162 ابتدائيـة بالشـرقية

اليوم - الدمام

وزعت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنبن بالمنطقة الشرقية 2263 دفاية زيتية على 162 مدرسة ابتدائية بالمنطقة.أوضح ذلك مساعد المدير العام للشؤون المدرسية بتعليم المنطقة فهد بن سليمان السلوم. مشيراً إلى أنه تم توجيه مديري المدارس للتنسيق المباشر مع إدارة المستودعات لاستلام أجهزة الدفايات الزيتية المخصصة لكل مدرسة وفق بيان الاصناف المعد مسبقاً. مؤكداً أن هذه الخطوة تأتي تزامناً مع دخول فصل الشتاء وتحسباً لموجات الهواء الباردة التي قد تؤثر على صحة الطلاب، ونظراً لحرص الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية على سلامة أبنائها الطلاب من خلال تهيئة البيئة التربوية والتعليمية المناسبة.

المدينة : الأثنين 11-01-1431هـ العدد :

2263 دفاية زيتية للمدارس الابتدائية بالشرقية

ثامر المالكي - الدمام

قدمت إدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية 2263 دفاية زيتية لـ 162 مدرسة بالمنطقة بسبب انخفاض درجات الحرارة خلال الاسبوع الحالي الى 10 درجات مئوية فترة الصباح. وفي ظل دخول فصل الشتاء وتحسباً لموجات الهواء الباردة التي قد تؤثر على صحة الطلاب، وحرصاً من الإدارة على سلامة أبنائها الطلاب من خلال تهيئة البيئة التربوية والتعليمية المناسبة، وجه مساعد المدير العام للشؤون المدرسية فهد بن سليمان السلوم مديري المدارس الابتدائية بالتنسيق المباشر مع إدارة المستودعات لاستلام أجهزة الدفايات الزيتية المخصصة لكل مدرسة وفق بيان الاصناف المعد مسبقاً.

المدينة : الأثنين 11-01-1431هـ العدد :

شكرا لمدير عام التعليم بمكة

منى حسن المختار - مكة المكرمة

لكل مقام مقال ومقامنا في هذا المقال شخصية فذة ورمز من رموز الوطن يشار اليها بالبنان عنوانها البذل والعطاء لخدمة بلاده الغالية انه مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة الاستاذ حامد بن جابر السلمي هذه الشخصية لم تبحث عن الشهرة والكرسي وانما الكرسي هو الذي يبحث عنه وعن امثاله الشرفاء فمن حين توليه شؤون التربية والتعليم نذر نفسه لخدمة هذا القطاع العظيم وتفانى لخدمة هذا الصرح الشامخ بكل صدق واخلاص فقد آثر المتابعة الميدانية بنفسه دون الاعتماد على غيره رغم مشاغله الجسام التي يتطلبها منصبه فعلى سبيل المثال لا الحصر تفقده الميداني وقيامه بعدة جولات لمدارس وادي فاطمة بمحافظة الجموم تمخض من خلال تفقده ما لمسه في بعض المدارس المستأجرة التي لا تتناسب مواصفاتها ومتطلباتها العمرانية مع هذا العصر الذهبي تحت قيادة حكومتنا الرشيدة فمثلا حينما شاهد بأم عينيه مبنى المدرسة الرابعة الابتدائية بالجموم حي النقابة لا يتماشى مع مستوى النهضة التعليمية سارع بأخذ الاجراءات الفورية وذلك بشراء الارض وأمر بإنشاء مدرسة نموذجية تقدم للحي نفسه ولا يزال العمل جارياً لاكمال البناء حتى الآن. فهنيئاً لقطاع التعليم بمثل هذه الشخصية النبيلة ذي الايدي البيضاء تحت رعاية وتوجيه قائد المسيرة التعليمية مقام خادم الحرمين الشريفين. وختاماً تتقدم ادارة المدرسة الرابعة الابتدائية بالجموم وكافة منسوباتها تحت رئاسة الاشراف التربوي بالجموم بخالص الشكر والعرفان لسعادة مدير عام التربية والتعليم بمكة على جهوده وتفانيه لما قام ويقوم به من خدمات جليلة تجاه العلم والتعليم في بلد الخير والعطاء.

عكاظ : الأثنين 11-01-1431هـ العدد : 3116

بعد حصولهم على الشهادة الجامعية معلمو الإنجليزية والحاسب إلى المستوى الخامس

متعب العواد ـ حائل

منحت وزارة الخدمة المدنية المعلمين الحاصلين على دبلوم اللغة الإنجليزية ودبلوم الحاسب الآلي بعد حصولهم على الشهادة الجامعية المستوى الخامس الدرجة الثانية اعتبارا من تاريخ تسوية وضعهم على المستوى الخامس.وأوضح مدير عام العلاقات الوظيفية في وزارة الخدمة المدنية عبدالعزيز بن عبدالله الخيال في خطاب حصلت «عكاظ» على نسخة منه والموجه لمدير عام شؤون الموظفين في وزارة التربية والتعليم ردا على تظلم معلمي الحاسب الآلي واللغة الإنجليزية في إدارات التربية والتعليم بمختلف مناطق المملكة من عدم منحهم درجة إضافية بعد حصولهم على دبلوم اللغة الإنجليزية والحاسب الآلي بعد الشهادة الجامعية، حيث تمت دراسة الموضوع في ضوء أنظمة الخدمة المدنية وقواعد التوظيف وصدر قرار استحقاقهم المستوى الخامس الدرجة الثانية.في المقابل، أجاب نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر في تعميم عاجل لإدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات على الاستفسارات التي وردت من إدارات التربية والتعليم حول أحقية تصنيف المعلمين المعينين بموجب الدبلوم التأهيلي للجامعيين في دبلوم اللغة الإنجليزية والحاسب الآلي وصيانته، حيث أكد استحقاق المعلمين الحاصلين على دبلومات اللغة الإنجليزية لتعليم المرحلة الابتدائية والحاسب الآلي وصيانته المستوى الخامس من الدرجة الثانية بموجب خطاب مدير عام العلاقات الوظيفية في وزارة الخدمة المدنية.وتبدأ أقسام شؤون الموظفين خلال الأيام القادمة في إدارات التربية والتعليم في مختلف المناطق والمحافظات استقبال المعلمين المستحقين المستوى الخامس للدرجة الثانية، مشترطين صورة من المؤهل الجامعي للمعلم وصورة من الدبلوم التأهيلي بعد الشهادة الجامعية للحاصلين برنامج تعلم اللغة الإنجليزية وتعلم الحاسب الآلي ومدته أربعة فصول دراسية حتى يتسنى احتساب الدرجة المستحقة «الثانية» من المستوى الخامس.