الملف الصحفي للتربية السبت 24/1/1434هـ ]

[صقر قريش]

الملف الصحفي للتربية السبت 24/1/1434هـ ] الملف الصحفي للتربية السبت 24/1/1434هـ ] الملف الصحفي للتربية السبت 24/1/1434هـ ] الملف الصحفي للتربية السبت 24/1/1434هـ ] الملف الصحفي للتربية السبت 24/1/1434هـ ]

الوطن : السبت 24-01-1434هـ
انطلاق جائزة القيم التربوية
جدة: منيرة المسعود
وجه مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبدالله بن أحمد الثقفي بالبدء في تنفيذ أنشطة برنامج جائزة القيم التربوية في عامها الخامس، والتي تشمل ثلاثة فروع ( الطالب – المعلم – المدرسة ) وتطبق في مدارس البنين، والبنات على حد سواء. وأكد في توجيهه لمديري ومديرات مكاتب التربية والتعليم على ضرورة التعميم على جميع المدارس بالبدء في تنفيذ فعاليات الجائزة وفق الخطة الزمنية المعتمدة لها وتشكيل اللجان الخاصة لإجراء التصفيات التمهيدية بين الطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات والمدارس والرفع باستمارات المرشحين للدخول في مرحلة التصفيات على مستوى مكاتب التربية والتعليم تمهيدا لإجراء التصفيات النهائية على مستوى مدارس جدة. من جهته قال مدير مكتب التربية والتعليم بشمال جدة خالد الحارثي إن الجائزة تحظى بمتابعة ودعم واهتمام من المدير العام للتربية والتعليم بجدة، والتي تهدف إلى تنمية القيم الإيمانية والأخلاقية والثقافية والاجتماعية في الوسط التعليمي وترسيخ قيمة المواطنة الصالحة وتعزيز الانتماء والولاء في نفوسهم لدينهم ووطنهم وفق المنهج الإسلامي المعتدل وجعل القيم التربوية سلوكا ممارسا داخل المدرسة وخارجها. وأوضح أن الجائزة تتضمن هذا العام إضافة محور جديد بعنوان (شاشة القيم) خاص بالمرحلة الثانوية يقدم فيه الطالب أو الطالبة مقطع فيديو من تصميمه مدته ثلاث دقائق حول إحدى القيم الواردة في المسابقة، مشيرا إلى أن أفرع الجائزة تشمل المعلمين والمعلمات والمدارس إضافة الى الطالب والطالبة، وأشار كذلك إلى أنه تم وضع آلية الترشيح والضوابط والمعايير المنظمة لكل فرع واستمارات التقويم والتزكيات الخاصة به وتم تشكيل لجان التحكيم على مستوى المدارس ومكاتب التربية

[صقر قريش]

الحياة:السبت 24 محرم 1434هـ
طالباً وطالبة ينتظمون في اختبارات «موهبة»
الرياض – «الحياة»
انتظم 4357 طالباً وطالبةً من المدارس الحكومية والأهلية والعالمية ومن مختلف مناطق المملكة في اختبارات مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة)، التي عقدت على مدى يومين في الرياض وجدة والدمام وعسير والمدينة المنورة.وأوضح بيان «موهبة» (حصلت «الحياة» على نسخة منه)، أنها تستهدف اختيار 200 طالب وطالبة من بين المسجلين والمتقدمين للاختبار للمشاركة في برامج موهبة الدولية لعام 2013، بزيادة قدرها نحو 39 في المئة مقارنة بعدد المشاركين العام الماضي، مع توقع زيادة عدد البرامج، لتصل إلى 23 برنامجاً بارتفاع قدره 15 في المئة مقارنة ببرامج العام الحالي.وأضافت «موهبة»، أن «برامج موهبة الدولية» تسعى سنوياً إلى تحسين الخدمات المقدمة، بما يفي بحاجات «الواعدين»، وتحقيق طموحاتهم من حيث توفير المقاعد والبرامج المناسبة، إذ أنهى 143 طالباً وطالبة مشاركتهم في 20 برنامجاً من برامج موهبة الدولية 2012، بزيادة قدرها 28 في المئة في عدد الطلاب والطالبات، و53 في المئة في عدد البرامج مقارنة بعام 2011، بجانب التوسّع جغرافياً بإضافة برامج تقام في جامعات عريقة للمرة الأولى في كل من ماليزيا وايرلندا.وأكدت «موهبة» أنها أنهت مرحلة استقبال طلبات التسجيل في برمجها الدولية لعام 2013هـ، وأغلقت باب التسجيل بعد أن فاق عدد المسجلين 4 آلاف طالب وطالبة من مختلف المدارس والمناطق، لافتة إلى أن برامج موهبة الدولية 2013 تتنوع ما بين بحثية وأكاديمية وتحضيرية للجامعة وتقنية، وهي برامج تفرغية بنظام الإقامة الكاملة في البرنامج، إضافة إلى برامج التعلم عن بُعد، التي تتيح للطلبة والطالبات التعلم، من خلال التفاعل الإلكتروني في أفضل وأعرق الجامعات العالمية.وأشارت «موهبة» إلى أن برامج موهبة الدولية تقام هذا العام في ما يزيد على 19جامعة عريقة في كل من الولايات المتحدة الأميركية وبريطانيا وكندا وايرلندا وماليزيا، وهي تهدف من برامجها الدولية إلى تحقيق أهداف عدة، من بينها إبراز القدرات الوطنية، وتهيئة الطلبة لدعم تحول المملكة إلى مجتمع المعرفة، وتوسيع دائرة التحدي أمام الطلبة، وتنمية مهاراتهم من خلال التفاعل العلمي، وإيجاد حلقات تواصل مع نخبة من المؤسسات التعليمية العالمية، وزيادة فرص القبول فيها، وفتح أبواب المنح الدراسية أمام الطلبة.

