التربية والتعليم ليوم الآحد 4/3

[صقر قريش]

التربية والتعليم ليوم الآحد 4/3 التربية والتعليم ليوم الآحد 4/3 التربية والتعليم ليوم الآحد 4/3 التربية والتعليم ليوم الآحد 4/3 التربية والتعليم ليوم الآحد 4/3

الرياض:الأحد 4 ربيع الأول 1430هـ - العدد 14860
«التربية»: تعيين 1088 معلمة بالمستوى الأول
الرياض - راشد السكران:
بناءً على موافقة نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأستاذة نورة بنت عبدالله الفايز على تعيين (1088) معلمة أصدر المستشار والمدير العام للشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم - تعليم البنات - الدكتور أسامة بن فهد الحيزان قراراً يقضي بتعيين المستجدات منهن على الدرجة الرابعة من المستوى الأول وذلك اعتباراً من تاريخ مباشرتهن العمل بعد صدور هذا القرار أما من لديها خبرة في المدارس الأهلية حتى نهاية العام الدراسي 1426/1427ه فتعطى درجة إضافية عن كل سنة خبرة، ومن لديها خدمة سابقة فتعامل وفقاً للفقرة (ج) من المادة (18) من نظام الخدمة المدنية. كما تضمن القرار صرف راتب شهر لكل منهن وفقاً للمادة (27/11) من نظام الخدمة المدنية ولوائحه التنفيذية بعد التأكد من عدم وجود خدمة حكومية سابقة. «الرياض» تنشر أسماء المعلمات على موقعها الإلكتروني (www.alriyadh.com).
الرياض:الأحد 4 ربيع الأول 1430هـ - العدد 14860
التربية تدرس المهام القيادية الحالية وآلية تأنيث وظائفها
كتب - راشد السكران:
قال المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبد العزيز بن جار الله الجار الله إن الوزارة تتجه إلى التفعيل المباشر لقرار مجلس الوزراء القاضي باتخاذ التدابير الإدارية والتنظيمية الكفيلة بتأنيث الوظائف في القطاع التعليمي الخاص بالمرأة. وأوضح المتحدث الرسمي أن ما تناقلته بعض الصحف المحلية من تحديد مناصب إدارية سيتم شغلها قريباً بكوادر نسائية ليس صحيحاً ولم تسم وزارة التربية والتعليم تلك المناصب ولم تحدد التعيينات المقترحة لها، وأن الوزارة تدرس حالياً طابع المهام القيادية الحالية والآلية التي ستتبع في تأنيث تلك الوظائف ولم يصدر عن الوزارة شيء بهذا الخصوص. وأضاف المتحدث الرسمي أن وزارة التربية والتعليم تضم الكثير من الكوادر النسائية المهيأة لقيادة العمل التربوي والتعليمي وفق الاستراتيجيات التي سيتم وضعها لإنفاذ قرار مجلس الوزراء المشار إليه. وأشار المتحدث الرسمي إلى أن الآراء الشخصية التي يتبناها المحررون والمتابعون لأداء وزارة التربية والتعليم ليست بالضرورة هي القرارات المتوقع إصدارها في حال اكتملت الدراسة القائمة لتأنيث الوظائف النسائية، وأكد ترحيب الوزارة بكل المقترحات والآراء التي تدعم التوجه الحالي الهادف إلى تأنيث الوظائف القيادية في قطاع تعليم البنات بما يدعم العمل التربوي والتعليمي في قطاع تعليم البنات، مشدداً على أهمية أن لا تعزى تلك الآراء إلى مصادر من داخل الوزارة دون الحصول على تصريحات بذلك.

[صقر قريش]

