التربية والتعليم ليوم الاثنين 29/6

[صقر قريش]

التربية والتعليم ليوم الاثنين 29/6 التربية والتعليم ليوم الاثنين 29/6 التربية والتعليم ليوم الاثنين 29/6 التربية والتعليم ليوم الاثنين 29/6 التربية والتعليم ليوم الاثنين 29/6

صحيفة اليوم:الاثنين 29-6-1430هـ العدد:13156
التربية : إيفاد معلمين للدراسات العليا في الداخل
فائز التمامي ــ تبوك
تنوي وزارة التربية والتعليم إيفاد عدد من المعلمين من جميع الإدارات التعليمية بمختلف مناطق المملكة للدراسة بالداخل للحصول على درجة الماجستير للعام الدراسي 1430\1431 هــ في تخصصات مناهج وطرق تدريس عامة ، مناهج وطرق تدريس العلوم الشرعية ، مناهج وطرق تدريس اللغة العربية ، مناهج وطرق تدريس الرياضيات ، مناهج وطرق تدريس العلوم ، مناهج وطرق تدريس الإنجليزية ، تعليم الكبار ، توجيه وإرشاد طلابي ، تقنية تعليم ، بحث علمي وإحصاء ، القياس والتقويم ، تربية خاصة ، أصول التربية ، تصميم التعليم ، التعليم والتعلم الإلكتروني إدارة الجودة ، إدارة الموارد البشرية ، الرياضيات ، الفيزياء .وقد حددت الوزارة شروط وضوابط الترشيح للإيفاد للدراسة بالداخل وتتمثل في : ألا تقل خدمات المرشح عن سنتين في الخدمة الحكومية ، وألا يزيد عمر المرشح عن أربعين عاما ـ وألا يقل التقدير الدراسي في آخر مؤهل عن جيد ـ وألا يكون قد صدر بحق المتقدم للدراسة حكم تأديبي خلال آخر سنتين ولا يكون طرفا في قضية قائمة ـ وألا يكون التخصص والدرجة العلمية المطلوبة والحصول عليها ضمن التخصصات الواردة بخطة الإيفاد ـ وألا تقل درجة التقدير في تقويم الأداء الوظيفي عن (جيد جدا) في آخر سنتين وأن يحصل المتقدم على قبول صريح من جامعة يحدد فيها الكلية والقسم والتخصص المقبول لدراسته ومدة الدراسة وبدايتها ـ وإذا كان المرشح سبق له التعليم في مناطق نائية يجب عليه إرفاق ما يثبت ذلك موثقا من إدارة التربية والتعليم ــ وتعبئة الاستمارة المرفقة والتعهد ،إرفاق صور مصدقة للمؤهل العلمي والدورات التدريبية وصور من بطاقة الأحوال المدنية.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الاثنين 29-6-1430هـ العدد:13156
مد الدراسة يرفع غياب الصفوف الاولية إلى 95 بالمائة
خالد المطيويع - الدمام
تسبب قرار وزارة التربية والتعليم مد الدراسة لمرحلة الصفوف الأولية أسبوعين في ارتفاع نسبة الغياب بجميع المدارس إلى 95 بالمائة وذلك لإنهاء المعلمين والمعلمات عملية التقييم ورصد وتسليم الشهادات إلى إدارات المدارس . وابدى أولياء أمور طالبات المرحلة الابتدائية في مختلف المناطق دهشتهم من إصرار المدارس على عدم تسليم شهادات أبنائهم وبناتهم قبل نهاية الأسبوع برغم انتهاء التقييم في بعض المدارس منذ السبت قبل الماضي وبلغت نسبة الغياب في معظم المدارس الابتدائية نهاية الأسبوع الماضي 95 بالمائة ارتفعت الى 100 بالمائة امس واول امس واشاروا الى سوء التخطيط لنهاية الموسم الدراسي للمرحلة الابتدائية .واعترف مصدر مطلع في وزارة التعليم لـ ” اليوم ” بصحة شكاوى أولياء أمور الطالبات وارتفاع نسب الغياب وارجع السبب الى قيام الوزارة بالتعميم على جميع المناطق دون استثناء بتحديد تاريخ بدء الإجازة لجميع المراحل دون مراعاة طلاب الصفوف الأولية مع منح مدراء التعليم بالمناطق صلاحيات لاتخاذ ما يرونه مناسبا وقال المصدر : كان بالإمكان التعامل مع الأيام العشرة مثل الأيام التي تضطرب فيها الأجواء ودعا المصدر مدراء التعليم بالمناطق لتسليم الشهادات للطلاب للتخفيف عنهم في هذه الأجواء الحارة والمغبرة . يذكر ان معظم مديرات ومدراء مدارس المرحلة الابتدائية بمناطق المملكة طلبوا من الطلبة عدم الحضور للمدرسة بعد أن وصلت نسبة الغياب بمعظم الصفوف إلى 100 بالمائة فى الوقت الذى تمتعت فيه المدارس الابتدائية فى الرياض بالاجازة منذ 10 أيام بهدف تقليل ازدحام الطرق في العاصمة