[صقر قريش]

عكاظ:السبت 24/1/1434هـ - العدد 4192
«التربية» تعتذر عن ترشيح شاغلي الوظائف الإدارية
نادر العنزي (تبوك)
تعذرت وزارة التربية والتعليم لشاغلي الوظائف الإدارية الراغبين في الترشيح لوظائف أعلى من الوظيفة المعينين عليها، مشيرة أن ذلك من اختصاص وزارة الخدمة المدنية.
وأبانت التربية والتعليم أنها تلقت العديد من طلبات تحسين أوضاع شاغلي الوظائف الإدارية من المراتب التي تم تعيينهم عليها أو نقلهم إلى كادر تعليمي نظرا لحصولهم على مؤهلات جامعية ترشحهم لذلك، مشيرة أن من يرغب في ذلك مراجعة وزارة الخدمة المدنية عند الإعلان عن وظائف تناسب مؤهلاتهم.

[صقر قريش]

المدينة:السبت 24 محرم 1434هـ العدد18126
الحميدي: 1.5 مليار ريال لإعادة تأهيل 40 % من المدارس
المباني الحكومية تطابق المعايير في ترشيد استهلاك المياه والكهرباء
فيصل السعدي - جدة
أكّد صالح الحميدي مدير الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التعليم لـ»المدينة» أن الوزارة تصرف 1.5 مليار ريال سنويًا لإعادة تأهيل 40 % من المدارس مؤكّدًا أن جميع التصميمات الجديدة للمدارس أخذت بالحسبان الترشيد باستهلاك الطاقة الكهربائية والترشيد باستهلاك المياه، وهذا بالتعاون مع وزارة المياه والكهرباء من خلال مذكرة تفاهم بين الوزارتين تحدد أطر العمل ومهام كل وزارة، مشيرًا إلى أن المدارس الحالية والقديمة تندرج في تطبيق برامج التقليل من استهلاك الطاقة الكهربائية والمياه تحت بند «إعادة التأهيل»، مبيّنًا أنّ تنفيذ هذه البرامج على المدارس الحالية والقديمة تحدد لها برنامج يمتد من 15 سنة إلى 20 سنة، مؤكّدًا أن كل مبنى تابع للتربية والتعليم يحتاج إلى إعادة تأهيل بعد مضي 15 سنة على إنشائه. وأضاف الحميدي أن 80 % من مباني مدارس الوزارة مبانٍ حكومية مبينًا أن 30 إلى 40 % منها جديد أو شبه جديد وتم تطبيق كافة المعايير بها، بينما باقي المدارس الحكومية تحتاج إلى مزيد من العمل مشيرًا إلى أنّ الوزارة رصدت مبلغ 1.5 مليار ريال سنويًا بهدف إعادة التأهيل من خلال جدولة المدارس على عدة مراحل.وأضاف أن الوزارة بالشراكة مع عدد من الجهات في القطاعين الحكومي والخاص، تتبنى البرامج التوعوية وما يحقق خدمة الطلاب والطالبات مشيرًا إلى أن برنامج فينا خير «مدرستي مسؤوليتي» قد استهدف في عامه الأول أكثر من 50 مدرسة بالمنطقة الغربية، بمشاركة أكثر من 40,000 طالب وطالبة. فيما ارتفع العدد ليصل إلى 120,000 طالب وطالبة في عامه الثاني، مبينًا أن هدف الوزارة والقائمين على البرنامج هو الوصول إلى اكثر من نصف مليون طالب وطالبة في 45 منطقة تعليمية على مستوى المملكة.وحول حقوق المعلمين والمشكلات المتعلقة بدرجاتهم الوظيفية، أشار الحميدي إلى أن الوزارة عالجت 50 بالمئة من المشكلة وخاصة تلك المتعلّقة بالتباين بين المعلم التربوي وغير التربوي، مبينًا أن الوزارة تعمل على معالجة كافة المشكلات المتعلقة بالمعلمين، ومؤكدًا على أنّ الوزارة ليس لها خيار كونه أمرًا ملكيًا بالرغم من أن الوزارة كتبت وطالبت ورفعت بالعديد من الخطابات والتقارير في هذا الشأن، ولكن انتهى الموضوع وقفل الباب، ونحن في مرحلة التنفيذ فقط. وقال: «أملنا هو الموافقة على الرتب الجديدة للمعلمين، والتي من شأنها أن تنعكس على أداء المعلم بشكل كبير خاصة أنها ترتكز على تحفيز المعلم وتطوير الأداء بالإضافة إلى غيرها من المزايا التي تأتي من صالح المعلم وبالتالي تعود بفائدتها وانتاجيتها على الهدف الحقيقي وهم الطلاب والطالبات.

