الملف الصحفي للتربية الأحد29-10-1430هـ

[صقر قريش]

الملف الصحفي للتربية الأحد29-10-1430هـ الملف الصحفي للتربية الأحد29-10-1430هـ الملف الصحفي للتربية الأحد29-10-1430هـ الملف الصحفي للتربية الأحد29-10-1430هـ الملف الصحفي للتربية الأحد29-10-1430هـ

الرياض :الأحد 29 شوال 1430هـ - العدد 15091

أكد أن سير الدراسة خلال الفترة الماضية مطمئن

نائب وزير التربية: رصدنا بعض نواحي القصور وسيتم محاسبة المقصرين في تنفيذ متطلبات التهيئة على الصعيدين الصحي والتعليمي

الرياض-راشد السكران

أكد معالي نائب وزير التربية والتعليم الأستاذ فيصل بن عبد الرحمن بن معمر أن التقارير المرفوعة من إدارات التربية والتعليم حول سير الدراسة خلال الفترة الماضية كانت مطمئنة ولله الحمد لافتا إلى أن الوزارة وضعت كافة الخطط والإمكانات الكفيلة بنجاح العام الدراسي الجديد، ورصدت الميزانيات وفوضت الصلاحيات لمديري التربية والتعليم في المناطق والمحافظات لتنفيذ كافة الإجراءات المعتمدة في خطط بداية العام الدراسي . ورفع معاليه الشكر والتقدير باسم منسوبي ومنسوبات وزارة التربية والتعليم لخادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز وسمو ولي عهده الأمين وسمو النائب الثاني على الدعم الذي يلقاه قطاع التعليم، مؤكداً أن توجيهات خادم الحرمين للجهات المعنية لاتخاذ كافة الإجراءات الكفيلة بتهيئة الأجواء المناسبة لاستقبال طلاب وطالبات التعليم، جاءت حرصاً منه أيده الله على تحصيلهم الدراسي ودون أن تتأثر الخطط الدراسية في كافة المراحل، وحفاظاً على رعايتهم التربوية والصحية، فكان لتلك التوجيهات أكبر الأثر على العاملين في الميدان التربوي والتعليمي. وبين معاليه أن الإجراءات التي اتخذتها وزارة التربية والتعليم جاءت وفق توجيهات صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم ومتابعته للاستعداد لبداية العام الدراسي 1430/1431ه واستشعاره لنواحي جديرة بأن تكون في أولويات عمل الوزارة، وقرارات سموه بتشكيل اللجان الصحية والتعليمية الخاصة بالاستعداد للعام الدراسي التي كان لها أكبر الأثر في استقرار الوضع العام في المدارس وتهيئة الأجواء لبداية مناسبة في كافة مدارس البنين والبنات . وأشاد معاليه بدور اللجنة التنفيذية للاستعداد لبداية العام الدراسي واللجنة التنفيذية للتوعية بوباء الإنفلونزا المستجدة H1N1 والجهود التي بذلها مديرو التربية والتعليم في المناطق والمحافظات ومديرو ومديرات المدارس والمعلمون والمعلمات لتنفيذ الإجراءات الوقائية والصحية من أجل سلامة أبنائنا وبناتنا الطلاب والطالبات. وأشار نائب وزير التربية والتعليم إلى رصد الوزارة لبعض نواحي القصور وقال إن القصور وإن قل فهو يؤثر على سير العملية التربوية والتعليمية . . ولكن سيتم محاسبة المقصرين في تنفيذ متطلبات التهيئة على الصعيدين الصحي والتعليمي. وأشار معاليه إلى أن التوجيه السامي الكريم بتأجيل الدراسة في المرحلتين المتوسطة والثانوية حتى 21/10/1430ه وتأجيل بداية المرحلة الابتدائية ورياض الأطفال والتربية الخاصة إلى يوم السبت 28/10/1430ه، كان له دور كبير في استكمال الاستعدادات التي نصت عليها خطة الوزارة، لافتا النظر إلى أن ما تضمنته التقارير المرفوعة من إدارات التربية والتعليم حول سير الدراسة خلال الفترة الماضية كانت مطمئنة ولله الحمد ، مضيفاً أن التنسيق قائم بين وزارة التربية والتعليم ووزارة الصحة فيما يخص لقاح إنفلونزا H1N1 الذي صدر التوجه السامي بتوفير ست ملايين جرعة منه لطلاب وطالبات مدارس التعليم العام، والتنسيق مع أولياء الأمور لإعطاء الطلاب جرعات اللقاح. وكشف معالي النائب رصد الوزارة صعوبات ومعوقات ميدانيا، كان من أهمها عجز المعلمين والمعلمات في بعض إدارات التربية والتعليم، وعدم اكتمال وصول بعض مقررات المشروع الشامل لتطوير المناهج ، مؤكداً أنه تم اتخاذ بعض الحلول الاستباقية للتعامل مع تلك الملاحظات بكفاءة وفاعلية، ومنها منح صلاحيات إضافية لمديري التربية والتعليم تخولهم التعاقد مباشرة على نظام الساعات مع المعلمين والمعلمات وفق الاحتياج المعتمد لهم مسبقاً من شؤون المعلمين والمعلمات في وزارة التربية والتعليم والمرفوع لوزارة الخدمة المدنية، إضافة إلى التكليف أو الندب للمعلمين والمعلمات خارج مسافة الانتداب في حالة وجود عجز لا يمكن تسديده أو تأخر المعينين أو المعينات عن بدء العام الدراسي 1430/1431ه. وأوضح أنه في حال التأكد من عدم جاهزية المبنى المدرسي فإنه يتم تفويض مديري التربية والتعليم باتخاذ الأولويات الكفيلة بتمكين الطلاب من بدء العام الدراسي من خلال تحويل الدراسة إلى الفترة المسائية ، أو توزيع الطلاب والطالبات في المدارس المجاورة قدر الإمكان، وتأمين وسيلة نقل للطلاب والطالبات، أو استئجار مبنى بديل في أضيق الحدود بعد استنفاذ كافة السبل السابقة وفق الأنظمة المتبعة، كما تم تفويض مديري المدارس بالتعاقد المباشر في حالة تعذر التعاقد مع متعهدي النظافة . وفي إطار المقررات الدراسية التي لم تتم طباعتها أوضح معاليه أنه تم اتخاذ بعض الإجراءات والتدابير الاحتياطية، والتي منها التواصل مع الجهات المعنية بالوزارة لطباعة أقراص ممغنطة لبعض المقررات المتأخرة وإرسالها لإدارات التربية والتعليم ريثما تصل المقررات المطبوعة، ومنح مديري التربية والتعليم كافة الصلاحيات والاحتياطات للتعامل مع الموقف بالتنسيق مع الجهات المعنية بالوزارة. ولفت معالي الأستاذ فيصل بن معمر النظر إلى أن التربية والتعليم مشروع تكاملي تسهم فيه كل أطياف المجتمع وأن الوزارة هي حاضن تلك الأفكار والرؤى، وهي الجهة المعنية ببلورتها في إطارها المهني، مؤكداً أن المجتمع من خلال المؤسسات الحكومية والأهلية والجهات الإعلامية والعاملين في الميدان التربوي وأولياء الأمور ساهموا بشكل كبير في تكامل العمل التربوي، وأن الدور النقدي والراصد لحراك الوزارة في الميدان هو جزء من الدور الرئيس الذي يسهم في دعم عمل وزارة التربية والتعليم، مشيراً إلى أن اللجان المعنية تواصل أعمالها ولا تزال لمتابعة تنفيذ كافة الإجراءات ورصد المعوقات والمساندة في حلها مع جهات الاختصاص، ومتابعة الملاحظات والشكاوى لاتخاذ ما يلزم حيالها.

