الملف الصحفي للتربية الاثنين 6--4

[صقر قريش]

الملف الصحفي للتربية الاثنين 6--4 الملف الصحفي للتربية الاثنين 6--4 الملف الصحفي للتربية الاثنين 6--4 الملف الصحفي للتربية الاثنين 6--4 الملف الصحفي للتربية الاثنين 6--4

الرياض :الأثنين 6 ربيع الاخر 1431هـ - العدد 15246

وزير التربية يطلق المشروع بجميع مراحل التعليم الأمير فيصل بن عبدالله : مشروع العلوم والرياضيات ليس وليد الصدفة .. بل نتاج سنوات من البحثوالدراسة

الرياض- راشد السكران، تصوير عليان العليان

أكد صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد وزير التربية والتعليم أن مشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية لم يكن وليد الصدفة، وإنما كان نتاج سنوات من الدراسات والبحث العلمي للوصول إلى أفضل السبل لتطوير مخرجات التعليم العام، وكان من أهم استراتيجيات التطوير العمل على تطوير المقررات الدراسية بما يتماشى مع الثورة المعرفية التي يعيشها العالم، وتهيئة الطالب السعودي للمنافسة في ميادين العلوم والمعارف. وأضاف سموه أن المشروع بدأ التفكير فيه قبل بداية الألفية الجديدة وشكلت العديد من اللجان والفرق لدراسة واقع المقررات الدراسية للرياضيات والعلوم الطبيعية، واستعراض التجارب الدولية في هذا الصدد، والبحث عن سبل إحداث نقلة في المستوى التعليمي في مدارسنا، وإن تعميم هذه المقررات في مرحلتها التجريبية هو حلقة أولى في سلسلة برامج التطوير التي تتطلع الوزارة إلى تطبيقها خلال السنوات القادمة بإذن الله. جاء ذلك عندما دشن سموه مساء يوم أمس تعميم منتجات مشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية في مرحلتها التجريبية في كافة مدارس التعليم العام والتي تستمر ثلاثة أعوام وتشمل المرحلتين المتوسطة والثانوية بتكلفة مالية بلغت مليار ريال، وذلك بحضور معالي الأستاذ فيصل بن عبدالرحمن بن معمر نائب وزير التربية والتعليم ومعالي الأستاذة نورة بنت عبدالله الفايز نائب الوزير لشؤون تعليم البنات ومعالي الدكتور خالد بن عبدالله السبتي نائب الوزير لشؤون تعليم البنين، وبمشاركة مساعد وزير التربية والتعليم الأمريكي السابق، وعدد من الخبراء من شركة ماك قروهيل، وبحضور وكلاء الوزارة ومديري التربية والتعليم في كافة مناطق ومحافظات المملكة، وبمشاركة ضيوف الوزارة من دول الخليج ممثلين لوزارات التربية والتعليم وذلك في فندق الفورسيزون بالرياض. وقدم سموه شكره وتقديره لأصحاب المعالي وزراء التربية والتعليم السابقين ونوابهم الذين بذلوا جهوداً كبيرة للوصول إلى مرحلة التحول التي يعيشها التعليم الآن، مؤكداً سموه أن التعليم نسق تراكمي يصل بالمؤسسة التعليمية والتربوية إلى خبرة مناسبة تحقق منجزات التحول إلى الأفضل وتقديم مخرجات تعليمية منافسة، مشيراً إلى أن المرحلة الحالية هي امتداد لبرامج تطويرية بدأت منذ تأسيس وزارة التربية والتعليم وما قبلها حتى يومنا هذا، حيث عاش التعليم تحولات استراتيجية نقلت الرياضيات والعلوم من قالبها التقليدي المبسط في الجبر والحساب لتصل إلى الرياضيات والعلوم الحديثة قبل عشرين عاماً تقريباً، ثم التحول إلى الرياضيات والعلوم الطبيعية التي نحتفي بتعميمها اليوم. من جانبه قال معالي الأستاذ فيصل بن عبد الرحمن بن معمر نائب وزير التربية والتعليم إن الوزارة تتطلع إلى أن تقدم منظومة عمل تربوي متكاملة تحقق نمواً معرفياً يساهم في دعم اقتصاد المعرفة وبناء المواطن السعودي بما يتفق مع التحديات العلمية التي تتنافس عليها دول وشعوب العالم، سواء في إطار المقررات الدراسية أو البيئة المدرسية بكافة عناصرها بما فيها المعلم والمعلمة والطالب والطالبة، وذلك من منطلق الإيمان بأن الاستثمار الحقيقي هو في بناء المواطن بناء يساعده على أن يسهم في تجسيد خطط البناء والتنمية التي ترسم ملامحها قيادة هذه البلاد. من جانبه، أوضح وكيل الوزارة للتخطيط والتطوير الدكتور نايف بن هشال الرومي أن منظومة تطوير المناهج في وزارة التربية ترتكز على ثلاثة مشاريع هامة، تسعى الوزارة إلى تعميمها في المملكة في مراحل زمنية متقاربة ومتزامنة، متمثلة في مشروع التعليم الثانوي "نظام المقرارات" ، الذي بدأ التطبيق التجريبي في عدد من المدارس منذ ثلاث سنوات ويتجه إلى التعميم، والمشروع الشامل للمناهج والذي سيبدأ السنة القادمة في مرحلة التعميم على كافة المدارس، ومشروع الرياضيات والعلوم الذي بدأ في تطبيقه هذا العام ، مشيراً إلى أنه تم اختيار سلسلة " ماك قروهل " من بين 6 سلاسل وفق دراسات دقيقة من خبراء في الجامعات و المختصين والمشرفين في المملكة لتطوير الرياضيات العلوم . مبينا الرومي: أن من أهم الملامح التي نفخر بها في المملكة اعتماد هذه السلسلة وموائمتها للمجتمع السعودي من خلال أياد سعودية وبشريك سعودي استراتيجي من القطاع الخاص استطاع أن يسهم في تفعيل المشروع وفق متطلبات المرحلة الحالية وبما ينسجم مع الرؤى التطويرية في وزارة التربية والتعليم وبمساهمة من الجامعات وبيوت الخبرة المحلية، وقد عرض المشروع على العديد من الخبراء وبيوت الخبرة محلياً ودولياً، وتم تطبيقه بعد الاطمئنان على أن هذه المقررات تعتبر الأفضل على مستوى التنافس العالمي بين الشركات المتخصصة في هذا المجال.