الوطن:الأحد 4 ربيع الأول 1430هـ العدد (3075)
الحيزان لـ"الوطن": المستجدات الـ1088 سيلحقن بزميلاتهن
التربية" ترفع عدد المطالبين بالتسوية إلى 205 آلاف معلم ومعلمة
جدة: حسن السلمي
انضمت 1088 معلمة جديدة تلقائياً لـ205 آلاف معلم ومعلمة يطالبون بحقوقهم الوظيفية. وكانت وزارة التربية والتعليم قد أصدرت أمس قراراً بتعيين هؤلاء المعلمات على المستوى الأول رغم استحقاقهن للمستويين الرابع والخامس حسب لائحة الوظائف التعليمية بديوان الخدمة المدنية.وجاء القرار الذي صدر عن مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بقطاع البنات في وزارة التربية الدكتور أسامة الحيزان في الوقت الذي تواصل فيه الوزارة حصر بيانات المعلمين والمعلمات الذين يعملون على مستويات متدنية لا تتناسب ومؤهلاتهم التي يحملونها.وهنا أوضح الدكتور الحيزان لـ"الوطن" أن المعلمات المستجدات اللاتي تم تعيينهن أمس سيتم تحسين مستوياتهن بالتزامن مع زميلاتهن السابقات، لافتاً إلى أن الوظائف الجديدة التي وافق المقام السامي على استحداثها تكفي لتحسين مستويات جميع المعلمات القديمات وحديثات التعيين.
الموافقة على تعيين 1088 معلمة على المستوى الأول
جدة: حسن السلمي
أصدر المستشار والمدير العام للشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم لتعليم البنات الدكتور أسامة بن فهد الحيزان قرارا بتعيين 1088 معلمة جديدة على المستوى الأول، بعد موافقة نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات نورة بنت عبدالله الفايز.وأكد الحيزان في قراره أن تعيينهن سيكون على الدرجة الرابعة من المستوى الأول اعتبارا من تاريخ مباشرتهن العمل بعد صدور هذا القرار باستثناء من لديهن خبرات مكتسبة من المدارس الأهلية قبل عام 1426 فتعطى درجة إضافية عن كل سنة، ومن لديها خدمة سابقة فتعامل وفقا للفقرة (ج) من المادة 18 من نظام الخدمة المدنية القاضية بمنح الموظف المعين راتب أول درجة في مرتبة الوظيفة التي عين عليها، وإذا كان راتبه عند التعيين يساوي راتب هذه الدرجة أو يزيد عليه يمنح راتب أول درجة تتجاوز راتبه عند التعيين، وإذا كان التعيين خاصا بأحد الموظفين القائمين على رأس العمل عندما يحصل على مرتبة أعلى سواء عن طريق المسابقة الوظيفية، أو عن طريق الترشيح بالمؤهل العلمي الحاصل عليه أو الترشيح على وظيفة مستثناة، فإن التعيين في هذه الحالات يكون على الدرجة الأولى من المرتبة المعين عليها إذا كان راتبه عند التعيين يقل عن راتب هذه الدرجة.وتضمن القرار صرف راتب شهر لكل منهن وفقا للمادة 11/27 من نظام الخدمة المدنية ولوائحه التنفيذية بعد التأكد من عدم وجود خدمة حكومية سابقة.

[صقر قريش]

الجزيرة:الأحد 04 ربيع الأول 1430هـ العدد:13303
التربية تعين 1088 معلمة بالمستوى الأول في عدد من مناطق المملكة
الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف
بناء على موافقة معالي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأستاذة نورة بنت عبد الله الفايز على تعيين (1088) معلمة فقد اصدر المستشار والمدير العام للشئون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم -تعليم البنات- الدكتور أسامة بن فهد الحيزان قراراً يقضي بتعيين المستجدات منهن على الدرجة الرابعة من المستوى الأول وذلك اعتباراً من تاريخ مباشرتهن العمل بعد صدور هذا القرار، أما من لديها خبرة في المدارس الأهلية حتى نهاية العام الدراسي 1426-1427هـ فتعطى درجة إضافية عن كل سنة خبرة، ومن لديها خدمة سابقة فتعأمل وفقاً للفقرة (ج) من المادة (18) من نظام الخدمة المدنية.كما تضمن القرار صرف راتب شهر لكل منهن وفقاً للمادة (27-11) من نظام الخدمة المدنية ولوائحه التنفيذية بعد التأكد من عدم وجود خدمة حكومية سابقة.

[صقر قريش]