[صقر قريش]

عكاظ:الاثنين 29-6-1430هـ العدد:2927
«التربية»: 165 مركزاً مسائياً لنشاط البنات الصيفي
عبد الله الغامدي ـ الرياض، محمد الزهراني ـ الطائف
اعتمدت وزارة التربية والتعليم افتتاح 165 مركزاً مسائياً للنشاط الصيفي للبنات في جميع مناطق ومحافظات المملكة، التي تبدأ في 11 رجب المقبل، وتنتهي في 21 شعبان المقبل.وتتضمن المراكز برامج تربوية وترويحية هادفة بمعدل أربع ساعات يوميا، تتناسب مع رغبات وميول الفتيات، مقدمة لهن الأنشطة العلمية والفنية والمهنية والثقافية والاجتماعية، إذ نفذت الوزارة دورات تدريبية للعاملات في هذه المراكز للرقي ببرامجها وأنشطتها، بحيث تكون أكثر إمتاعاً وفائدة للفتيات.من جهتها، أنهت إدارة التربية والتعليم للبنات في الطائف الاستعدادات والتجهيزات لافتتاح مراكز النشاط الصيفية في المحافظة ومكاتبها في تربة والخرمة ورنية.وقال مدير عام التربية والتعليم للبنات في الطائف سالم الزهراني إن عدد المراكز سيكون سبعة مراكز تم دمج طالبات التربية الخاصة فيها، مشيرا إلى أن تسجيل الطالبات يبدأ الاثنين المقبل.

[صقر قريش]

عكاظ:الاثنين 29-6-1430هـ العدد:2927
إيفاد 451 معلماً للتدريس في الخارج
علي غرمان ـ النماص
اعتمد نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين الدكتور خالد بن عبد الله السبتي قرار التجديد والإنهاء للمعلمين الموفدين للتدريس في الخارج.وبلغ عدد المجدد إيفادهم 451 معلما وعدد المنتهي إيفادهم 58 معلما.ودعا الدكتور ماجد الحربي مدير عام المدارس السعودية في الخارج المعلمين المجدد إيفادهم إلى الاستمرار في التميز في عطائهم، وتشريف المملكة في الدول الموفدين إليها، والالتزام بالقيم والأخلاق الإسلامية في التعامل.

[صقر قريش]

المدينة:الاثنين 29-6-1430هـ العدد:16861
لا إجازات لموظفي “ التربية” إلا بعد وصول القرار
محمد البيضاني - الباحة
أصدر نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن معمر قرارا يقضي بعدم السماح للموظفين بالادارات التعليمية بالتمتع بالاجازة الا بعد وصول قرار الاجازة للجهة التي يعمل بها . واكد القرار انه يجب على المشمولين بلائحة الوظائف التعليمية العاملين في اقسام الادارة التمتع بإجازاتهم بالتناوب بما لايقل عن 36 يوما . وطالب الجميع برفع طلب الاجازة العادية قبل التمتع بها بوقت كافٍ وذلك لانهاء الاجراءات النظامية من الجهات المختصة . الجدير بالذكر ان عددا من الادارات التعليمية تأخرت في رفع طلب الاجازات لموظفيها والتمتع بها قبل صدور القرار حيث يتعارض ذلك مع الانظمة والتعليمات بحسب ما تؤكده وزارة التربية والتعليم .