[صقر قريش]

الرياض :الأثنين 6 ربيع الاخر 1431هـ - العدد 15246

وزير التربية يفعل ربط إدارات التعليم بالمحافظات والمكاتب

أصدر صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم قراراً بتفعيل ربط إدارات التربية والتعليم ومكاتب التربية والتعليم (بنين وبنات) في المحافظات بإدارات العموم للتربية والتعليم في المناطق على أن يرفع المجلس التعليمي في المنطقة توصياته بارتباط مكاتب التربية والتعليم التابعة للمنطقة والمحافظة خلال شهر من تاريخ القرار.

[صقر قريش]

الوطن :الاثنين 6 ربيع الآخر 1431هـ العدد 3461

التربية تمنع منسوبيها من التفرغ للتعداد السكاني

الرياض: محمد آل ماطر

منعت وزارة التربية والتعليم تفريغ منسوبيها المشاركين في التعداد العام للسكان والمساكن لهذا العام من مهامهم الصباحية. وفرغت فقط العاملين منهم على وظيفة "مساعد مشرف" حسب المدة المطلوبة من مصلحة الإحصاءات العامة والمعلومات.وقالت مصادر مطلعة في تصريحات لـ"الوطن" أمس، إن الوزارة ستبلغ كافة الإدارات والأقسام ومكاتب التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات بهذا الإجراء، إضافة إلى ما يتبعها من مدارس ومعاهد.وكانت وزارة التربية قد تلقت استفسارات متكررة من جهات ومناطق تابعة للوزارة، تستعلم عن مدى إمكانية تفريغ العاملين من مهامهم الصباحية.يذكر أن 90% من المرشحين للعمل في مشروع التعداد العام للسكان والمساكن هذا العام هم من منسوبي التربية والتعليم، ويقومون بوظائف المفتشين والمراقبين والعدادين، وبدأوا أعمالهم منذ شهر صفر المنصرم وتستمر مهامهم حتى نهاية جمادى الآخرة هذا العام.إلى ذلك، بدأ مراقبو التعداد بكافة مناطق ومحافظات المملكة يوم الجمعة الماضى بحصر وترقيم المباني والأسر، على أن تنتهي مهامهم نهاية الشهر الجاري، لتبدأ بعدها مهمة ترشيح وتدريب "العدادين" الذين يسيّرون خطة المراقبين حتى نهاية الشهر المقبل.