الجزيرة:الأحد 04 ربيع الأول 1430هـ العدد:13303
بطاقات شخصية للمعلمات بعد قرار التأنيث
«الجزيرة» - ناصر السهلي
طالبت إدارة شؤون المعلمين بوزارة التربية من الشؤون الإدارية والمالية تعميد جميع مناطق ومحافظات التربية والتعليم بتوفير الأجهزة الخاصة لإصدار بطاقات للمعلمين بما يضمن لهم الاستفادة منها في التعريف بهم واستخدامها لاستئجار السيارات والحصول على التخفيضات الخاصة في الفنادق والمستشفيات والأسواق التجارية في الوقت الذي لم يحظ فيه المعلمات بنفس التحرك لإصدار بطاقات خاصة لهن للاستفادة من هذه العروض بيد أن قرار مجلس الوزراء الأخير والذي خص وزارة التربية باتخاذ التدابير الإدارية والتنظيمية الكفيلة بتأنيث الوظائف في القطاع التعليمي الخاص بالمرأة بعث الأمل من جديد لحصول المعلمات على بطاقات شخصية لهن يثبت انتمائهن لمهنة التعليم ويحقق لهن نفس فرصة التكافؤ مع المعلمين.
صحيفة اليوم:الاحد 4-3-1430هـ اللعدد:13043
في تعميم لإدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات د. الحيزان يؤكد على أهمية رفع مسوغات الترقية للموظفين والموظفات دون أي تأخير
ليلى باهمام-الرياض
أصدر مدير عام الشئون الإدارية والمالية الدكتور أسامة بن فهد الحيزان تعميماً لإدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات يتضمن استكمال بيانات الموظفين ورفع مسوغات ترقياتهم مكتملة لإدارة شئون الموظفين بتعليم البنات قبل استحقاقهم كما أكد الدكتور الحيزان أهمية تخصيص موظف أو أكثر حسب متطلبات العمل للقيام بهذا العمل وذلك لتنفيذ المهام المطلوبة من مسوغات الترقية وتجديد تقارير الأداء الوظيفي ومتابعة رفع صور المؤهلات الدراسية والدورات التي تم الحصول عليها بعد رفع المسوغات وتكون مصدقة بالختم الرسمي ورفع المسوغات شاملة بيانا يوضح أسماء المستحقين والمستحقات للترقية وتقويم الأداء الوظيفي للموظف أو الموظفة للسنتين الأخيرتين وبطاقة الترقية بالمدة مستوفاة كافة فقراتها على أن يوضح ببطاقة الترقية الجزاءات التي أوقعت على الموظف أو الموظفة والإجازات الاستثنائية ومدة الإعارة ومدة الغياب بدون عذر وكف اليد إذا صدر بحقه عقوبة ومدة الابتعاث أو الإيفاد للدراسة أو الإجازة الدراسية إذا لم يتحقق الغرض من أي منها وتعبئة بيان الخدمة المدون بالبطاقة شاملاً لكافة خدمات الموظف ونسخة مصدقة من آخر مؤهل علمي ونسخة مصدقة من الدورات التدريبية التي حصل عليها في المرتبة الحالية مع استمارة تحديد المناطق والمحافظات التي لا يمانع الموظف أو الموظفة من الترقية عليها وكذلك التعهد الخاص بالموافقة على المباشرة بجهة الوظيفة مع الاستمرار وصورة مصدقة من السجل المدني يكون فيها رقم السجل المدني واضحاً . وترفع هذه البيانات مرتين في العام الفترة الأولى بتاريخ 30/4 والفترة الثانية بتاريخ30/10 من كل عام هجري وأي تأخير ستتحمل الجهة التي يتبعها الموظف المسئولية .

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الاحد 4-3-1430هـ اللعدد:13043
التربية : لم نحدد المناصب التي ستشغلها قيادات نسائية
اليوم – الرياض
قال المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبد العزيز بن جار الله الجار الله إن وزارة التربية والتعليم تتجه إلى التفعيل المباشر لقرار مجلس الوزراء القاضي باتخاذ التدابير الإدارية والتنظيمية الكفيلة بتأنيث الوظائف في القطاع التعليمي الخاص بالمرأة.وأوضح المتحدث الرسمي أن ما تناقلته بعض الصحف المحلية من تحديد مناصب إدارية سيتم شغلها قريباً بكوادر نسائية ليس صحيحاً ولم تسم وزارة التربية والتعليم تلك المناصب ولم تحدد التعيينات المقترحة لها، وأن الوزارة تدرس حالياً طابع المهام القيادية الحالية والآلية التي ستتبع في تأنيث تلك الوظائف ولم يصدر عن الوزارة شيء بهذا الخصوص. وأضاف المتحدث الرسمي أن وزارة التربية والتعليم تضم الكثير من الكوادر النسائية المهيأة لقيادة العمل التربوي والتعليمي وفق الاستراتيجيات التي سيتم وضعها لإنفاذ قرار مجلس الوزراء المشار إليه.وأشار إلى أن الآراء الشخصية التي يتبناها المحررون والمتابعون لأداء وزارة التربية والتعليم ليست بالضرورة هي القرارات المتوقع إصدارها في حال اكتملت الدراسة القائمة لتأنيث الوظائف النسائية، وأكد ترحيب الوزارة بكل المقترحات والآراء التي تدعم التوجه الحالي الهادف إلى تأنيث الوظائف القيادية في قطاع تعليم البنات بما يدعم العمل التربوي والتعليمي في قطاع تعليم البنات، مشدداً على أهمية أن لا تعزى تلك الآراء إلى مصادر من داخل الوزارة دون الحصول على تصريحات بذلك.
الحياة :الاحد 4-3-1430هـ العدد16767
«التربية»: لم نحدد المناصب الإدارية المراد تأنيثها
الرياض الحياة - 01/03/09//
نفت وزارة التربية والتعليم تحديدها للمناصب الإدارية التي تنوي تأنيثها، لتفعيل قرار مجلس الوزراء القاضي باتخاذ التدابير الإدارية والتنظيمية الكفيلة بتأنيث الوظائف في القطاع التعليمي الخاص بالمرأة.وأوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز الجارالله، أن وزارة التربية والتعليم لم تحدد أو تسمِ تلك المناصب والتعيينات المقترحة لها، إذ انها تدرس حالياً طابع المهام القيادية الحالية، والآلية التي ستتبع في تأنيث تلك الوظائف، مشيراً إلى أن الوزارة تضم الكثير من الكوادر النسائية المهيأة لقيادة العمل التربوي والتعليمي وفق الاستراتيجيات، التي سيتم وضعها لإنفاذ قرار مجلس الوزراء المشار إليه.وأكد أن وزارته ترحب بالمقترحات والآراء، التي تدعم التوجه الحالي الهادف إلى تأنيث الوظائف القيادية في قطاع تعليم البنات، بما يدعم العمل التربوي والتعليمي في قطاع تعليم البنات، لافتاً إلى أن الآراء الشخصية التي يتبناها البعض لأداء الوزارة ليست بالضرورة هي القرارات المتوقع إصدارها في حال اكتملت الدراسة القائمة لتأنيث الوظائف النسائية.