[صقر قريش]

الإقتصادية:السبت24/1/1434هـ - العدد6998
مدير الشؤون المالية والإدارية في وزارة التربية لـ"الاقتصادية":
1.5 مليار سنويا لإعادة تأهيل 40 % من المدارس
ماجد الحميدان من جدة
أوضح لـ "الاقتصادية" صالح الحميدي مدير الشؤون الإدارية والمالية في وزارة التربية والتعليم أن الوزارة تصرف 1.5 مليار ريال سنويا لإعادة تأهيل 40 في المائة من المدارس. وأكد الحميدي أن جميع التصاميم الجديدة للمدارس أخذت في الحسبان الترشيد باستهلاك الطاقة الكهربائية والترشيد باستهلاك المياه، وهذا بالتعاون مع وزارة المياه والكهرباء من خلال مذكرة تفاهم بين الوزارتين تحدد أطر العمل ومهام كل وزارة، مشيرا إلى أن المدارس الحالية والقديمة تندرج في تطبيق برامج التقليل من استهلاك الطاقة الكهربائية والمياه تحت بند "إعادة التأهيل"، ومبينا أن تنفيذ هذه البرامج على المدارس الحالية والقديمة تحدد لها برنامج يمتد من 15 سنة إلى 20 سنة، مؤكدا على أن كل مبنى تابع للتربية والتعليم يحتاج إلى إعادة تأهيل بعد مضي 15 سنة على إنشائه. جاء ذلك خلال تدشين الوزارة انطلاقة المرحلة الرابعة من مشروع فينا خير "مدرستي مسؤوليتي" بالتزامن مع المنتدى السعودي للمياه والطاقة 2012 الذي اختتم أخيرا في جدة، حيث ركز المنتدى على سبل التقليل من استهلاك الطاقة الكهربائية والمياه، والدور البارز الذي تلعبه الجهات ذات الصلة في فرض وسن القوانين الخاصة بذلك، إضافة إلى الدور التوعوي الذي تقتضيه مسؤوليات كل جهة، بما ينعكس على سلوك الأفراد والجماعات في المملكة وعلى مستوى العالم.
وأضاف الحميدي أن 80 في المائة من مباني مدارس الوزارة مبان حكومية، مبينا أن 30 إلى 40 في المائة منها جديدة أو شبه جديدة وتم تطبيق جميع المعايير بها، بينما باقي المدارس الحكومية تحتاج إلى مزيد من العمل، مشيرا إلى أن الوزارة رصدت مبلغ 1.5 مليار ريال سنويا، بهدف إعادة التأهيل من خلال جدولة المدارس على عدة مراحل. وأضاف أن الوزارة بالشراكة مع عدد من الجهات في القطاعين الحكومي والخاص، تتبنى البرامج التوعوية وما يحقق خدمة الطلاب والطالبات مشيرا إلى أن برنامج فينا خير "مدرستي مسؤوليتي" قد استهدف في عامه الأول أكثر من 50 مدرسة في المنطقة الغربية، بمشاركة أكثر من 40,000 طالب وطالبة. فيما ارتفع العدد ليصل إلى 120,000 طالب وطالبة في عامه الثاني، مبينا أن هدف الوزارة والقائمين على البرنامج هو الوصول إلى أكثر من نصف مليون طالب وطالبة في 45 منطقة تعليمية على مستوى المملكة. وحول حقوق المعلمين والمشكلات المتعلقة بدرجاتهم الوظيفية، أشار الحميدي أن الوزارة عالجت 50 في المائة من المشكلة، خاصة تلك المتعلّقة بالتباين بين المعلم التربوي وغير التربوي، مبينا أن الوزارة تعمل على معالجة جميع المشكلات المتعلقة بالمعلمين، ومؤكدا على أنّ الوزارة ليس لها خيار كونه أمرا ملكيا على الرغم من أن الوزارة كتبت وطالبت ورفعت العديد من الخطابات والتقارير في هذا الشأن، ولكن انتهى الموضوع وقفل الباب، ونحن في مرحلة التنفيذ فقط. وقال: "أملنا الموافقة على الرتب الجديدة للمعلمين، التي من شأنها أن تنعكس على أداء المعلم بشكل كبير، خاصة أنها ترتكز على تحفيز المعلم وتطوير الأداء، إضافة إلى غيرها من المزايا التي تأتي من صالح المعلم وبالتالي تعود بفائدتها وإنتاجيتها على الهدف الحقيقي وهم الطلاب والطالبات.