[صقر قريش]

الرياض :الأحد 29 شوال 1430هـ - العدد 15091

إقامة صلاة الاستسقاء في جميع مدارس المملكة

الرياض - راشدالسكران

تنفيذاً لتوجيه خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود-حفظه الله- بإقامة صلاة الاستسقاء الاثنين في جميع أنحاء المملكة ، أصدر صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم تعميماً لكافة إدارات التربية والتعليم للبنين في المناطق والمحافظات بإقامة صلاة الاستسقاء في جميع المدارس . وحث سمو وزير التربية والتعليم الطلاب على شهود الصلاة، وإظهار الافتقار إلى الله جل وعلا مع الإلحاح في الدعاء، فإن الله يحب من عباده الإكثار من الدعاء والإلحاح فيه . وسأل سموه الله جلت قدرته أن يغيث البلاد والعباد ويعم بذلك أوطان المسلمين إنه سميع مجيب.

الوطن :الأحد 29 شوال 1430 هـ العدد 3306

تعيين الحكمي مديرا عاما لمشروع "تطوير"

الرياض: الوطن

وقع وزير التربية والتعليم رئيس اللجنة التنفيذية لمشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم "تطوير" الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد ، أمس عقد تعيين الدكتور علي بن صديق الحكمي مديراً عاماً لمشروع "تطوير" وذلك في إطار خطوات استقطاب الكفاءات الوطنية المتميزة للإفادة منها في دعم برامج المشروع.وعبر الدكتور الحكمي عن اعتزازه بهذه الثقة الغالية، رافعاً شكره وتقديره لوزير التربية والتعليم ونائبه رئيس اللجنة التنفيذية لتطوير فيصل بن عبد الرحمن بن معمر لاختياره لهذا المنصب.وقال إنه سيبذل قصارى جهده للعمل على تحقيق تطلعات ولاة الأمر نحو تطوير التعليم العام وصولاً به إلى مصاف الدول المتقدمة.

الجزيرة:الأحد 29 شوال 1430هـ العدد:13534

التربية تمنح مديري التعليم صلاحية التعاقد مع المعلمين واستئجار المدارس

«الجزيرة» - عبدالرحمن المصيبيح:

منحت وزارة التربية والتعليم مديري التعليم صلاحية التعاقد مع معلمين لسد النقص في الكادر التعليمي بالمدارس إن وجد، كما منحتهم صلاحية استئجار مقار مدرسية حال عدم اكتمال ترميم وصيانة المدرسة أو عدم صلاحية المبنى لاستقبال الطلاب. وأوضح وكيل وزارة التربية الدكتور محمد الرويشد أن الوزارة قد شكلت لجنة عليا برئاسة الأستاذ فيصل المعمر وأخرى تنفيذية برئاسة الدكتور عبدالرحمن المديريس مدير عام التعليم بالمنطقة الشرقية، وذلك لدراسة وضع المدارس واحتياجاتها، حيث تم تنظيم زيارات وقفت على حال المدارس ميدانياً وجمعت من خلالها اللجان معلومات عن المدارس المحتاجة.

[صقر قريش]

الجزيرة:الأحد 29 شوال 1430هـ العدد:13534

30 ألف مدرسة تحتفل باليوم الوطني غداً

الجزيرة - عمر اللحيان:

تحتفي ما يقارب من 30 ألف مدرسة للبنين والبنات غداً باليوم الوطني، وأكد صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم أن جميع إدارات التربية والتعليم تنفذ مشروع الاحتفاء باليوم الوطني للمملكة العربية السعودية في كل مراحل التعليم العام، وذلك وفق الأطر واللوائح المنظمة لذلك والمبلغة سابقاً لإدارات التربية والتعليم للبنين والبنات في جميع المناطق والمحافظات، مع تأكيد أهمية الإشارة أثناء التنفيذ إلى اليوم والتاريخ الفعلي للمناسبة ورصد وتوثيق ما يتم من فعاليات، وموافاة الإدارة العامة للنشاط الطلابي في قطاعي البنين والبنات كل فيما يخصه بتقرير مفصل عما تم تنفيذه.وأوضح سموه أن هذا الإجراء يأتي في إطار حرص الوزارة على القيام بدورها في الاحتفاء باليوم الوطني الذي حل هذا العام متزامناً مع الذكرى التاسعة والسبعين لتوحيد المملكة العربية السعودية في الأول من الميزان 23 سبتمبر 2009م الموافق يوم الأربعاء 4-10- 1430ه، وذلك بإبراز ما قام به موحد هذا الكيان الشامخ الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل سعود - رحمه الله - من دور متميز في تأسيس المملكة وإرساء قواعدها المتينة على أساس التوحيد، وتقديراً لما بذله رحمه الله من جهود عظيمة في سبيل لم الشمل وتوحيد الكلمة والقضاء على الفتن، وتأكيداً لما يقوم به أبناؤه البررة من بعده في سبيل مواصلة البناء والرفع من شأن المواطن السعودي وحمايته وتحصينه من الأفكار الضالة، وإعداد الجيل القادم على أسس تربوية متينة وقوية، وحيث إن من متطلبات الدور التربوي المنوط بوزارة التربية والتعليم ترسيخ مبدأ الانتماء الوطني لدى الطلاب والطالبات وتذكيرهم بمكتسبات وطنهم التي تحققت بفضل الله تعالى منذ أن تم توحيد المملكة وحتى الآن في جميع المجالات، وحثهم على شكر الله والثناء عليه لما وهبهم من أمن وأمان، والمحافظة على منجزات الوطن لتحقيق المزيد من المكتسبات الوطنية والتنموية، إلى جانب تنمية ولائهم لدينهم ووطنهم وولاة أمرهم.

[صقر قريش]

الجزيرة:الأحد 29 شوال 1430هـ العدد:13534

صرف رواتبهما من تاريخ الفصل

الحكم بإعادة تعيين معلمين تم فصلهما بالخطأ

الطائف - فهد سالم الثبيتي

أصدرت المحكمة الإدارية أمس السبت حكماً لصالح معلمين تم فصلهما من عملهما بتاريخ 10- 1 - 1430هـ وهما على رأس العمل منذ بداية العام الدراسي الماضي بعد أن اكتشفت الوزارة أن البيانات التي تم تعبئتها من قبل موظف ديوان الخدمة المدنية بمنطقة عسير لم تكن صحيحة.وقد جاء في حيثيات الحكم عدم نظامية الفصل حيث إن الخطأ لم يقع منهما بل من موظف وزارة الخدمة المدنية وعليه فقد تم إصدار الحكم لصالح المعلمين وإعادة تعيينهما وصرف رواتبهما من تاريخ الفصل.وأوضح محامي المعلمين عبد الله الغامدي أنه تم الاتفاق مع إدارة ملتقى المعلمين والمعلمات برفع القضية ضد وزارة التربية والتعليم وتم ذلك في شهر ربيع الأول الماضي وأنه كان متفائلاً بكسب القضية لسلامة موقف موكلَيه النظامي وقد وجه شكره وتقديره للمحكمة الإدارية ولملتقى المعلمين والمعلمات على الدعم والمتابعة.وأشار إلى أن قضية معلمي المنطقة الشرقية والخاصة بالمطالبة بالدرجة المستحقة والفروقات وخدمة البند 105 والتي قام بالترافع فيها نيابةً عن معلمي المنطقة بعد الاتفاق مع إدارة ملتقى المعلمين والمعلمات سوف يعقد لها جلسة يوم بعد غدٍ الثلاثاء وأنه يولي القضية بالغ اهتمامه سائلاً المولى أن تكلل الجهود بالنجاح وتعود الحقوق لأصحابها.

صحيفة اليوم:الأحد 29 شوال 1430هـ العدد:13274

«المظالم» يعيد معلميْن للخدمة بعد طي قيدهما

19 ألف معلم بالشرقية يقاضون «التربية» الثلاثاء

عوضة الزهراني-أحمد العدواني ـ الدمام

تعقد المحكمة الإدارية بالمنطقة الشرقية يوم الثلاثاء المقبل، جلستها للنظر في دعوى رفعها قرابة 19 ألف معلم بالمنطقة، ضد وزارة التربية والتعليم، للمطالبة بالدرجة المستحقة والفروقات وخدمة البند 105. وقال عبد الله الغامدي المحامي عن المعلمين، بالاتفاق مع إدارة ملتقى المعلمين والمعلمات : إنه متفائل، ومتأكد من إنصاف المحكمة الإدارية، معرباً عن ثقته في سلامة موقف موكليه نظامياً وقانونياً. من جهة أخرى، اصدرت المحكة الادارية بفرع ديوان المظالم بالمنطقة الشرقية في قضيتي معلمين أصدرت فيهما وزارة التربية والتعليم بالفصل بعد ان اكتشف ان هناك خطأ في بياناتهما بالموقع الالكتروني، حيث تم إلغاء قرار طي قيدهما واعادتهما للخدمة واعتماد صرف كامل مستحقاتهما في الاشهر الماضية، وصرف النظر عن المطالبات الأخرى من جهته أوضح المحامي والمستشار القانوني عبدالله بن سعيد الغامدي لـ « اليوم» انه تم اصدار الحكم في وجود وكيل شرعي « ممثل نظامي » لوزارة التربية والتعليم وسيتم استلام نسخة الحكم بعد إجازة الحج مشيرا الى ان الحكم يعد ابتدائي ولم يميز وفي حال اعترض احد الطرفين بالاستئناف فيجوز له ذلك من اضرار مادية وادبية لحقت بهما مؤكدا أنه سيتم استلام نسخة الحكم منتصف شهر ذو القعدة, وجاء في حيثيات القضية ان الخطأ لم يكن من قبل المعلمين وانما من موظف ديوان الخدمة المدنية بعسير حال تعبئة بياناتهما اثناء التقديم على وزارة التربية والتعليم.يشار الى ان القضية بدأت قبل اكثر من عام وجاء طي قيدهما بعد ان امضيا قرابة 6 اشهر في سلك التعليم بالمنطقة الشرقية، فيما عقدت جلسات سابقة قبل الفصل في الحكم صباح امس كان اخرها في شهر شعبان الماضي بعد ان قدم الطرفان مذكرة وطلبت المحكمة الرد عليها ولم يكن هناك ردا مماثلا الا ان الوزارة اكتفت بما قدمته في الجلسة السابقة.