[صقر قريش]

المدينة:الاثنين 29-6-1430هـ العدد:16861
استعرض نتائج العمل الاولى بحضور وزير التربية ورئيس هيئة السياحة خالد الفيصل يوجه بعقد ملتقى شباب مكة في ربيع العام المقبل
طلال عاتق - جدة
وجه صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل امير منطقة مكة المكرمة بعقد ملتقى شباب مكة في إجازة الربيع للعام المقبل 1431هـ في محافظات المنطقة على أن يعقد الملتقى بجدة بعد تأهل المتسابقين من مختلف المحافظات في المجالات الرياضية والثقافية والأدبية ، ويستمر لمدة اسبوعين..وراس الامير خالد الفيصل بعد ظهر امس في مكتبه بجدة، الاجتماع الخاص بالملتقى بحضور صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله وزير التربية والتعليم، وصاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن سلمان رئيس الهيئة العامة للسياحة والآثار، وصاحب السمو الملكي الامير مشعل بن ماجد محافظ جدة، ومحافظي محافظات المنطقة ومديري فروع التربية والتعليم بالمنطقة ، وعدد من المسؤولين في الرئاسة العامة لرعاية الشباب. وقال الامير فيصل بن عبدالله في تصريح صحفي ان كثيرا من المناطق فيها حراك ومنافسات وصل فيها عدد المناشط الى 21 نشاطا كلها تهتم بالشباب وتطويرهم ومشاركتهم خصوصا في الرياضة.. وبالنسبة للثقافة هناك اشياء كثيرة في الشعر والخط والرسم والتصوير. وبين ان هذه الانشطة سوف تبدأ في الربيع المقبل وهناك منافسات كثيرة جدا ودائما اقول: ان الوزارة مبنية على القيمة المضافة والتنمية المستدامة واليوم الامير خالد الفيصل اثبتنا انه يريد شيئا مبنيا على مفهوم مؤسساتي. وعن دور السياحه في المناشط المدرسية قال : السياحه مهمه جدا والذي فهمته انه لها دورا كبيرا في ذلك.وكان الامير خالد الفيصل قد استعرض في اجتماع الامس نتائج ورشة العمل الاولى التي اقيمت في مكة المكرمة في الخامس من شهر جمادي الاولى الماضي تحت عنوان» تنمية الرياضة في منطقة مكة المكرمة» والتي رعاها سموه والامير سلطان بن فهد الرئيس العام لرعاية الشباب والتي تناولت ثمان محاور هي: التعليم العام، الجامعات والكليات الاهلية والتقنية، الاندية الرياضية، الاندية الخاصة وذوي الاحتياجات، ممارسي النشاط الرياضي على مستوى الاحياء، الاعلام والوعي الثقافي الرياضي، اقتصاديات ادارة النشاط الرياضي ومصادر الدعم، ومحور القطاعات العسكرية والتميز الرياضي.وخرجت الورشة بتوصيات ابرزها تنظيم منافسات رياضية وثقافية بين محافظات المنطقة على ان يكون الملتقى الذي سينظم هذه المنافسات باسم ملتقى شباب مكة ويكون رياضيا ثقافيا وسياحيا، وتكون رؤيته بناء الاساس القوي لشباب المنطقة من خلال التوجيه والاستغلال الامثل لطاقاتهم وامكاناتهم ليكونوا اصحاب مسؤولية عالية من خلال تمكين ادارات التربية والتعليم التابعة لمحفاظات المنطقة بتنظيم انشطة رياضية، ثقافية، وسياحية تؤدي الى تكوين بيئة تنافسية مستقرة ومتطورة للمنطقة.ويكون الغرض من الملتقى الإهتمام برعاية الشــــباب بالمنطقة، وإعدادهم ليكونوا قادة في المستقبل، ومنحهم الفرصة لإبراز مواهبهم الرياضية والأدبية والثقافية، وتطوير المنطقة سياحيا.