[صقر قريش]

الوطن :الاثنين 6 ربيع الآخر 1431هـ العدد 3461

ربط إدارات التربية في المحافظات بإدارات العموم في المناطق معلمو "ظهران الجنوب" يصعدون مطالبتهم بالانفصال عن "سراة عبيدة"

ظهران الجنوب: عوض فرحان

أصدر وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود قراراً أمس بتفعيل قرارين سابقين بربط إدارات التربية والتعليم ومكاتب التربية والتعليم للبنين والنبات بإدارات العموم للتربية والتعليم في المناطق.أكد ذلك لـ"الوطن" المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور فهد بن عبد الله الطياش، موضحًا أن القرار الجديد يتضمن تفعيل ربط إدارات التربية والتعليم ومكاتب التربية والتعليم للبنين والبنات في المحافظات بإدارات العموم للتربية والتعليم في المناطق.ويتعلق القرار بإدارات ومكاتب التربية والتعليم في المحافظات، والتي بات عليها الارتباط مباشرة بإدارة العموم في المنطقة التي تتبع لها المحافظة؛ وذلك خلاف الوضع الراهن الذي ترتبط فيه بعض إدارات التربية والتعليم في المحافظات بمثيلات لها في محافظة أخرى ضمن نفس المنطقة.

وكان عدد من أهالي محافظة ظهران الجنوب بمنطقة عسير طالبوا في برقية رفعوها إلى وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بضرورة فصل مكتب التربية والتعليم للبنين بمحافظتهم عن إدارة التعليم بمحافظة سراة عبيدة وربطه مباشرة بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة عسير، مؤكدين أن تغيير المسمى غير كاف في ظل بقاء جميع الصلاحيات والأقسام المسيرة للعمل في إدارة تعليمية تتبع لمحافظة أخرى.وأكد رئيس المجلس البلدي السابق محمد مهاوش أن مسيرة التعليم بظهران الجنوب تأثرت سلبًا خلال العقدين الماضيين في مختلف المجالات بسبب تبعية أكثر من 100 مدرسة لإدارة التربية والتعليم بسراة عبيدة، والتي لم يستطع مسؤولوها إحداث نوع من التوازن بين القطاعات التعليمية التابعة لها، قائلا إن "العاطفة غلبت في توزيع المشاريع والمناصب القيادية مما تسبب في تهميش الكفاءات في محافظة ظهران الجنوب الحدودية، والتي تعد من أهم محافظات منطقة عسير" على حد تعبيره.وقال ابن مهاوش إن أهالي ظهران الجنوب "لديهم قناعة تامة بتوجهات مسئولي تعليم سراة عبيدة، وحرصهم غير المبرر على بقاء تعليم ظهران الجنوب تابعا لهم" مضيفا أن "ذلك اتضح في إسقاط اسم المحافظة عن التشكيل الأخير لمكاتب التربية والتعليم بسبب عدم الرفع بها من قبل مسؤولي تعليم سراة عبيدة للوزارة".من جهته شبه مسفر الوادعي "معلم" حال مكتب التربية والتعليم بظهران الجنوب بنقطة انطلاق للمشرفين فقط الذين لا يملكون من الصلاحيات غير زيارة المدارس والرفع بتقاريرهم لصاحب الصلاحية في إدارة التعليم بسراة عبيدة، فيما مدير مكتب التربية والتعليم بظهران الجنوب كغيره من المشرفين مسلوب الصلاحية، "فحتى اجتماعات اللجان التنفيذية في الإدارة التعليمية لا يحضرها في الغالب بسبب المركزية التي ما زالت تخيم على القرار في إدارة تعليم سراة عبيدة".من جهته، قال المعلم محمد صالح شيبان إن تهميش دور مكتب التربية والنقص الحاد في كوادره الإشرافية، وافتقاده لأهم الأقسام كالمشاريع والمتابعة أثر سلبًا على البنية التحتية للتعليم في المحافظة والمتمثلة في المشاريع "فلم يعد مستغربا أن يبدأ ترميم مباني المدارس الجديدة فور تسليمها من المقاول لغياب الرقابة ورداءة التنفيذ".المعلم علي القحطاني قال: استقلالية مكتب التربية والتعليم بظهران الجنوب أصبحت حاجة ماسة في ظل هذا الوضع المتأزم، مضيفا أن المعلمين يتحتم عليهم قطع مسافة تزيد على 150 كم ذهابًا وإيابًا لحضور دورة تدريبية في مركز التدريب دون مقابل "وفي المقابل، تصرف للقيادات التعليمية داخل الإدارة انتدابات بشكل دوري ومنتظم مقابل زيارات مكررة لمدارس معينة ومخصصة خلافا للانتدابات خارج الإدارة التعليمية".بدوره، طالب صالح مانع الوادعي بمشروع لمكتب التربية والتعليم بظهران الجنوب عوضًا عن المبنى الحالي المتهالك "الذي انتهى عمره الافتراضي" مبديًا تخوفه من انهياره في أي لحظة "ولا سيما أن جزءاً كبيراً منه مبني من الهنجر".ورفض مدير مكتب التربية والتعليم بظهران الجنوب سعيد هباش أبو حديد التعليق أو المشاركة بالرأي، مرجعا ذلك إلى منعه من الحديث لوسائل الإعلام.كما لم تفلح اتصالات "الوطن" على مدير التربية والتعليم في سراة عبيدة يحيى محمد آل فائع في الحصول على رأيه حول مطالبة معلمي ظهران الجنوب، إذ لم يرد على الاتصالات المتكررة منذ السبت المنصرم، فيما لم يرد كذلك على الخطاب المرسل إلى إدارته السبت، وبدوره اعتذر مدير العلاقات العامة في إدارة التربية والتعليم بسراة عبيدة محمد مالح عن الحديث كونه "غير مخول ب