صحيفة اليوم:الأحد 29 شوال 1430هـ العدد:13274

وصف بداية سير الدراسة بـ «المطمئنة».. نائب وزير التربية والتعليم:

حلول استباقية لعلاج عجز التدريس وصلاحيات لمديري التعليم فى التعاقد

توزيع الطلاب أو تحويلهم «مسائي» فى حالة عدم جاهزية المباني

واس - الرياض

أكد نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر أن التقارير المرفوعة من إدارات التربية والتعليم حول سير الدراسة خلال الفترة الماضية كانت مطمئنة لافتا إلى أن الوزارة وضعت كافة الخطط والإمكانات الكفيلة بنجاح العام الدراسي الجديد، ورصدت الميزانيات وفوضت الصلاحيات لمديري التربية والتعليم في المناطق والمحافظات لتنفيذ كافة الإجراءات المعتمدة في خطط بداية العام الدراسي.وأشار نائب وزير التربية والتعليم إلى رصد الوزارة لبعض نواحي القصور وقال إن القصور وإن قل فهو يؤثر على سير العملية التربوية والتعليمية.ولكن سيتم محاسبة المقصرين في تنفيذ متطلبات التهيئة على الصعيدين الصحي والتعليمي. وأشار إلى أن التوجيه السامي الكريم بتأجيل الدراسة في المرحلتين المتوسطة والثانوية حتى 21/10/1430هـ وتأجيل بداية المرحلة الابتدائية ورياض الأطفال والتربية الخاصة إلى يوم 28/10/1430هـ، كان له دور كبير في استكمال الاستعدادات التي نصت عليها خطة الوزارة، لافتا النظر إلى أن ما تضمنته التقارير المرفوعة من إدارات التربية والتعليم حول سير الدراسة خلال الفترة الماضية كانت مطمئنة ـ ولله الحمد ـ، مضيفاً أن التنسيق قائم بين وزارة التربية والتعليم ووزارة الصحة فيما يخص لقاح إنفلونزا H1N1 الذي صدر التوجيه السامي بتوفير 6 ملايين جرعة منه لطلاب وطالبات مدارس التعليم العام، والتنسيق مع أولياء الأمور لإعطاء الطلاب جرعات اللقاح. وكشف النائب عن رصد الوزارة صعوبات ومعوقات ميدانيا كان من أهمها عجز المعلمين والمعلمات في بعض إدارات التربية والتعليم، وعدم اكتمال وصول بعض مقررات المشروع الشامل لتطوير المناهج، مؤكداً أنه تم اتخاذ بعض الحلول الاستباقية للتعامل مع تلك الملاحظات بكفاءة وفاعلية ومنها منح صلاحيات إضافية لمديري التربية والتعليم تخولهم التعاقد مباشرة على نظام الساعات مع المعلمين والمعلمات وفق الاحتياج المعتمد لهم مسبقاً من شؤون المعلمين والمعلمات في وزارة التربية والتعليم والمرفوع لوزارة الخدمة المدنية، إضافة إلى التكليف أو الندب للمعلمين والمعلمات خارج مسافة الانتداب في حالة وجود عجز لا يمكن تسديده أو تأخر المعينين أو المعينات عن بدء العام الدراسي 1430/1431هـ.وأوضح أنه في حال التأكد من عدم جاهزية المبنى المدرسي فإنه يتم تفويض مديري التربية والتعليم باتخاذ الأولويات الكفيلة بتمكين الطلاب من بدء العام الدراسي من خلال تحويل الدراسة إلى الفترة المسائية أو توزيع الطلاب والطالبات في المدارس المجاورة قدر الإمكان، وتأمين وسيلة نقل للطلاب والطالبات، أو استئجار مبنى بديل في أضيق الحدود بعد استنفاد كافة السبل السابقة وفق الأنظمة المتبعة، كما تم تفويض مديري المدارس بالتعاقد المباشر في حالة تعذر التعاقد مع متعهدي النظافة.

مقررات ممغنطة

وفي إطار المقرارات الدراسية التي لم تتم طباعتها أوضح أنه تم اتخاذ بعض الإجراءات والتدابير الاحتياطية، والتي منها التواصل مع الجهات المعنية بالوزارة لطباعة أقراص ممغنطة لبعض المقررات المتأخرة وإرسالها لإدارات التربية والتعليم ريثما تصل المقررات المطبوعة، ومنح مديري التربية والتعليم كافة الصلاحيات والاحتياطات للتعامل مع الموقف بالتنسيق مع الجهات المعنية بالوزارة.

[صقر قريش]

عكاظ:الأحد 29 شوال 1430هـ العدد:3045

لسد العجز في بعض المدارس وفق نظام الساعات

منح مديري التعليم صلاحية التعاقد مباشرة مع المعلمات والمعلمين

محمد سعيد الزهراني ـ الطائف

أعلن نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبد الرحمن بن معمر أمس، منح صلاحيات إضافية لمديري المناطق، تخولهم التعاقد مباشرة على نظام الساعات مع المعلمات والمعلمين، وفق الاحتياج المعتمد لهم مسبقا من الوزارة والمرفوع لوزارة الخدمة المدنية.وهنا أكدت لـ «عكاظ» مصادر في وزارة التربية والتعليم، أن أولوية التعاقد ستكون للمعلمين المجدولين على قوائم الانتظار في وزارة الخدمة المدنية. وقدرت المصادر أن تكون قيمة الساعة 44 ريالا، على أن تكون المكافأة مقدرة بعدد الحصص.