[صقر قريش]

الحياة :الاحد 4-3-1430هـ العدد16767
«الحياة» تنشر أسماء 1088 معلمة تم تعيينهن على المستوى الأول
الرياض - سعد الغشام الحياة - 01/03/09//
أصدر المدير العام للشؤون الإدارية والمالية في وزارة التربية لتعليم البنات الدكتور أسامة الحيزان، قراراً يقضي بتعيين 1088 معلمة على الدرجة الرابعة من المستوى الأول، وذلك اعتباراً من تاريخ مباشرتهن العمل بعد صدور القرار.وأوضح في القرار أن من لديها خبرة في المدارس الأهلية حتى نهاية العام الدراسي 1426-1427هـ تعطى درجة إضافية عن كل سنة خبرة، ومن لديها خدمة سابقة تعامل وفقاً للفقرة (ج) من المادة (18) من نظام الخدمة المدنية.كما تضمن القرار صرف راتب شهر لكل منهن وفقاً للمادة (27/11) من نظام الخدمة المدنية ولوائحه التنفيذية بعد التأكد من عدم وجود خدمة حكومية سابقة.
الحياة :الاحد 4-3-1430هـ العدد16767
الإدارة تستعد للاحتفال بتسليم آخر مبنى «مستأجر» في رنية وتربة والخرمة ... قيادي في «تعليم الطائف» ينتقد «لائحة السلوك والمواظبة» ويطالب بتعديلها
الطائف - عبدالله العايض وعائض عمران الحياة - 01/03/09//
اتهم مساعد مدير تعليم الطائف للشؤون التعليمية للبنين فهد الثبيتي، لائحة المواظبة والسلوك، بالفشل في معالجة القضايا والظواهر السلبية التي أخذت تظهر أخيراً بشكل لافت في الميدان التربوي، مشيراً إلى أن هذه اللائحة لم تصل إلى الحد المأمول في الفاعلية لمعالجة تلك الظواهر. وطالب الثبيتي بإعادة النظر في اللائحة وإدراج عقوبات صارمة و «خطوط حمراء» ضمن بنودها، وتحذير الطلاب من تجاوزها لتشكل رادعاً يؤخذ في الاعتبار من قبلهم.وفي سياق آخر، أعلن المدير العام للتربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف محمد بن سعيد أبو راس، أن الإدارة ستحتفل بمناسبة تسليم آخر مبنى مستأجر في كل من مكاتب التربية والتعليم في محافظات رنية وتربة والخرمة، بعد أن تمت ترسية جميع المشاريع على المقاولين، ليتم تسليمها إلى الإدارة قريباً.يأتي هذا الإعلان فيما تسلمت إدارة تعليم البنين في الطائف مشروعين مدرسيين تم إنشاؤهما في حي أم السباع، بكلفة إجمالية بلغت 13مليون ريال.وأوضح المدير العام للإدارة أن أحد المشروعين خصص لمدرسة الحرمين الثانوية، والآخر لمدرسة عروة بن مسعود الابتدائية، مشيراً إلى أنهما مبنيان متجاوران، ويتسع كل مبنى منهما لـ24 فصلاً، إضافة إلى المرافق الأخرى من معامل حاسب آلي ومختبرات ومصادر تعلم وغرف إدارية ومسرح ومظلة في كل مبنى ومرافق أخرى.وأشار أبو راس إلى أن المدرستين استقبلتا طلابهما مع بداية الفصل الدراسي الثاني (أمس) في المباني الجديدة، بعد تهيئتها لتكون بيئة مدرسية ومناسبة. إلى ذلك، بدأت المدارس الابتدائية التابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف أمس (السبت) فتح باب التسجيل للطلاب المستجدين في الصف الأول الابتدائي للعام الدراسي المقبل، وفقاً للشروط والضوابط التي حددتها وزارة التربية والتعليم.وأوضح المدير العام للتربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف محمد بن سعيد أبو راس، أن شروط التسجيل تتضمن إكمال الطالب المستجد ست سنوات في أول يوم من بداية العام الدراسي المقبل، الذي سيبدأ في السابع من شوال المقبل، ويستثنى من ذلك من تقل أعمارهم عن ست سنوات بـ90 يوماً فقط من تاريخ ميلاده في العاشر من محرم 1425هـ، فما قبله. ودعا أبو راس جميع مديري المدارس الابتدائية والوحدات الصحية إلى التقيد بالشروط والضوابط التي حددتها الوزارة، والعمل على توعية أولياء الأمور بقواعد القبول وعدم تجاوزها، ومراعاة ذلك عند إجراء الكشف الطبي على الطلاب، وتكليف المشرفين التربويين بإجراء مسح ميداني لجميع المدارس الابتدائية سواءً الحكومية منها أو الأهلية، للتحقق من عدم قبول أي طالب لا تنطبق عليه هذه القواعد، واستبعاده في حالة التجاوز، وتطبيق الجزاءات على من يثبت تسببه في هذه المخالفة.كما حث الجميع على موافاة إدارة الاختبارات والقبول بنتائج المسح الميداني لرفعها للوزارة في موعد لا يتجاوز 15 محرم 1431هـ.وعادت أكثر من مئة ألف طالبة صباح أمس السبت إلى مقاعد الدراسة في بداية جادة للفصل الدراسي الثاني بعد أن استمتعوا بإجازة الفصل الدراسي نصف العام بعد أن أنهت إدارة التربية والتعليم للبنات بالطائف كافة استعداداتها لاستقبالهن.وأوضح مدير التربية والتعليم للبنات سالم بن هلال الزهراني، أن القيادات التربوية والإدارية في الإدارة باشرت أعمالها أثناء فترة إجازة منتصف العام لإنهاء بعض الأعمال المتعلقة بالبداية الجادة للفصل الدراسي الثاني. وكشف عن تنفيذ أعمال صيانة شملت أعمال 220 مدرسة ومجمعاً، وتوفير تجهيزات مكتبية وأثاث مدرسي، وتم الإشراف على توزيع خمسة آلاف مقعد مدرسي لنماذج جديدة