[صقر قريش]

الوطن :الاثنين 6 ربيع الآخر 1431هـ العدد 3461

التويجري: سنكسر أبواب مدارس البنات لمواجهة أي اعتراض أثناء الإنقاذ

الرياض: عبدالعزيز العطر

شدد مدير عام الدفاع المدني الفريق سعد بن عبدالله التويجري، على ضرورة ألا ينتظر رجال الدفاع المدني إذنا من أي شخص كائنا من كان لمباشرة أعمالهم الإنقاذية في الحرائق والكوارث الأخرى أياً كانت طبيعته. وقال لـ "الوطن" إن هؤلاء مخولون باستخدام القوة في حال عرقلتهم أو اعتراض طريقهم حتى إن وصل الأمر إلى كسر الأبواب المغلقة.

وحول الإجراءات المتخذة في حالة إغلاق أبواب مدارس البنات في وجه رجال الدفاع المدني ، أكد التويجري أنه في حالة إقفال البوابات أمام رجال الدفاع لديهم صلاحيات بكسر البوابات لأداء مهامهم، مضيفاً أنه ليس هناك أي عوائق تمنع رجال الدفاع المدني من مباشرة الحرائق بحسب الأنظمة المعمول بها.

وكشف التويجري أنهم واجهوا حالتين منع فيهما رجال الدفاع من مباشرة الحرائق من أناس في حالات غير طبيعية رافضاً تحديد ماهية انتماءاتهم الوظيفية، وتم استخدام القوة معهم وطبقت عليهم الأنظمة.

أكد مدير عام الدفاع المدني الفريق سعد بن عبدالله التويجري، أن رجال الدفاع المدني لا ينتظرون إذنا من أي شخص، كائنا من كان لمباشرة أعمالهم الإنقاذية في الحرائق والكوارث الأخرى أيا كانت طبيعتهـا، وهم مخولون باستخدام القوة في حال عرقلتهم أو اعتراض طريقهم حتى إن وصل الأمر إلى كسر الأبواب المغلقة.

وقال التويجري لـ "الوطن" أمس،" أتمنى ألا يفكر أحد في أن يمنع رجـال الدفاع المدني من مباشرة مهامهم في الحرائق، حيث إن النظام المعمول به في الجهاز يخول للأفراد الدخول لأي موقع في حالة وجود انهيـار أو غرق أو حريق سـواء كان ذلك في مجمع نسائي أو مراكز علمية تابعة للبنين أو البنات، أو غيرها.

وحول الإجراءات المتخذة في حالة إغلاق أبواب مدارس البنات في وجه رجال الدفاع المدني، أكد التويجري أنه في حالة إقفال البوابات أمام رجال الدفاع لديهم صلاحيات كسر البوابات لأداء مهامهم، مضيفاً أنه ليس هناك أي عوائق تمنع رجال الدفاع المدني من مباشرة الحرائق بحسب الأنظمة المعمول بها.