عكاظ:الأحد 29 شوال 1430هـ العدد:3045

ندب وتكليف المعلمات والمعلمين خارج نطاق الانتداب

واس ـ الرياض

كشف نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبد الرحمن بن معمر رصد الوزارة صعوبات ومعوقات ميدانيا، كان من أهمها عجز المعلمين والمعلمات في بعض إدارات التربية والتعليم، وعدم اكتمال وصول بعض مقررات المشروع الشامل لتطوير المناهج.وأكد ابن معمر أنه تم اتخاذ بعض الحلول الاستباقية للتعامل مع تلك الملاحظات بكفاءة وفاعلية، ومنها منح صلاحيات إضافية لمديري التربية والتعليم تخولهم التعاقد مباشرة على نظام الساعات مع المعلمين والمعلمات وفق الاحتياج المعتمد لهم مسبقا من شؤون المعلمين والمعلمات في الوزارة والمرفوع لوزارة الخدمة المدنية. وأضاف نائب وزير التربية والتعليم أن الصلاحية تشمل التكليف أو الندب للمعلمين والمعلمات خارج مسافة الانتداب في حالة وجود عجز لا يمكن تسديده أو تأخر المعينين أو المعينات عن بدء العام الدراسي 1430/1431هـ. وأبان ابن معمر أن التقارير المرفوعة من إدارات التربية والتعليم حول سير الدراسة خلال الفترة الماضية «مطمئنة» لافتا إلى أن الوزارة وضعت الخطط كافة والإمكانات الكفيلة بنجاح العام الدراسي الجديد.وأوضح ابن معمر أن الوزارة رصدت الميزانيات وفوضت الصلاحيات لمديري التربية والتعليم في المناطق والمحافظات لتنفيذ الإجراءات كافة المعتمدة في خطط بداية العام الدراسي.ورفع نائب وزير التربية والتعليم الشكر والتقدير باسم منسوبي ومنسوبات وزارة التربية والتعليم لخادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز وولي عهده الأمين والنائب الثاني على الدعم الذي يلقاه قطاع التعليم.وأكد ابن معمر أن توجيهات خادم الحرمين الشريفين للجهات المعنية لاتخاذ كافة الإجراءات الكفيلة بتهيئة الأجواء المناسبة لاستقبال طلاب وطالبات التعليم، جاءت حرصا منه على تحصيلهم الدراسي ودون أن تتأثر الخطط الدراسية في كافة المراحل، وحفاظا على رعايتهم التربوية والصحية، مضيفا بالقول: «كان لتلك التوجيهات أكبر الأثر على العاملين في الميدان التربوي والتعليمي».وبين نائب وزير التربية والتعليم أن الإجراءات التي اتخذت جاءت وفق توجيهات صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم ومتابعته للاستعداد لبداية العام الدراسي 1430/1431هـ واستشعاره لنواح جديرة بأن تكون في أولويات عمل الوزارة.وذكر ابن معمر أن قرارات وزير التربية والتعليم بتشكيل اللجان الصحية والتعليمية الخاصة بالاستعداد للعام الدراسي كان لها أكبر الأثر في استقرار الوضع العام في المدارس وتهيئة الأجواء لبداية مناسبة في كافة مدارس البنين والبنات.وثمن ابن معمر دور اللجنة التنفيذية للاستعداد لبداية العام الدراسي واللجنة التنفيذية للتوعية بوباء الانفلونزا المستجدة H1N1 والجهود التي بذلها مديرو التربية والتعليم في المناطق والمحافظات ومديرو ومديرات المدارس والمعلمون والمعلمات لتنفيذ الإجراءات الوقائية والصحية من أجل سلامة أبنائنا وبناتنا الطلاب والطالبات.وأشار نائب وزير التربية والتعليم إلى رصد الوزارة لبعض نواحي القصور مبينا: «إن القصور وإن قل فهو يؤثر على سير العملية التربوية والتعليمية، ولكن سيتم محاسبة المقصرين في تنفيذ متطلبات التهيئة على الصعيدين الصحي والتعليمي».وأبان ابن معمر أن التوجيه السامي بتأجيل الدراسة في مراحل التعليم العام كان له دور كبير في استكمال الاستعدادات التي نصت عليها خطة الوزارة، لافتا إلى أن ما تضمنته التقارير المرفوعة من إدارات التربية والتعليم حول سير الدراسة خلال الفترة الماضية كانت مطمئنة.وأوضح ابن معمر أن التنسيق قائم بين وزارة التربية والتعليم ووزارة الصحة فيما يخص لقاح انفلونزا H1N1 الذي صدر التوجه السامي بتوفير ستة ملايين جرعة منه لطلاب وطالبات مدارس التعليم العام، والتنسيق مع أولياء الأمور لإعطاء الطلاب جرعات اللقاح.وقال نائب وزير التربية والتعليم على ضوء مذكرة التفاهم بين وزارة التربية والتعليم ووزارة الصحة، تم تطبيق خطة الوزارة لمكافحة وباء الانفلونزا المستجدة من خلال تدريب العاملين في قطاع الصحة المدرسية بالإضافة إلى 450 ألف معلم ومعلمة على أساليب التعامل مع المرض أو الحالات المشتبه بها، وكذلك تجهيز المدارس بوسائل الوقاية الصحية والطبية، وتشكيل الفرق الميدانية في إدارات التربية والتعليم والمدارس، وإنتاج حوالى 20 مليون وسيلة إعلامية مختلفة للتوعية بالمرض موجهة للطالب والمعلم والأسرة كان منها فلم تعريفي ورسائل تلفزيونية ومطبوعات وزعت في كافة مدارس التعليم العام، إضافة إلى تخصيص رقم هاتفي للاستفسارات والبلاغات، وموقع إلكتروني للتدريب والتوعية، وإعداد دليل خاص بالمدرسة لتوضيح الإجراءات اللازم اتباعها.

عكاظ:الأحد 29 شوال 1430هـ العدد:3045

إلزام «التربية» بتعويض مؤسسة صيانة مبلغ 2.6 مليون

عدنان الشبراوي ــ جدة

ألزمت المحكمة الإدارية في الرياض وزارة التربية والتعليم دفع مبلغ 2.6 مليون ريال لإحدى شركات التشغيل والصيانة، فيما اعترض ممثل الوزارة على الحكم وطلب الرفع لمحكمة الاستئناف الإداري.وقال لـ «عكاظ» مصدر قضائي مطلع: إن شركة تشغيل وصيانة متعاقدة مع وزارة التربية والتعليم رفعت دعوى قضائية أمام المحكمة الإدارية ضد الوزارة إثر خلاف معها على بنود في العقد، نتيجة أعمال إضافية لم تحتسبها الوزارة، متوقعا استئناف الحكم خلال الأيام القليلة المقبلة.