[صقر قريش]

الشرق:السبت24/1/1434هـ - العدد 370 – صفحة(22)
بالتعاون مع شركة البيك وبرنامج خواطر
« التربية» تعمم مشروع فينا خير «مدرستي مسؤوليتي» على جميع مناطق المملكة
جدة – الشرق
عممت وزارة التربية والتعليم مشروع «فينا خير» مدرستي مسؤوليتي «على جميع مناطق المملكة مع الشركاء الاستراتيجيين في المشروع» شركة البيك للأنظمة الغذائية وبرنامج خواطر» بالتعاون مع الجمعية الوطنية للمتقاعدين، ودشنت انطلاقة المرحلة الرابعة من المشروع الذي تم من خلاله توقيع اتفاقية بين شركة البيك للأنظمة الغذائية والجمعية الوطنية للمتقاعدين بحضور الشركاء ووسائل الإعلام. تهدف الاتفاقية إلى توفير مدققين خارجيين للبرنامج من منسوبي الجمعية، وتقوم شركة البيك للأنظمة الغذائية بتدريبهم وتأهيلهم ومساندتهم للقيام بدورهم الرقابي في البرنامج وذلك من خلال تعاون مشترك مع الجمعية الوطنية للمتقاعدين وشركة البيك للأنظمة الغذائية. وقال مدير الشؤون الإدارية والمالية لوزارة التربية والتعليم صالح الحميدي، إن البرنامج شمل في عامه الأول أكثر من 50 مدرسة بالمنطقة الغربية، وزاد عدد الطلاب المشاركين فيه على 40,000 طالب وطالبة، وفي العام الماضي، ارتفع العدد ليصل إلى 120,000 طالب وطالبة، مضيفا هدفنا لهذا العام هو الوصول إلى أكثر من 500،000 طالب وطالبة في 45 منطقة تعليمية على مستوى المملكة. وأضاف الرئيس التنفيذي لشركة البيك للأنظمة الغذائية المهندس رامي أبو غزالة «مازال برنامج فينا خير «مدرستي مسؤوليتي» يسير على الخطة التي رُسمت له منذ بداية انطلاقه عام 2010م بتوجيه من وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله، وبالشراكة مع برنامج «خواطر»، ومقدمه الإعلامي أحمد الشقيري. وأعرب الدكتور عبدالرحمن الشريف مدير عام الجمعية الوطنية للمتقاعدين عن سروره بمشاركة الجمعية في المشروع الوطني
ويحث برنامج فينا خير «مدرستي مسؤوليتي» الطلاب والطالبات من الصف الأول إلى السادس الابتدائي على تخصيص آخر 15 دقيقة من الدوام الدراسي لتنظيف صفوفهم وتنظيمها والحفاظ على مدارسهم نظيفة وصحية، ويتم تقييم المدارس المشاركة بشكل دوري ومتابعتها، كما تقام مسابقة على مستوى جميع مدارس المملكة.