وكشف التويجري أنهم واجهوا حالتين منع رجال الدفاع من مباشرة الحرائق من أناس في حالات غير طبيعية رافضاً تحديد ماهية انتماءاتهم الوظيفية، وتم استخدام القوة معهـم وطبقـت عليهم الأنظمة.

وفيما يتعلق بمدى وجود تعليمات من وزارة التربية للدفاع المدني لمباشرة الحرائق في المدارس، قال التويجري "لا نقبل أي تعليمات من أي جهة حكومية لمباشرتنا للحرائق، أعتقد بأنها ستمنع أفرادنا من مباشرة الحرائق، وهي أول من يساندنا ويفتح أبواب المدارس لأداء مهامنا في حالة نشوب حريق.

وتمنى التويجري أن يتم إيجاد تنظيم داخل المدارس والجامعات وأن يتواجد بها من يقوم بأداء رجال الإطفاء لحين وصول رجال الدفاع المدني وألا يعتمدوا كلياً عليهم وينتظروا وصولهم.

كما بين التويجري في بيان صحفي صدر أمس، أن طبيعة أعمال الدفاع الإنسانية لا تحتمل الإجراءات الروتينية بل تحتاج إلى سرعة في التدخل واتخاذ القرار السريع لإنقاذ الأرواح والمحافظة على الممتلكات.

وكان مدير عام الدفاع المدني الفريق سعد التويجري ترأس أمس الاجتماع السنوي لمناقشة الدروس المستفادة من حج عام 1430هـ وذلك بمقر المديرية العامة للدفاع المدني في الرياض.

وجرى خلال الاجتماع استعراض الحاجة إلى زيادة أعداد قوات الدفاع المدني الآلية والبشرية بالمشاعر المقدسة والمدينة المنورة في ظل الأعداد المتزايدة للحجاج كل عام.

وركز في ختام الاجتماع على أهمية العمل من الآن على تفعيل التواصل القائم والبناء بين كافة الجهات الحكومية المشاركة في تنفيذ خطة تدابير الدفاع المدني بالحج التي تعد المديرية العامة للدفاع المدني عضواً فيها كما هو حال كافة الجهات الحكومية الأخرى انطلاقا من أهمية الوقت وحرصاً على سرعة حل كافة العقبات والصعوبات التي قد تواجه عملية تنفيذها على أرض الواقع.

حرائق وتعليمات

• الفترة الزمنية لاكتمال الحريق لا تتجاوز 5 دقائق.

• غاز أول أكسيد الكربون أو ما يسمى بـ"القاتل الخفي" يؤدي إلى الوفاة خلال 3 دقائق.

• صدرت توجيهات لمديريات الدفاع المدني باستخدام القوة النظامية ضد كل من يحاول منع الفرق من أداء مهامها.

الدفاع المدني .. لمحة تاريخية

• صدر نظام الدفاع المدني بالمرسوم الملكي رقم م/10 بتاريخ 10 /5/ 1406

• وفي 24/3/1385 صدر الأمر السامي رقم 6858 بتغيير ذلك المسمـى إلــى المديرية العامة للدفاع المدني.

• وفي عام 1380 سميت هذه الرئاسة بالمديرية العامة للإطفاء و انفصلت عن الأمن العام وارتبطت بوزارة الداخلية.

• في عام 1367 تم إحداث فرقة إطفــاء المدينة المنورة، تلتها فرقتان في كل من الرياض وجدة.

•تم إحداث أول فرقة للإطفاء في مكة المكرمة عام 1346.

• انضمت هذه الفرقة إلى جهاز الأمن العام وسميت رئاسة عموم المطافئ.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الأثنين 06 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13429