[صقر قريش]

عكاظ:الأحد 29 شوال 1430هـ العدد:3045

عيادة نفسية للطلاب

ردة بن محمد الحارثي ـ ميسان

أصدرت وزارة التربية والتعليم بيانا عاجلا لوقف تحويل الطلاب الذين يعانون من مشاكل نفسية إلى مدارس التربية الخاصة مباشرة، دون اتخاذ الأساليب والوسائل التعليمية اللازمة لمعالجة الحالة، والتأكد من صحة قرار التحويل. وشدد البيان على ضرورة تشكيل فريق من المعلمين داخل المدرسة بإشراف من مدير المدرسة لتنفيذ إجراءات ما قبل الإحالة، ومساعدة معلمي الصفوف الدراسية العادية على إيجاد حلول للمشكلات التعليمية التي يواجهها الطلاب قبل إحالتها إلى التقويم التربوي والنفسي لتحديد أهليتها.

المدينة :الاحد 1430/10/29 هـ العدد : 16979

“التربية”: قبول مبادرات الأهالي لمواجهة “الأنفلونزا”

محمد البيضاني - الباحة

أصدر نائب وزير التربية والتعليم قرارًا يعطي لمدير المدرسة الحق في قبول مبادرات الأهالي ومؤسسات القطاع الخاص في دعم خطة التوعية بمرض أنفلونزا الخنازير، وذلك في مجال تأمين المستلزمات العينية من وسائل نظافة وتعقيم وما شابه ذلك من خلال لجنة تكونها ادارة المدرسة مع اعداد سجلات تنظيم استقبال الدعم وطرق الاستفادة منها، واتخاذ الاجراءات الكفيلة بتجنب الطلاب اسباب التزاحم والتدافع في مرافق المدرسة، وعند الانصراف تحت اشراف هيئة المدرسة التعليمية والادارية. كما اصدر قرارًا يمنع تعليق الدراسة أو الغاء الفعاليات الجماعية إلاَّ بقرار من مدير التربية والتعليم.

المدينة :الاحد 1430/10/29 هـ العدد : 16979

ابن معمر : أقراص ممغنطة للتغلب على مشكلة تأخر المناهج

واس - الرياض

قررت وزارة التربية طباعة أقراص ممغنطة لبعض المقررات المتأخرة وارسالها للمدارس لحين وصول المناهج المتأخرة وأكد نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر انه ستتم محاسبة المقصرين في تنفيذ متطلبات التهيئة على الصعيدين الصحي والتعليمي ، مشيرا في هذا الصدد الى رصد الوزارة لبعض نواحي القصور، واجمل معاليه في تصريح امس أن التقارير المرفوعة من إدارات التربية والتعليم حول سير الدراسة خلال الفترة الماضية كانت مطمئنة ولله الحمد لافتا إلى أن الوزارة وضعت كافة الخطط والإمكانات الكفيلة بنجاح العام الدراسي الجديد.وكشف معالي النائب عن رصد الوزارة صعوبات ومعوقات ميدانيا، كان من أهمها عجز المعلمين والمعلمات في بعض إدارات التربية والتعليم، وعدم اكتمال وصول بعض مقررات المشروع الشامل لتطوير المناهج، مؤكداً أنه تم اتخاذ بعض الحلول الاستباقية للتعامل مع تلك الملاحظات بكفاءة وفاعلية، ومنها منح صلاحيات إضافية لمديري التربية والتعليم تخولهم التعاقد مباشرة على نظام الساعات مع المعلمين والمعلمات وفق الاحتياج المعتمد لهم مسبقاً من شؤون المعلمين والمعلمات في وزارة التربية والتعليم ?والمرفوع لوزارة الخدمة المدنية، إضافة إلى التكليف أو الندب للمعلمين والمعلمات خارج مسافة الانتداب في حالة وجود عجز لا يمكن تسديده أو تأخر المعينين أو المعينات عن بدء العام الدراسي 1430/1431هـ.وأوضح أنه في حال التأكد من عدم جاهزية المبنى المدرسي فإنه يتم تفويض مديري التربية والتعليم باتخاذ الأولويات الكفيلة بتمكين الطلاب من بدء العام الدراسي من خلال تحويل الدراسة إلى الفترة المسائية، أو توزيع الطلاب والطالبات في المدارس المجاورة قدر الإمكان، وتأمين وسيلة نقل للطلاب والطالبات، أو استئجار مبنى بديل في أضيق الحدود بعد استنفاذ كافة السبل السابقة وفق الأنظمة المتبعة، كما تم تفويض مديري المدارس بالتعاقد المباشر في حالة تعذر التعاقد مع متعهدي النظافة. وفي إطار المقررات الدراسية التي لم تتم طباعتها أوضح معاليه أنه تم اتخاذ بعض الإجراءات والتدابير الاحتياطية، والتي منها التواصل مع الجهات المعنية بالوزارة لطباعة أقراص ممغنطة لبعض المقررات المتأخرة وإرسالها لإدارات التربية والتعليم ريثما تصل المقررات المطبوعة، ومنح مديري التربية والتعليم كافة الصلاحيات والاحتياطات للتعامل مع الموقف بالتنسيق مع الجهات المعنية بالوزارة

[صقر قريش]

الرياض :الأحد 29 شوال 1430هـ - العدد 15091

سيف الكمامات والمطهرات

سعد الدوسري

- من سيقف في وجه مدير مدرسة حكومية او أهلية ، ويخبره بأن الإجراءات التي اتخذتها في مدرستك فيما يتعلق بالوقاية من إنفلونزا الخنازير ليست كافية او ليست صحيحة ؟!

بمعنى آخر :

- من سيقوم بمراقبة الاحتياطات الصحية لهذا الوباء في مدارس فلذات أكبادنا ؟! من سيقول للذي اتخذ الاحتياطات بشكل كامل : أنت في المسار الصحيح ، يعطيك العافية ؟! ومن سيقول لمن يستهين بالأمر ولا يعطي أية اهتمامات للإجراءات الوقائية : هيه ، الى أي هلاك ستأخذ أبناءنا ؟!