[صقر قريش]

الاقتصادية:الأحد 4 ربيع أول 1430 هـ. العدد 5620
"التربية" : لم يصدر عن الوزارة أي شيء يتعلق بتأنيث وظائف تعليم المرأة
"الاقتصادية" من الرياض
كشف الدكتور عبد العزيز الجار الله المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، أن وزارة التربية والتعليم تتجه إلى التفعيل المباشر لقرار مجلس الوزراء القاضي باتخاذ التدابير الإدارية والتنظيمية الكفيلة بتأنيث الوظائف في القطاع التعليمي الخاص بالمرأة. وأوضح الجار الله أن ما تناقلته بعض الصحف المحلية حول تحديد مناصب إدارية سيتم شغلها قريبا بكوادر نسائية ليس صحيحا، ولم تسم وزارة التربية والتعليم تلك المناصب ولم تحدد التعيينات المقترحة لها، وأن الوزارة تدرس حاليا طابع المهام القيادية الحالية والآلية التي ستتبع في تأنيث تلك الوظائف، مؤكدا أنه لم يصدر عن الوزارة شيء بهذا الخصوص حتى الآن. وأضاف المتحدث الرسمي أن وزارة التربية والتعليم تضم الكثير من الكوادر النسائية المهيأة لقيادة العمل التربوي والتعليمي وفق الاستراتيجيات التي سيتم وضعها لإنفاذ قرار مجلس الوزراء المشار إليه، مشيرا إلى أن الآراء الشخصية التي يتبناها المحررون والمتابعون لأداء وزارة التربية والتعليم ليست بالضرورة هي القرارات المتوقع إصدارها في حال اكتملت الدراسة القائمة لتأنيث الوظائف النسائية، مؤكدا ترحيب الوزارة بكل المقترحات والآراء التي تدعم التوجه الحالي الهادف إلى تأنيث الوظائف القيادية في قطاع تعليم البنات بما يدعم العمل التربوي والتعليمي في قطاع تعليم البنات، مشددا على أهمية ألا تعزى تلك الآراء إلى مصادر من داخل الوزارة دون الحصول على تصريحات بذلك.
البلاد:الاحد 3-3-1430هـ العدد 19056
حصر المستحقين للترقية في إدارات التربية والتعليم
جدة - منى مراد
اصدر المستشار مدير عام الشؤون الادارية والمالية د. اسامة بن فهد الحيزان لادارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات قرارا يتضمن استكمال بيانات الموظفين ورفع مسوغات ترقياتهم مكتملة لادارة شؤون الموظفين بتعليم البنات قبل استحقاقهم كما اكد الدكتور الحيزان على اهمية تخصيص موظف او اكثر حسب متطلبات العمل للقيام بهذا العمل وذلك لتنفيذ المهام المطلوبة من مسوغات الترقية وتجديد تقارير الاداء الوظيفي ومتابعة رفع صور المؤهلات الدراسية والدورات التي تم الحصول عليها بعد رفع المسوغات وتكون مصدقة بالختم الرسمي ورفع المسوغات شاملة بيانا يوضح اسماء المستحقين والمستحقات للترقية وتقويم كافة فقراتها على ان يوضح ببطاقة الترقية الجزءات التي اوقعت على الموظف او الموظفة والاجازات الاستثنائية ومدة الاعارة ومدة الغياب بدون عذر وكف اليد اذا صدر بحقه عقوبة ومدة الابتعاث او الايفاد للدراسة او الاجازة الدراسية اذا لم يتحقق الغرض من اي منها وتعبئة بيان الخدمة المدون بالبطاقة شاملا لكافة خدمات الموظف ونسخة مصدقة من اخر مؤهل علمي ونسخة مصدقة من الدورات التدريبية التي حصل عليها في المرتبة الحالية مع استمارة تحديد المناطق والمحافظات التي لا يمانع الموظف او الموظفة من الترقية عليها وكذلك التعهد الخاص بالموافقة على المباشرة بجهة الوظيفة مع الاستمرار وصورة مصدقة من السجل المدني يكون فيها رقم السجل المدني واضحاً.وترفع هذه البيانات مرتين في العام الفترة الاولى بتاريخ 30 / 4 والفترة الثانية بتاريخ 30 / 10 من كل عام هجري واي تأخير ستتحمل الجهة التي يتبعها الموظف المسؤولية.