مدير الدفاع المدني : لا نستأذن أحدا لدخول مدارس البنات ونقاوم من يمنعنا

سعد السريع ـ الرياض

أوضح مدير عام الدفاع المدني الفريق سعد بن عبدالله التويجري أن الدفاع المدني لا يستأذن أي جهة لمباشرة أعماله، باعتبار أن نظام الدفاع المدني يخول الدخول لأي موقع في حالة وجود هدم أو غريق أو حريق سواء كان ذلك في مراكز علمية مدارس بنين أو بنات جامعات أو مستشفيات أو مجمعات نسائية أو أي مكان كان.وشدد ردا على ما تناولته بعض وسائل الإعلام حول دراسة بعض الجهات الحكومية إصدار قانون جديد يسمح لفرق الإنقاذ بالدخول إلى مدارس تعليم البنات لمباشرة أي حادثة أو كارثة كانت طبيعية أو بشرية من دون انتظار أي اذونات لذلك : أن طبيعية أعمالنا الإنسانية لا تحتمل مجاراة الإجراءات الروتينية بل تحتاج إلى سرعة في التدخل واتخاذ القرار السريع لإنقاذ الأرواح والمحافظة على الممتلكات خاصة إذا علمنا ان الفترة الزمنية لاكتمال الحريق لا تتجاوز الخمس دقائق إضافة إلى أن غاز أول أكسيد الكربون وما نسميه (القاتل الخفي) يؤدي إلى الوفاة خلال 3 دقائق.وأشار إلى انه قد صدرت توجيهات لكافة مديريات الدفاع المدني بالمناطق باستخدام القوة النظامية ضد كل من يحاول منع فرق الدفاع المدني من أداء مهامهم وعلى كافة الجهات إبلاغ المسئولين لديهم أن الدفاع المدني ورجاله لن يتساهلوا مع أي شخص يحاول تعطيل مباشرتهم لأعمالهم.وكان الفريق التويجري قد رأس الاجتماع السنوي لمناقشة الدروس المستفادة من حج عام 1430هـ وذلك بمقر المديرية العامة للدفاع المدني بالرياض وقال : إن عقد الاجتماع في هذا الوقت لتدارس خطة حج العام الماضي يأتي انطلاقا من استشعار أبناء هذا الجهاز لعظم الأمانة الملقاة على عاتقهم من ولاة الأمر وحرصا على تدارس كافة السلبيات والعوائق التي واجهت تنفيذ الخطة على ارض الواقع والعمل على تلافيها في خطة حج هذا العام.وأضاف : لابد من التخطيط والتفكير الاستباقي الجيد فلم يعد لنا اليوم أي عذر ولا سيما أننا ندرك ان حكومة خادم الحرمين الشريفين قد هيات كافة الإمكانات المادية والبشرية لخدمة ضيوف الرحمن ووفق ذلك لابد لنا من ان تكون الخطط مرتكزة على أسس علمية قابلة للتنفيذ بما يؤدي إلى نتائج جيدة تحقق سلامة حجاج بيت الله الحرام في المشاعر المقدسة.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الأثنين 06 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13429

إعلان حركة النقل الإلحاقية للمعلمين الأربعاء المقبل

فائز التمامي ـ تبوك

تعلن وزارة التربية والتعليم الأربعاء المقبل حركة النقل الخارجية الالحاقية للمعلمين والمعلمات وسط ترقب من قبل المعلمين والمعلمات والذين لم تشملهم حركة النقل الأساسية للعام الدراسي 1431 / 1432 والتي أعلنت قبل نحو أسبوعين. وستشمل الحركة المعلمين الذين تقدموا للحركة الأساسية ودخلوا مفاضلتها حيث أتيحت الفرصة للمنقولين على الرغبة الأولى أو غيرها تقديم طلب إلحاقي إلى محافظاتهم السابقة كرغبة وحيدة ، وقالت الوزارة أتمت معاملة مقدمي الطلبات وفق المفاضلة والاحتياج مع فقدانهم سنوات التقدم التي اكتسبوها ،وقد تمت مفاضلة غير المنقولين وكذلك المنقولون على غير الرغبة الأولى على المتبقي من الرغبات آليا ، وقد سمح للمنقولين على غير الرغبة الأولى بالتقدم بطلب تثبيت على رغبة المنقولين إليها ، كما يحق لغير المنقولين التقدم بطلب الانسحاب من مفاضلة الحركة الالحاقية ، علما بأن هذا الإجراء سيفقدهم مفاضلة عنصر سنوات التقدم للحركة التي اكتسبوها .