لا تقولوا لي إن وزارة التربية والتعليم او وزارة الصحة ستقوم بمراقبة كل مدارس المملكة لتعرف مَنْ يؤدي هذه المهمة على أكمل وجه ومَنْ لا يؤديها ، فهذا لن يكون صحيحاً . ولذلك فإنني أقترح أن تقوم مجالس المناطق بهذا الدور ، خاصة أنهم اصلاً لا يقومون بالمهام التي كنا نظن ، أثناء الانتخابات البلدية ، أنهم سيقومون بها . لِمَ لا يقوم كل مجلس وبالتعاون مع متطوعين من الآباء والأمهات ( وما أكثر من سيتطوع لهذا الأمر ) بزيارة المدارس ميدانياً والوقوف على الاحتياطات الصحية ؟

يا جماعة الخير ، لقد تلقى أولياء أمور طلبة وطالبات مدرسة من أكبر المدارس الأهلية في الرياض رسائل يطلبون منهم أن يؤمنوا كل شيء (الكمامات والمطهرات والمعقمات ) ، ولا يدري هؤلاء الأولياء ماذا ستفعل المدرسة إذاً ؟! وفي حالة مثل هذه الحالة ، يجب أن تكون هناك رقابة خارجية على المدارس الحكومية والأهلية ، قبل أن يسبق السيف العذل .

[صقر قريش]

الجزيرة:الأحد 29 شوال 1430هـ العدد:13534

تعليم21 عذر الإمكانات أسقطه القياس

د. عبدالعزيز العمر

دخل التعليم في بلادنا منعطفاً نوعياً عندما أصدر مركز القياس والتقويم الوطني قبل أيام نشرة تضمنت ترتيب مدارسنا الثانوية بحسب مستوى ما حققه طلاب كل مدرسة من مهارات تحصيلية وعقلية خلال السنوات الثلاث الماضية، وذلك طبقا لنتائج اختبارات وطنية عالية الموثوقية. لقد كنت مندهشاً ومذهولاً وأنا ألاحظ أن مدارس مغمورة ومتواضعة الإمكانات تسبق في ترتيبها مدارس معروفة وذات إمكانات مادية كبيرة ومهولة. أنا هنا لا أقلل من أثر الإمكانات المادية على تطوير وتحسين أداء المدرسة، ولكنني أقول وبكل ثقة إن الإمكانات المادية للمدرسة لا قيمة لها على الإطلاق متى ما كانت قيادة المدرسة عاجزة عن تحديد وصياغة رؤية تربوية ذكية معاصرة تصور المستقبل المستهدف للمدرسة، وعاجزة عن تحويل تلك الرؤية المستقبلية إلى استراتيجية وبرامج عمل تقود المدرسة نحو تحقيق أهدافها. الإمكانات المادية تصبح عديمة الفائدة للمدرسة متى ما غاب عنها الفكر التربوي والقيادة الفعّالة التي تعيد بناء وتشكيل المدرسة لتواكب مستجدات وتحديات الألفية الجديدة. لقد علمتنا التجارب أن أفضل الحلول تظهر غالباً في أوقات الشح، وأن الثراء يصاحبه أحياناً تراخ وغفلة وغياب للمساءلة. إنني أتساءل بحرقة: هل إنجازنا التعليمي اليوم يتوافق مع إمكاناتنا المادية الجيدة؟ ألا يمكن أن يجتمع لمدارسنا (المال) و(الفكر التربوي المتجدد) الذي يخرجها من عالمها المتقوقع المتكلس؟

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الأحد 29 شوال 1430هـ العدد:13274

معلمو تربية خاصة بالهيئة

د/عبدالله الطويرقي

مجموعة معلمي تربية خاصة يعملون فى قطاع التعليم بالهيئة الملكية بالجبيل محرومون من بدل الـ 30% من الراتب الأساس الذي يميّزهم عن غيرهم من معلمي التعليم العام ومنصوص عليه فى نظام خدمة المعلمين والمعلمات فى التربية والتعليم والخدمة المدنية.. بطبيعة الحال ،الشباب يبدو انهم سلكوا كل الطرق النظامية مع كبار التنفيذييّن فى الهيئة الملكية من اجل لا يقال انهم تخطّوا مراجعهم ،ومن باب سدّ الذرائع لكي لا يحاسبوا ماديا او امتيازيا او معنويا..لكن وجهة نظر تنفيّذييّي الهيئة تقول إن معلمي التربية الخاصة لا يستحقون البدل لأن مدارس الهيئة متميّزة ولا تشمل ذوي احتياجات خاصة..!!للمعلومية انا شخصيّا فوجئت من عدم وجود مدارس خاصة بالمعوقين وذوي الاحتياجات الخاصة كالتوحدييّن وغيرهم فى الهيئة الملكيّة بالجبيل..وشيء عجيب ان لا تتبنّى الهيئة الملكية بكل العز إللّي هي فيه مدارس لتعليّم اصحاب الظروف الخاصة وحسب علمي ان نسبتهم للأسف كبيرة فى المنطقة الشرقية حسب مصدر متخصّص وعليّم..استغرب والله العظيم من الهيئة الملكية بكل امكاناتها المادية وتجهيزاتها التعليمية ان تقصر دون خدمة شريحة ليست بالصغيرة فى المنطقة،إذا يضطر اباء وامهات هؤلاء المعوقين من سكّان الجبيل الصناعية للذهاب بأبنائهم وبناتهم للجبيل البلد او الدمام..انا هنا اعتقد ان قطاع التعليم فى الهيئة الملكيّة اكيد لديه من المسوحات والإحصاءات الرقمية ما يفيد بعدم جدوى فتح مدرسة واحدة للمعوقين فى الجبيل الصناعية..فهم ناس محترفون ويفكرون ويخططون ومن ثم ينفذون بشكل مقاولاتي قمة فى البراعة معماريا وتجهيزيا،والمسألة محسوبة ايضا بالهللة ..وإلاّ كان انتهى الحال بالهيئة إلى حال وزارة التربية والتعليم بالزمانات لما كان شيوخ العشائر وذوى النفوذ يطالبون فتح مدارس فى هجرهم وقراهم ولا يرتادها إلاّ ابن الشيخ وبنته او وجهاء الجماعة وان تعدوا ما يتعدون العشرة او العشرين من الصف الأول للسادس..على اية حال اعود لمسألة حجب بدل الـ30% لمعلمي التربية الخاصة فى الهيئة الملكية والذي حسب معرفتي البسيطة ومن خلال معلوماتي التربوية الفقيرة وإطلاعاتي المحدودة بنظام خدمة المعلمين،فما للهيئة حق فى حجب هذا البدل المنصوص عليه فى النظام طالما عيّنت معلما مصنّفا تربية خاصة..الشباب المتضررون من تعطيّل البدل لهم ما يقارب اربع سنوات فى شيل وحط مع مسؤولي قطاع التعليم فى الهيئة الملكية والذين يصرون على عدم صرف البدل لكون الشباب احسن من غيرهم فى التربية والتعليم بمرتباتهم المفخّخة وامتيازات السكن والترفيه البريّء فى الجبيل الصناعية الحالمة..طبعا الشباب الموعودون بالسكن والترفيه وخدمات التميّز البلاتيني والذهبي والفضي لم يحصلوا لا على سكن ومساواتهم بالمعلمين العاديين ..يعني وحسب وصف احدهم تميّز تنكيّ ومصدّي بعد..لعلي اقتنع -مؤقتا- بالتفكير البراغماتي لمسؤولي قطاع التعليم فى تجميّد بدل الـ30% على الشباب معلمي التربية الخاصة لأن ليس لدى الهيئة حفظها الله ونمّى مدخراتها ورفع مداخيلها طالما ما في ولا مدرسة لهذه الفئة المسكينة التي قد لايستطيع بعض اهالي الجبيل الصرف على تعليمهم او إدخالهم لمدارس فى الدمام والجبيل البلد وهي مشقة ما بعدها.؟!احبتي مسؤولي قطاع التعليم فى الهيئة تكفون اعتبروها خدمة مجتمع وافتحوا طريقا لشريحة من المواطنين ابتلاهم الله بأبناء وبنات ذوي احتياجات خاصة،وطبعا تدبّر المسألة بشيء من الإرادة وشوية مسؤولية مجتمعية مع شوية قصقصة لامتيازات مالها لزوم..ولله الأمر من قبل ومن بعد