[صقر قريش]

عكاظ : الأحد 04-03-1430هـ العدد : 2814
إرجاء صرف فروقات 204 آلاف معلم ومعلمة
محمد سعيد الزهراني ـ الطائف
أرجأت اللجنة الوزارية المكلفة بأمر سام بالنظر في تحسين مستويات المعلمين والمعلمات البت في ملف صرف الفروقات المالية بأثر رجعي عن سنوات الخدمة السابقة إلى وقت لاحق لما يحويه هذا الملف من قضايا شائكة بدءا من حجم المبالغ الكبيرة إلى فتح باب المطالبات من قبل موظفي الدولة الآخرين بصرف فروقاتهم. وتترقب الأوساط التعليمية خلال الأسبوعين المقبلين حسم قضية تحسين مستويات أكثر من 204 آلاف معلم ومعلمة وإعلان تسكينهم على المستوى الخامس والدرجة المستحقة لهما نظاماً حسب المؤهلات العلمية التي يحملونها "بكالوريوس تربوي على المستوى الخامس، أو غير تربوي على الرابع"، وأكدت مصادر مطلعة لـ"عكاظ" أن اللجنة رفعت توصياتها للمقام السامي مطلع الشهر الماضي، مشيرة إلى أن وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله حريص جدا على متابعة ملف تحسين المستويات وهو ما قد يعجل بإصدار القرار خلال أسبوعين. وكان خادم الحرمين الشريفين قد وافق على إحداث 204,056 وظيفة تعليمية لتسوية أوضاع المعلمين والمعلمات وفقا للمستويات المناسبة لمؤهلاتهم العلمية، حيث قال وزير الخدمة المدنية محمد بن علي الفايز في ذلك الوقت: إن دراسة تحسين الأوضاع الوظيفية للمعلمين والمعلمات الذين تم تعيينهم على مستويات بسلم رواتب الوظائف التعليمية تقل عن المحدد لمؤهلاتهم حسب ما نصت عليه الوظائف التعليمية للتعليم العام.


عكاظ : الأحد 04-03-1430هـ العدد : 2814
أسماء 1088 معلمة معينات على المستوى الأول
ياسمين الحمد ـ جدة
اعتمدت وزارة التربية والتعليم تعيين (1088) معلمة في مختلف المناطق. أوضح ذلك الدكتور أسامة بن فهد الحيزان موضحا أنه تم تعيين المعلمات على الدرجة الرابعة من المستوى الأول وذلك اعتبارا من تاريخ مباشرتهن العمل، مضيفا «أنه سيتم إعطاء درجة إضافية عن كل سنة خبرة لمن سبق لهن العمل في المدارس الأهلية حتى نهاية العام الدراسي 1426/1427هـ ومن لديها خدمة سابقة فتعامل وفقا للفقرة (ج) من المادة (18) من نظام الخدمة المدنية». كما تضمن القرار صرف راتب شهر لكل منهن وفقا للمادة (27/11) من نظام الخدمة

[صقر قريش]