[صقر قريش]

عكاظ : الإثنين 06-04-1431هـ العدد : 3200

الملك يبحث التعاون العلمي والتربوي مع رئيسة مؤسسة قطر للتربية والعلوم

واس ـ الرياض

استعرض خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وحرم أمير دولة قطر موزة بنت ناصر المسند رئيسة مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، علاقات التعاون بين البلدين الشقيقين في مجالات التربية والعلوم وتنمية المجتمع. ونقلت حرم أمير قطر لخادم الحرمين الشريفين خلال استقباله لها أمس في قصره في الرياض، تحيات وتقدير أخيه الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني أمير دولة قطر، فيما أوكل إليها الملك نقل تحياته وتقديره له. حضر الاجتماع صاحب السمو الملكي الأمير متعب بن عبدالله بن عبدالعزيز نائب رئيس الحرس الوطني للشؤون التنفيذية، صاحب السمو الأمير تركي بن عبدالله بن محمد آل سعود مستشار خادم الحرمين الشريفين، وصاحب السمو الملكي الأمير عبدالعزيز بن عبدالله بن عبدالعزيز مستشار خادم الحرمين الشريفين.

عكاظ : الإثنين 06-04-1431هـ العدد : 3200

دشن مشروع الرياضيات والعلوم وأعلن توسعه العام المقبل .. وزير التربية:

امنحونا 3 سنوات لتحويل الأفكار إلى واقع ملموس

عبد الله عبيد الله الغامدي ـ الرياض

طالب صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم منحه وفريقه في وزارة التربية والتعليم ثلاث سنوات لتقديم أفكارهم ورؤاهم في تطوير العملية التربوية والتعليمية وترجمتها إلى واقع ملموس. وقال الأمير فيصل متحدثا لـ «عكاظ» على هامش تدشين مشروع الرياضيات والعلوم البارحة: «منذ أن أتيت للوزارة وأنا أتطلع لمثل هذا اليوم، والعلوم والرياضيات هما أساس التقدم العلمي حاليا، فقد عشنا ثلاثة آلاف سنة في الثورة الزراعية و300 سنة في الثورة الصناعية، و30 سنة في للثورة المعرفية».

وزاد وزير التربية «إن الدولة بقيادة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز تسعى للارتقاء بالمواطن للمستوى الذي يستطيع معه المنافسة على مستوى عالمي، وأنا سعيد أن أكون جزءاً من هذه المسيرة». وكشف عن أن مشروع الرياضيات والعلوم سيشهد توسعاً إذ سيطبق في الصفوف الثاني والخامس الابتدائي، والثاني المتوسط والأول الثانوي، بعد أن طبق في الصفوف الأول والرابع الابتدائي والأول المتوسط. وحول إمكانية استثمار المشروع خليجيا وعربيا، أوضح وزير التربية أن السعودية ومملكة البحرين تبنتا المشروع خليجيا بقرار من مجلس التعاون الخليجي، مشيرا إلى أنه وجد مطالبات في عمان واليمن والكويت لتطبيقه. واعتبر الأمير فيصل بن عبدالله أن الحديث عن التكدس في الفصول في أعداد الطلاب والطالبات «مبالغ فيه»، لكنه اعترف بزيادة الأعداد، فالمملكة ـ على حد قوله ـ شبه قارة وتسعى لتوصيل العلم لكافة المناطق «وقد تجد في مدرسة عشرة طلاب يقابلهم ستة معلمين ما كلف الدولة الكثير»، وقال: «كانت هناك مجاملات والآن هناك توجهات واستراتيجيات واضحة وهناك ضغط في الأعداد في بعض المدارس والفصول في بعض المدن ولكن المعدل في المملكة أقل من المعدل العالمي». ولدى سؤال «عكاظ» الوزير حول خطط الوزارة رتب المعلمين، أجاب: «نسعى لكل ما ينفع المعلمات والمعلمين، والدولة تسعى لتحقيق التوازن ونحن وجميع من في الوزارة همنا الرئيسي هو المعلم». وكان الأمير فيصل بن عبدالله قد دشن البارحة مشروع مناهج الرياضيات والعلوم في حفل غير تقليدي فقراته مجموعة من معلمات ومعلمي الرياضيات والعلوم في

[صقر قريش]

عكاظ : الإثنين 06-04-1431هـ العدد : 3200

الأمير فيصل: سنسد العجز إذا «افتكينا» من عكاظ

أجاب الأمير فيصل بن عبدالله لدى سؤال «عكاظ» حول خطط الوزارة لسد عجز المعلمين في حال تطبيق المرحلة الثانية من مشروع الرياضيات والعلوم العام المقبل، مداعبا «سنسد العجز إذا افتكينا من عكاظ» وإذا لم لم تطالعنا الصحيفة كل يوم وتقول لنا لديكم مشاكل». وزاد يقول «دعونا نبني مع بعضنا البعض وأنا أرحب وأتمنى من الإعلاميين أن يتكلموا بكل شفافية عن التعليم».