[صقر قريش]

عكاظ:الأحد 29 شوال 1430هـ العدد:3045

حصة الجبر.. يحتفي بها الوطن ويفاخر!!

محمد بن عبدالرزاق القشعمي

ــ وزير التربية والتعليم فيما بعد ــ والذي لم يحضر بمفرده ولكن بثلة من الجنود أو كتيبة من الشرطة كما قال في مقابلة له في مجلة اليمامة قبل عشر سنوات.أقول إن الدكتورة الاستشارية في طب النساء والولادة في مستشفى قوى الأمن في الرياض حصة بنت محمد بن داوود الجبر والتي يحتفى بها هذا العام وفي مسقط رأسها (الزلفي) جاء نتيجة للكفاح ومواصلة البحث والعمل من أجل أن تثبت أنها محل للثقة وأن خدمة الوطن واجب عليها وليس مقتصرا على شقيقها الرجل، فكل منهما عليه واجب.. ولم تحصل على هذا التكريم إلا بالتضحية بوقتها وجهدها ومواصلة العمل بالسهر حتى استحقت ما حصلت عليه نتيجة عملها وتواصلها مع مدينتها عبر برنامج الطبيب الزائر الذي ينفذه المستشفى العام في الزلفي.ولعلي بالمناسبة أذكر إحدى أطراف الزلفي الشمالية وهي قرية (الثوير) داخل نفود الثويرات الفاصل بين منطقتي القصيم والزلفي، عندما حضر مندوب إدارة التعليم في المجمعة نحو سنة 1393هـ ليستطلع رأيهم في فتح مدرسة للبنين، رفضوا ذلك بدعوى أن المدارس ستشغل أبناءهم عن مساعدتهم في الفلاحة إضافة إلى أنهم رأوا أبناء المدارس في القرى الأخرى يلعبون الكرة بملابس رياضية تكشف شيئا من سيقانهم وأن هذا في نظرهم مدعى لرفضها.فنقلت إلى قرية مجاورة (عشيرة) رغم قلة سكانها مقارنة بالثوير.. وهكذا تأخر التعليم بها لأكثر من خمس سنوات. وكان ممن تزعم رفضها بحماس ابن عم لي ــ رحمه الله ــ وكان يعمل (استاد) بالدال أي معلم بناء.. وكان وقتها يبني مسجد الثوير الجامع وله كلمته الراجحة.. والمهم أنه عندما افتتحت المدرسة بعد ذلك في الثوير نقل أولاده إلى قرية أخرى ليس بها مدرسة. كل ذلك من باب العناد. وأذكر أنه قد ذكر ذلك لوالدي ــ رحمه الله ــ فرد عليه أن التعليم قادم لا محالة، وأنك برفضك لفتح المدارس مثل اللي (يسد السيل بعباته).وهذه (الثوير) الآن وقد افتتح فيها مدرسة للبنات بعد نحو عشر سنوات من فتح مدرسة للأبناء نحو عام 1404هـ نجد أنها قد خرجت مجموعة من بناتنا. وقد ذكر لي ابن عمي قبل أيام بأن هناك أكثر من عشر منهن تخرجن من الجامعة وانخرطن في خدمة الوطن أو واصلن الدراسات العليا. والأيام القادمة تنتظر المزيد. فالأيام كما يقال حبلى. واختتم هذا الموضوع بما سبق أن سمعته من معالي الأستاذ الدكتور حمود البدر عندما كان وكيلا لجامعة الملك سعود في الرياض فقبل 45 سنة كان يأتيه من الأهالي من يطلب منه الوقوف معهم ضد فتح المدارس.. وبعد عشر سنوات أصبح من كان يأتيه لذلك نفسه يأتيه ليتوسط لإدخال ابنته في الثانوية وبعدها في الجامعة..وهكذا فالإنسان أصبح يعارض كل جديد لمجرد المعارضة.. ولكن الأيام قادمة تحمل كل جديد مفيد ونافع.