الملف الصحفي للتربية الثلاثاء 24/5

[صقر قريش]

رد: الملف الصحفي للتربية الثلاثاء 24/5 رد: الملف الصحفي للتربية الثلاثاء 24/5 رد: الملف الصحفي للتربية الثلاثاء 24/5 رد: الملف الصحفي للتربية الثلاثاء 24/5 رد: الملف الصحفي للتربية الثلاثاء 24/5

صحيفة اليوم:الثلاثاء 24 جمادى الأول 1430هـ العدد:13122
ثعبان يثير الذعـر داخل مدرسـة في يبـرين
محمد العويس – يبرين
فاجأ ثعبان، يبلغ طوله نحو 1.5 متر، عددا من المعلمين بإحدى مدارس يبرين بمحافظة الأحساء عندما دخل عليهم الغرفة التي كانوا يجلسون بها يوم أمس، وأثار الثعبان الذعر داخل الغرفة قبل أن يقوم أحدهم بقتله بعد أن وجّه له عدة ضربات بواسطة مطرقة حديدية.وعلى الفور قام المعلمون بحملة تنظيف وتفتيش داخل المدرسة من أجل التأكد من عدم وجود أي ثعابين أخرى خوفاً على الطلاب ومن بداخل المدرسة.يشار إلى أن يبرين تشهد هذه الأيام درجة حرارة عالية مما تتسبب في ظهور الثعابين والعقارب السامة والحشرات مما جعل الأهالي يطالبون بلدية يبرين بعملية الرش بالمبيدات الحشرية.
صحيفة اليوم:الثلاثاء 24 جمادى الأول 1430هـ العدد:13122
طلاب هاربون
عزيزي رئيس التحرير
بعض الطلاب في وقتنا الحاضر امتلاكهم لكرة افضل من امتلاكهم لكتاب في وجهة نظرهم فالظاهرة التي تفشت وتوسعت دائرتها وخاصة في المجتمعات العربية الاسلامية هي هروب الطالب من المدرسة وهذه الظاهرة من اسباب انطفاء ضوء مصباح هذه الامة فقد تضعضع الشباب من قمة العلوم الى واد افاعيه الرذائل فقد قلبت صفة كتاب هذه الامة من الصفحة البيضاء الى صفحة تداخل السواد من صفحة ملأها من قبلنا فكان الكتاب عندهم كقطعة ذهب عندنا كان الكتاب عندهم الشجرة التي تقطف ثمارها لإطعام واشباع العقول وحينها تشبع البطون وتجد صفحتنا ملئت رياحا تطمس معالم التعليم بالنسبة للطالب مع توافر اساليب التعليم وعلى احدث طراز ومع ذلك تجد التنافر بين الطالب والمعلم والكتاب ولا ادري ماالسبب ولكني عندما تفكرت في امرهم وجدت عدة اسباب لهذا الهرب
فاولها: ابتعاد الطلاب عن ساحل الدين واني ارى القرآن مقوم القراءة لان الارتباط بينهما كبير فهما حبل متصل.
ثانيها: ودور من يعتمد عليه الطلاب من المتعلمين فاضحى اعتمادنا الكامل على الغرب ولا اقصد عدم الاستعانة ولكن لا نربي ابناءنا على الاستعانة لان الاستعانة فيروس غزانا.
ثالثها: وجود فجوة كبيرة بين المدرسة وولاة الامور فالمدرسة جبل وولاة الامور جبل وبين الجبلين واد ونسوا ان التواصل جسر الاصلاح.
رابعها : عدم قناعة عند الطالب للتعلم وذلك لقلة البرامج التي تعلي شأن التعليم وتوصل خريطة تبين ان التعليم عاصمة العلو والارتقاء وعلى هذه تبنى قلاعها.
خامسا: وهذه النقطة من اهم مانبحث عنه وجود منهجية غير سقيمة يعلم بها المعلم الطالب لان ابرز الدواعي لهروب الطلاب ما يلقاه من معلمه وفي هذا أخصص لا أعمم.
إن سفينة الطالب التي شرعها صفحات الكتاب لا تبحر في بحر التعلم الا عند وجود مايحركها ويسيرها الى جزيرة العلم والفضيلة ومحركها ان نقلب الاخظاء في تحريكها الى اعطاء وان نعمل عكس الاسباب الداعية لهروبهم.