[صقر قريش]

الشرق:السبت24/1/1434هـ - العدد 370 – صفحة(3)
قال إن الوزارة أنهت 50% من مشكلات درجات المعلمين الوظيفية
الحميدي: 1.5 مليار ريال لإعادة تأهيل 40% من المدارس الحكومية
جدة – رنا حكيم
كشف مدير الشؤون الإدارية والمالية في وزارة التربية والتعليم صالح الحميدي، عن تخصيص الوزارة مبلغ مليار ونصف المليار ريال سنوياً لإعادة تأهيل 40 % من مدارس المملكة، مشيراً إلى أن 40 % من إجمالي المدارس جديدة أو شبه جديدة وتم تطبيق جميع المعايير فيها، من النسبة الإجمالية التي تمثل 80 % من المباني الحالية، هي مبانٍ حكومية، فيما تمثل 20 % نسبة المباني المستأجرة. وأوضح الحميدي على هامش إعلان الوزارة انطلاق المرحلة الرابعة من مشروع فينا خير «مدرستي مسؤوليتي» في جدة، أن جميع التصاميم الهندسية الجديدة للمباني المدرسية صُممت لتساعد في ترشيد الطاقة الكهربائية واستهلاك المياه، بالتعاون مع وزارة المياه والكهرباء، بناءً على مذكرة تفاهم بين الجهتين تم توقيعها منذ فترة لتحديد أطر العمل ومهام كل وزارة، مشيراً إلى التطبيق التدريجي للترشيد خلال فترة تمتد من 15 – 20 سنة في المدارس الحالية والقديمة لتقليل استهلاك الكهرباء والمياء تحت بند «إعادة التأهيل»، مؤكّداً على أن كل مبنى تابع للتربية والتعليم يحتاج إلى إعادة تأهيل بعد مضي 15 سنة على إنشائه وفق شروط الصيانة والتطوير. وقال إن الوزارة عالجت 50 % من المشكلات المتعلقة بدرجاتهم الوظيفية وبخاصة على صعيد التباين بين المعلم التربوي وغير التربوي. وبيّن أن الوزارة تعمل على معالجة جميع المشكلات المتعلقة بالمعلمين، مؤكداً أنّ الوزارة ليس لها خيار كونه أمراً ملكياً، بالرغم من أن الوزارة كتبت وطالبت ورفعت عديداً من الخطابات والتقارير في هذا الشأن، ولكن انتهى الموضوع وقفل الباب، ونحن في مرحلة التنفيذ فقط. وكشف عن دراسة تقدمت بها الوزارة وينتظر تنفيذها تتعلق بالرتب الجديدة للمعلمين، التي تحفز المعلم وتطور أداءه، بالإضافة إلى غيرها من المزايا التي تصب في صالح المعلم، وبالتالي تعود بالفائدة على الهدف الحقيقي وهم الطلاب والطالبات. وأشار الحميدي إلى تبني الوزارة عديداً من البرامج التوعوية بالشراكة مع عدد من الجهات في القطاعين الحكومي والخاص، بما يحقق خدمة الطلاب والطالبات، مشيراً إلى أن برنامج فينا خير «مدرستي مسؤوليتي» استهدف في عامه الأول أكثر من خمسين مدرسة في المنطقة الغربية، بمشاركة أكثر من أربعين ألف طالب وطالبة، فيما ارتفع العدد ليصل إلى 120 ألف طالب وطالبة في عامه الثاني. وبيّن أن هدف الوزارة والقائمين على البرنامج هو الوصول إلى أكثر من نصف مليون طالب وطالبة في 45 منطقة تعليمية على مستوى المملكة.