الرياض:الأحد 4 ربيع الأول 1430هـ - العدد 14860
وزارة التربية ومعهد التدريب التربوي
د،محمد عبد الله الخازم
} علمتُ بأن من محاور مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام تأهيل المعلم /المعلمة بوصفهما الركن الأساسي في العملية التعليمية، وحتى الآن لم نلحظ تطبيقاً يستحق التنويه في هذا المجال، لذلك نرجو أن يكون ضمن أولويات القيادة الجديدة بوزارة التربية والتعليم وضع إستراتيجية تدريبية وتأهيلية فعالة. الإشكالية هي كبر حجم المهمة عندما ننظر لها بصورة عامة، حيث يجد المسؤول صعوبة في كيف يبدأ؟ من يستهدف بموضوع التدريب؟ ماهو نوع التدريب؟ كيف يتأكد من فاعلية التدريب وأثره على المعلم والتلميذ والعملية التعليمية؟ إلى آخره من الاسئلة الكبيرة والتي قد تبعث على الإحباط أحياناً. يجب البدء هنا من تأهيل المعلم ودور وزارة التربية والتعليم هنا ليس العودة لكليات المعلمين بل تأسيس حزمة المواصفات والخصائص المطلوب توفرها في المعلم خريج كلية التربية أو المعلمين ( outcome competencies) أو بمعنى آخر المواصفات التي تؤهل المتقدم للالتحاق بسلك التعليم ومن ثم التأكيد على الجامعات بضرورة تحقيق تلك المخرجات في مناهجها ومخرجاتها. بكل أسف مناهج ومخرجات كليات التربية والمعلمين السعودية (وأعتذر عن تعمدي التعميم فلست أرى نموذجاً مثاليا في هذا الشأن) متواضعة الشأن، ودور وزارة التربية والتعليم سيكون مفيداً في مساعدتها للتعرف على الخصائص والصفات المطلوب تحقيقها في المعلم الجديد. سنكتب لاحقاً عن كليات التربية. الخطوة الثانية تكمن في تحديد المهارات الاساسية المطلوب تحققها في المعلم/ المعلمة بغض النظر عن تخصصهما ومستوى المرحلة التي يعملان بها. هذه المهارات قد تكون من ذلك النوع الذي يطلق عليه المهارات الناعمة ( soft skills) مثل مهارات التواصل واساسيات التوثيق والكتابة والكمبيوتر وابجديات سلوكيات العمل والمهنة وغيرها. بعد التعرف على حزمة المهارات تلك يصبح لزاماً على كل معلم التدرب عليها خلال فترة محددة (السنة الأولى من عمله مثلاً)، قبل أن ينتقل إلى مهارات أخرى مثل إدارة الفصل الدراسي والتعرف على الفروقات الفردية والاجتماعية والنفسية لدى الطلاب وإعداد الاختبارات ووسائل التقويم وإدارة النشاط الصفي واللاصفي، إلخ. ثم بعد ذلك نضع حزمة مهارات متقدمة كمهارات تصميم المناهج والحزم التدريبية والإدارة المدرسية وهكذا بقصد تحديد الاحتياج وربط ترقية وتقويم المعلم بحزم تدريبية متنوعة وفق خطة زمنية تتوافق ومستواه وخبراته ... حالياً هناك سوق رائجة للتدريب وفيها الكثير من الغث وقد تنزلق وزارة التربية إلى أسلوب تجاري في تدريب المعلمين عن طريق بعض الشركات والمدارس والجامعات المحلية، لذلك قد يكون مناسباً البحث عن شريك محلي أو عالمي متميز في مجال التدريب التربوي و تأسيس معهد للتدريب التربوي على غرار معهد الإدارة، تكون مهمته الدائمة هي التدريب المستمر وقصير المدى وعلى رأس العمل في مجال التعليم والتربية وليس تقديم درجات علمية كتلك التي تقدمها الكليات...

[صقر قريش]