[صقر قريش]

المدينة:الاثنين 29-6-1430هـ العدد:16861
فيصل بن عبدالله : اسألوا القياس عن رسوب خريجي الجامعات في الكفايات
طلال عاتق - جدة
نفى وزير التربية والتعليم سمو الامير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود ان تكون وزارته ظلمت خريجي الجامعات الراغبين في الالتحاق بالتعليم. وقال في اجابته على سؤال لـ"المدينة" امس حول اختبار الكفايات الذي اقرته الوزارة لقبول خريجي الجامعات ردا على اختبارات القياس في وزارة التعليم العالي كشرط لدخول خريجي الثانوية العامة الى الجامعات : عندنا اساسيات ثلاثة هي الطالب والمعلم والوزارة، وكل الامكانيات مسخرة لخدمتهم.واكتفى في اجابته على سؤال آخر عن رسوب اكثر من نصف العدد الذي تقدم للتعليم في اختبارات الكفايات بقوله: “اسألوا القياس عن ذلك”.يذكر أن اكثر من اربعة عشر الف خريج من الجامعات تقدموا لاداء اختبار الكفايات الذي اعتبرته وزارة التربية والتعليم شرطا للقبول في مهنة التعليم ولم يتمكن من تجاوزه سوى اقل من نصف العدد .

[صقر قريش]

المدينة:الاثنين 29-6-1430هـ العدد:16861
إيقاف التجديد للمعلمين المتعاقدين في الرياضيات والانجليزية والفيزياء
محمد البيضاني - الباحة
حددت وزارة التربية والتعليم آلية حركة التجديد والنقل والإلغاء للمعلمين المتعاقدين للعام الدراسي الحالي بناء ً على خطاب وزارة الخدمة المدنية الذي تضمن الموافقة على تجديد عقود من أمضوا أكثر من 10 سنوات في بعض التخصصات النادرة . وأوضح نائب وزير التربية لشؤون تعليم البنين الدكتور خالد بن عبدالله السبتي ، في تعميم عاجل وجّه امس الاول للإدارات التعليمية في المناطق والمحافظات أنه في ضوء نتائج الدراسة التي أعدتها الإدارة العامة لشؤون المعلمين عن الاحتياج للعام الدراسي المقبل والتي روعي فيها استيعاب جميع خريجي الجامعات وكليات المعلمين في التخصصات النادرة التي ما زالت مشغولة جزئيا بالمعلمين المتعاقدين تقرر عدم تجديد عقود المعلمين المتعاقدين في تخصص الرياضيات الذين يعملون في المرحلة المتوسطة ممن باشروا عام 1416 وما قبله وعدم التجديد لمعلمي اللغة الإنجليزية ممن باشروا عام 1422 وما قبله وعدم التجديد لمعلمي الفيزياء ممن باشروا عام 1421 وما قبله. وأكد التعميم على تجديد عقود المعلمين المتعاقدين في تخصص القراءات مهما بلغت خدماتهم وعدم التجديد لمعلمي الفكري والعوق السمعي ممن باشروا في عام 1419 وما قبله, وعدم التجديد لمعلمي تدريبات النطق والعوق البصري الذين يحملون مؤهلات أقل من سنة مهما بلغت خدماتهم. وتضمن التعميم بياناً بأعداد المعلمين المتعاقدين المطلوب نقلهم بين إدارات التربية والتعليم حسب التخصص و جاء على النحو التالي:
- نقل 13 معلماً " تخصص قراءات " من الأحساء والخرج والشرقية والمجمعة والطائف والمدينة المنورة وشقراء وينبع والمهد إلى الليث وعسير ووادي الدواسر والمخواة وجازان وبيشة والجوف والباحة وصبيا.
- نقل 128 معلماً " تخصص لغة إنجليزية " من الأحساء والباحة وبيشة وجازان والرس والزلفي وصبيا والطائف والعلا و عنيزة والقصيم والقنفذة والليث إلى حفر الباطن وعفيف ووادي الدواسر ونجران والجوف.
- نقل 27 معلماً " تخصص رياضيات " من الرس والطائف و محايل عسير والمخواة ومكة المكرمة والمهد إلى حفر الباطن والدوادمي وصبيا ونجران ووادي الدواسر.
- نقل المعلمين في " تخصص فيزياء " من الأفلاج والرياض إلى وادي الدواسر والدوادمي.
- نقل 35 معلماً "تخصص سمعي " من جدة والجوف والرس والرياض والمدينة المنورة ومكة المكرمة والنماص إلى جازان وتبوك والحدود الشمالية وسراة عبيدة وصبيا والقنفذة وينبع والطائف وعسير.
- نقل 24 معلماً " تخصص فكري " من جدة والحدود الشمالية والمدينة المنورة ومكة المكرمة إلى بيشة وجازان وتبوك والطائف والباحة.