[صقر قريش]

المدينة:السبت 24 محرم 1434هـ العدد18126
انطلاق برنامج جائزة القيم التربوية بمدارس جدة
حمود الصقيران - جدة
وجه مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبدالله بن أحمد الثقفي بالبدء في تنفيذ فعاليات برنامج (جائزة القيم التربوية) في عامها الخامس والتي تشمل ثلاثة فروع (الطالب-المعلم-المدرسة) وتطبق في مدارس البنين، والبنات على حد سواء.وأكد المدير العام في توجيهه لمديري ومديرات مكاتب التربية والتعليم على ضرورة التعميم على جميع المدارس بالبدء في تنفيذ فعاليات الجائزة وفق الخطة الزمنية المعتمدة لها وتشكيل اللجان الخاصة لاجراء التصفيات التمهيدية بين الطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات والمدارس والرفع باستمارات المرشحين للدخول في مرحلة التصفيات على مستوى مكاتب التربية والتعليم تمهيدا لاجراء التصفيات النهائية على مستوى مدارس جدة.من جهته قال مدير مكتب التربية والتعليم بشمال جدة خالد الحارثي: «إن الجائزة تحظى بمتابعة ودعم واهتمام من المدير العام للتربية والتعليم بجدة تهدف إلى تنمية القيم الإيمانية والأخلاقية والثقافية والاجتماعية في الوسط التعليمي وترسيخ قيمة المواطنة الصالحة وتعزيز الانتماء والولاء في نفوسهم لدينهم ووطنهم وفق المنهج الاسلامي المعتدل وجعل القيم التربوية سلوكًا ممارسًا داخل المدرسة وخارجها».وأوضح أن أفرع الجائزة تشمل المعلمين والمعلمات والمدارس إضافة إلى الطالب والطالبة، فيما تم إضافة محور جديد بعنوان (شاشة القيم) خاص بالمرحلة الثانوية يقدم فيه الطالب أوالطالبة مقطع فيديو من تصميمه مدته ثلات دقائق حول أحدى القيم الواردة في المسابقة

[صقر قريش]

الوطن:الجمعة 23 محرم 1434هـ
"التربية" تستعين بـ"المتقاعدين" لتعزيز المسؤولية
الرياض: عبير العمودي
استعانت وزارة التربية والتعليم بالجمعية الوطنية للمتقاعدين لتعزيز المسؤولية في 45 منطقة تعليمية، وذلك عبر برنامجي "فينا خير" و"مدرستي مسؤوليتي" اللذين تبنتهما الوزارة في وقت سابق.
وأسهمت جمعية المتقاعدين في دعم برنامج "مدرستي مسؤوليتي" من خلال مشاركة عدد من أصحاب الخبرات في تعزيز البرنامج، وأوضح مديرها العام الدكتور عبدالرحمن الشريف أن مشاركتهم في البرنامج جاءت بهدف تعزيز السلوك الإيجابي وزرع القيم التربوية، منوها إلى أن المتقاعدين هم أحد أهم ثروات هذا الوطن ومشاركتهم في هذا البرنامج من خلال خبراتهم ستضيف الفائدة للبرنامج الذي ينعكس على أبنائنا وبناتنا.وأضاف أن "مدرستي مسؤوليتي" هو برنامج متكامل يحث الطلاب والطالبات من الصف الأول إلى السادس الابتدائي على تخصيص آخر 15 دقيقة من الدوام الدراسي لتنظيف صفوفهم وتنظيمها بهدف الحفاظ على مدارسهم نظيفة وصحية، مشيرا إلى أنه سيتم تقييم المدارس المشاركة بشكل دوري، كما ستقام مسابقة على جميع مدارس المملكة من خلال المشروع الوطني الذي وضعه وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله، وتحديدا برنامج "فينا خير" الذي كان صاحب الانطلاقة الأولى للجهود المشتركة بين القطاعين العام والخاص.إلى ذلك عممت وزارة التربية والتعليم مشروع "فينا خير" و"مدرستي مسؤوليتي" على جميع مناطق المملكة وذلك مع شركاء المشروع.ودشنت انطلاقة المرحلة الرابعة من المشروع والذي تم من خلاله توقيع اتفاقية بين جميع الجهات المشاركة بحضور الشركاء ووسائل الإعلام هذا الأسبوع، وتهدف الاتفاقية لتوفير مدققين خارجيين للبرنامج من منسوبي الجمعية.وقال مدير الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم صالح الحميدي إننا سعداء بما حققه برنامج "فينا خير و مدرستي مسؤوليتي" منذ انطلاقته وحتى اليوم، مشيرا إلى أنه وفي عامه الأول شمل أكثر من 50 مدرسة بالمنطقة الغربية وزاد عدد الطلاب المشاركين فيه عن 40 ألف طالب وطالبة. وفي العام الماضي، ارتفع العدد ليصل إلى 120 ألف طالب وطالبة. وتهدف الوزارة هذا العام إلى الوصول لأكثر من نصف مليون طالب وطالبة في 45 منطقة تعليمية على مستوى المملكة.