عكاظ : الإثنين 06-04-1431هـ العدد : 3200

تفعيل ربط إدارات التربية

واس ـ الرياض

أصدر صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم، قرارا بتفعيل ربط إدارات التربية والتعليم ومكاتب التربية والتعليم بنين وبنات في المحافظات بإدارات العموم للتربية والتعليم في المناطق. وتضمن القرار أن يرفع المجلس التعليمي في المنطقة توصياته بارتباط مكاتب التربية والتعليم التابعة للمنطقة والمحافظة خلال شهر من تاريخ القرار.

[صقر قريش]

المدينة : الإثنين 06-04-1431هـ

ربط إدارات ومكاتب التعليم في المحافظات بالمناطق

حامد الرفاعي - جدة

أصدر صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم قراراً يقضي بتفعيل قراري ربط إدارات التربية والتعليم ومكاتب التربية والتعليم (بنين وبنات) في المحافظات بإدارات العموم للتربية والتعليم في المناطق على أن يرفع المجلس التعليمي في المنطقة توصياته بارتباط مكاتب التربية والتعليم التابعة للمنطقة والمحافظة خلال شهر من تاريخ قرار سموه.وفي سياق آخر أصدر وزير التربية والتعليم قراراً بتكليف المهندس فهد بن إبراهيم الحماد مشرفاً على وكالة المباني بالوزارة لمدة عام وأن يمنح كافة الصلاحيات الممنوحة لوكيل الوزارة للمباني حسب ما ورد بقرار الصلاحيات.

المدينة : الإثنين 06-04-1431هـ

وزيرالتربية :الوزارة لا يمكن أن تتأخر في إعطاء المعلم كافة حقوقه التي يستحقها

جابر المالكي - الرياض-

أكد صاحب السمو الامير فيصل بن عبدالله وزير التربية والتعليم لـ" المدينة" ان هم وزارته الرئيسي هو تحسين وتطوير اداء المعلم ، مشيرا الى ان الوزارة قطعت شوطا كبيرا في هذا التجديد وذلك من خلال اعطاء المعلمين حقوقهم كاملة ودراسة متطلباتهم موضحا أن المعلم هو الاساس في العملية التعليمية فلا بد من أن نبدأ التحسين من المدرسة . موضحا ان الوزارة لا يمكن ان تتأخر في اعطاء المعلم كافة حقوقة التي هو يستحقها . جاء ذلك خلال تدشين مشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية مساء امس بفندق الفورسيزون ببرج المملكة بمدينة الرياض . وأوضح سموه ان تعميم منتجات مشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية في مرحلته التجريبية في كافة مدارس التعليم العام والتي تستمر ثلاثة أعوام وتشمل المرحلتين المتوسطة والثانوية حيث بلغت تكلفته مليار ريال وأشار الى أن مشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية لم يكن وليد الصدفة، وإنما كان نتاج سنوات من الدراسات والبحث العلمي للوصول إلى أفضل السبل لتطوير مخرجات التعليم العام، وكان من أهم استراتيجيات التطوير العمل على تطوير المقررات الدراسية بما يتماشى مع الثورة المعرفية التي يعيشها العالم، وتهيئة الطالب السعودي للمنافسة في ميادين العلوم والمعارف. وأضاف سموه: إن المشروع بدأ التفكير فيه قبل بداية الألفية الجديدة وشكلت العديد من اللجان والفرق لدراسة واقع المقررات الدراسية للرياضيات والعلوم الطبيعية، واستعراض التجارب الدولية في هذا الصدد، والبحث عن سبل إحداث نقلة في المستوى التعليمي في مدارسنا، وإن تعميم هذه المقررات في مرحلتها التجريبية هو حلقة أولى في سلسلة برامج التطوير التي تتطلع الوزارة إلى تطبيقها خلال السنوات القادمة بإذن الله. مؤكداً سموه أن التعليم نسق تراكمي يصل بالمؤسسة التعليمية والتربوية إلى خبرة مناسبة تحقق منجزات التحول إلى الأفضل وتقديم مخرجات تعليمية منافسة.