الرياض:الأحد 4 ربيع الأول 1430هـ - العدد 14860
مستقبل المرأة..مستقبل البلد
د. هاشم عبده هاشم
من الواضح جداً..
** أن خادم ا لحرمين الشريفين (يرعاه الله) يمتلك رؤية شاملة لمستقبل المرأة في بلادنا..واستثمار قدراتها وإمكاناتها في تحقيق التنمية الشاملة..
** وأن تعيين السيدة الفاضلة (نورة الفايز) في منصب نائب وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات إنما كان بداية أولى في حزمة إجراءات عملية وجادة لتطبيق تلك الإستراتيجية بأبعادها المختلفة..
** ولما كان التعليم هو الأساس لأي عملية بناء..فإن ذلك التعيين كان بمثابة الخطوة الأولى التصحيحية لأوضاع غير طبيعية أعادت إلى المرأة بعض حقوقها..
** ومن أجل ذلك.
** فإن التوجيهات السامية لمجلس الوزراء المنعقد يوم الاثنين الماضي بخصوص زيادة فرص عمل المرأة.. إنما يشكل خطوة إضافية تصحيحية أخرى هدفها استغلال طاقات المرأة في كل مجال من مجالات العمل في مؤسسات الدولة والمجتمع دون استثناء وبالذات تلك المجالات التي تتفوق فيها المرأة وتجيد وتبدع.
** فزيادة الطاقات الاستيعابية للتدريب التقني والمهني كنشاطات الحاسب الآلي والأعمال المكتبية والنشاطات المهنية داخل دور الرعاية الاجتماعية والسجون والشركات والمؤسسات والأجهزة الحكومية الملتصقة بالجمهور نسائه ورجاله وشيوخه وشبابه..إنما يؤكد أيضاً أن المرأة قد انطلقت لتؤدي رسالتها في مجتمع افتقدها طويلاً..
** ومن المؤكد فإن هذه البدايات ليست إلا (صُوىً) على طريق طويل لا يجب أن نتعجله كثيراً لكي تصبح المرأة شريكاً كاملاً في مسؤولية إدارة شؤون هذه البلاد بما تستحقه وتستأهله وتبدع فيه.
** كما أن التوجيه بتوسيع البرامج التعليمية الصحية النسائية وتكثيفها وإيجاد برامج التوظيف الإلكتروني التي تيسر عمل المرأة في المجالات الوظيفية المختلفة..إنما يُساهم هو الآخر في إثراء العملية الإدارية..ويسند جانباً أساسياً هاماً منها إلى العنصر النسائي المتصف بالدقة..والجدية والاتقان لأداء مهامه بالصورة المثلى وسوف نرى كيف أن مستوى الإدارة سيتحسن ، ليس فقط في مجالات السكرتارية والتنظيم فحسب ، وإنما في المجالات كافة بما فيها الشؤون المالية..والتخطيط..وإدارة الأفراد وتنمية الموارد.. والتسويق..والإعلام..والعلاقات العامة..وسواها.
** ولعل الخطوة الأكثر أهمية..
** والأكثر صواباً..وتأثيراً على مستقبل العملية التعليمية ككل..هي تلك التي تمثلت في التوجيه السامي بضرورة الإسراع في جعل رياض الأطفال لتكون جزءًا لا يتجزأ من العملية التعليمية..
** ليس هذا فحسب..
** وإنما القوة..والإضافة الحقيقية في هذا الاتجاه هي في "قصر التوظيف في هذه الرياض على العناصر النسائية فقط"..وذلك ما سوف أفصل الحديث عنه غداً إن شاء الله لأهميته في إعادة هيكلة التعليم من أساسه..
** وليس بعيداً عن كل ذلك في الأهمية..ما اعتمده مجلس الوزراء من تكليف وزارة التربية والتعليم والجهات الأخرى المعنية بالإسراع في تأنيث الوظائف في القطاع التعليمي الخاص بالمرأة..وهو إجراء طبيعي يصحح أوضاعاً سابقة غير طبيعية..أكثر من أنه يفتح مجالات عمل وفرص جديدة..لأن المرأة وقد أصبح التعليم الخاص بها موكولاً إلى نائبة وزير لابد وأن تكون هي المسؤولة عن كل مرافق هذا المجال من التعليم الإدارية..والمالية..والتخطيطية..والتعليمية..وغيرها .
** هذه النقلة النوعية..لا تبشر بخير فحسب..
** وإنما تؤكد أيضاً أن رؤية القيادة الواضحة لمستقبل هذه البلاد سوف تشهد المزيد من الأفعال في الاتجاه الذي يحقق التوازن في المجتمع..ويستبعد الفكرة المغلوطة والسائدة من قبل..في أن زيادة فرص عمل المرأة تعني زيادة معدلات البطالة بين الرجال..وهي فكرة "سقيمة" وغير موضوعية..وتفتقر إلى نقص الإلمام بحقيقة الخلل في توزيع الفرص بين السكان وتهديده لأمن المجتمع وسلامته من الداخل.
** بقي شيء واحد..
** هو أن الدولة قد أعطت المرأة كامل ثقتها..
** وراحت تُعيد بناء الهيكل التوظيفي على أسس متوازنة وقوية..وتضع المرأة في المكان الذي تستحقه
** وعلينا كمجتمع..
** كمؤسسات وشركات وأجهزة حكومية..وكأسر وعائلات..أن نمنح المزيد من الثقة للمرأة..
** كما أن علينا أن نعطيها المزيد والمزيد من الاحترام..وأن نستوعب طموحها..وأن نغيّر نظرتنا إليها..وأن نحيطها بكل ما هي جديرة به من تقدير..ومكانة..لا أن نستمر في النظر إليها بدونية.. بغريزية..هي أكبر منها ولله الحمد..
***
ضمير مستتر:
** انطلاق المرأة..يضاعف مسؤولية الرجل لتحسين مستويات أدائه وتنافسه معها ]