[صقر قريش]

المدينة:الاثنين 29-6-1430هـ العدد:16861
جداول الدور الثاني للثانوية العامة وما يعادلها
عبدالرحمن أبو رياح - الباحة
اعتمد نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين الدكتور خالد بن عبدالله السبتي جداول الدور الثاني للثانوية العامة لأقسام العلوم الطبيعية والعلوم الشرعية والعلوم الإدارية والاجتماعية، والذي تقرر أن تبدأ في الثامن عشر من شهر رجب 1430هـ، وتستمر حتى السابع والعشرين من الشهر نفسه،
المدينة:الاثنين 29-6-1430هـ العدد:16861
شيك بدون رصيد لمعلمة في المدينة منذ 7 سنوات
عبدالرحيم الحدادي - المدينة المنورة
طالب زوج إحدى معلمات المدينة المنورة ادارة تعليم البنات بصرف شيك اصدرته الادارة منذ 7 سنوات كبدل تعيين لها وقّعه بعض المسؤولين في الادارة احدهما متقاعد الآن وآخر توفاه الله . وقال المواطن محمد الحربي انه حتى هذه اللحظة لم يصرف الشيك بمبلغ 4580 ريالا . وقال انه قام وقتها بإيداع الشيك بفرع الهجرة عبر جهاز الصراف ولم يدخل المبلغ في حساب زوجته ثم راجع البنك وأفادوه بمراجعة فرع قربان وهناك اكدوا أن الشيك ليس به رصيد . وأكد انه راجع إدارة التعليم وزودوه بخطاب موجه من مدير التعليم في ذلك الوقت عبدالله بن سعد بن حسين لمدير فرع قربان ومع هذا لم يصرف الشيك !!.واضاف : راجعت تعليم البنات طوال 7 سنوات وكان ردهم لي رفعنا للوزارة ومنذ ذلك التاريخ وحتى هذه اللحظة لم يصرف الشيك رغم أن الشيك مرفق معه خطاب من قبل الشؤون الإدارية والمالية بإدارة تعليم البنات بالمدينة المنورة ومع هذا لم يعتمد صرف الشيك بسبب وجود خلافات إدارية بين إدارة تعليم البنات والبنك وراح ضحيتها مجموعة من المعلمات بما فيها زوجتي وما تزال تطالب بحقها دون أي نتيجة .من جانب آخر أوضح مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمدينة المنورة الدكتور يوسف الفقي أن هذا الشيك ليس في عهد إدارتي وعليكم إرسال خطاب لكي يتم إرساله للرياض للرد على هذه القضية.