[صقر قريش]

عكاظ:الجمعة 23 محرم 1434هـ العدد4191
تلاعب في كشوفات درجات طلاب
مدير المدرسة : أثبت وإلا سنقاضيك .. المعلم : كافأوني بنقل إجباري
إبراهيم القربي (جدة)
رصد معلم في إحدى المدارس الثانوية بمحافظة خليص، تغييرا في كشوفات درجات 65 طالبا، مختلفا عن ما رفعه المعلم لإدارة المدرسة، وتبين أنها كشوفات لدرجات قديمة لفصل ماض.وفيما لجأ معلم التربية الإسلامية توفيق عبدالحميد المغربي إلى إدارة المدرسة للوقوف على تغيير الدرجات، وتعدى إلى الإدارة العامة للتربيةوالتعليم إلا أنه لم يتلق أي رد أو تجاوب منهما، ليفاجأ بعدها بقرار نقله إلى مدرسة أخرى.وظل المغربي طيلة سبعة أشهر ينتظر ردا على شكواه والبحث فيها بعد طلبه بتشكيل لجنة من إدارة التربية والتعليم للتحقيق في هذه القضية التي اعتبرها عبثا في نتائج الطلاب، وقال فيها «استلمت من إدارة ثانوية خليص كشفا لدرجات مادة القرآن الكريم للصف الثاني الثانوي الفصل الدراسي الثاني للعام 1433هـ، وقد رصدت فيه درجات قديمة غير التي سجلتها للطلاب، وتوقفت كثيرا عند هذا التغيير مع ملاحظة الكشف الخاص بي والذي لم يتم رصده، ما أثار استغرابي الذي دفعني لإبلاغ إدارة المدرسة بهذا التغيير، ولكنني مع الأسف لم ألمس شيئا أو تحركا لتصحيح الكشوفات ورصد درجاتي التي وضعتها لكل طالب على كل مادة».وأضاف «في الوقت الذي لم تتجاوب إدارة المدرسة، توجهت إلى الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة، لإبلاغهم بالأمر وأرسلت عدة برقيات وتحديدا في شهر رجب الماضي ولم يأت رد منها، فكررت إرسال برقية إلحاقية لإدارة التعليم في شهر شوال الماضي أيضا، وكان الوقت كافيا جدا لاتخاذ الإجراء المناسب تجاه من عبث في رصد درجات الطلاب، غير أنني ــ مع الأسف ــ لم أجد تجاوبا».من جهته أكد مدير ثانوية خليص نادر المولد، أن شكوى المعلم المغربي كيدية لا أساس لها من الصحة، وهو بذلك يثير بلبلة لا ندري ما أسبابها، فعليه الإثبات على ما ذهب إليه من تلاعب في درجات الطلاب، أو بيننا القضاء، وأشار المولد إلى أن المعلم رصد عليه الكثير من المشاكل والملاحظات والتي تتمثل في عدم تقيده بتحضير الدروس ولا يوجد لديه سجل متابعة للطلاب وكذلك عدم التزامه بالإشراف المدرسي، إضافة إلى أنه قام بحجب درجات الطلاب للفترة الأولى ولم يقم بتسليمها لإدارة المدرسة في الموعد المحدد، ما دعا الطلاب وأولياء الأمور يتساءلون عن النتائج، وجاءوا إلى إدارة المدرسة يتظلمون ومن ثم رفع شكوى إلى إدارة التعليم.وأضاف المولد، أن المتابعة الإدارية بإدارة التعليم تابعت هذا الموضوع بجميع جوانبه وتفاصيله ولم تجد شيئا فيه سوى أن شكوى المعلم كيدية، لافتا إلى أن المعلم تسلم قرارا تأديبيا بنقله إلى مدرسة أخرى، وتحويله من مدرس ثانوي إلى مدرس ابتدائي.