[صقر قريش]

الرياض:الاثنين 29 جمادى الآخرة 1430 هـ العدد 14973
افق الشمس استنساخ التعليم
د.هيا عبد العزيز المنيع
بداية أتفق جدا مع صاحب السمو الملكي الامير سلطان بن سلمان في المصطلح الجديد باعتبار ابنائنا المعاقين اصحاب القدرات الخاصة وليس الفئات الخاصة... نعم تسمية جميلة تؤكد رؤية ايجابية نحو هؤلاء ومن ينظر لهم ايجابا فسوف يلمس فيهم قدرات والعكس صحيح...
ولكن قد لايكون الإشكال فقط في الاسم بل وفي البرامج التي تشمل هؤلاء ولعل برنامج دمجهم للاسف طبق ولكن وفق رؤية عاطفية او تم التسرع فيه دون وجود بيئة مناسبة لتنفيذه والبيئة هنا تشمل المكان والادوات والبرنامج التعليمي وايضا الجهاز البشري ناهيك عن رؤية واضحة لجميع العناصر البشرية المنفذة والمخططة وليس بعضها...
في مقال سابق كتبت مقالا تحفظت فيه على عملية الدمج وليس فكرة الدمج... والان اعود للكتابة ليس بناء على معاناة وطلب معلمات ينفذن برنامج الدمج دون قناعة وهن عنصر مهم وحسب ولكن ايضا بناء على واقع بيئة لاتحتمل الاستمرار لهذا البرنامج وفق الواقع الحالي... عملية الدمج تمثل منطلقا انسانيا لااحد يستطيع اعتراضه كفكرة ولكن اكرر البيئة التعليمية المتاحة هل تحقق اهداف الدمج...؟؟
مرة اخرى لانريد الاستنساخ دون الاستفادة... التعليم اهم قطاع يمكن ان ترتقي به الامم او تتخلف... لانريد ان يتحول تعليمنا الى اجتهادات ممسوخة من تجارب عالمية دون وضع أطر عملية للتنفيذ منها واهمها توفر الوضوح لفريق التنفيذ ... توفر العنصر البشري المؤهل للتنفيذ قناعة وقدرات...ايضا توفر البيئة المناسبة ... لنختصر ونقول كمال البرنامج التطبيقي بكل وسائله المادية والبشرية... ، ومرة اخرى وضوح الرؤية للجميع وليس لصاحب الفكرة فقط....
لم ينجح برنامج التقويم للابتدائي واكد المسؤولون في الوزارة انه زاد في ضعف مخرجاته ليس لانه في طبيعته خاطئ ولكن لان البيئة غير مؤهلة وايضا لم يكن واضحا للقائمين على تنفيذه وللاسف ارهق المخلصين والمخلصات من المعلمين واراح المرتاحين منهم.... وكذلك مشكلة الدمج فهو كفكرة ممتازة بل وتحقق البعد الانساني والتنموي على حد سواء ولكن وفق متطلبات للاسف غير متوفرة في بيئة الدمج... مثلا المدرسة لاتناسب الاسوياء فكيف بهؤلاء وهم يحتاجون لاماكن خاصة في الجلوس ، الممرات ، دورات المياه.. فريق عمل مكتمل من معلمات ومدربات حركة ، ممرضة و...و...انجاح البرنامج لاياتي فقط بالرغبة او الالزام او اخذ مباني هؤلاء والتي اسست خصيصا لهم بل بادماج المعاقين وفق منهجية تربوية وتعليمية لاتستعجل التطبيق لمجرد التطبيق بل لتحقيق اهداف البرنامج...
مرة اخرى نطلب من المسؤولين في وزارة التربية والتعليم اعادة النظر في برنامج الدمج ليس بالغائه نهائيا ولكن ايقافه مؤقتا الى ان يتم تجهيز متطلبات البرنامج البشرية والمادية لان نجاح امريكا واوروبا لايعني نجاحنا والاكيد ايضا ان فشلهم لايعني فشلنا ولكن التنمية عموما برامج يتم انتقاء المناسب منها لكل مجتمع وفق احتياجه وايضا امكاناته...انها قوالب يصنعها المجتمع وفق احتياجه وقدراته وليس مجموعة برامج مستنسخة فقط...